目錄六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文好卷答案R版 語(yǔ)文好卷六年級(jí)上所有卷子 好卷六年級(jí)上冊(cè)答案語(yǔ)文R版 六年級(jí)陽(yáng)光全優(yōu)大考卷語(yǔ)文
在六年級(jí)的這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是非常必要的。下面是我收集整理關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試仿雀搭卷及答案以供大家參考學(xué)習(xí)。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷題目
基礎(chǔ)部分(40分)
一、字詞階梯(17分)
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
yín sònɡ jìnɡ mì zǔ náo yì rán shēnɡ wànɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wēi xié juàn liàn dī wēi rì kòu qín jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.根據(jù)積累補(bǔ)充下列詞語(yǔ)并選填到句子中。(7分)
一望無(wú)( ) 無(wú)( )無(wú)盡 失聲( )哭 張( )李戴
北風(fēng)( )號(hào) 飽( )風(fēng)霜 精神抖( ) 不( )其數(shù)
(1)他聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，抬起頭來(lái)， 的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。
(2)頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根 地直豎著。
(3)伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就 地亂說(shuō)一氣。
二、根據(jù)要求寫(xiě)句子(4分)
1.老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎?”(改成間歲殲接引語(yǔ))
2.這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句)
三、判斷正誤(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)(5分)
1.“高山流水”用來(lái)比喻樂(lè)曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風(fēng)景迷人。 ( )
2.達(dá)?芬奇用他神奇的畫(huà)筆，使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成了永恒的美的象征。( )
3.“瞻仰”的意思是低下頭來(lái)看。 ( )
4.“倒影”“倒映”“顛倒”三個(gè)詞語(yǔ)中“倒”的讀備拿音相同。 ( )
5.《懷念母親》一文的作者是季羨林。 ( )
四、課內(nèi)積累(11分)
1.你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎?
人們常用 來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用 來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō) 。(3分)
2.補(bǔ)充古文名句。(3分)
(1)魯迅先生說(shuō)過(guò)：“ ，俯首甘為孺子牛。”
(2) ，此花開(kāi)盡更無(wú)花。
(3) 必寡信。這句名言告訴我們 。
3.《我的伯父魯迅先生》是一篇寫(xiě) 的文章。通過(guò)作者回憶的 、
、 和 四件事，說(shuō)明魯迅是個(gè)
的人，表達(dá)了作者 的思想感情。(5分)
五、古詩(shī)收藏(3分)
1.有時(shí)候，有些人在特定環(huán)境中對(duì)自己正在做的事情的判斷反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的：“ ， 。”宋朝詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句：“ ，
。”說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。
2.昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“
”時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“ ”啊!
閱讀理解(28分)
一、課內(nèi)閱讀(12分)
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”
門(mén)吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)。
“不，沒(méi)有 !上帝 ，我為什么要這樣做?……如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢 ?……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。
1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(2分)
(1)忐忑不安：
(2)自作自受：
2.這個(gè)片段選自《 》一課，作者是 。(2分)
3.文中的“她”是指 ;“他”是指 ;“他們”是指 。(3分)
4.文中描寫(xiě)桑娜神態(tài)的詞語(yǔ)是 、 ;文中最能概括桑娜心情的詞語(yǔ)是 。(3分)
5.這個(gè)片段對(duì)桑娜進(jìn)行了什么描寫(xiě)?她“覺(jué)得非這樣做不可”表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)?
