2017高考四川卷語文？最有可能考的是命題作文“心目中的袁隆平”正文：袁隆平是“雜交水稻之父”、中國工程院院士、“共和國勛章”的獲得者，是令人尊敬和愛戴的科學(xué)家。他是雜交水稻研究的開創(chuàng)者，是世界上第一個將水稻的雜交優(yōu)勢成功地應(yīng)用于生產(chǎn)的科學(xué)家，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，那么，2017高考四川卷語文？一起來了解一下吧。
全國卷，是教育部為未能自主命題的省份命題的高考試卷。隨著高考改革政策的不斷調(diào)整與變化，全國各省市 高考使用全國卷的省市 越來越多，那么2017年四滲圓川高考使用全國幾卷?全國一卷還是二卷?
2017年四川高考使用全國幾卷
2017年四川高考使用全國Ⅲ卷，即全國丙卷，全國丙卷比全國甲卷和乙卷都要簡單。
2017年分為全國甲卷(全國卷Ⅱ)，全國乙卷(全國卷Ⅰ)和全國丙卷。小語種(日語/俄語/法語/德語/西班牙語)高考統(tǒng)一使用全國卷，各省均無自主命題權(quán)，且不分甲乙丙卷。
高考全國卷不會因考題差別導(dǎo)致教材差別，一切都是遵照高考大綱命題的。高考后試卷不能拿走，高考試卷會密封后送到指定的閱卷場所，閱卷后的高考試卷屬于高考檔案的一種，要存檔保留一定年限的，考生是無法再次接觸到自己的高考試卷的。
2017年四川高考備考建議
語文：總體較穩(wěn)定，變化需關(guān)注
復(fù)習(xí)建議：首先，語文高考考場上，得基礎(chǔ)、得作文者得天下。其次，考生要高度重視 文言文 的復(fù)習(xí)。現(xiàn)代文閱讀、古詩鑒賞等考點，主要依靠平時積累，難以通過短時間叢滲塌復(fù)習(xí)喊胡得到明顯提升，相比而言，文言文復(fù)習(xí)的投入產(chǎn)出比會更高。
2017年四川高考使用全國Ⅲ卷，即新課標三卷，全國丙卷，丙卷一般比甲卷和乙卷簡單一些。但不會因考題差別導(dǎo)致教材差別，一切都是遵照高考大綱命題的。高考后試卷不能拿走，高考試卷會密封后送到指定的閱卷場所，閱卷后的高考試卷屬于高考檔案的一種，要存檔保留一定年限的，考生是無法再次接觸到自己的高考試卷的。
數(shù)學(xué)：首先有一些基礎(chǔ)的需要大家了解，我們評價一套試卷有兩個維度，第一就是關(guān)于命題的難度與區(qū)分度。第二個就是穩(wěn)定性，也就是我們所說的延續(xù)性，以及創(chuàng)新性部分的內(nèi)容。通常首先需要同學(xué)去了解，也就是關(guān)于命題難度的部分，其實在難度比例分配上有嚴格要求，簡單題目、中檔題、難題，各自占的比例，在每年的試卷命題當中變換不是特別大，我們需要在相對穩(wěn)定的難度分布中，更加關(guān)注的是將區(qū)分度區(qū)分出來。
語文：全國卷共有三套卷子，分別為甲、乙、丙。之前我們講過全國甲卷和乙卷，全國丙又是哪套呢?全國甲卷是以前的全國2卷，全國乙是以前的全國1卷。接下來是全國丙卷，考的地區(qū)是重慶、四川、廣西、陜西。2016年4月7號國家教育部召開了一個高考語文作文的會議，確定了三套的全國卷，這三套全國卷有什么不一樣呢?我剛才說了甲卷就是以前的全國二卷，乙卷就是全國一卷，沒有什么不同。
最有可能考的是命題作文“心目中的袁隆平”正文：
袁隆平是“雜交水稻之父”、中國工程院院士、“共和國勛章”的獲得者，是令人尊敬和愛戴的科學(xué)家。
他是雜交水稻研究的開創(chuàng)者，是世界上第一個將水稻的雜交優(yōu)勢成功地應(yīng)用于生產(chǎn)的科學(xué)家，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級雜交稻技術(shù)體系。
他幾十年來致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出巨大貢獻。
用一粒種子改變世界，解決全球百分之六十人口的吃飯問題，袁隆平的貢獻曠古爍今，“雜交水稻之父”名副其實。
治學(xué)態(tài)度影響深遠。袁隆平是新中國培養(yǎng)的第一代大學(xué)生，飽受困難挫折，閱盡人間滄桑。
無論境遇如何，他的身上始終流淌著家國天下的熱血，青春年華揮灑在田間地頭，須眉皓然仍然孜孜不倦于攀爬超級雜交稻的巔峰。
一路走來，袁隆平的科研不乏質(zhì)疑、失敗、挫折，他始終保持埋頭苦干、不畏艱苦的科研基本功，闖出一片新天地。
他那句“哪有搞科學(xué)研究不失敗的呢”，一直鼓舞著無數(shù)科學(xué)家博弈科學(xué)的競場；他那句“做科研不要怕冷嘲熱諷，不要怕別人說你標新立異”，一直激勵著年輕學(xué)子勇闖創(chuàng)新的殿堂。
高尚情操受人敬仰。袁隆平的人生原則是淡泊名利、踏實做人。
今年是我國恢復(fù)高考40周年，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就，40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲，想當年，1977的高考標志著一個時代的拐點。看今天，你正與全國千萬考生一起奮戰(zhàn)在2017的高考考場上……
要求：請以“我看高考”或“我的高考”為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題且不少于800字。
人們在你面前頂禮膜拜，意味著某種意義上的成功（業(yè)績、勝利、榮譽、收獲等等），忍受工匠的雕琢，則是“腐朽”化為神奇的必經(jīng)的關(guān)鍵工序，“忍受”意味著某種付出（乃至損失、犧牲），二者存在著哲學(xué)意義的聯(lián)系，即過程與結(jié)果（量變與質(zhì)變、原因與結(jié)果）。
人們?yōu)槭裁茨ぐ莸裣瘢渴且驗樗谴罄硎瞥傻膯幔咳藗兙烤鬼敹Y膜拜的是什么？
人們看到的是雕像身上存在的“價值”（藝術(shù)價值、歷史價值、社會價值、精神價值等等），但單就雕像的答話中，不難理解材料所包涵的寓意：在忍受（一種主觀行為）工匠的雕刻（一種來自外界力量的改變）的過程中，雕像慢慢地有了質(zhì)的飛躍。顯然，這里人們頂禮膜拜的是雕像身上的精神價值——“逆境”中拼搏奮斗的精神。
常人膜拜英雄雕像，是對英雄的緬懷和祭奠，并不是欣賞雕像本身，雕像的審美價值遠遠比不上那些自然和人文的景觀，但材料中的雕像卻誤會了人們，把人們對英雄的膜拜看成是對自己經(jīng)過雕刻后軀殼的贊賞，這無疑是虛無的。從這點看，大理石地板反而應(yīng)該因它的樸實平凡、默默無聞，而被發(fā)現(xiàn)、被發(fā)掘、被稱贊。但也要看到大理石地板本身對此渾然不知，還在盲目地跟風、羨慕，“瞧你多么風光”。至此，應(yīng)勸誡他們要能甘于寂寞，不計名利，樂于奉獻。
以上就是2017高考四川卷語文的全部內(nèi)容，今年是我國恢復(fù)高考40周年，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就，40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲，想當年，1977的高考標志著一個時代的拐點。看今天。
