英國網友評論中國數學？——一個殘酷的現實是，從大眾到學者再到數學家，中國人的數學能力在世界上是偏低的，不論歷史還是現實都是如此，這是制約中國人的發現能力和創造能力的主要因素。昨天《央視新聞》報道關于教育部的一則消息，那么，英國網友評論中國數學？一起來了解一下吧。
我這種文科出身、有對英國不很熟悉的人本來沒有資格討論這個話題，但是由于恰巧我在自己的學校聽過一次印象極其深刻的講座，就根據講座人的意思來吧。
講座人是大名鼎鼎的華人數學家丘成桐教授，菲爾茲獎得主。據認為菲爾茲獎相當于數學界的諾貝爾獎。
記者邱教授開頭大講中國古代文化，尤其是唐詩宋詞，似乎與數學風馬牛不相及，其實他是繞了一個彎子來批評應試教育。他后來也講到，他在哈佛收過不少中國大學畢業的數學天才，奧賽冠軍不在話下，可是似乎一個都沒有成才……
邱教授講廣義的文化，大概是說你首先不要太功利，祖宗的好東西能學都要學一點。如果光知道背書背題，急吼吼地要出人頭地，那只能在盛行一考定終生的地方一時吃得開，而不大可能成為大師。所以他講座的部分，本來與英國沒有一毛錢的關系。
那么怎么扯上英國的呢？是在提問環節，一名灰白頭發的男性提問者說，邱先生，你始終沒有提到英國的教育，在我看來（他應該是英國海歸），英國也不錯哦，是不是看低了？言畢周圍掌聲一片響起。
邱先生在傾聽時瞇縫著雙眼，我以為這個問題會給他的回答多少制造點困難。提問完畢，邱先生緩緩地說：我每年負責國際生招生，別的專業不清楚，但我發現如果說美國的數學苗子是數以百計，那么英國是數以個計。
我認為，既然英國都引進中國的教學方法，說明我國的數學教學方法是先進合理的，也是適合國際教學理念的。人家都學我們的，那么還有什么可以懷疑我們的教育方法？
國外的數學簡單嗎？你知道中國已經有多少屆沒有拿到奧林匹克數學競賽冠軍了嗎？
國外的精英家庭子女的學習，不比國內輕松，甚至更累。
要想在學習上出人頭地就得下比別人更苦的功夫，當然智力超常者除外。
英國人這個群體，我指的是傳統意義上的盎格魯撒克遜人，其實是一個非常偉大的民族，雖然說現在英國有些沒落，但縱觀歷史，這個民族是非常善于向其他民族學習先進經驗的。有的人會說大和民族也是如此，島國都有這個特點，但其實不對，英國向其他國家學習，是一種主動的態勢，而日本則是被動的。這在一些政治事務上體現得更明顯，比如亞投行的事情，美英同盟比美日同盟更堅固吧，地理上日本比英國離中國更近吧，但英國成了歐洲第一個跳反的，而日本鐵了心不加入。所以，英國開始使用中國數學教材，我們千萬不要去嘲笑，也不要因此感到驕傲，相反，我們更應該敬佩英國人，同時也要保持警惕，畢竟一百多年前讓中國陷入苦難的導火索還是英國。
回到題中來，很多人會覺得，中國人數學天賦好，是種族天賦，或者是因為漢字單音節的加成，所以英國人就算照搬中國教材，這幫英國學生也會水土不服。
中國的教材，對英國人而言，是【舶來品】。
人們習慣以自己的作為【標準】來進行評價。
【1】找到不同點，【2】考慮不同帶來的影響。
自己強的，會產生自豪感；自己差的，會學習。
不會無視別人的長處，不會漠視自己的不足。
以上就是英國網友評論中國數學的全部內容，在英國教師的眼中，上海學生數學成績好的首要原因是，上海的老師普遍相信，每個孩子都能夠學好學校所教的基礎數學，上海老師和家長對每個孩子都寄予很高的期望。中國教師普遍認為，雖然并不是每個孩子都能成為數學家。
