目錄三下語文補(bǔ)充答案人教版新05網(wǎng) 部編語文三下補(bǔ)充答案 三年級下冊語文學(xué)輔答案 三年級練與測試答案下冊語文 三年級下冊補(bǔ)充答案
遺憾 選第2個
二、仿照例子寫句子。
1、祝賀：王小明獲得了科技文明獎，大家紛紛前來祝賀。
2、當(dāng)初：我要好好學(xué)習(xí)，實現(xiàn)當(dāng)初的夢想
三、填空。
2001年想法：劉翔啊劉翔，你將來能和他跑得一樣快嗎？
2002年表現(xiàn)：第一次和約翰遜并肩地站在跑道上。 想法：遺憾
2003年表現(xiàn)：和約翰遜比賽10次，每一次超越他。 想法：我已經(jīng)站在山腳下。
2004年表現(xiàn)：跑出13秒6的成績，第一次讓約翰遜看到我的背影。想法：成功翻越了遠(yuǎn)方的大山。
道理：只要堅持不懈地去拼搏，就一定能取得成功。
四、照樣子，寫詞語。
1、最吝嗇的人一毛不拔
2、最快的閱讀一目十行
3、最大的變化 天翻地覆
4、最激烈的辯論 唇槍舌劍
5、 最荒涼的地方寸草不生
6、最安靜的地方萬籟俱寂
7、最有學(xué)問的人學(xué)富五車
五、閱讀片段，完成練習(xí)。
（一）
1.我總有一天會超過他的，我要繼續(xù)努力。
2.最后一句。
（二）
1.省略
2.相互理解、友誼長久、團(tuán)結(jié)一致和公平競爭
3.劉翔，你是我們中國人的驕傲。
謝謝！我會繼續(xù)努力的。
4.堅持不懈的努力。
三年級語文下冊第5課 雪兒 一，查字典，填空。 1，A點 哀傷
2，S 直刀旁10 二，填空。 道明媚輕輕 只藍(lán)藍(lán)咕咕 雙 漂浮喃喃 三，選詞填空。 1，頑強(qiáng)堅強(qiáng)
2，連續(xù) 陸續(xù)繼續(xù)
四，仔細(xì)觀察課本上的雪兒插圖,用幾句話描寫出雪兒的樣子,盡量用到下面的詞語。 雪兒的羽毛雪白雪白的，長著一雙金黃的眼珠，一見到我就咕咕只叫。 五，閱讀課文片段，完成練習(xí)。 一
1，我很喜歡雪兒，希望雪兒早點好。 2，看藍(lán)天上那自由飛翔液核蔽的小鳥。 二
1逗號 冒號 引號 逗號 逗號 句號 引號 逗號 逗號 2，雪兒你去吧，我會祝福你的。 謝謝。
藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方。
雪兒，保重，我會想念你的。三年級語文下冊第6課 花瓣飄香 二，選字填空。 1，辮瓣辨辯 2，盤 盆
三，將正確的詞語填入括號。 1，惶恐 2，驚恐 四，填空。
1，俯 摘捧穿跑 2，摘合看
五，閱讀片段，完成練習(xí)。 （一）1，好奇?zhèn)?好奇 2，懂事的
（二）1，小女孩，小女孩很懂事，我的母親，我被小女孩感到了。 2，我把花送給小女孩時我會說些什么？
三年級語文下冊第7課《菩薩兵》一、選擇讀音。
3題全是先選1再 選2 二、選擇語氣。 1C 2A 3B
三、讀句子，填空。
1、結(jié)果 種子選第一個，其余選第二個。 紅軍播下的種子，對藏民的愛。 2、反動軍隊，來糟蹋他們的。 3、善良的人。感激 四、閱讀完成練習(xí)。
1、這么多天了，藏胞還在山里，肯定受不了。 2、擔(dān)心，在山里受不了，趕不上。非常關(guān)心藏民。 1、悄悄干干凈凈平平展鬧州展感激 2、紅軍幫助他們春耕。 五、編寫故事提綱。
1、又有軍隊，躲進(jìn)山里。 急壞了
2、去找藏胞
3、想幫助他們把地?fù)尫N上 4、幫助藏胞春耕
5、回來了，流下感激的淚水。
三年級語文下冊第8課《李廣射虎》 一、選擇讀音。
第一行選第一個，第二行選第2個。 二、選擇合適的詞語填空。 1、搜尋尋找查尋 2、不但 而且 不是 而是
三、用表示聲音的詞語。 1、呼呼 2、汪汪 3、沙沙 4、嘩嘩
四、默寫塞下曲
林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。 平明尋白羽，沒在石棱中。 1、唐盧綸 2、李廣西漢 3、平明，沒在
4、第二天清晨，將軍記起昨晚林間的事，順原路來到現(xiàn)場，他不禁大吃一驚：明亮的晨光中，分明看見被他射中的原來不氏肆是老虎，而是一座巨石。恐懼感默然蹲在那里，那枝白羽箭竟深深鉆進(jìn)石棱里去了。 神勇無比，臂力驚人。 五、閱讀，完成練習(xí)。
1、朦朧 拈弓搭箭 選第一個，其余選第二個。 2、李廣射虎的情況。時間
3、1,2句話畫橫線。最后一句話畫浪線。 4、警惕，搜尋，拈弓搭箭，運(yùn)足氣力，拉開 1、寡不敵眾，聞名于世 2、第3句話 3、最后一句。
三年級語文下冊第9課《少年王勃》 一、選擇正確讀音。 1.選1再選2 2.選1再選2 3.選1再選2 二、組詞
南昌探望田字格 唱歌深水閣樓 三、寫成語。 1拍案叫絕 2水天相連 3筆走如飛 文思如泉 四、完成練習(xí)
1、凝望，披著，余暉，緩緩，飄蕩
2、邊看邊想，胸有成竹，文思如泉，筆走如飛，滕王閣序
3、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。畫第一段冒號后面的內(nèi)容。
4、文思如泉，筆走如飛，才華超眾 才氣過人 才氣無雙 才識過人 蓋世之才 七步之才 學(xué)富五車。
1、畫家，畫竹，蘇軾
2、我胸有成竹的對他媽媽說：“這次考試我一頂會考個第一！ 三年級語文下冊第10課《大作家和小老師》 一、選字填空
1、毫毛自豪豪杰 2、聯(lián)系連續(xù)聯(lián)合 二、連話并加標(biāo)點
1、一個人不論取得多么大成就，都不能自夸。 2、春雨給春天的大地帶來萬紫千紅。 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛極了。 2、英莫斯科
四、閱讀，完成練習(xí) 1、（省略）
2、驕傲 謙虛 驕傲 3、娜塔沙蕭伯納 4、畫第一句
1、畫第2自然段最后一句，和全文最后一句。 變化原因是為兒子沒有說謊而高興。
2、因為屠格涅夫說的是真話，是個誠實的孩子。 3、是個誠實的孩子
三年級語文下冊第11課《趕海》 一、選擇正確讀音或漢字
暑假（讀音） 似的 好像 戰(zhàn)利品 選第2個 其余選第一 二、選擇合適的詞填空 1、支 只 個 員 2、哦 哎 嘿 咦
三、照樣子，把話寫具體 1、遼闊的 奇妙 2、西邊的 快要 四、完成練習(xí)
1、好 因為這樣寫首尾呼應(yīng) 2、撈魚 捉海星 抓大蝦 撿貝殼
3、每當(dāng)唱起這首歌便想起童年趕海的趣事。 五、閱讀片段，完成練習(xí) 1、趕海的過程。 2、副倒數(shù)第2句。
一只大蝦 一員武將 生動形象有趣 3、抓來的敵人 大蝦
4、逗船頭濺起的浪花吟唱著歡樂的歌兒。 三年級語文下12、《荷花》 一、換字，組詞 濟(jì)南
飽脹張開 裂開例子 舞蹈水稻 蓮蓬縫隙 翩翩起舞偏旁 二、填詞造句。 1、一就 2、如果，那 3、不是，是
他一聽到這個消息，就高興得跳了起來。 三、給加點字選擇正確讀音。 1,,⑵ ⑶ 2,⑵ ⑶⑴
四、閱讀，完成練習(xí) 1、全選第一個。 2、荷花生命力茂盛。 3、第2句。
荷葉大圓盤。顏色，形狀，碧綠 大圓盤。 4、 3
才開兩三片的，花瓣全展開的，花骨朵 五、按課文內(nèi)容填空，回答問題。 1、填空省略 大自然大自然 2、填空省略
三年級語文下13、《古詩兩首》 一、介紹帶點字。 1、包含 2、河流 3、好像 二、填表
讀音全選第2個。 字義全選第一個。 三、背誦填空。
1、唐，李白，望廬山瀑布。夸張。
2、杜甫，黃 翠 白 青，春天。湛藍(lán)的，碧綠的，在柳樹上鳴叫。飛上青天。 三年級語文下14、《我應(yīng)該感到自豪才對》 一、拼音 除松散選第二個，其余三個選第一個 組詞 散會當(dāng)鋪災(zāi)難挑擔(dān) 二、1、又白又胖又細(xì)又長 2、驚天動地改天換地
三、1、如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里就會拔不出來。 2、馬跑得越快，離越國就會越遠(yuǎn)。
四、1、小溪2、非常、特別 3、事情發(fā)生的很突然
五、1、挺委屈 擔(dān)心 自豪 長的又大又厚保護(hù)眼睛儲存足夠的養(yǎng)料 駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處
2、沙漠之舟 不毛之地飛沙走石想方設(shè)法堅定不移有志者事竟成 六、略
三年級語文下15、《水上飛機(jī)》 一、
l、援（支援）緩（緩慢） 2、談（談話）淡（淡淡） 二、
l、(1)遺件事宄竟是為什么？
(2)小明遇到問題總該刨桶問，弄個究竟。 2、(1)春天來了，氣溫漸漸變暖了。
(2)小姑娘聽了大家的勸說，漸漸停止了哭聲。 三、
1、遺幅山水畫多么漂亮啊！
2、烏云密市，大雨從空中傾瀉下來。 3、經(jīng)過努力，小華的成績有了很大進(jìn)步。 4、我斷定這個好主意是聰聰想出來的。 5、他一口氣把小姑娘背到了醫(yī)院。 四、
3、各種各樣的水上飛機(jī)
4、水上戰(zhàn)斗機(jī)、水上運(yùn)輸機(jī)、水上滅火機(jī)進(jìn)行水底偵探水底偵察機(jī) 五、
3、特殊維護(hù)擾亂本事 4、破壞吐出朋友增強(qiáng)
6、這句話說明了樹木具有：吸收二氧化碳、呼出氧氣和除陳噪音的作用。 三年級用表示心情的成語
興高采烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝、喜不自禁、喜眉笑眼、 喜氣洋洋、喜笑顏開、笑逐顏開、心曠神怡、心滿意足、心情舒暢、心醉神迷、 心花怒放、樂樂陶陶、其樂融融、樂以忘憂、樂不可支、欣喜若狂 怡然自樂 〖解釋〗怡然：喜悅的樣子。形容高興而滿足。眼笑眉飛 〖解釋〗形容極度高興。眼開眉展 〖解釋〗形容極度高興。
喜怒不形于色 〖解釋〗高興和惱怒都不表現(xiàn)在臉色上。指人沉著而有涵養(yǎng)，感情不外露。他鄉(xiāng)遇故知 〖解釋〗在遠(yuǎn)里家鄉(xiāng)的地方碰到了老朋友。指使人高興的事。悅目娛心 使眼睛高興，使心里快樂。形容使人感到美好快樂。一嚬一笑 謂不高興或喜悅的表情。嚬，皺眉。
宜嗔宜喜 意思是不論生氣，還是高興，總是很美的。一悲一喜 既悲傷又高興。《平妖傳》二回：“表公單單一身，不勝凄慘，且喜有了性命，又得了兩件至寶，正所謂一悲一喜。”
笑逐顏開 逐：驅(qū)使；顏：臉面。笑得使面容舒展開來。形容滿臉笑容，十分高興的樣子。喜行于色 高興顯現(xiàn)在臉上
無精打彩 形容不高興，提不起勁兒。
聞過則喜 過：過失、錯誤。聽到別人批評自己的缺點或錯誤就高興。指虛心接受意見。利災(zāi)樂禍 見到別人遭受災(zāi)禍反而高興。
樂嗟苦咄 高興時招喚，不高興時責(zé)罵。形容對人態(tài)度惡劣。樂極悲生 高興到極點時，發(fā)生使人悲傷的事。開眉展眼 高興愉快的樣子。歡欣若狂 形容高興到了極點。