(2分)
二、課外閱讀(16分)
必須承受的痛苦
三歲半的女兒扁桃腺(xiàn)發(fā)炎，開(kāi)了十針青霉素，上午八點(diǎn)和下午三點(diǎn)，一天兩針。頭兩天是妻子帶她去。她怕打針，不肯去。妻子就騙她，說(shuō)不打針，是去買(mǎi)酸奶喝，或騎小車(chē)車(chē)、踢皮球什么的，瞞哄著抱她下樓。當(dāng)針扎進(jìn)小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒，女兒無(wú)法承受，哭鬧得驚天動(dòng)地，大夫直擔(dān)心孩子會(huì)閉過(guò)氣去。女兒哭，妻子也垂淚，她實(shí)在受不了啦，第三天死活不干了，把擔(dān)子卸給了我。
我把針?biāo)幒妥⑸鋯未нM(jìn)兜里，對(duì)病懨(yān)懨地坐在床上翻畫(huà)書(shū)的女兒說(shuō)：“乖，咱們?nèi)ゴ蜥槨！迸畠嚎蓱z巴巴地仰望著我，嗓音沙啞地說(shuō)：“爸，打針很疼。”我坐下來(lái)，說(shuō)：“疼也得打啊，要不你的病好不了，上不了幼兒園，爸爸媽媽也上不成班，得在家看著你。不上班就沒(méi)有錢(qián)，怎么給你買(mǎi)玩具和好吃的?”“那我以后不要玩具和好吃的還不行嗎?”“那咱們?nèi)齻€(gè)人總得吃飯吧?雞蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服，什么不要錢(qián)啊?”
我停下來(lái)，給她時(shí)間思考。
在如何對(duì)待孩子上我們兩口子迥(jiǒng)然不同。我認(rèn)為小孩子也有足夠的作出正確分析判斷的能力，只要把道理講清楚。除非她硬要抓電源或玩刀片，我絕少采取強(qiáng)制手段。而且，我從不騙孩子。
女兒愣了片刻，終于無(wú)可奈何地張開(kāi)雙臂叫我抱，說(shuō)：“爸爸，咱們?nèi)グ伞！?/p>
打針的時(shí)候她又哭了，不過(guò)不厲害，針沒(méi)拔出來(lái)已哭完了。
女兒睡了個(gè)大午覺(jué)。下午兩點(diǎn)多我去臥室門(mén)口望了一眼，她已醒了，瞪著兩只大眼睛瞅著天花板聚精會(huì)神地不知在琢磨什么。我沒(méi)打攪她。三點(diǎn)了，我用遙控器關(guān)上客廳的電視，起身去臥室。女兒睜著眼的，可她一看見(jiàn)我，馬上說(shuō)：“爸爸我困了，現(xiàn)在我要睡覺(jué)了。”就闔(hé)目裝睡。斜陽(yáng)照在她緊張的小臉上，楚楚動(dòng)人。
我一陣感動(dòng)——
原來(lái)她不知?jiǎng)恿硕嚅L(zhǎng)時(shí)間腦筋，才想出這么個(gè)自以為是的辦法以逃避打針。
“不行!回來(lái)再睡。”我硬著心腸拉她起來(lái)穿外套。
抱著她慢慢往醫(yī)院走，我對(duì)她說(shuō)：“乖，不是爸爸不疼你。可人活著就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，誰(shuí)也替不了你。無(wú)論如何都無(wú)法避免的，就只有勇敢地去面對(duì)。逃避沒(méi)有用，哭也沒(méi)有用。”
女兒似乎懂了，因?yàn)槲腋械剿男∧樅孟駝傄懔似饋?lái)。
這一針，她沒(méi)哭，嘴唇哆嗦著，卻一滴眼淚也沒(méi)掉。
第二天上午八點(diǎn)，我才要開(kāi)口，女兒突然拿著注射單和針?biāo)幒凶诱驹谖颐媲埃f(shuō)：“爸爸，咱們打針去!”
