一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文看圖寫(xiě)話？.那么，一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文看圖寫(xiě)話？一起來(lái)了解一下吧。
首先 盡量先把背景扯出來(lái)，再把人物的穿著，長(zhǎng)相，表情詳寫(xiě)出來(lái)，最后看一看人物的動(dòng)作，把他們的動(dòng)作描述出來(lái)，盡可能多的運(yùn)用之前課文中的詞匯，保持語(yǔ)句流暢，少加“了”這個(gè)子。（把“小明去了電影院，看了一場(chǎng)電影”寫(xiě)成“小明去電影院看電影”）。不要啰嗦，寫(xiě)大概100-150字 （5-8行）即可
早晨，小白兔到樹(shù)林里去采蘑菇。不一會(huì)兒，小白兔就采了滿滿一籃子五顏六色傘狀的蘑菇。小白兔從小路上回家的時(shí)候，碰見(jiàn)了樹(shù)先生。樹(shù)先生看見(jiàn)小白兔籃子里的蘑菇，說(shuō):“小白兔，你籃子里裝的是毒蘑菇，不能吃!”“為什么?”小白兔驚訝地問(wèn):“這么漂亮的蘑菇怎么會(huì)有毒呢?”旁邊一個(gè)小蘑菇開(kāi)口了，說(shuō):“漂亮的外衣是我們的保護(hù)色，是用來(lái)警告敵人，我們有毒，不要靠近我們。”小白兔聽(tīng)了，很吃驚:“原來(lái)是這樣啊，我以后要注意了。”
（一）
不要亂扔垃圾
下午放學(xué)，小明在路上買了一根雪糕，他把包裝袋撕開(kāi)，隨手扔在地上。
小紅看見(jiàn)了，彎下腰把包裝袋撿起來(lái)了。她對(duì)小明說(shuō)：“不能亂扔垃圾，要愛(ài)護(hù)這條小路。”
小明聽(tīng)了，摸著頭不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我以后再也不會(huì)這樣了。”
——二小一（6）班++蔡祉芊
（二）
+
放學(xué)的路上，小花和小明一起回家。
小明買了一元錢的雪糕，撕開(kāi)包裝袋，隨手扔在地上。
小花彎下腰，伸出左手扔進(jìn)垃圾箱里。
小明看見(jiàn)了，不好意思地笑了笑，用手摸摸頭，說(shuō)：“對(duì)不起，我以后不再亂扔了。”
——二小一（6）班++++李馨彤
（三）
放學(xué)后，小明和小紅一起去公園玩。
小明買了一些東西，吃完后就把包裝袋扔在地上。
小紅看見(jiàn)了，彎著腰伸出左手撿起垃圾，說(shuō)：“以后別再亂扔垃圾了。”
小明聽(tīng)了，不好意思地摸了摸頭，說(shuō)：“我記住了，不會(huì)再亂扔垃圾了。”
——二小一（6）班++++羅澤洋涌
春天的時(shí)候，有一棵小樹(shù)郁郁蔥蔥，長(zhǎng)得挺直而茂盛。人們看到了小樹(shù)長(zhǎng)得這么茁壯，為了方便，就在樹(shù)干上搭了根線晾起了衣物和被褥。然而，久而久之，樹(shù)卻被壓彎了，直到秋天落葉，小樹(shù)已經(jīng)彎到了幾乎快與地面平行的地步，再也不復(fù)往日的挺拔直立。
這個(gè)故事告訴我們，事物在小的時(shí)候是很容易被塑造成不同的形狀的，一旦外力賦予了歪斜的方向，等到長(zhǎng)大了也就會(huì)被歪曲。做人也是如此，孩子在小時(shí)候如果不能正確教育，一旦孩子誤入歧途，長(zhǎng)大了就再也導(dǎo)正不回來(lái)了。
——以上僅是個(gè)人看法，希望對(duì)你有幫助。
一天早晨，小豬呆呆出去玩，路過(guò)一片草地，打了個(gè)響鼻，說(shuō)：＂太好了，我最喜歡在草里打滾了！＂便滾了起來(lái)。十分鐘后，呆呆站了起來(lái)，朝大海走去，可他原來(lái)要去農(nóng)場(chǎng)，呆呆走了一段路，發(fā)現(xiàn)自己迷路了，大哭起來(lái)。鴨大嬸走過(guò)來(lái)：呆呆，怎么坐在這啊，來(lái)，大嬸帶你回家。＂呆呆就回家了。
以上就是一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文看圖寫(xiě)話的全部?jī)?nèi)容，..。