忽忽不樂 忽忽：心中空虛恍惚的情態(tài)。形容若有所失而不高興的樣子。大喜若狂 高興得幾乎發(fā)狂
橫眉吐氣 〖解釋〗猶言揚(yáng)眉吐氣。形容擺脫了長期受壓狀態(tài)后高興痛快的樣子。怡情悅性 怡：和悅愉快；悅：高興，愉快。使心情舒暢愉快。抑郁寡歡 由于心情不舒暢而很少高興的時候。一則以喜，一則以懼 一方面高興，一方面又害怕。
怡然自得 怡然：安適愉快的樣子。形容高興而滿足的樣子。
揚(yáng)眉吐氣 揚(yáng)起眉頭，吐出怨氣。形容擺脫了長期受壓狀態(tài)后高興痛快的樣子。心癢難撓 形容高興得不知如何才好。
幸災(zāi)樂禍 幸：高興。指人缺乏善意，在別人遇到災(zāi)禍時感到高興。欣喜若狂 欣喜：快樂；若：好象；狂：失去控制。形容高興到了極點。
心悅誠服 悅：愉快，高興；誠：硬實。由衷地高興，真心地服氣。指真心地服氣或服從。喜笑顏開 顏開：臉面舒開，指笑容。形容心里高興，滿面笑容。喜怒無常 一會兒高興，一會兒生氣。形容態(tài)度多變。
喜出望外 望：希望，意料。由于沒有想到的好事而非常高興。
心花怒放 怒放：盛開。心里高興得象花兒盛開一樣。形容極其高興。喜眉笑眼 形容面帶笑容、十分高興的樣子。
喜不自勝 勝：能承受。喜歡得控制不了自己。形容非常高興。談笑風(fēng)生 有說有笑，興致高。形容談話談得高興而有風(fēng)趣。
手舞足蹈 蹈：頓足踏地。兩手舞動，兩只腳也跳了起來。形容高興到了極點。也手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。
受寵若驚 寵：寵愛。因為得到寵愛或賞識而又高興，又不安。
殺風(fēng)景 損壞美好的景色。比喻在大家高興的時候，突然出現(xiàn)使人掃興的事物。
人莫予毒 莫：沒有；予：我；毒：分割，危害。再也沒有人怨恨我、傷害我了。形容勁敵被消滅后高興的心情。
親痛仇快 做事不要使自己人痛心，使敵人高興。指某種舉坳只利于敵人，不利于自己。樂極生悲 高興到極點時，發(fā)生使人悲傷的事。
眉開眼笑 眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。哭喪著臉 心里不愉快，臉上顯出不高興的樣子。酒酣耳熱 形容飲酒到高興的時候。
驚喜欲狂 既驚又喜，高興得都要發(fā)瘋了。形容喜出望外，過于興奮的情壯。近悅遠(yuǎn)來 使近處的人受到好處而高興，遠(yuǎn)方的人聞風(fēng)就會前來投奔。舊指當(dāng)權(quán)者給人恩惠，以便籠絡(luò)人心。
皆大歡喜 人人都高興滿意。
歡欣鼓舞 歡欣：欣喜；鼓舞：振奮。形容高興而振奮。
含笑九泉 九泉：地下深處，舊指人死之后埋葬的地方。也作：“黃泉”。在九泉之下滿含笑容。表示死后也感到欣慰和高興。歡天喜地 形容非常高興。
歡呼雀躍 高興得像麻雀那樣跳躍起來。形容十分歡樂的情景。撫掌大笑 撫：拍。拍手大笑。形容非常高興。
怫然不悅 怫然：憂愁或憤怒的樣子；悅：愉快，高興。憤怒，很不愉快。得意忘形 形：形態(tài)。形容高興得失去了常態(tài)。
大喜過望 過：超過；望：希望。結(jié)果比原來希望的還好，因而感到特別高興。囅然而笑 囅然：笑的樣子。高興地笑起來。眉?xì)g眼笑 形容非常興奮、高興
眉花眼笑 形容非常高興、興奮的樣子眉飛眼笑 形容非常高興
驚喜交集 交集：交錯在一起。又吃驚，又高興
三年級語文下16、《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》 一、比一比，組詞。 厲害 歷史 一瀉千里 泄氣 憤怒 努力
二、加標(biāo)點。（最好照書，我自己標(biāo)的，不一定準(zhǔn)確） 1：“？！” 2 “！”，“？” 三、填空。 1、哼 2、哈 3、喂
四、造句。
王爺爺和李爺爺在大樟樹下談笑風(fēng)生。
她并沒有覺得緊張，和客人談笑風(fēng)生，場面十分融洽。 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 自己照書填。
六、閱讀短文，完成練習(xí)。 1、全選第2個。
2、球形，罐頭形，煤氣罐，啞鈴形，紡錘形，風(fēng)車行 3、帆板 無線電天線
4、因為這種形狀便于保持運(yùn)動穩(wěn)定，不至于隨意亂翻亂滾。 三年級語文下17、《“你必須把這條魚放掉！”》 一、寫字。
這不用我也寫一邊吧？ 二、改寫句子。
1、魚桿被湯姆拖出水面。
2、你為什么不把這條魚放掉？
3、一輪明月像一個大圓盤似的從湖面上慢慢升起。 三、填空。 低沉 很不情愿 指指手表 四周 斬釘截鐵
四、閱讀下文，完成練習(xí) （一）、
1、銘刻、堅定
2、驚喜——不情愿——無可奈何——遺憾 3、“不管有沒有人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。”
4、因為在那晚湯姆釣到了他今生釣到的最大的鱸魚，而且最后還無可奈何地放走了，這樣的情景讓人難忘；同時從那晚的情景中他明白了無論在什么情況下，都要自覺遵守公共規(guī)定的道理。所以那晚的情景一直銘刻在湯姆的記憶里。 （二）、
1、路過、竟然
2、根據(jù)短文中的第二小節(jié)（在騎馬的男子幫助克雷斯后，克雷斯主動幫助了許許多多的人，并且每次都沒有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話給所有被他幫助過的人。）
3、首先這句話是克雷斯一直牢記并轉(zhuǎn)述的，他很熟悉，再次聽到是多么親切，溫暖。而且他更高興的是這種助人為樂的精神已經(jīng)慢慢地傳遞開來，所以他很溫暖！ 三年級語文下18、《狼和鹿》 一，選擇正確的讀音
悲慘 裊裊 選第2個，其余選第一個。 二，根據(jù)課文內(nèi)容填空
1、狼，狼吃掉些鹿，使鹿群不會發(fā)展太快。
2、鹿，在森林中過多的繁殖，成了破壞森林毀滅自己的禍?zhǔn)住?三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。 1、片段中的第二句話。 2、對照課本。 3、消退（蔓延）
4、疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩，最后只剩下了八千只病鹿！ 四、閱讀短文，回答問題。
1、打掃的意思是“把灌木統(tǒng)統(tǒng)砍光，把雜草統(tǒng)統(tǒng)除盡，連地上的枯枝爛葉也要清理干凈。”
2、不僅能變成肥料，增強(qiáng)土壤的肥力，還能為一些小動物提供食物和隱蔽場所。 3、根本原因是破壞了大自然的生態(tài)平衡。 4、④②③① 五、小練筆
人們、鹿群和狼群各自的想法結(jié)合課文內(nèi)容和思路，生動完整地來寫。 三年級語文下19、《放飛蜻蜓》 一、選擇讀音
孑孓選第一個，其余全選第二個二，填充
l、慈愛
2、七嘴八舌
3、入神，用商量的口吻 4、紛紛 三、填空
1、一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長，保持平衡，調(diào)整方向
2、很大，復(fù)雜。成千上萬的眼睛，四面八方的蟲子。 3、吃蚊子。
四、閱讀短文，完成練習(xí)
1、玲瓏、閃閃發(fā)光、灰褐色、光滑、毛茸茸、漂亮 從前到后的順序，寫出了松鼠的外形美麗，討人喜歡！
2、用“先??再??然后??最后”來說一段話，可以寫寫洗衣服、洗碗、做菜等內(nèi)容，這幾個詞語一定要用到、用好！要求內(nèi)容達(dá)到四行！ 三年級語文下20、《恐龍》1、田，4、害怕 2、戈，7 二、選字填空 1、迷惑謎語 謎團(tuán)迷路 2、血型形狀 形勢模型 3、漫游快慢 傲慢彌漫 4、弓箭寶劍 劍術(shù)射箭
三、填空，仿寫 千姿百態(tài)望而生畏 展翅高飛鋒利無比 高聳入云的喜馬拉雅山。
四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。 1、中心句是第一句話！
2、還把梁龍比作一架移動的吊橋。
3、對照課文中我們記的課堂筆記，進(jìn)行批改！ 五、閱讀短文，完成練習(xí)。 1、題目：翼龍
2、恐龍、飛翔、現(xiàn)代爬行動物和鳥類、鳥類、特別發(fā)達(dá)、它們的翅膀?qū)挻蟆?、因為翼龍大腦中處理平衡信息的神經(jīng)組織相當(dāng)發(fā)達(dá)，而且翼龍的小腦葉片特別發(fā)達(dá)，更有利于保持平衡，所以說翼龍是飛行能手！ 三年級語文下21、《槐鄉(xiāng)五月》 一、寫字組詞。 1、槐花懷念
2、堅定肩膀監(jiān)視 3、挎包跨越
4、攪拌伙伴辦法
5、炒芝麻爭吵 6、計算大蒜
二、在括號里填上合適的詞語。 玉雕 好客 勤勞甜甜 槐鄉(xiāng)長長 俊俏孩子 瓜子啤酒 刀子清香
三、寫出對應(yīng)的句子。 書上有，照上抄。
四、讀下面的幾句話，完成練習(xí)。
1、槐鄉(xiāng)的小小子們喜歡槐花，不時享享口福。
2、有口福在這里指的是槐鄉(xiāng)的小小子們可以吃到香噴噴、甜絲絲的槐花！
3、要寫清楚誰、在哪里、吃什么、怎么吃、味道如何，要求突出人物的動作、表情和語言，語句通順、內(nèi)容具體。 五、閱讀短文，完成練習(xí)。 1、映襯、競相、伸展、彌漫 2、劃去（撐著）
3、濃郁：桂花的香味很濃。 舒坦：心里感到舒服。
4、第一小節(jié)中的：它形態(tài)可愛，香氣醉人，用途廣泛。 5、選擇第三個。 6、桂花的香味醉人。 三年級語文下22、《海底世界》 一、比一比，再組詞。 兇猛 蜜蜂 旅行 洶涌 茂密 民族 二、寫句子。 1、翩翩起舞
2、一頭老水牛，一群駿馬，一棟樓房。 三、填空。 （見課文）
四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。 1、第一小節(jié)的第一句話。 2、如果??就??
3、蜜蜂、小鳥、小狗、人、吃東西、行進(jìn)、遇到危險。 4、竊竊私語：私下里小聲地說話。
用竊竊私語造句，課后習(xí)題，我們已經(jīng)練習(xí)。說完整。 5、想象各種小動物發(fā)出的聲音。 五、閱讀短文，回答問題。
1、趙州橋的特點：雄偉、堅固、美觀。 2、“這種設(shè)計”指的是大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。 六、根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行排序： 2、1、4、3
三年級語文下23、《日月潭的傳說》 一、比一比，再組詞。 漆黑 剪刀 英雄 膝蓋 煎餅 艱難 二、選擇正確讀音。 全部選每一個。
三、比較句子，完成填空。 1、很漂亮。
2、惡龍很兇猛，他倆很辛苦。 四、按課文內(nèi)容填空。
1、臺灣、最大、湖泊、為了紀(jì)念兩位為民造福的年輕英雄—大尖哥和水社姐。 2、（1）、只有??才??