我抱起她，緊緊摟在懷里。
1.“當(dāng)針扎進(jìn)小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒”一句話中“欺騙”具體指什么?(2分)
2.“女兒哭，妻子也垂淚，她實(shí)在受不了啦，第三天死活不干了，把擔(dān)子卸給了我。”一句中，妻子為何死活不干了?(2分)
3.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)女兒愣了片刻，終于無(wú)可奈何地張開(kāi)雙臂叫我抱。
(2)她已醒了，瞪著兩只大眼睛瞅著天花板聚精會(huì)神地不知在琢磨什么。
4.文中“才想出這么個(gè)自以為是的辦法以逃避打針”一句中“這么個(gè)自以為是的辦法”具體指什么?(2分)
5.文章結(jié)尾寫(xiě)道：“我抱起她，緊緊摟在懷里。”體會(huì)一下，作者這時(shí)應(yīng)是什么樣的心情?(2分)
6.“人活著就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，誰(shuí)也替不了你。無(wú)論如何都無(wú)法避免的，就只有勇敢地去面對(duì)。逃避沒(méi)有用，哭也沒(méi)有用。”你是怎樣理解父親對(duì)女兒說(shuō)的這些話的?(4分)
習(xí)作表達(dá)(30分)
人要講誠(chéng)信，不能撒謊，但有人認(rèn)為，生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”，請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)歷和見(jiàn)聞，從下列題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文，題目自擬，要求寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。不少于400字。
1.我 (痛恨、渴望、討厭……)謊言
2.謊言帶給我的 (苦惱、痛苦、快樂(lè)、幸福……)
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷答案
基礎(chǔ)部分
一、 字詞階梯。
1、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(每個(gè)字0.5分)
吟誦 靜謐 阻撓 毅然 聲望
威脅 眷戀 低微 日寇 琴鍵
2、 根據(jù)積累補(bǔ)充下列詞語(yǔ)并選填到句子中。
一望無(wú)(際 ) 無(wú)(窮)無(wú)盡 失聲(痛)哭 張(冠)李戴
北風(fēng)(怒)號(hào) 飽(經(jīng))風(fēng)霜 精神抖(擻 ) 不(計(jì))其數(shù)
以上每格0.5分
(1) 飽經(jīng)風(fēng)霜(2)精神抖擻(3)張冠李戴 (每個(gè)一分)
二、 根據(jù)要求寫(xiě)句子。(每句2分)
1、 老人叫住了我，問(wèn)我是不是他打擾了我。
2、 這山中的一切，都是我的朋友。
三，判斷題。(每題1分)
× √ × × √
四、 課內(nèi)積累
1、高山流水 巧奪天工 妙筆生花 (后兩個(gè)答案不統(tǒng)一)每個(gè)1分
2、(1)橫眉冷對(duì)千夫指 1分
(2)不是花中偏愛(ài)菊 1分
(3)輕諾必寡信。 做人要講誠(chéng)信。 每格0.5分
3、 人 (1分) 談《水滸傳》 談“碰壁” 救助車(chē)夫 關(guān)心女傭 (每格0.5分)
愛(ài)憎分明、為自己想得少，為別人想得多(1分)
對(duì)魯迅先生無(wú)比懷念、熱愛(ài)和敬仰(1分)
五、 古詩(shī)收藏(每句0.5分)
1、 當(dāng)局者迷，旁觀者清。 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
2、 山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村
閱讀理解
一、 課內(nèi)閱讀
1、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(每個(gè)1分)
(1) 忐忑不安：心神極為不安。
(2) 自作自受：自己做錯(cuò)了事，自己承受惡果。
2、《窮人》 列夫?托爾斯泰 (每個(gè)1分)
3、桑娜 漁夫 西蒙的兩個(gè)孩子(每格1分)
4、臉色蒼白 神情激動(dòng) 忐忑不安(每格1分)
5、心理描寫(xiě)。(1分)
表現(xiàn)了她善良、寧愿自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。(意思接近即可。1分)
二、 課外閱讀
1、 女兒不肯去打針，妻子就騙她，說(shuō)不打針，是去買(mǎi)酸奶喝，或騎小車(chē)車(chē)、踢皮球什么的，瞞哄著抱她下樓打針。(2分)
2、 妻子看了很心疼。(2分)
3、 (1)沒(méi)有辦法。
(2)集中精力。(每個(gè)2分)
4、闔目裝睡(2分)
5、欣慰、激動(dòng)、高興(意思接近即可，2分)
6、當(dāng)生活中遇到困難和痛苦時(shí)要勇于面對(duì)，不要逃避。因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨是見(jiàn)不到彩虹的。(意思接近即可，酌情給分，4分)
習(xí)作表達(dá)
評(píng)分參考：
A等(27—30)：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面清潔。
B等(24—27)：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。
C等(18—24)：基本切題，思想健康，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。
面對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文期末考試的復(fù)習(xí)，需要適當(dāng)做些語(yǔ)文期末試卷的題目來(lái)鞏固知識(shí),，努力就會(huì)考出自己滿意的學(xué)習(xí)成績(jī)。以下是我給你推薦的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
yú chǔn tān huàn wān yán dǒu qiào( )( )( )( )
