小學(xué)一年級(jí)語文古對今？一年級(jí)古對今仿寫句子：第一種：仿寫“古對今”：1、方對圓；2、上對下；3、大對小；4、早對晚；5、嚴(yán)寒對酷暑；6、春暖對秋涼；7、朝霞對夕陽；8、晨對暮。第二種：仿寫“古對今，圓對方，嚴(yán)寒對酷暑，春暖對秋涼。”1、上對下，內(nèi)對外，昏暗對明亮，購置對變賣。2、橫對豎，同對異，那么，小學(xué)一年級(jí)語文古對今？一起來了解一下吧。
晨對暮，雪對霜。
古對今，圓對方。嚴(yán)寒對酷暑，春暖對秋涼。晨對暮，雪對霜。
課文共有三個(gè)小節(jié)組成，每小節(jié)四行，結(jié)構(gòu)相同：每一小節(jié)的前兩行是單音節(jié)詞對單音節(jié)詞，如“古對今”“晨對暮”“桃對李”：后兩行是雙音節(jié)詞對雙音節(jié)詞，如“嚴(yán)寒對酷暑”“和風(fēng)對細(xì)雨”“鶯歌對燕舞”。
出自人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊《古對今》一課。
原文：
古對今，圓對方。嚴(yán)寒對酷暑，春暖對秋涼。
晨對暮，雪對霜。和風(fēng)對細(xì)雨，朝霞對夕陽。
桃對李，柳對楊。鶯歌對燕舞，鳥語對花香。
這篇課文有三節(jié)。第一節(jié)總寫時(shí)間、空間以及一年四季的情況，第二節(jié)從一年四季過渡到春天的景象，第三節(jié)集中寫春天的美麗和熱鬧景象。
“古對今”出自《聲律啟蒙》：“前對后，古對今，野獸對山禽”，譯文：前和后相對，古往和今來相對，野獸和山禽相對。
“春暖對秋涼”化用《聲律啟蒙》：“秋涼梧墮葉，春暖杏開花”，譯文：秋天涼風(fēng)陣陣，梧桐葉片片落下，春天暖風(fēng)拂面，杏花怒放。
《聲律啟蒙》是清代車萬育所著的一本訓(xùn)練兒童應(yīng)對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。
擴(kuò)展資料
《聲律啟蒙》按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對。從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。
從單字到多字的層層屬對，讀起來，如唱歌般，較之其它全用三言、四言句式更見韻味。這類讀物，在啟蒙讀物中獨(dú)具一格，經(jīng)久不衰。明清以來，如《訓(xùn)蒙駢句》、《笠翁對韻》等書，都是采用這種方式編寫，并得以廣泛流傳。
模仿古對今寫對子如下：
1、酷暑對嚴(yán)寒，熱情對冷淡，山青對水秀。
2、圓對方，晨對暮，雪對霜，和風(fēng)對細(xì)雨，朝霞對夕陽，桃對李，柳對楊，鶯歌對燕舞，中對外，地對天，北對南，地北對天南，前對后，因?qū)耙驅(qū)蠊B語對花香，花紅對柳綠，春暖對秋涼。
3、里對外，斜對正，太陽對月亮，高大對瘦小，高對低，深對淺，海洋對山川，天空對土地，肥對瘦，薄對厚，甜對苦，冷對熱，初春對深秋，彎曲對筆直，困難對容易， 正確對錯(cuò)誤。成功對失敗，快速對緩慢，幸福對窮苦。
仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。在仿寫時(shí)必須以給定的陳述對象為主語，否則便會(huì)不合要求。
對聯(lián)又稱對偶、門對、春貼、春聯(lián)、對子、桃符、楹聯(lián)(因古時(shí)多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名)等，是一種對偶文學(xué)，一說起源于桃符。
另一來源是春貼，古人在立春日多貼“宜春”二字，后漸漸發(fā)展為春聯(lián)，表達(dá)了中國勞動(dòng)人民一種辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美好愿望。對聯(lián)是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相同，是中文語言的獨(dú)特的藝術(shù)形式。
古對今，圓對方。嚴(yán)寒對酷暑，春暖對秋涼。晨對暮，雪對霜。和風(fēng)對細(xì)雨，朝霞對夕陽。桃對李，柳對楊。鶯歌對燕舞，鳥語對花香。出自人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊《古對今》一課。
《古對今》是一首對韻歌。這首對韻歌以對子的形式描繪了自然之美。課文共有三個(gè)小節(jié)組成，每小節(jié)四行，結(jié)構(gòu)相同：每一小節(jié)的前兩行是單音節(jié)詞對單音節(jié)詞，如“古對今”“晨對暮”“桃對李”：后兩行是雙音節(jié)詞對雙音節(jié)詞，如“嚴(yán)寒對酷暑”“和風(fēng)對細(xì)雨”“鶯歌對燕舞”。三段韻文，描繪了四季輪回，冬去春來，晝夜交替，欣欣向榮，萬物生長的自然規(guī)律。
課文主題：課文以對對子的形式展開，描繪了大自然的豐富多彩，激發(fā)我們熱愛大自然的感情，也激發(fā)我們積累對子的興趣。
晨對暮，雪對霜，和風(fēng)對細(xì)雨。
出自清代車萬育的《古對今》，通過對對子的形式，將一連串反義詞、自然現(xiàn)象和自然景物進(jìn)行對舉。根據(jù)偏旁來識(shí)字，如“晨”和“暮”這兩個(gè)字都有偏旁“日”，日出時(shí)對應(yīng)“晨”，日落時(shí)對應(yīng)暮。
原文:
古對今，圓對方。嚴(yán)寒對酷暑，春暖對秋涼。晨對暮，雪對霜。和風(fēng)對細(xì)雨，朝霞對夕陽。桃對李，柳對楊，鶯歌對燕舞，烏語對花香。
車萬育，字雙亭，一字與三，號(hào)鶴田，又號(hào)敏州、云崔，湖南邵陽人。康熙二年(1663年)，與兄萬備同舉湖廣鄉(xiāng)試，康熙三年三甲八十四名進(jìn)士，選庶吉士。
散館改戶部給事轉(zhuǎn)兵科掌印給事中。據(jù)稱他“在諫垣二十余年，拒請謁，發(fā)積弊，當(dāng)路嚴(yán)憚之”。性剛中，直，聲震天下，至性純篤，學(xué)問賅博，善書法，所藏明代墨跡最富。
擴(kuò)展資料：
云對霧，雪對霜，和風(fēng)對細(xì)雨，朝霞對夕陽。
對偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對應(yīng)或相近或相同的意思的修辭方式。
特征：語言凝練，句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音樂美，使兩方面的意思互相補(bǔ)充和映襯，加強(qiáng)語言的感人效果。
對仗與對偶的區(qū)別：
對偶：在不同的領(lǐng)域有著不同的詮釋。
以上就是小學(xué)一年級(jí)語文古對今的全部內(nèi)容，出自人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊《古對今》一課。原文：古對今，圓對方。嚴(yán)寒對酷暑，春暖對秋涼。晨對暮，雪對霜。和風(fēng)對細(xì)雨，朝霞對夕陽。桃對李，柳對楊。鶯歌對燕舞，鳥語對花香。這篇課文有三節(jié)。第一節(jié)總寫時(shí)間、空間以及一年四季的情況，第二節(jié)從一年四季過渡到春天的景象。