用這個關(guān)聯(lián)詞來造句，這是一個事物最終結(jié)果的必要條件。 （2）、聚集（集合、聚攏）拯救（挽救） 3、挺身而出、翻山越嶺、披荊斬棘、千辛萬苦。 五、小練筆
大尖哥和水社姐，他們在哪里遇到了什么樣的困難，用什么方法戰(zhàn)勝的，要突出整個過程的危險和艱難，最終他們用不屈的意志終于戰(zhàn)勝了困難。突出人物的言行，刻畫出故事的細(xì)節(jié)來，讓人物不畏艱險的精神顯現(xiàn)出來。要求寫滿。 例文：
大尖哥和水社姐在去阿里山的路上很辛苦，他們遇到了灌木叢，上面全是刺，走都走不起來，水社姐舉著火把照亮，大尖哥便用砍刀把這些灌木砍掉，才走了過去。他們走在樹林里，食物很快就吃完了，水社姐就去樹上采點野果充饑；渴了就去找河水或泉水喝。他們吃盡了千辛萬苦，終于從阿里山的山洞里拿到了金斧頭和金剪刀，降服惡龍去了。 三年級語文下24、《寓言兩則》 一、畫錯別字，并改正。
1、棵 拔 筋（書上是“筋”，覺得“精”也可以，以書為準(zhǔn)） 2、毫 示
二、寫出近義詞。 疲憊不堪著急 眉開眼笑疑惑 興致盎然希望 三、選擇。 1、選2 選1
2、選1，選3，選2，選4 四、填空。
1、長得快，往上拔，枯死。
比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。 2、互不相讓，鷸蚌相爭，漁翁得利。
在錯綜復(fù)雜的矛盾斗爭中，要警惕真正的敵人。 五、閱讀短文，完成練習(xí)。
1、他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。 2、把耳朵掩住，響聲就聽不見了。 3、選擇第二個。
三年級語文下25、《爭論的故事》 一、組詞。
辯論 解剖關(guān)鍵 辨別 部隊健身 考試評論我們倆 烤火 蘋果 兩個 二、選擇。 1、2, 3, 2 2、1, 2 三、選詞。 1、建議 意見 2、贊揚(yáng)贊許
3、不但 而且，不是 而是，不管 都。 四、讀句子，再填空。 1、 （1）、怎么吃大雁？ （2）、哥哥的“理”是烤了吃，煙熏火燎的，不會有什么好味道。弟弟的“理”是鴨子可以烤了吃，皮香肉嫩，味道多美呀！大雁也行。 2、贊許的意思是以為好而加以稱贊。 因為盛老師聽了學(xué)生們的回答，知道了學(xué)生們了解了這個故事，并且懂得了這個故事告訴我們的道理，同時學(xué)生自己學(xué)會思考，學(xué)會了表達(dá)，達(dá)到了盛老師教育的目的，所以盛老師想學(xué)生投去了贊許的目光。 五、閱讀短文，完成練習(xí)。
1、豬和烏鴉（其實，黑是漂亮的） 2、“，！ ” 。 3、 （1）、烏鴉很氣憤，那是因為豬說，烏鴉是一個黑得可憐的小東西。 （2）、因為烏鴉認(rèn)識到了錯誤，說黑也是漂亮的，所以豬感到很快樂。 4、大樹下、池塘邊。一（1-5小節(jié)）、二（6-7小節(jié)） 三年級語文下26、《剪枝的學(xué)問》一、寫漢字。 二、補(bǔ)充詞語。 將信將疑又驚又喜 遠(yuǎn)近聞名滿懷好奇 一臉疑惑歡天喜地 三、選擇。 1、D 2，D
四、填空。（略）
五、閱讀課文片段，完成練習(xí)。 1、暑假（jià）、仿佛（fú ）、不禁（jīn）
2、桃子成熟了，一個個光鮮紅潤，仿佛胖娃娃的臉蛋。
（1）光鮮紅潤的桃子比作胖娃娃的臉蛋。突出了桃子的形狀，更加生動、形象。 （2）造句，用“仿佛、好像、像、宛如”。
、王大伯的話中，蘊(yùn)含著“減少就是為了增加”的道理，冬天里減少了桃樹的枝條，到了春天的時候，營養(yǎng)就會更加集中地提供給桃子，可以讓桃子長得更大更圓。 三年級語文下《期末綜合測試》補(bǔ)充習(xí)題答案 一、看拼音，寫字詞。 1、看拼音，寫詞語 自豪 絲毫 暑假 籠罩 迅速 關(guān)鍵 貨輪 喜訊 建設(shè) 旅行 翩翩起舞 俘虜 竊竊私語
2、把下列詞語補(bǔ)充完整。 四、閱讀短文，完成練習(xí)。 1、一（第1小節(jié)）、二（第2、3小節(jié)）、三（第四小節(jié)） 2、。 “ ？ ！”
3、洪亮（宏亮、響亮） 順當(dāng)（順利）
4、時間是清晨，地點是小街上，主要人物是一位老大爺和兩位小伙子。事件是兩個小伙子爭吵起來，小街被堵塞了，一位老大爺鎮(zhèn)定指揮，令小街又暢通無阻了。 5、小溪是指小街上的人流；大石頭指的是兩個小伙子撞在一起，互不相讓。 6、②③①
7、一位老大爺排解開糾纏在一起的小伙子，并鎮(zhèn)定地指揮交通，讓小街又恢復(fù)了暢通。 8、疏通有兩層意思，一是通過老大爺?shù)呐沤夂椭笓]，讓小街又恢復(fù)了暢通，二是指讓人們懂得了要互相謙讓，自覺遵守交通秩序的道理。
1
1
長城和運(yùn)河
補(bǔ)充習(xí)題答案
一，選字填空。
1
，偏旁
詩篇
遍地
2
，駕駛
書架
責(zé)罵
3
，蜻蜓
蜿蜒
拖延
二，根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1
，西海關(guān)，巨龍穿行，連綿起伏
2
，首都北京，天堂杭州，稠帶飄落，銀光閃閃。
3
，巨龍，雄偉，綢帶，美麗，是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。我們中華民族的祖先。
三，照樣子，把句子補(bǔ)充完整。
中秋節(jié)到了，天上的月亮像銀盤一樣。萬里長城像一條騰飛的巨龍
,
蜿蜒于崇山峻嶺之間
四，觀察課本上
的長城圖，寫一段話，盡量用到下面的詞語。
萬里長城像一條巨龍曲折蜿蜒于連綿起伏的群山之中。
五，閱讀片段，完成練習(xí)。
1
，美不勝收
古老
博大雄偉
綠意盎然
2
，緊緊圍著
看不清楚
3
，八達(dá)嶺長城的四季美不勝收。春，夏，秋，冬。喜愛。
4
，那時看長城，活像一條出水的蛟龍。
六，連一連。
北京故宮
拉薩布達(dá)拉宮
西安秦始皇兵咐賣馬俑
四川樂山大佛
2
，美麗的南沙群島
補(bǔ)充習(xí)題答案
一，給下列帶點字選擇正確讀音。難以計數(shù)選第
2
個，其余選第一個。
二，找錯別字。
1
，座布
2
，僅計
三，選詞填空。
1
遼闊
廣闊
寬闊
2
蘊(yùn)藏
蘊(yùn)含
3
勝地
圣地
四，根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1
，航行
捕魚，開墾
種植，搏擊風(fēng)浪的汗水；生息繁衍的煙灰。
2
，難以計數(shù)
珍貴，極為豐富
礦產(chǎn)資源，用之不竭。第二波斯灣。祖國巨大的藍(lán)色寶庫。海洋生物
礦
產(chǎn)資源
海洋動力。
五，閱讀課文片段，完成練習(xí)。
1
，畫第一句。
2
，標(biāo)點有
逗號
2
個頓號
逗號
句號
3.
好像
未來
舞動
4
，藍(lán)玉，翡翠，水天相連，五彩繽紛。南沙群島是一個充滿魅力的旅游勝地。
3、廬山的云霧
補(bǔ)充習(xí)題答案
一，先組詞，再填空。
反向
寫字
暴風(fēng)
返回
一瀉千里
瀑布
方
訪
火
伙
包
泡
二，填上合適的詞。
神秘
頂茫茫
座舒服
座秀麗
條
三，寫成語。
1，一瀉千里2，騰云駕霧3，千姿百態(tài)
四，填空。
1，雄偉
2，美麗的南沙群島真令人流連往返。
2
五，根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1，千姿百態(tài)
瞬息萬變。變幻無常
一瀉千里。
2，千姿百態(tài)。隨風(fēng)飄蕩，一瀉千里；四蹄生風(fēng)，漂浮在北冰洋上的毀如一座冰山。
六，閱讀片段，完成練習(xí)。
1，千姿百態(tài)
2，籠罩山頭，纏繞半山，彌漫山谷，阻擋山峰。絨帽，玉帶，大海，天幕。
3
，日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
4
，那些云彩不知從哪里飄過來的，一朵朵散落在天空，仿佛茫茫草原上歡快的羊群。不一會兒，調(diào)皮的
羊兒們開始玩耍起來，一只只首尾相連，就像一條夕陽下飛舞的巨龍。不知為何巨龍又盤旋起來，慢慢地
聚攏成一座巨大的山峰，給人一種壓抑的感覺。大約是風(fēng)姑娘不愿意這座大山嚇壞了孩子們，輕輕地吹了
一口氣，大山就碎纖簡啟成了無數(shù)小塊，像極了一群頑皮可愛的小白兔。孩子們高興地笑了??