pénɡ pài miǎn tiǎn jǐn shěn jīnɡ jí( )( )( )( )
二、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并解釋所填字的意思。(6分)
爭(zhēng)先( )后——( ) 面面相( )——( )
自強(qiáng)不( )——( ) 名不( )傳——( )
如雷( )耳——( ) ( )頭喪氣——( )
三、我會(huì)選。(5分)
1、下面哪篇不屬于寫(xiě)人的文章。()
A、《永遠(yuǎn)的歌聲》 B、《稻草人》 C、《詹天佑》 D、《老人與海》
2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”描寫(xiě)的是( )
A、泰山的壯觀景象 B、廬山的壯觀景象
C、黃山的壯觀景象 D、華山的壯觀景象
3、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事()
A、赤壁大戰(zhàn) B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負(fù)荊請(qǐng)罪
4、“揚(yáng)長(zhǎng)避短”中“揚(yáng)”的意思是()
A、舉起、升起 B、飄動(dòng)、飄蕩 C、發(fā)揚(yáng) D、傳播
5、“她對(duì)生活沒(méi)有特別大的奢望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。”這句話中的破折號(hào)表達(dá)的意思是()
A、解釋、說(shuō)明 B、話題的轉(zhuǎn)換 C、聲音的延長(zhǎng)
四、用修改符號(hào)修改下面語(yǔ)段中的錯(cuò)誤。(5分)
這里景色秀麗，村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明鏡，籃天白云倒映著水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn);竹林中山雀，畫(huà)眉和小鳥(niǎo)對(duì)唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一清翠的竹林，到過(guò)這里的們都說(shuō)它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景畫(huà)。
五、判斷題。(10分)
1、“當(dāng)日東南風(fēng)起甚緊”，中的“甚”是“甚至”的意思。( )
2、在不知道“藺”的讀音時(shí)，用部首查字法最方便。( )
3、“曹操”是《水滸傳》中的人物。( )
4、“我需要努力。”與“我不得不努力”表達(dá)的意思基本是相同的。( )
5、“敵視、憎惡、遲舉讓怨恨、埋怨、不滿”是按程度由深到淺的順序排列的。( )
6、“上學(xué)”中的“上”與“下鄉(xiāng)”中的“下”都含有去的意思。( )
7、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”是唐朝偉大的民族英雄文天祥說(shuō)的。( )
8、“川流不息、陰謀鬼計(jì)、聚精會(huì)神、撥苗助長(zhǎng)、紛紛揚(yáng)揚(yáng)”這組詞中有兩個(gè)錯(cuò)別字。( )
9、“她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。”這句話中兩個(gè)“幸福”的含義相同。( )
10、《秋天的懷念》、《花邊餃子的愛(ài)》以及《為了五美元的禮物》都是寫(xiě)偉大的母愛(ài)。( )
六、理解含義深刻的句子。(4分)
“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”兩個(gè)“幸福”分別指：_______________________________________________________
2、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。碼局
我對(duì)這句話的理解是_________________________________________
七、積累與運(yùn)用。(10分)
1、“自相矛盾”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)自寓言故事，我還能寫(xiě)出四個(gè)這樣的成語(yǔ)：
_________、____________、_____________、_______________________。
2、《黃河大合唱》是由______________寫(xiě)的詞，答粗_______________譜的曲。
3、我能默寫(xiě)一首托物言志的詩(shī)。
_____________ _____________ _____________ _____________
4、勸戒朋友要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)可用詩(shī)句______________________。
5、在書(shū)房里可以貼上這樣一句名人名__________________________。
6、回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的課文，我感受很深__________和__________使我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論在天涯海角，祖國(guó)永遠(yuǎn)是我們心中的最?lèi)?ài);___________________和___________________________讓我感受到大自然的奇妙;__________________的忠誠(chéng)以及________________________對(duì)幸福生活的渴望，使我感受到童話世界原來(lái)這樣精彩。(請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上相應(yīng)的課題)
7、《將相和》這篇課文一共講了三個(gè)故事，按課文先后順序，分別是______________________、________________________、______________________。課題中的 “將”指的是__________________，“相”指的是________________。
