18數(shù)學(xué)真題？6、小力有18張畫(huà)片,送給小龍3張后,兩人的畫(huà)片同樣多。小龍?jiān)瓉?lái)有幾張畫(huà)片? 專家解析:這道題也是一道暗差的問(wèn)題。根據(jù)條件,首先我們可以得出小力給了小龍3張后小力的畫(huà)片數(shù)量為18-3=15(張)。15張既是小龍得到3張后畫(huà)片的數(shù)量。那么，18數(shù)學(xué)真題？一起來(lái)了解一下吧。
連接BD，
∵等腰直角三角形ABC中，D為AC邊上中點(diǎn)，
∴BD⊥AC，BD=CD=AD，∠ABD=45°，
∴∠C=45°，
又DE丄DF，
∴∠FDC=∠EDB，
∴△EDB≌胡嘩△銷和FDC，
∴BE=FC=3，
∴AB=7，則BC=7，
∴BF=4，
在直角三角形EBF中，
EF^2=BE^2+BF^2=3^2+4^2，
∴EF=5．
答：EF的長(zhǎng)為虧做盯5．
1、小華給小方8枚郵票后，兩人的郵票枚數(shù)同樣多，小華原來(lái)比小方多幾格郵票?
專家解析：這道題同樣是一道暗差問(wèn)題。家長(zhǎng)在指導(dǎo)時(shí)可以用兩種方法指導(dǎo)孩子思考。第一種方法：抓住問(wèn)題的關(guān)鍵詞“原來(lái)”我們可以從數(shù)字1入手，假設(shè)小華給小方1枚，那么小華就少1枚，小方就多1枚，那么兩人郵票數(shù)量之差迅譽(yù)就是1+1=2(枚)。依此類推，8+8=16(枚)，既是小華原來(lái)比小方多的郵票數(shù)量。第二種方法：假設(shè)法。抓住關(guān)鍵詞“同樣多”，假設(shè)兩人同樣多的郵票數(shù)量均為8枚。那么，小方之前郵票數(shù)量就是8-8=0(枚)，而小華原來(lái)郵票的數(shù)量是8+8=16(枚)。這樣的話，既可得出小華原來(lái)比小方多的郵票數(shù)量為16-0=16(枚)。
2、大林比小林多做15道口算題，小明比小林多做6道口算題，大林比小明多做幾道口算題?
專家解析：這道題有兩種思考方法。方法一：根據(jù)題意，我們可以得出小林是一個(gè)比較的中間量。我們可以假設(shè)小林做的題數(shù)為1道題，那么大林比他多做15題，既大林做了15+1=16(道)題，同理得出小明做的題數(shù)為6+1=7(道)題。由此可以得出：16-7=9(道)題，既是大林比小明多做的題量。
以A為原點(diǎn)建立平面直角坐標(biāo)系：則直線AB的函數(shù)關(guān)系式為y=(1/4)x
假埋畝設(shè)所做矩形為ABDE如草圖2，作BM⊥x軸于點(diǎn)M,直線DE交y軸于N,
則△ABM∽△ANE (AB/AN)=(AM/AE)
因?yàn)槟娩hAB=√(17) AE=(11/√(17)) AM=4
所以(√(17)/AN)=(4/(11/√(17))) 所以AN=(11/4) 即點(diǎn)N（0，-(11/4)）
所以直線DE函數(shù)關(guān)系式為消液晌y=(1/4)x-(11/4) 于是x=4y+11
在網(wǎng)格內(nèi)取整數(shù)y=-2時(shí)，x=3 ; y=-3時(shí)，x=-1;
即DE經(jīng)過(guò)點(diǎn)（3，-2）和（-1，-3）
在原圖中過(guò)點(diǎn)（3，-2）和（-1，-3）作直線與以AB為邊的正方形
一組對(duì)邊分別交于點(diǎn)D、E
則矩形ABDE即為所求作的圖形，即SABCD=11=(AC^2)+(BC^2)
2018年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)(123)真題及答案解析瞎亮好.pdf資源免費(fèi)
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2018年海南高考數(shù)學(xué)試卷試題及答案解析（答案WORD版）
2015年海南高考數(shù)學(xué)科目的考試結(jié)束，很多同學(xué)都反映難度在中等偏上。專業(yè)的數(shù)學(xué)老師怎么評(píng)價(jià)這份高考試題？南海網(wǎng)記者專訪了海南華僑中學(xué)特級(jí)教師、正高級(jí)教師、省突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專家李紅慶老師，以及海南華僑中學(xué)數(shù)學(xué)教師、省骨干教師史利紅老師，請(qǐng)他們對(duì)數(shù)學(xué)卷試題特點(diǎn)、難易程度進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)。
老師給這次高考數(shù)學(xué)的試題做出了總體評(píng)價(jià)：遵循考綱與說(shuō)明要求，注意設(shè)計(jì)創(chuàng)新題型，考查學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，注重能力立意，突出考查考生的五個(gè)能力與兩個(gè)意識(shí)，并注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)的學(xué)科價(jià)值和思辯價(jià)值。試題與往年相比在結(jié)構(gòu)與難度上均保持穩(wěn)定并略有下降，體現(xiàn)了較好的信度、效度，適當(dāng)?shù)撵`活度和較強(qiáng)的區(qū)分度。盡管感覺(jué)比往年難度有所下降，但題目設(shè)計(jì)新穎，如空間幾何；命題也沒(méi)有落下套路，如文、理第17題仍然考查解三角形，而沒(méi)有考查數(shù)列。
老師們認(rèn)為，本次數(shù)學(xué)考試的文理科試題都比較有新意，考察了學(xué)生的能力和邏輯思維，主要有以下四個(gè)特點(diǎn)：
一、注意設(shè)計(jì)創(chuàng)新題型考查學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
數(shù)學(xué)試題選取素材合理，設(shè)計(jì)創(chuàng)新題目的情境，能靈活、綜合地考查基礎(chǔ)知識(shí)，充分體現(xiàn)了對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容考查的.全面性、綜合性和基礎(chǔ)性。
以上就是18數(shù)學(xué)真題的全部?jī)?nèi)容，一、選擇題：本題共12小題，每小題5分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.i（2+3i）=A.3-2iB.3+2iC.-3-2iD.-3+2i2.已知集合A={1，3，5。