4
、翻越遠(yuǎn)方的大山
一，在加點字正確的讀音上打“√”
遺憾
選第
2
個，其余都是選第
1
個
二，仿照例子造句。略
三，
2001
想法
“我”將來能和約翰遜跑得一樣快嗎？
2002
表現(xiàn)
“我”第一次和他一起站在跑道上，在跨越第二個欄的時候摔倒了
想法
“我”所能看到的，只是約翰遜的背影，感到很遺憾，
2003
表現(xiàn)
“我”屢屢拿第二，而約翰遜總是第一，差距越來越小。
想法
“我”已經(jīng)站在了山腳下
2004
表現(xiàn)
“我“打破了亞洲紀(jì)錄，打敗了約翰遜
想法
“我”成功翻越了遠(yuǎn)方的大山
四，照樣子，根據(jù)意思寫成語。
1
，一毛不拔
2
，一目十行
3
，天翻地覆
4
，唇槍舌劍
5
，寸草不生
6
，鴉雀無聲
7
，博古通今
五，閱讀課文片段，完成練習(xí)。
1
，
“我”不再懼怕約翰遜了，而且有了超越他的信心。
2
，第
2
小節(jié)
1
，
加標(biāo)點
：？？
：
“！
！
”
2
，
“更快、更高、更強(qiáng)
”
“自信、自強(qiáng)、自尊”
“相互理解、友誼長久、團(tuán)結(jié)一致和公平競爭”
3
，略
4
，一是靠頑強(qiáng)拼搏，二是靠不斷積累的自信
5
，雪兒
補(bǔ)充習(xí)題答案
一，查字典，填空。
1
，
A
點橫
哀傷
2
，
S
直刀旁
10
二，填空。
道
明媚
輕輕只
藍(lán)藍(lán)
咕咕雙
漂浮
喃喃
三，選詞填空。
1
，頑強(qiáng)
堅強(qiáng)
2
，連續(xù)
陸續(xù)
繼續(xù)
四，仔細(xì)觀察課本上的雪兒插圖
,
用幾句話描寫出雪兒的樣子
,
盡量用到下面的詞語。
雪兒的羽毛雪白雪
白的，長著一雙金黃的眼珠，一見到我就咕咕只叫。
五，閱讀課文片段，完成練習(xí)。
一
1
，我很喜歡雪兒，希望雪兒早點好。
2
，看藍(lán)天上那自由飛翔的小鳥。
二
1
逗號
冒號
引號
逗號
逗號
句號
引號
逗號
逗號
2
，雪兒你去吧，我會祝福你的。謝謝。藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方。雪兒，保重，我會想念你的。
6.花瓣飄香 補(bǔ)充習(xí)題答案 一，寫漢字。不用寫吧？二，選字填空。 1，辮瓣辨辯2，盤 盆
三，將正確的詞語填入括號。1，惶恐2，驚恐四，填空。
1，俯 摘捧穿跑2，摘合看
五，閱讀片段，完成練習(xí)。
1，好奇?zhèn)?好奇 2，懂事的
1，小女孩，小女孩很懂事，我的母親，我被小女孩感到了。 2，我把花送給小女孩時我會說些什么？
7.菩薩兵 補(bǔ)充習(xí)題答案一。選擇讀音。
3題全是先選1再 選2二，選擇語氣。1C 2A 3B
三，讀句子，填空。
1，結(jié)果 種子選第一個，其余選第二個。紅軍播下的種子，對藏民的愛。2，反動軍隊，來糟蹋他們的。3，善良的人。感激 四，閱讀完成練習(xí)。
1，這么多天了，藏胞還在山里，肯定受不了。2，擔(dān)心，在山里受不了，趕不上。非常關(guān)心藏民。1，悄悄干干凈凈平平展展感激2，紅軍幫助他們春耕。五，編寫故事提綱。
1，又有軍隊，躲進(jìn)山里。急壞了2，去找藏胞
3，想幫助他們把地?fù)尫N上4，幫助藏胞春耕
5，回來了，流下感激的淚水。
8李廣射虎 補(bǔ)充習(xí)題答案一，選擇讀音。
第一行選第一個，第二行選第2個。二，選擇合適的詞語填空。1，搜尋尋找查尋2，不但 而且 不是 而是三，用表示聲音的詞語。
1，呼呼2，汪汪3，沙沙4，嘩嘩四，默寫塞下曲
林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。 平明尋白羽，沒在石棱中。
1，唐盧綸2，李廣西漢3，平明，沒在4，第二天清晨，將軍記起昨晚林間的事，順原路來到現(xiàn)場，他不禁大吃一驚：明亮的晨光中，分明看見被他射中的原來不是老虎，而是一座巨石。恐懼感默然蹲在那里，那枝白羽箭竟深深鉆進(jìn)石棱里去了。神勇無比，臂力驚人。 五，閱讀，完成練習(xí)。1，朦朧 拈弓搭箭 選第一個，其余選第二個。 2，李廣射虎的情況。事情發(fā)展
3,1,2句話畫橫線。最后一句話畫浪線。
1.春光染綠我們雙腳四、1、輕撫柔和的春風(fēng)輕撫著迎春花兒,讓她綻開了微笑的臉龐. 西湖抱著阮公敦,哼著搖籃曲,哄他入睡. 2、踏、灑.染. 春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還. 五、此題建議不做,讓學(xué)生讀一讀就可以了. 1、第三小節(jié)、第一小節(jié) 2、看到.聽到.感覺到. 2.暖流三、情不自禁、抑揚(yáng)頓挫、悲歡離合. 3.只揀兒童多處行一、歡暢 旺盛舒展 四肢 解數(shù)二、魔鬼 摩托車倚靠 椅子 欄桿 阻攔三、上聲 上聲陰平 jie xie xie 四、對 錯 錯五、1成千盈百、擠、飛涌出、一群接著一群 2很多孩子從頤和園內(nèi)擠出來,就像從一只大木匣子里,非涌出一群接著一群的小天使. 六、不甘示弱愈飛愈高 2、高空中……老鷹. 4.早二、標(biāo)點練習(xí). 1、“” 、、,. 2、、、,《》. 3、、：“!” 三、1、深深、牢牢,從此這個字就刻在了他的心里,并踐行了一生. 2、要學(xué)梅花、學(xué)魯迅,珍惜時間,時時早、事事早. 3、聯(lián)想到這些名言：黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲.少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕. 四、1、四聲.陰平.像 預(yù)示. 2、二十四番花信風(fēng),一侯是梅花,開得最段好早. 邁進(jìn)后園,蠟梅開得正盛,幾乎滿樹都是花. 那花白里透黃……韻致. 梅飄香而送暖. （后兩題建議不做.）因為,梅花開的時候,預(yù)示著春天的到來. 作者把梅花的清香、顏色、花瓣習(xí)得那么美,是為了以花喻人,魯迅先生一生的品德正像梅花一樣高潔. 5.古詩兩首一、2、樹頭花落未成陰 菜花急走和追田園風(fēng)光二、√××√ 三、春暖花開 春意盎然 百花齊放桃紅柳綠爭奇斗艷萬紫千紅四、1、綠2、紅3、紅 綠 藍(lán)4、黃 白 青5、碧 白 青五 處處聞啼鳥 潤物細(xì)無聲 萬紫千紅總是春 二月春風(fēng)似剪刀六、1、梅子流酸 芭蕉分綠 柳花 2、捉柳花 《池上》、《小兒垂釣》等等 6.夢圓飛天一、乳白 執(zhí)行 指揮 地動山搖 騰空而起二、寒冷 白天 長時間站立 天空 分別、分析 傍晚三、歡呼雀躍 幻天西天、手舞足蹈、喜氣洋洋、喜笑顏開、欣喜若狂、揚(yáng)眉吐氣四、1、劃去括號里的1、1、 2 、1 2、用寒冷的環(huán)境來襯托人們的心情無比激動、熱情萬分高漲,表達(dá)效果更好 3、無比激動 與航天員朝夕相處的教練……樂曲聲響起來了 4、人們懷著無比激動的心情來為“神州”5號飛船送行,為航天員楊利偉送行五、1、有朝一日一定要為中華民族爭回這口氣 2、費(fèi)俊龍、聶海勝 翟志剛、劉伯明、景海鵬 7 翟志剛 7.火星——地球的“孿生兄弟” 一、協(xié)助,裹挾、熔巖、容易、證明、政策二、1、連續(xù)2、陸續(xù)3、持續(xù) 1、雖然……但是……2、不但……還…… 三、1、同樣有南極、北極……時間都差不多. 2、小芳……分享快樂……面對困難……分解憂愁……連飯都在一塊吃.（可以簡單一些）四、1、人工的精巧高妙桐燃悶勝過了天然形成.形容高超過人的技藝. 2、（1）它每分鐘自轉(zhuǎn)一周,在“赤道”處產(chǎn)生的引力幾乎和地球相同. （2）合理的失重. （3）氣候能任意調(diào)節(jié) 8.神奇的克隆三、2 1 3 7 6 4. 四、1、“制造”“配件”“裝配”在文中的實際意思分別是指克隆、器官、移植.作者這樣寫的好處是生動形象地表現(xiàn)了克隆的神奇. 2、想一想,上文中的省略號省略了什么,請再補(bǔ)充一句. 能夠培植頭發(fā),讓脫發(fā)的人免受別人的嘲笑. 9.海倫凱勒四、品悟語言,完成練習(xí). 1、她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖. 這句話把“她”比作一塊干燥的海綿,讀后我感覺到她對知識的渴望.我還可以用課文中的一個成語——如饑似渴來形容她的這種學(xué)習(xí)勁頭. 2、她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上. 從“傾注”一詞可以看出海倫對殘疾人關(guān)心和關(guān)愛.對比上一句話,我們會對海倫有更深刻的認(rèn)識,可以用這樣的詞語來評價她——充滿愛心、樂于奉獻(xiàn). 五、下面句子中引號的用法,選擇恰當(dāng)?shù)男蛱柼顚懺诶ㄌ柪? A、表示引用；B、表示特殊的意義；C、表示強(qiáng)調(diào)；D、表示并非實指. 1、海倫學(xué)會了拼寫“泥土”“種子”等許多單詞.（C） 2、海倫很快學(xué)會了用手指局彎“說話”.（B） 3、她用這樣動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界.（B） 4、“虛心使人進(jìn)步”這句話給我的啟發(fā)很大.（A） 10.二泉映月一、無錫 踢腿 恩惠智慧 發(fā)憤 噴泉二、禁jīn不住 禁jìn止 倔強(qiáng)jiàng 堅強(qiáng)qiáng 樂yue曲 快樂 le 似si乎 像……似shi的三、飽經(jīng)風(fēng)霜 靜影沉璧 扣人心弦 恩重如山 升騰跌宕 委婉連綿四、 1、他愛那陪伴他一生的二胡他愛那默默幫助他的鄰居（學(xué)生課堂交流的）他愛那哺育他成長的太湖水 2、熱愛音樂,熱愛生活,追求理想,敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木窳?.只有才 因此 但是 一旦 即使 仍然 2.自古以來,所有成就一番大事業(yè)的人都是腳踏實地、努力奮斗的人. 11.鄭和遠(yuǎn)航四、1.狂風(fēng)呼嘯 脫韁的野馬 奔騰咆哮 瘋狂撲向 撕裂 波峰浪谷 通過環(huán)境的惡劣襯托出鄭和鎮(zhèn)定自若,臨危不懼的品質(zhì)在鄭和的指揮下,船隊一次次戰(zhàn)勝狂風(fēng)巨浪,一次次打退了海盜襲擊,轉(zhuǎn)危為安 2.規(guī)模時間 范圍 七 不怕困難 頑強(qiáng)探索 12.司馬遷發(fā)憤寫《史記》三、1.黃河的熏陶,父老鄉(xiāng)親英雄故事的熏染,為司馬遷以后發(fā)奮寫史記奠定了堅實的基礎(chǔ) 2.寫作時間之長,字?jǐn)?shù)之多,突出了寫作的艱辛,體現(xiàn)了這是司馬遷用生命寫成的巨著四、2.血濺 墻頭 了此殘生 3.《史記》并未完成,父親的心愿也未了,而且：人活著要有價值,如果他就這樣死了,就是比鴻毛還輕 4.司馬遷忍辱負(fù)重,發(fā)憤著書的決心很大,感受到了司馬遷為父親完成遺愿矢志不渝的精神 13.精讀與略讀三、1.表示書讀得多成語：博覽群書、學(xué)富五車、博聞強(qiáng)識、博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸、博古通今、汗牛充棟、才高八斗、讀書破萬卷 2.表示“精讀”書的成語：咬文嚼字、寒窗苦讀、含英咀華、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韋編三絕、舉一反三 3.表示“泛讀”書的成語：一目十行、蜻蜓點水、淺嘗輒止、不求甚解、走馬觀花、觀其大略、浮光掠影、囫圇吞棗 4.表示讀書刻苦的成語：廢寢忘食、手不釋卷、通宵達(dá)旦、夜以繼日、鑿壁偷光、風(fēng)興夜寐、圓木警枕、懸梁刺股、囊螢映雪、孜孜不倦 14.秦兵馬俑四、兵馬俑不僅規(guī)模宏大,而且類型眾多,個性鮮明. 承上啟下五、2.神態(tài)各異 突出了兵馬俑形象、生動、逼真,真是惟妙惟肖,讓人有身臨其境之感,每件兵馬俑不愧為藝術(shù)的珍品 15.埃及的金字塔一、國字臉八字胡一字長蛇陣柳葉眉 酒糟鼻 櫻桃嘴二、雕梁畫棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比金碧輝煌不同凡響重巒疊嶂舉世聞名 蓋世無雙 高樓大廈摩天大廈 青瓦白墻 三、暑假里,我們一家人去爬山,來到山腳下,看到巍峨的青山,我不由得贊嘆（列數(shù)字的說明方法）：“這山可真高啊,（ 至少五千米 高 .）” 