八、口語(yǔ)交際。(5分)
小明吃完早餐，拿出餐巾紙擦完嘴巴，隨手把紙扔在了地上。小軍看見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“你還真講究個(gè)人衛(wèi)生的呢。”小明聽(tīng)了，紅著臉撿起紙團(tuán)扔進(jìn)了垃圾廂。
小軍的言外之意是___________________________________________
小軍還可以這樣對(duì)小明說(shuō)：“________________________________。”
聽(tīng)了小軍的話，小明應(yīng)該這樣來(lái)回答：___________________________
九、仔細(xì)閱讀下面短文，完成后面練習(xí)。(21分)
(一)課內(nèi)閱讀(6分)
矛與盾
楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能應(yīng)也。
1、解釋帶點(diǎn)的字。(2分)
其人弗能應(yīng)也。 弗：___________ 應(yīng)：______________
譽(yù)之曰 譽(yù)：________________ 曰：________________
2、“以子之矛，陷子之盾，何如?”這句話的意思是_________________，應(yīng)讀出_____________________的語(yǔ)氣。(2分)
3、這個(gè)寓言故事的寓意是_______________________________(2分)
(二)課外閱讀(15分)
“成”與“功”
失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩個(gè)字組成的，成是功的積累。叫做“功到自然成”。
晉代大書(shū)法家王羲之，20年臨池學(xué)書(shū)，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書(shū)法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。
一滴水從屋檐上掉下來(lái)，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵火花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過(guò)一年，兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。
如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎?
李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著本草綱目 的問(wèn)世司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有 史記 的誕生
在走向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆，所以()坐著羨慕別人“成”，()站起來(lái)積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫無(wú)保留地將滿天的的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。
1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1分)
2、請(qǐng)你為第5自然段的空白處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(2分)
3、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)
寫(xiě)近義詞：艱苦——( )愛(ài)慕——( )
寫(xiě)反義詞：需要——( )廉價(jià)——( )
4、用“——”劃出文中的反義詞，并改寫(xiě)成陳述句。(1分)
_____________________________________________________________________________________________________________________。
5、仿照“任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。”也來(lái)寫(xiě)一句話。(2分)
仿寫(xiě)：任何________________________都_______________________;
任何________________________都________________________。
6、根據(jù)文章內(nèi)容填空。(2分)
“成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的_____________，功是成的__________。成功對(duì)于懶漢來(lái)說(shuō)是__________________，對(duì)于奮斗者來(lái)說(shuō)又是_________________________的。
7、短文列舉了哪些人物的事例說(shuō)明“功到自然成”?分別用一句話作簡(jiǎn)要的概括。(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________。
8、“水滴石穿”對(duì)你有什么啟示?請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀愕膯⑹尽?2分)
______________________________________________________________________________________________________________________
十、輕松習(xí)作。(30分)
題目： __________我想對(duì)你說(shuō)。
要求：1.將題目補(bǔ)充完整。
2.中心明確，內(nèi)容具體，
3.字?jǐn)?shù)在450字以上。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷答案
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
yú chǔn tān huàn wān yán dǒu qiào
(愚蠢 )(癱瘓 )( 蜿蜒)( 陡峭)
pénɡ pài miǎn tiǎn jǐn shěn jīnɡ jí
(澎湃 )(靦腆 )(謹(jǐn)慎 )(荊棘)
二、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并解釋所填字的意思。(6分)
爭(zhēng)先(恐 )后——(害怕 ) 面面相(覷)——(看 )
自強(qiáng)不(息 )——(停止 ) 名不(虛)傳——(虛假 )
如雷(貫)耳——(貫:貫穿，進(jìn)入 ) (垂 )頭喪氣——(
1、下面哪篇不屬于寫(xiě)人的文章。(B )
A、《永遠(yuǎn)的歌聲》 B、《稻草人》 C、《詹天佑》 D、《老人與海》
2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”描寫(xiě)的是(B )
A、泰山的壯觀景象 B、廬山的壯觀景象
C、黃山的壯觀景象 D、華山的壯觀景象
3、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事(D )
A、赤壁大戰(zhàn) B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負(fù)荊請(qǐng)罪
4、“揚(yáng)長(zhǎng)避短”中“揚(yáng)”的意思是(C )
A、舉起、升起 B、飄動(dòng)、飄蕩 C、發(fā)揚(yáng) D、傳播
5、“她對(duì)生活沒(méi)有特別大的奢望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。”這句話中的破折號(hào)表達(dá)的意思是(A )
A、解釋、說(shuō)明 B、話題的轉(zhuǎn)換 C、聲音的延長(zhǎng)
四、用修改符號(hào)修改下面語(yǔ)段中的錯(cuò)誤。(5分)不好意思，不會(huì)打修改符號(hào)
這里景色秀麗，村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明鏡，籃(藍(lán))天白云倒映著(在)水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn);(村后是一清翠的竹林，)竹林中山雀，畫(huà)眉和小鳥(niǎo)對(duì)唱，鳴聲清脆悅耳，(村后是一清翠的竹林，放前邊)到過(guò)這里的們都說(shuō)它真像一副(幅)漂亮美麗(任意去掉一個(gè))的風(fēng)景畫(huà)。
五、判斷題。(10分)
1、“當(dāng)日東南風(fēng)起甚緊”，中的“甚”是“甚至”的意思。(x )
2、在不知道“藺”的讀音時(shí)，用部首查字法最方便。(對(duì))
3、“曹操”是《水滸傳》中的人物。(錯(cuò))
4、“我需要努力。”與“我不得不努力”表達(dá)的意思基本是相同的。( 錯(cuò))
5、“敵視、憎惡、怨恨、埋怨、不滿”是按程度由深到淺的順序排列的。( 對(duì))
6、“上學(xué)”中的“上”與“下鄉(xiāng)”中的“下”都含有去的意思。(對(duì))
7、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”是唐朝偉大的民族英雄文天祥說(shuō)的。( 錯(cuò) 南宋)
8、“川流不息、陰謀鬼計(jì)、聚精會(huì)神、撥苗助長(zhǎng)、紛紛揚(yáng)揚(yáng)”這組詞中有兩個(gè)錯(cuò)別字。(對(duì) )
9、“她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。”這句話中兩個(gè)“幸福”的含義相同。(錯(cuò))
10、《秋天的懷念》、《花邊餃子的愛(ài)》以及《為了五美元的禮物》都是寫(xiě)偉大的母愛(ài)。(對(duì))
六、理解含義深刻的句子。(4分)
“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”兩個(gè)“幸福”分別指：_第一個(gè)“幸福”的意思是小女孩臨死時(shí)是幸福的，她是在看到許多美麗的東西的幻覺(jué)中死去的，這從“嘴上帶著微笑”可以看出;第二個(gè)“幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓、沒(méi)有痛苦了。這兩個(gè)“幸福”的實(shí)際意義就是受罪和死亡。
2、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。
我對(duì)這句話的理解是___父母對(duì)自己的兩個(gè)極端的斷言，其實(shí)是兩種不同的表達(dá)愛(ài)的方式。_______
七、積累與運(yùn)用。(10分)
1、“自相矛盾”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)自寓言故事，我還能寫(xiě)出四個(gè)這樣的成語(yǔ)：
_守株待兔__、__亡羊補(bǔ)牢__、__自相矛盾__、___掩耳盜鈴___。
2、《黃河大合唱》是由_______光末然、_______寫(xiě)的詞，___冼星海____________譜的曲。
3、我能默寫(xiě)一首托物言志的詩(shī)。
石灰吟 于謙
千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
4、勸戒朋友要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)可用詩(shī)句____一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰____。
5、在書(shū)房里可以貼上這樣一句名人名___書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯_。
6、回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的課文，我感受很深__________和__________使我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論在天涯海角，祖國(guó)永遠(yuǎn)是我們心中的最?lèi)?ài);____《索溪峪的野》__和____《迷人的張家界》___讓我感受到大自然的奇妙;__________________的忠誠(chéng)以及________________________對(duì)幸福生活的渴望，使我感受到童話世界原來(lái)這樣精彩。(請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上相應(yīng)的課題)(這個(gè)很抱歉，對(duì)課文不夠熟悉，無(wú)法作答)