爸爸摸著我的小腦袋說（用作比較的說明方法）：“是呀,的確是高,（相當(dāng)于上千層的摩天大廈了）.” 媽媽笑著說（用形象描述的說明方法）：“危樓高百尺,手可摘星辰!我看這山呀,（都快把天刺破啦）!” 或（列數(shù)字的說明方法）：“這山可真高啊,有3000米那么高 ”. （用作比較的說明方法）：“是啊,的確很高,有三十層樓那么高.” （用形象描述的說明方法）：“危樓高百尺,手可摘星辰!我看這山呀,高聳入云,人站在山巔可以與天比肩了. 16.音樂之都維也納三、聯(lián)系課文,完成練習(xí). 1、之所以說“維也納是歐洲古典音樂的搖籃”,是因為維也納是歐洲古典音樂的發(fā)源地,那兒誕生了許多著名的古典音樂家.“搖籃”在文中指發(fā)源地、誕生地（維也納）. 請你仿照這種修辭手法再寫一個句子. 南通是體育冠軍的搖籃.少年宮是藝術(shù)人才的搖籃.延安是中國革命的搖籃.黃河是中華民族的搖籃.學(xué)校是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的搖籃. 2、“維也納幾乎一天也離不開音樂.”從課文中公園露天音樂演奏會、家庭室內(nèi)演奏、各種集會奏古典音樂等三處場景可以看出來. 17.愛如茉莉三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語在下面的橫線上,再品味. 1.似乎是我驚醒了爸爸.他睡眼蒙眬地抬起頭,輕輕放下媽媽的手,然后躡手躡腳地走到門邊,把我拉了回去.從所填的詞語中我讀出了爸爸對媽媽細(xì)心周到的照顧和無微不至的愛 2.病房里,那茉莉顯得更加潔白純凈.它送來的縷縷幽香,裊裊地鉆到我們的心中所填詞語的意思是說我們都深深地體味到了如茉莉般的真愛,這樣用詞的好處是讓抽象變得具體可感,使語言更加生動形象 3.爸爸沒有吃我買的餃子,也沒聽我花盡心思編的謊話,便直奔醫(yī)院.從所填的詞語中,我讀出了爸爸的心急火燎,以及他對媽媽深深的愛. 四、閱讀課文片段,完成練習(xí). 2.“怔”在本文中的意思是發(fā)愣、發(fā)呆.“我”為什么會“怔住了”?我被眼前溫馨、美好的情景深深打動. 3.這是一段細(xì)節(jié)描寫,媽媽的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“嘴角掛著恬靜的微笑”,爸爸的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“一只手緊握著媽媽的手”,對陽光描寫的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“悄悄地探了進(jìn)來,輕輕柔柔地籠罩”.這樣,將陽光和人物放在一起描寫,讓我們感受到父母間的真愛,連陽光也被感動,怕驚擾了他們 4.文中提到的“生命的芬芳與光澤”實際指的是父母如此恩愛,就像茉莉般飄溢芬芳,就像陽光般充滿生命的光輝. 18.月光啟蒙三、閱讀課文片段,按要求答題. 3.品悟語言,完成填空. （1）這句話中“三月的和風(fēng)”“小溪的流水”實際上是指她動聽的歌聲,作者這樣比喻,讓我們感受到了母親吟唱歌謠的時候,嗓音甜美,注入深情.我還能照樣子寫一句話：盛夏,池里的荷花競相開放,像亭亭玉立的少女,如熱情奔放的女郎,美麗極了. （2）“音韻”本來是聽的,作者卻用了表示嗅覺的“芳香”一詞來形容,這是因為她流暢的歌聲沁人心脾,仿佛芳香四溢.我還能從課文里找出類似用法的一句話呢：黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷,卻長歌謠. （3）母親還會為作者講哪些神話故事呢?女媧補(bǔ)天; 精衛(wèi)填海; 夸父追日; 八仙過海; 后羿射日 19.我和祖父的園子三、2 胖圓圓 毛嘟嘟 藍(lán)悠悠 3隨意：隨著自己∕任憑自己 的意思近義詞：任意 隨便 4、一切都活了…自由的 5、鳥、蟲子、蝴蝶,【動物】 倭瓜、 黃瓜、 玉米、 花【植物】四、睡覺 、 采藥、逮鳥, 山草 葉影兒 森林逍遙自在∕活潑可愛∕無拘無束∕天真爛漫…… 20.談禮貌一、岳飛閱讀 嫌棄 空閑 糾紛 研究三、1、周總理對朱師傅的尊重周總理的寬容周總理的和氣 2、周總理的臉上被他劃了一道小口子總理寬容,不跟我計較,我以后要更好地為他服務(wù),也要向他一樣寬容地對待別人,禮貌待人四、問候語:您好,早上好,你好嗎；告別語：再見,晚安,一路平安；答謝語：非常感謝,勞您費(fèi)心；請托語：請問,拜托您,請幫個忙,麻煩您關(guān)照一下,有勞您；道歉語：對不起,實在抱歉,不好意思讓你久等了,真是過意不去；征詢語:需要我?guī)兔?我能為你做些上么嗎,我可以進(jìn)來嗎；慰問語：您辛苦了,讓您受累了,請好好休息,望您早日康復(fù),希望你安心休養(yǎng) ；祝賀語：恭喜,祝你學(xué)業(yè)有成,祝你成功,祝你節(jié)日愉快五、尊敬別人就是尊敬自己. 一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子. 你敬我一尺,我敬你一丈好言一句三冬暖,惡語傷人三月寒 21.七律 長征一、悠閑 悶熱 奔騰藤蘿 渡江 溫度二、五嶺逶迤騰細(xì)浪, 烏蒙磅礴走泥丸. 金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒. 三、1、騰越（五嶺圖）,疾跨（烏蒙山）,巧渡（金沙江）,飛奪（瀘定橋）,喜踏（岷山雪） 2、紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑. 遠(yuǎn)征難, 不怕、只等閑 細(xì)浪、泥丸、更喜、盡開顏四1、不矛盾,在這里,毛主席生動地運(yùn)用了夸張的方法,進(jìn)一步寫出紅軍不怕遠(yuǎn)征難,高山峻嶺只等閑. 2、這個修改好的.因為用“云崖”生動地突出其高危險峻!金沙江風(fēng)大浪高,兩岸山石險峻.突出環(huán)境惡劣! 22.彭德懷和他的大黑騾子二、1、紅軍斷糧（草地斷糧） 當(dāng)時情況緊急他的及時幫助,解決了我的燃眉之急. 我決定接受他的幫助,以解燃眉之急. 2、雪山已經(jīng)走過來了,草地算不了什么. 剛才那道難題你不是已經(jīng)解決了嗎?這道題又算得了什么! 三、1、（1）撫摸 悄悄地塞進(jìn) 一直看著 家人（2）他愛大黑騾子,怕大黑騾子餓壞了. 2、（1）我要逼方副官長快點開槍,也好早點救戰(zhàn)士們,再晚下去,倒下的戰(zhàn)士會更多.（2）大黑騾子 紅軍戰(zhàn)士四、1、3241 2、迂回包圍 故意驕敵 強(qiáng)勢反擊 用兵如神 3、第四小節(jié)第一句 23.大江保衛(wèi)戰(zhàn)三、萬分危急 搖搖欲墜 驚心動魄劈波斬浪、全然不顧、傷痕累累四、1、暴怒的巨龍 災(zāi)情的危急 廬山的云霧轉(zhuǎn)眼間變成了一匹四蹄生風(fēng)的白馬. 2、紅五星、迷彩服 現(xiàn)代化的工廠,也飄進(jìn)我們的隊旗五1、狂風(fēng)…堤岸三句：保住大堤那句 高喊那句 人墻那句 2、英勇無畏 高昂快 3、風(fēng)聲雨聲濤聲…水水相融 4、風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳,家事國事天下事,事事關(guān)心六、人民子弟兵 人民 人民子弟兵 24.古詩兩首一、1、黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船.卷地風(fēng)來忽吹散,望湖樓下水如天.墨汁,珍珠,形象直觀. 2、畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時同；接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅.綠,紅. 二、赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎陽似火驕陽似火火日炙人火輪高吐火云如燒 海天云蒸 夏日可畏夏陽酷暑三、1、洛陽 2、黃鶴樓 揚(yáng)州 3、三峽 渝州 4、杭州 汴州 5、姑蘇 6、玉門關(guān) 7、白帝 江陵 8、東吳四、《小池》 泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭. 五、畢竟學(xué)校六月中,風(fēng)光不與四時同.綠樹濃密令人喜,紅花鮮艷惹人愛. 畢竟紫瑯六月中,風(fēng)光不與四時同.密林從中蟬聲鬧,山雨過后映彩虹. 25.望月五、2、“閉上眼睛”指“朔月” ；“偷偷睜開眼睛”指蛾眉月；“每個月睜大一次”指每月的農(nóng)歷十五時滿月.愛幻想. 3、小外甥吧月亮敘述生動逼真. 26.灰椋鳥二、白花花 黑乎乎 白茫茫開開心心 快樂樂 仔仔細(xì)細(xì)三、珍貴 珍惜 珍愛 珍稀五、1、晚霞 灰椋鳥的叫聲 飛起的灰椋鳥 2、樹林~俱樂部 27.水三、1、狗尾巴草 骨瘦如柴 瘦骨嶙峋 沖涼后的兄弟們?nèi)缤蛔虧欉^的樹苗. 2、實際上是說渴壞了, 四、行云流水 細(xì)水長流 水到渠成 水漲船高水泄不通水落石出水乳交融五、節(jié)約用水,從點滴開始. 現(xiàn)在,人類渴了有水喝；將來,地球渴了會怎樣? 愛惜生命之源,“關(guān)”住滴滴點點期末綜合測試四、1.(1)"兩種方法"中一種是把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木版上,另一種是用剪刀剪去它的翅膀. (2)小女孩通過42次實驗,得出的結(jié)果是蜜蜂不是靠翅膀振動發(fā)聲,而"書上的結(jié)論'是蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動,每秒達(dá)200次,如果翅膀停止振動,聲音也就停止了.由此可以知道"大相徑庭'的意思是書上的結(jié)論和)小女孩的結(jié)果完全不一樣. 2.蜜蜂發(fā)聲時,雙翅根部的小黑點上下鼓動;如果用大頭針捅破小黑點,蜜蜂就不發(fā)聲了. 3.聶利在日常生活中善于觀察;聶利有質(zhì)疑的精神,不盲目相信書上的結(jié)論;聶利做了許多次實驗,她有堅持不懈、勇于實驗的精神. 粉鉆天鵝寫
想要提高高三語文成績，適當(dāng)?shù)木毩?xí)必不可少，看看下面的高三下語文補(bǔ)充答案吧！
高三下語文補(bǔ)充答案
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練(共21分，每小題3分)
1.下面加點字的注音正確的一項是(D)
A. 蚩蚩(chī) 愆期 (xiān) 垝垣 (guǐ) 侘(chà)傺
B.修姱(kuā) 謠諑 (zhuō) 溘死 (kè) 方圜 (guān)
C. 箜篌(kōng) 伶俜 (pīng) 躑躅(zhū)玳瑁(mào)
D.羈鳥(jī)靡盬(gǔ)罹(lí)難 采薇(wēi)
2.下列詞語書寫沒有錯別字的一組是(C )
A. 哽咽 葳蕤 遺施 蒲緯
B.娥眉 公姥 扶將 窈窕
C. 思量 誓違 許和 悵然
D. 婀娜 芨荷 嗟嘆 煎迫
3.下列各句中，加點字詞的性質(zhì)與例句不相同的一項是(B )
例句：我有親父母
A、便可白公姥 B、女行無偏斜
C、晝夜勤作息 D、其日牛馬嘶
4.下列句子中沒有詞類活用的一項是指拿如()
A高余冠之岌岌兮B茍余情其信芳
C長余佩之陸離D今我來思，雨雪霏霏
5.下列各句中加點詞語的意義和用法不相同的一項是()
A自名秦羅敷，可憐體無比 可憐九月初三夜
B登即相許和，便可做婚姻 沛公奉卮酒為壽，約為婚姻
C枝枝相覆蓋，葉葉相交通 阡陌交通，雞犬相聞
D多謝后世人，戒之慎莫忘 乃令張良留謝
6.下列兩組加點字的意義和用法判斷正確的一項是()
(1)以爾車來，以我賄遷(2)爾其無忘乃父之志(3)乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)(4)彼竭我盈，故克之
A兩個“爾”相同，兩個“彼”相同
B兩個“爾”不同，兩個“彼”相同
C兩個“爾”相同，兩個“彼”不同
D兩個“爾”不同，兩個“彼”不同
7.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不妥當(dāng)?shù)靡豁検?)