7、《將相和》這篇課文一共講了三個(gè)故事，按課文先后順序，分別是___完璧歸趙____、____澠池之會(huì)______、___負(fù)荊請(qǐng)罪___。課題中的 “將”指的是___廉頗_____，“相”指的是___藺相如__。
八、口語(yǔ)交際。(5分)
小明吃完早餐，拿出餐巾紙擦完嘴巴，隨手把紙扔在了地上。小軍看見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“你還真講究個(gè)人衛(wèi)生的呢。”小明聽(tīng)了，紅著臉撿起紙團(tuán)扔進(jìn)了垃圾廂。
小軍的言外之意是：你不講究集體衛(wèi)生。
小軍還可以這樣對(duì)小明說(shuō)：“ ___請(qǐng)保持環(huán)境衛(wèi)生______。”
聽(tīng)了小軍的話，小明應(yīng)該這樣來(lái)回答：“__我錯(cuò)了，今后一定改正。__
九、仔細(xì)閱讀下面短文，完成后面練習(xí)。(21分)
(一)課內(nèi)閱讀(6分)
矛與盾
楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能應(yīng)也。
1、解釋帶點(diǎn)的字。(2分)
其人弗能應(yīng)也。 弗：__不能__ 應(yīng)：__回答__
譽(yù)之曰 譽(yù)：____夸獎(jiǎng)____ 曰：___說(shuō)___
2、“以子之矛，陷子之盾，何如?”這句話的意思是__用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣?__，應(yīng)讀出___嘲弄、諷刺___的語(yǔ)氣。(2分)
3、這個(gè)寓言故事的寓意是___寓意是說(shuō)話辦事要說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，不要違背了事物的客觀規(guī)律__(2分)
(二)課外閱讀(15分)
“成”與“功”
失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩個(gè)字組成的，成是功的積累。叫做“功到自然成”。
晉代大書(shū)法家王羲之，20年臨池學(xué)書(shū)，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書(shū)法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。
一滴水從屋檐上掉下來(lái)，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵火花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過(guò)一年，兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。
如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎?
李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目 》的問(wèn)世，司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有 《史記 》的誕生。
在走向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆，所以(與其)坐著羨慕別人“成”，(不如)站起來(lái)積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫無(wú)保留地將滿天的的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。
1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1分)(已填上)
2、請(qǐng)你為第5自然段的空白處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(2分)(已加上)
3、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)
寫(xiě)近義詞：艱苦——(艱難 )愛(ài)慕——(傾慕 )
寫(xiě)反義詞：需要——(多余 )廉價(jià)——(昂貴 )
4、用“——”劃出文中的反義詞，并改寫(xiě)成陳述句。(1分)
___是反問(wèn)句吧，那我們還要成功干嗎?改為：我們就不用要成功了。
5、仿照“任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。”也來(lái)寫(xiě)一句話。(2分)
仿寫(xiě)：任何___一次發(fā)明的成功__都___需要發(fā)明者千百次的努力;
任何___一個(gè)獎(jiǎng)牌____都___要運(yùn)動(dòng)員付出無(wú)數(shù)的汗水________。
6、根據(jù)文章內(nèi)容填空。(2分)
“成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的__積累__，功是成的__基礎(chǔ)_。成功對(duì)于懶漢來(lái)說(shuō)是__遙不可及__的，對(duì)于奮斗者來(lái)說(shuō)又是___必然的______的。
7、短文列舉了哪些人物的事例說(shuō)明“功到自然成”?分別用一句話作簡(jiǎn)要的概括。(3分)
王羲之，20年臨池學(xué)書(shū)，才有在書(shū)法上爐火純青的造詣
李時(shí)珍歷盡艱辛，寫(xiě)成《本草綱目》
司馬遷忍辱負(fù)重，寫(xiě)成《史記》
8、“水滴石穿”對(duì)你有什么啟示?請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀愕膯⑹尽?2分)
只要堅(jiān)持不懈，細(xì)微之力也能做出很難辦的事