A.《詩經(jīng)》是我國最早的一唯啟部詩歌總集，共305篇，又稱“詩三百”。“賦、比、興、風(fēng)、雅、頌”被稱為“詩經(jīng)六義”。
B.《孔雀東南飛》是保存下來的我國最長的一首長篇敘事詩，也是古樂府民歌的代表作之一，與北朝的《木蘭辭》并稱“樂府雙璧”。
C.樂府原是一個掌管音樂的機(jī)構(gòu)，后來演變成一種文學(xué)體裁名稱，宋人郭茂倩所編的《樂府詩集》，是收集樂府歌詞最完備的一部總集，魏晉六朝到唐朝可以入樂的詩歌和后人模仿樂府古題的`作品也統(tǒng)稱樂府詩。
D.騷體詩亦稱“楚辭體”，古代詩歌體裁之一。起源于戰(zhàn)國時楚國，因為這種形式的詩歌以屈原的《離騷》為代表，后人便稱具有楚辭特點的詩歌為騷體詩。《楚辭》是屈原的詩歌總集，由西漢劉向編輯，東漢王逸作章句。
二、將下列空白處補(bǔ)充完整。(共7分)
8.(1) ，復(fù)敏稿得返自然。(《歸園田居》)
(2)蒲葦紉如絲， 。(《孔雀東南飛》)
(3)總角之宴，言笑晏晏。 ， 。反是不思，亦已焉哉!(《氓》)
(4) ， 。今我來思，雨雪霏霏。(《采薇》)
(5)亦余心之所善兮， 。(《離騷》)
三、閱讀題。(共24分)
(一)
①府吏聞此變，因求假暫歸。未至二三里，摧藏馬悲哀。新婦識馬聲，躡履相逢迎。悵然遙相望，知是故人來。舉手拍馬鞍，嗟嘆使心傷：“自君別我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所詳。我有親父母，逼迫兼弟兄，以我應(yīng)他人，君還何所望!”
②府吏謂新婦：“賀卿得高遷!磐石方且厚，可以卒千年;蒲葦一時紉，便作旦夕間。卿當(dāng)日勝貴，吾獨(dú)向黃泉!”
③新婦謂府吏：“何意出此言!同是被逼迫，君爾妾亦然。黃泉下相見，勿違今日言!”執(zhí)手分道去，各各還家門。生人作死別，恨恨那可論?念與世間辭，千萬不復(fù)全!
④府吏還家去，上堂拜阿母：“今日大風(fēng)寒，寒風(fēng)摧樹木，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭。兒今日冥冥，令母在后單。故作不良計，勿復(fù)怨鬼神!命如南山石，四體康且直!”
⑤阿母得聞之，零淚應(yīng)聲落：“汝是大家子，仕宦于臺閣，慎勿為婦死，貴賤輕何薄!東家有賢女，窈窕艷城郭，阿母為汝求，便復(fù)在旦夕。”
⑥府吏再拜還，長嘆空房中，作計乃爾立。轉(zhuǎn)頭向戶里，漸見愁煎迫。
⑦其日牛馬嘶，新婦入青廬。奄奄黃昏后，寂寂人定初。“我命絕今日，魂去尸長留!”攬裙脫絲履，舉身赴清池。
⑧府吏聞此事，心知長別離，徘徊庭樹下，自掛東南枝。
⑨兩家求合葬，合葬華山傍。東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更。行人駐足聽，寡婦起彷徨。多謝后世人，戒之慎勿忘!
9.選出下列加點詞解釋有誤的一項( )(2分)
A.生人作死別，恨恨那可論?(恨恨，憤恨到極點)
B.府吏再拜還，長嘆空房中，作計乃爾立。(乃爾，就這樣)
C.枝枝相覆蓋，葉葉相交通。(交通，交錯相通)
D.多謝后世人，戒之慎勿忘!(謝，致謝)
10.選出下列加點詞的意義和用法相同的一項( )(2分)
A.①府吏聞此變，因求假暫歸。
②虎因喜，計之曰：“技止此耳!”
B.①新婦識馬聲，躡履相逢迎。
②悵然遙相望，知是故人來。
C.①以我應(yīng)他人，君還何所望!
②黔無驢，有好事者，船載以入。
D.①黃泉下相見，勿違今日言!
②轉(zhuǎn)頭向戶里，漸見愁煎迫。
11.下列句子分為四組，全都表明焦仲卿忠于愛情的一組是( )(2分)
①府吏聞此變，因求假暫歸。②卿當(dāng)日勝貴，吾獨(dú)向黃泉!③生人作死別，恨恨那可論?
④故作不良計，勿復(fù)怨鬼神!⑤轉(zhuǎn)頭向戶里，漸見愁煎迫。⑥徘徊庭樹下，自掛東南枝。
A.①②④⑥ B.①②③⑥ C.②③④⑥ D.②③⑤⑥
12.選出下列對原文有關(guān)詩句的分析有誤的一項( )(2分)
A.“未至二三里，摧藏馬悲哀。”此句既寫了焦仲卿因“聞此變”而摧折心肝的悲傷心情，也寫到焦仲卿當(dāng)時所騎的馬的哀鳴，從而為下文渲染了一種凄愴的故事氛圍。
B.“賀卿得高遷!”一句表面上表現(xiàn)了焦仲卿對劉蘭芝的譏諷，但實際上卻反映了焦仲卿對劉蘭芝的愛戀。
C.“汝是大家子，仕宦于臺閣，慎勿為婦死，貴賤輕何薄!”此句既表明焦母那種頑固保守的封建等級思想，也在一定程度上反映出焦母為何要拆散焦仲卿和劉蘭芝夫婦的原因。
D.“中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更。”此句運(yùn)用了浪漫主義手法，表明劉蘭芝和焦仲卿雙雙徇情的愛情故事終于感動上蒼，讓他們兩人化作鴛鴦鳥而結(jié)為夫婦。
(二)閱讀下面兩首詩，完成12—15題。
上山采蘼蕪
上山采蘼蕪，下山逢故夫。長跪問故夫：新人復(fù)如何?新人雖言好，未若故人姝。顏色類相似，手爪不相如。新人從門入，故人從閣去。新人工織縑，故人工織素。織縑日一匹，織素五丈余。將縑來比素，新人不如故。
雙白鵠
飛來雙白鵠，乃從西北來。十十將五五，羅列行不齊。
妻卒猝疲病，不能飛相隨。五里一返顧，六里一徘徊。
吾欲銜汝去，口噤不能開。吾欲負(fù)汝去，毛羽何摧頹。
樂者新相知，憂來生離別。躊躇顧群侶，淚落縱橫隨。
13.解釋下列加點的字。(6分)
(1)新人雖言好，未若故人姝。(2)織縑日一匹，織素五丈余。(3)顏色類相似，手爪不相如。(4)十十將五五，羅列行不齊。(5)五里一返顧，六里一徘徊。(6)吾欲負(fù)汝去，毛羽何摧頹。
答：
14.“乃從西北來”“ 五里一返顧”與《孔雀東南飛》中的哪兩句話相對應(yīng)?(2分)
答：
15. “長跪問故夫”中的“長跪”說明了什么?你如何看待這一社會現(xiàn)象?(4分)
答：
16.這兩首詩有何異同?請簡要你的看法。(4分)
答：
四、語言表達(dá)及應(yīng)用(共8分)
15. 根據(jù)劃橫線的句子，將空格處補(bǔ)充完整。(4分)
“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛”，又到春天了，被風(fēng)吹散的楊柳絮，會不會曾落到云游天下、狂傲不羈的李白的肩頭：
16. 在人際關(guān)系中，“同理心”扮演著重要的角色。它指的是能設(shè)身處地的理解他人的處境、情緒及感受，并懇切地給予得體的回應(yīng)。
下面是一位剛剛轉(zhuǎn)入你班的同學(xué)對你說的話，要求運(yùn)用“同理心”的原理，對該同學(xué)說一段話，50字左右。(4分)
這位同學(xué)說：“這個班級的學(xué)習(xí)氣氛比我原來的班級差遠(yuǎn)了。我一點也不喜歡這個班級。”
你說： 。
五、作文(40分)
閱讀下面提示，根據(jù)要求作文。
古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時。”表現(xiàn)了對放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動你內(nèi)心深處的呢?是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨?是歲月的爆竹，還是夢中的短笛?或者，那是……
請以“牽動我心的聲音”為題，寫一篇記敘文。要求：立意自定，角度自選，不少于800字。
高三下冊語文期末試題答案
一、1. D。(A.愆qiān ; B.諑 zhuó 圜yuán ; C.躅zhú )
2.C項(A. “緯”應(yīng)為“葦”; B.“娥”應(yīng)為“蛾”; D.“芨”應(yīng)為“芰”)
3.B(A“公姥”，公公和婆婆，這里是偏義復(fù)詞，專指婆婆。C “作息”，勞作和休息，這里專指勞作。D、“牛馬”，牛和馬，這里專指馬。)
4.B(A高：形容詞活用作動詞，加高;C長：形容詞活用作動詞，加長;D雨：名詞活用作動詞。)
5.D(A可憐：可愛;B婚姻：結(jié)為兒女親家;C交通：互相交接;D前者“告誡”，后者“辭別”。)
6.D(兩個“爾”都是代詞，但前一個是“你的”，后一個是“你”;兩個“彼”都是代詞，前一個代 “那”，后一個代“對方”。)7.D(《楚辭》不僅是屈原，還有其他人。)
二、(1)久在樊籠里(2)磐石無轉(zhuǎn)移(3)信誓旦旦，不思其反。(4)昔我往矣，楊柳依依。(5)雖九死其猶未悔。
三、
(一)9.D(謝，告訴、勸告)10.B(兩個“相”都是指代性副詞，可譯作“他”。A因，副詞，于是、就;因，連詞，因此;C以，介詞，把;以，連詞，相當(dāng)于“而”;D見，動詞，見面;見，表被動)11.A12.D(寫鴛鴦的和鳴是象征男女主人公的愛情綿綿不絕，選項的那種理解沒有依據(jù))
(二)13.(1)言：助詞，不譯，“言好”就是好的意思(2)名詞作狀語，每日(3)容貌(4)且，又(5)回頭(6)背離14.孔雀東南飛、五里一徘徊。15.說明古代女子地位低下，雖然被拋棄了，但見到故夫后依然很謙恭，封建禮教對婦女的精神毒害異常頑固。女子要想在人格和愛情等方面的取得解放和自由，應(yīng)當(dāng)靠自己的抗?fàn)帲袌詮?qiáng)的反抗精神。(意思差不多即可。)16.不同點：前者是一首敘事詩，主要通過人物的語言來刻畫人形象，反映主題;后者運(yùn)用比興手法，營造美禽意象，委婉地反映主題。相同點：都反映了封建社會中夫妻別離的悲劇。
四、15.會不會阻擋漂泊四方、壯志難酬的杜甫的路程;會不會擾亂屢遭失意、樂觀曠達(dá)的蘇軾的心緒。16. 如果我處在這樣一個完全陌生的環(huán)境里，我也會感到孤獨(dú)。但抱怨肯定不會解決問題，只要我們以后多交往，你很快就會擁有很多的朋友。
五、略。
1.長江之歌配套練習(xí)冊習(xí)題答案三、你是指“長江”，把你比作“母親”，深切地表達(dá)了作者對長江的熱愛、依戀的思想感情。四、星垂平野闊月涌大江流無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來孤帆遠(yuǎn)影碧空盡惟見長江天際流天門中斷楚江開碧水東流至此回山隨平野盡江入大荒流萬里長江橫渡極目楚天舒五、長江源遠(yuǎn)流長，歷史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推動新的時代”，所以是“無窮的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族兒女”，用純潔的清流“灌溉花的國土”，所以“有母親的情懷”。2。三亞落日補(bǔ)充習(xí)題答案二、遜迅訓(xùn)馴濺漸薦漸泄瀉不懈三、1．由“擔(dān)心”一詞可以體會到：作者對白鷗的喜愛，也表現(xiàn)了三亞海水之藍(lán)，海鷗之白，白鷗飛翔得很低，讓人覺得快接觸到海面了。2．由“感染”一次體會到：在夕陽余暉的映照下，海天變成一片金紅薯則型，突出了夕陽的光艷，同時這奇異景象也感染了作者,使其渾身充滿了力量。3．由“驚訝”、“生怕”可以體會到：作者對三亞落日的喜愛、欣賞、留戀和驚嘆。4．總領(lǐng)全文的作用，與這句相呼應(yīng)的句子是：“這就是三亞的落日！”四、1．這篇課文按照事情發(fā)展的順序，描繪了晴朗的天氣和有云天氣兩種情況下的日出奇觀。2.用“過來一會兒”和“到了最后”有序連接。負(fù)著數(shù)猜重荷、上升、沖破、跳出等幾個詞語，我們感受到了太陽躍出海面時的艱辛和努力。3．這是偉大的奇觀。作者用反問手法的好處是加強(qiáng)語氣，更加有力地表達(dá)了作者對海上日出的喜愛和贊嘆之情。3。煙臺的海補(bǔ)充習(xí)題答案二、前赴后繼：到（某處）去。鍥而不舍：用刀子刻。崇山峻嶺：高。三、1．涌浪比做小山、獅子，“撲向”“掀起”等詞語形象地寫出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象。作者先寫“冬天煙臺的海”，是因為在一年四季的海上奇觀中，冬天煙臺的海的景色尤為獨(dú)特，堪稱一道壯麗的風(fēng)景線，具有代表性。使人在強(qiáng)烈的震撼中盯虛進(jìn)入課文的情景，去細(xì)細(xì)品味不同季節(jié)的特點。2．頑皮的孩子，“撲”字形象地寫出了“微波泛起”的可愛和輕盈，賦予了浪花孩子般的天真和爛漫。3．總分總冬天凝重，春天輕盈，夏天浪漫，秋天高遠(yuǎn)。①每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。②脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面，到養(yǎng)殖區(qū)去播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)。③傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細(xì)語。④秋天的海平添了幾分充實與忙碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了……使他們有豐富多彩的物質(zhì)文化生活。四、1．“我的夢”是指培育人才，“藍(lán)色的希冀”是指學(xué)生們擁有知識后成為建設(shè)祖國的棟梁之材，成為祖國明天的希望，“播種”的含義是培養(yǎng)教育。2．聚涓滴，納百川，不斷地充實自己，永不滿足，永不停息！3．文中寫了兩種海，一種是真實的大海，另一種指知識的海。它們共同的特點就是：廣博、無邊無際、雄渾、大氣、活力；它們的存在都需要永不停息地充實、匯集。4。記金華的雙龍洞補(bǔ)充習(xí)題答案二、1．③⑤⑥2．①④③三、1．葉圣陶洞口外洞孔隙內(nèi)洞2．窄小（1）兩個人并排仰臥剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。（2）進(jìn)船方式：船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。（3）乘船必須仰臥在小船里，從后腦勺到肩背，到臀部，到腳跟，每一處都貼著船底。（4）感受：眼前昏暗了可是還能感覺左右和上方的山石都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。3．黑奇大重點寫了奇的特點。4．作者的整個游程處處不離泉水，和作者游覽的順序這條線索有機(jī)結(jié)合，使文章井然有序，條理清晰，讀者一目了然。四、1．桂林（秀）廬山（俊）泰山（尊）黃山（貴）2．山野水野人野3．這兩段都用了總分的寫法。第二段用了排比的手法，寫出了索溪峪山的特點。還用了對比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了擬人手法，突出水的野性美。4．在這樣的山水間行走，我也漸漸變得“野”了起來。望著那崇山峻嶺，不由驚嘆，想與那美景拍個照，作個留念。嘴里吃著美味的零食，徒手攀起了山，與大伙一起嘻嘻哈哈，好不親熱。5。盧溝橋烽火補(bǔ)充習(xí)題答案三、同樣寫行軍，我發(fā)現(xiàn)：“偷偷地”“摸”提示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙行徑，帶有鄙視唾棄的感情色彩；“悄悄地”“進(jìn)發(fā)”表現(xiàn)了我國守軍的足智多謀、英勇善戰(zhàn)，含有表揚(yáng)、贊許之意。同樣寫戰(zhàn)斗失利，我發(fā)現(xiàn)：“暫時退守”是我軍在“眾寡懸殊”條件不利的情況下的正確策略，有贊揚(yáng)之意；“人頭滾落”“尸橫橋頭”“鬼哭狼嚎”“抱頭鼠竄”是對敵人被打慘狀的痛快描述，表達(dá)了對日軍的鄙視。五、1．日寇以兩個士兵失蹤為由，前來搜查，這是蓄意挑釁，遭到中方嚴(yán)詞拒絕后，惱羞成怒，首先向我方開火，中國軍隊還擊。但由于敵眾我寡，只得暫退守橋頭。2．日本向宛平城發(fā)動進(jìn)攻，早有防備的守軍同仇敵愾，奮起反擊，日寇狼狽而逃。3．大刀隊員悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)，日寇被打得抱頭鼠竄，盧溝橋又回到我軍手中。4．中國共產(chǎn)黨號召全國人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，全國人民對中國官守軍給予慰問與聲援。六、1．開頭的景物描寫是為了顯示在這樣惡劣的環(huán)境下潛伏十分不易，突出表現(xiàn)戰(zhàn)士們不怕困難的堅強(qiáng)意志。2．與對手總會碰面的，只有勇敢的人才有可能取得勝利。3．我覺得李云龍是一個英勇善戰(zhàn)，機(jī)智、處事果斷的人。6。半截蠟燭補(bǔ)充習(xí)題答案二、⑥①④③三、杰奎琳怕樓上黑，她嬌聲對德國人說，可以拿盞燈上樓睡覺嗎？少校見杰奎琳很可愛，就同意把蠟燭拿走，這樣就避免了一場危機(jī)。四、1．厄運(yùn)的意思是不幸的命運(yùn)。2．從容地默默地死神已經(jīng)向他們走來3．半截蠟燭蠟燭燒完秘密或暴露，國家就有災(zāi)難，同時一家三口生命結(jié)束4．不能去掉。因為德軍并沒有發(fā)現(xiàn)情報，而伯諾德夫人心里很緊張，心里想他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)情報，其實沒有，也體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確性。五、《天職》1.救死扶傷是醫(yī)生的天職。反法西斯就是最大的天職。2.表明今天的“手術(shù)”與往日不同，也表達(dá)出了海爾曼醫(yī)生視死如歸的決心。7。聶將軍與日本小姑娘補(bǔ)充習(xí)題答案一、2．聶將軍心腸好、心地善良三、2．將軍的表現(xiàn)慈愛親切和藹孤女的表現(xiàn)不拘束拽著跟著親熱我的體會聶將軍對小女孩無微不至地照顧，體現(xiàn)他的慈善心腸和寬大襟懷。四、美穗子和家人剛一看到聶將軍，馬上跪到面前,眼含熱淚激動地說:“恩人,謝謝您!正是您寬廣的胸襟，仁慈的心腸,才讓我回到了親人的身邊，您真是活菩薩呀。此時此刻,我無法用語言表達(dá)我對您的無限感激呀!”8。三打白骨精補(bǔ)充習(xí)題答案二、饅瞞埋蠻三、1.一個“奪”字寫出了豬八戒迫不及待、嘴饞的樣子。2.這個老婦人其實是白骨精，這個“閃”字與這句話中的年滿八旬相矛盾，因而傳神地寫出了白骨精的狡猾和迫不及待的樣子。3.唐僧因為孫悟空平白無故地打死老婦人而摔下馬來。一個“摔”字，我們感受到唐僧的膽小及受到了嚴(yán)重的程度。4.孫悟空看見白骨精變成白發(fā)老公公又來騙師傅，他心想，如果再不除去這個妖精，師傅就會再次上當(dāng)，后果將不堪設(shè)想，“笑”字寫出了孫悟空火眼金睛，輕而易舉就識破了白骨精的陰謀詭計。四、(一)突出了環(huán)境的險惡，為下文白骨精的出現(xiàn)作了鋪墊。(二)這段話描寫的是課文中變成美貌村姑的白骨精。作者把人物寫得這樣美，其用意是寫出了白骨精的詭計多端，她想以此來降低師徒三人對她的警惕心，好對唐僧下手。(三)孫悟空對師傅忠心耿耿，感情深厚。五、人物名稱：孫悟空人物故事：孫悟空號稱“美猴王”和“齊天大圣”，他除妖降魔，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，最終修成正果。人物評價：疾惡如仇英勇無畏。9。詞兩首補(bǔ)充習(xí)題答案二、√√×××三、常記誤入藕花興盡晚回舟詩人強(qiáng)烈愛美景的思想感情四、一次郊游之后的黃昏，太陽已經(jīng)落山了，河面上，一女子劃著船，帶著醉意而歸，卻不知道回家的路了，直到荷塘深處才發(fā)覺。盡管周圍景色迷人，還是急著在荷花從中找到正確的路徑。她快速地劃動小船，驚動了已經(jīng)棲息的水鳥。此時，人聲、鳥聲、水聲交織在一起，構(gòu)成了一幅情趣橫生的畫面。10。螳螂捕蟬補(bǔ)充習(xí)題答案一、一言既出，駟馬難追一著不慎，滿盤皆輸人非圣賢，孰能無過不經(jīng)一事，不長一智百尺竿頭，更進(jìn)一步前無古人，后無來者二、1．大臣和少年目的都是想勸吳王放棄攻打楚國。2．大臣是直接勸說的，結(jié)果失敗了；而少年是通過一個例子讓吳王自己領(lǐng)悟到其中的道理，結(jié)果讓吳王打消了攻打楚國的念頭。3．因為大臣們是直言相勸，令吳王感到?jīng)]有威嚴(yán)；而少年的“勸”是智勸，既維護(hù)了吳王的面子，又令吳王茅塞頓開。4.形容一下子明白過來。我們體會到：少年是睿智的，他找到適合勸說吳王的方法，讓吳王自悟其理。三、1、螳螂捕蟬，黃雀在后此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也這三個小東西都在力求想要得到眼前的利益，卻都沒考慮隱伏在它們身后的災(zāi)禍啊！2．樹蟬螳螂黃雀四、《西游記》是一本好書,值得我們好好地讀一讀，但在課堂上看，既影響聽課，又擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)，讀書的趣味是不是大打折扣呢？如果在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課后再看這本書，不就是兩全其美的事嗎？11。讀書要有選擇補(bǔ)充習(xí)題答案三、孫悟空的機(jī)智和勇敢，從《水滸傳》中感受到魯智深的粗魯和灑脫。四、閱讀短文1．因為一本書不管你看地多少遍，每讀一遍總能從中發(fā)現(xiàn)新的東西，所以要選擇一本書陪著自己旅行。2．首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……給我的啟示有：我明白了書要多讀，每讀一遍都要新的思考，每讀一遍都要有新的發(fā)現(xiàn)、新的體會。12。夜晚的實驗補(bǔ)充習(xí)題答案二、1．②①③②2．①②①③三、1．敏銳敏捷2、靈活靈巧五、2．斯帕拉捷之所以能解開蝙蝠夜間飛行的秘密，是因為他善于觀察生活，勤于思索，并能親自實踐，通過實驗驗證自己的猜想，解開心中的疑團(tuán)。我們也應(yīng)該像斯帕拉捷那樣善于觀察生活，從看似平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)秘密，并勤于思考，通過自己的探索實踐，找出正確的結(jié)論。六、1．麥隆內(nèi)夫人“驚憾”的是作為鐳的發(fā)現(xiàn)者的居里夫人最想要的卻是一克鐳，而且她買不起一克鐳。“不平靜”，是因為鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓至此，以到無法進(jìn)行研究。2.第一克鐳是居里夫人提取的，第二克是美國記者麥隆內(nèi)夫人在全美婦女中奔走宣傳，美國公眾捐獻(xiàn)給她的；第三克鐳也是美國公眾捐獻(xiàn)的。13。海洋——21世紀(jì)的希望補(bǔ)充習(xí)題答案二、1．無私吝嗇2．豐富短缺3．高昂低廉三、1．礦產(chǎn)資源食品電力淡水建設(shè)城市2．保護(hù)海洋海洋資源才會樂于作出它的奉獻(xiàn)四、1．海洋是人類未來的糧倉。2．藻類浮游生物魚蝦3．列數(shù)字。通過列數(shù)字從數(shù)量的角度說明南極磷蝦的產(chǎn)量很高，一方面說明更準(zhǔn)確，另一方面使說明更具說服力，讓人信服。舉例子。通過舉南極磷蝦的例子，說明海洋是未來的糧倉，可以化抽象為具體，使說明的內(nèi)容具體清晰，通俗易懂，令人信服。作比較。通過將南極磷蝦每年的產(chǎn)量與當(dāng)今全世界一年的捕魚量作比較，使讀者對未來南極磷蝦的產(chǎn)量產(chǎn)生具體而鮮明的印象。4．海洋和我們是一個整體，首先，海洋本身對污染物有著巨大的搬運(yùn)、稀釋、擴(kuò)散、氧化、還原和降解等凈化能力。但這種能力并不是無限的，當(dāng)局部海域接受的有毒有害物質(zhì)超過它本身的自凈能力時，就會造成該海域的污染。另外海洋雖然蘊(yùn)藏許多資源，但海洋資源的再生也是需要時間的，如果我們無節(jié)制地開發(fā)海洋資源而不注意保護(hù)，那么這些資源總有被用光的一天。所以保護(hù)海洋極其重要也十分必要。14。學(xué)會合作補(bǔ)充習(xí)題答案一、1．諧協(xié)諧協(xié)2．悠悠優(yōu)悠3．顧故顧故四、1．現(xiàn)代社會的特點是充滿競爭，同時也更加需要合作。2．例如大掃除。我們共同打掃，互相監(jiān)督，學(xué)會分工與合作，保證了任務(wù)的順利完成。感悟：通過相互合作，我們每個人都盡了自己最大的努力，既有了一份責(zé)任感，激發(fā)了自己的最大潛能，同時我們都發(fā)揮了自己的長處，讓自己的優(yōu)勢得到彰顯，也共同體會到成功的快樂，增進(jìn)了我們的友誼。一15.天游峰的掃路人補(bǔ)充習(xí)題答案一2、天游峰的掃路人樂于奉獻(xiàn)、默默無聞、精神矍鑠、開朗、無私奉獻(xiàn)二xuē瘦削sù宿舍xiāo削鉛筆xiǔ一宿xiù星宿三2、瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。打掃天游峰非常辛苦，但卻過得輕輕松松、自在悠閑。默默無聞地奉獻(xiàn)著，給游客們創(chuàng)造了一個舒適整潔的旅游環(huán)境，自己雖然辛苦，但卻樂在其中。四1、jīn老人竟每天要打掃這樣多的石階，實在太辛苦了。2、氣喘吁吁、大汗淋漓望而卻步、半途而返3、從老人的話中，我明白了老人是樂于奉獻(xiàn)、豁達(dá)開朗的人。每天他雖然工作很辛苦，但他卻過得自在悠閑，這完全得益他良好的心態(tài)和無私奉獻(xiàn)的精神。16.最大的麥穗補(bǔ)充習(xí)題答案二1、茅塞頓開、豁然開朗、恍然大悟2、決定、確定三1、親切地2、失望地（嚴(yán)肅地）3、語重心長地（意味深長地）蘇格拉底是一位循循善誘（善施教化）的大哲學(xué)家。四1、放大的理想和抱負(fù)擺在眼前的機(jī)遇擺在眼前的機(jī)遇2、一個人需要樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇，實實在在地完成好當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會錯失良機(jī)，一事無成。17.山谷中的謎底補(bǔ)充習(xí)題答案二1、承擔(dān)承受承擔(dān)2、揭開揭示3、不是……就是……不是……而是……三1、qūtán2、解釋說明3、直面困難和壓力，迎難而上作出讓步4、啟發(fā)人們在逆境和壓力面前，既要敢于抗?fàn)帲惨獙W(xué)會退讓，以退為進(jìn)，一樣可以更好地生存和發(fā)展。四1、滲透侵蝕崩潰2、是呀，許多的隱患就存在于不經(jīng)意間，我們應(yīng)該小心面對身邊的每點小小的隱患才是。18.廣玉蘭補(bǔ)充習(xí)題答案二1、③④①2、③②④三1、皎潔清麗2、幽香與純潔無比旺盛的生命力一陣大雨過后，大樹顯得格外精神、格外蒼翠。我愛校園美麗的風(fēng)景，更高精心教育我們的老師。四1、ruǐzhuìshì2、含羞待放剛剛綻放盛開花瓣凋謝總-分-總喜愛五1、無論……都……2、（1）這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比，寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點。（2）不好，“擁著、吻著”用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情，將白樺林寫得生動形象，飽含著作者對白樺林的喜愛之情。（3）寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨(dú)立，與天空、雪地融為一體，雪野無言，樺林無語。這“至極之美”不僅是白樺林的景色之美，更露出白樺林的精神之美。（4）沒有什么樹林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色。19.夾竹桃補(bǔ)充習(xí)題答案二1、向來一直一貫2、綻放盛開3、浸透彌漫4、想象夢想三繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風(fēng)吐艷、萬紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕四1、因為夾竹桃把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離。2、地圖、荇藻、墨竹3、花期長和有韌性引起下文它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。五1、在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去。“腦力勞動”指寫作，“體力勞動”指澆花、搬花。2、有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識。3、老舍的《養(yǎng)花》讓我明白了，只有辛勤的勞動，才能獲得豐碩的果實；只有辛勤的勞動，才會讓生活充實，讓生活變得有意義。20.古詩兩首補(bǔ)充習(xí)題答案三1、明于謙堅貞不屈潔身自好好像平平常常的事情即使身體粉碎也不懼怕，還要把潔白干凈留在人世間。2、王冕墨梅鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操彌漫在天地之間不需要別人夸贊梅花的顏色好看，只要留下梅花的清香之氣彌漫在天地之間。四（一）凌寒獨(dú)自開為有暗香來（二）咬定青山不放松千磨萬擊還堅勁（三）風(fēng)霜惡重重風(fēng)霜其奈何?21.莫泊桑拜師補(bǔ)充習(xí)題答案二1、直截了當(dāng)2、滔滔不絕3、萬般無奈三1、第二段側(cè)重講寫作要仔細(xì)觀察，第三段側(cè)重講要善于觀察出事物的獨(dú)特之處。2、怎么能說沒有什么東西好寫呢？通過連續(xù)的問句加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)有東西可以寫，并告訴莫泊桑可以寫的內(nèi)容。3、福樓拜是一個有水平，對學(xué)生要求嚴(yán)格、耐心指導(dǎo)、循循善誘的好老師。四1、一是具體批羅丹文中具體寫了他專注地完成雕像作品的事情二是指在學(xué)問或藝術(shù)上有很深的造詣，為大家所尊崇的人。2、我明白了成就一切藝術(shù)與偉大事業(yè)必需的本領(lǐng)——專注，一種無論眼前的工作或大或小，都能將意志貫注其中的本領(lǐng)。3、①22.理想的風(fēng)箏補(bǔ)充習(xí)題答案一wāsèqínɡtǎnɡxīɡēbo二那幻陪伴藍(lán)三慈祥天空酸澀風(fēng)箏甜蜜線端四1、表示思維的跳躍性。2、引文的省略。3、表示語意未盡，讓人思索。五1、每年春天放風(fēng)箏2、句子較多，舉例說明如下：“我想，那時候他一定……因為他感到了自己生命的強(qiáng)壯和力量。”這一段話寫出了我對劉老師生命頑強(qiáng)、熱愛生活、自信樂觀的崇敬之情。3、學(xué)生自由想像，關(guān)鍵要表現(xiàn)老師樂觀、堅強(qiáng)的品質(zhì)。4、這風(fēng)箏寄托著劉老師對事業(yè)和生活的熱愛和追求，同時也暗示著劉老師為我們樹立了榜樣，為我們播了一顆顆理想的種子，讓我們在心中升騰起了對未來的希望。23.孔子游春補(bǔ)充習(xí)題答案二深思熟慮慮，考慮。奔流不息息，停止。意味深長長，長遠(yuǎn)、久遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)。司空見慣慣，常見，以為是常有的，不稀奇。三綿綿的細(xì)雨是她甘甜的乳汁；盛開的鮮花是她美麗的發(fā)卡……四1、哺育一切生靈或方或長和順溫柔穿鑿蕩滌污垢2、父母對我說的話意味深長，我此刻還是記憶猶新！他所作的事情到后來我才感到意味深長，無法忘卻！每個人都有一次意味深長的經(jīng)歷或想法，這是人生路上所必需的！3、①有德行②有情義③有志向④善施教化4、（1）《杏壇講學(xué)》《苛政猛于虎》《兩小兒辯日》《三月不知肉味》《季氏將伐顓臾》24,明天，我們畢業(yè)補(bǔ)充習(xí)題答案二chōnɡshǔntièchú三1、是您，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教我們豐富的知識。是您，用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。是您，把調(diào)皮的我們，教育成能關(guān)心幫助別人的人。是您，無微不至地關(guān)懷我們，就好像是和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。2、不同在句法和表意上，第一句是強(qiáng)調(diào)句，強(qiáng)調(diào)了“您”這個主語，第二句是普通的陳述句，表達(dá)感情上第一句比第二句更強(qiáng)烈，更能表達(dá)對老師的感激與眷戀之情。3、“天使”是說老師有著美好的心靈，高尚的品德，教育、感染著學(xué)生；“大樹”是說老師為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生；“海洋”是說老師有著寬廣的胸懷，淵博的知識，每一個學(xué)生都能在老師的呵護(hù)下成長。這三個比喻升華了主題，寫出了我們對老師由衷的贊美、眷戀和感激之情。4、使用第二人稱，能夠更好地抒發(fā)自己的情感，如同和別人對話，顯得更加親切。四1、只有當(dāng)人們，當(dāng)我們和老師……晚霞也才變得美麗。2、[本題答案不唯一僅供參考]我很贊同，因為美好的事物只有與他人一同分享才會更大地體現(xiàn)美的價值。3、小草多么嫩綠天空多么晴朗月光多么柔和晚風(fēng)多么清涼“期末綜合測試”補(bǔ)充習(xí)題答案二1、鋒利俊俏蓄謀已久烽火崇山峻嶺牲畜2、萬籟俱寂如火如荼莫衷一是孜孜不倦不偏不倚明察秋毫螳螂捕蟬，黃雀在后不入虎穴，焉得虎子從善如流，疾惡如仇兼聽則明，偏聽則暗3、但悲不見九州同西塞山前白鷺飛學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆不要人夸好顏色忠言逆耳得于行不憤不啟舉一隅不以三隅反三1、巨浪蕩滌著塵埃濤聲回落在天外灌溉花的國土你用磅礴的力量2、一堆影子是亞洲一堆影子是非洲空白的地方是大海就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪3、對于外界的壓力，可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當(dāng)?shù)淖尣剑郧蠓磸椀臋C(jī)會。（或“確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。”我明白了我們應(yīng)該要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但更要抓住眼前的機(jī)遇，實實在在地完成當(dāng)前的任務(wù)，這樣才不會錯失良機(jī)。金華的雙龍洞煙臺的海三亞落日天游峰4、至仁至義誨人不倦循循善誘身殘志堅、樂觀向上的劉老師（樂于奉獻(xiàn)的掃路人、睿智的蘇格拉底、機(jī)智勇敢的伯諾德夫人）5、林沖《林沖棒打洪教頭》諸葛亮《劃船借箭》劉備《三顧茅廬》魯智深《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》四、行人大笑的原因是：他們將廣告誤解為質(zhì)量好是在吹牛皮。店主的意思是：此店的皮具質(zhì)量非常可靠，絕對是真牛皮做的。五、（孔子游春）1、孔子和兩個弟子談他們的志向。2、子路生性魯莽，從“老師的話音未落就開了腔”可以看出。顏回溫文爾雅、深思熟慮，從“顏回經(jīng)過深思熟慮，從容不迫地說”可以看出。3、所有人在晚年的時候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠有遠(yuǎn)大的理想。4、這里不僅僅是說泗水河畔春天的景象。這樣結(jié)尾突出了孔子和弟子之間的深感情意與泗水河畔的春意相互襯托，深化的文章中心。（走在每一位母親的情懷里）1、她們都是為自己的孩子買的，而沒想到我卻是為母親買的，她對我的舉動產(chǎn)生敬意，也為自己的要求感到謙意。每一位母親都主動讓我先到前面去買面包。2、年老后都享受到我母親一樣的生活，自己的孩子也能夠孝順。為自己多年以來一直都沒有領(lǐng)會到的心愿而感到后悔3、這眼光里包含對我孝順母親的敬意和對我的母親能有幸福的晚年生活的羨慕之情。4、“歲月的重量”指的是，母親們撫育自己的孩子歷盡了千辛萬苦；“對未來的信心”指的是，她們認(rèn)為在未來，自己子也能有像我母親一樣的幸福生活，自己的孩子也能孝順自己；“無限的溫柔”指的是，母親們把我想像成她們自己的孩子，目光充滿了對我的喜愛。5、不能刪去，因為“第一位”是說文中所有的母親，而不單指我的母親，也突出每一位母親都有和我母親一樣的心愿，都希望自己能有孝順的孩子，都能擁有幸福的晚年生活。如果能采納我的話請再提給點懸賞分可以么？求您了！