十、輕松習(xí)作。(30分)略
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導(dǎo)語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期愉快的學(xué)習(xí)生活，你一定有不少收獲吧！以圓游帆下是我為大家收集的人磨肆教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案，歡橘雹迎閱讀！
一、選擇題（15分）
1、下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（ ）
、凝(nínɡ)聚 傾(qūn)吐 濕(shī)潤(rùn) 輕捷(jié）
B、一縷(lóu) 調(diào)(tiáo)色板 要(yāo)挾 曾(cénɡ)經(jīng)
C、塞(sài)外 差(chà不多 倒(dào)過(guò)來(lái) 冷(lěnɡ)笑
D、分(fèn)量 旋轉(zhuǎn)(zhuǎn) 蘊(yùn)(yùn)含 湛(zhàn)藍(lán)
2.下面一組讀音正確的是：（ ）
A.肆虐（nüè ） 淤泥（yū ） 記載（zǎi） 矗立（chù）
B.扁舟（piān ） 枯竭（kū ） 瀑布（pò） 撇（piē）嘴
C.鑰匙（ shi） 一幢（zhuànɡ ） 給予（ɡěi） 海堤（dī）
D.年少（shǎo ） 樹(shù)冠（ɡuān） 匱乏（kuì） 間隔（jiàn ）
3、下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一組語(yǔ)語(yǔ)是（ ）
A、撥地而起 望而生畏 不拘一格B、千峰萬(wàn)仞 隨心所欲 浩氣長(zhǎng)書(shū)
C、綿亙蜿蜓 返璞歸真 心驚肉跳D、自作自受 流連忘返 興高采烈、
4下面是根據(jù)句子意思寫(xiě)出的相應(yīng)詞語(yǔ)，其中完全正確的一組是（ ）
①態(tài)度溫和，容易接近。
②形容走路時(shí)腳步放得很輕。
③形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋。
④比喻見(jiàn)到事物的少部分也能推知事物的整體。
A ①溫和可親 ②輕手輕腳 ③浩浩蕩蕩 ④少見(jiàn)多怪
B ①溫柔可親 ②躡手躡腳 ③浩如煙海 ④可見(jiàn)一斑
C ①和藹可親 ②悄無(wú)聲息 ③浪濤洶涌 ④以小見(jiàn)大
D ①各藹可親 ②躡手躡腳 ③波濤洶涌 ④可見(jiàn)一斑
5、據(jù)意思按要求填關(guān)于“不”的四字詞。
1.每次見(jiàn)到螞蟻，他就會(huì)（眼珠一動(dòng)不動(dòng)地盯著看）（ ）地看上半小時(shí),好像怎么也看不厭。
2.漢高祖劉邦（不局限于一種規(guī)ǎ格ǎ或標(biāo)準(zhǔn)）（ ）地重用人才，在與項(xiàng)羽的對(duì)抗中最終功成名就。
3.趙老師做起事來(lái)，那是兢兢業(yè)業(yè)，（指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎 ）（ ）。
二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（8分）
xī xī rǎnɡ rǎnɡ tàn suǒ zǔ náo zhēn zhì
( ) ( ) ( ) ( )
kuí wú ɡē bǎn kū jié qǐn bù ān xí
( ) ( ) ( ) ( )
三、日積月累（10分）
1. 大自然是清新而有情致的，就如劉方平筆下的“今夜偏知春氣暖，_______________________________”。大詩(shī)人李白也會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：“ ____________________，何人不起故園情”！
2.愛(ài)國(guó)是一種情懷，我們偉大的周恩來(lái)總理就曾說(shuō)過(guò)：我們愛(ài)我們的民族，__________________________________ 。
3.有所期諾，_________ ；有所期約，______________ 。《袁氏世范》
4.戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭 ___ 一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地______ ，輕輕地___ ，慢慢地______ ，不住發(fā)出___ ___ 。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。《彩色的翅膀》
四、按要求改寫(xiě)句子（14分）
1、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人句）
________________________________________________________
2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改為比喻句）
________________________________________________________
3、房東太太對(duì)我說(shuō)，她的兒子今天回家，她高興的不得了。（改成直接引用句）
______________________________________________________
4、寫(xiě)一個(gè)反問(wèn)句，贊美你喜歡的一個(gè)同學(xué)或老師。
______________________________________________________
5.沃克醫(yī)生生氣地說(shuō)：“你要聽(tīng)醫(yī)生的指揮!”（改為轉(zhuǎn)述句）
______________________________________________________
6.我非常清楚的知道， 桑娜一定要這樣做。（改為雙重否定句）
____________________________________________________
7.受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)仙人球緊緊地縮成一團(tuán)。（縮句）
_____________________________________________________
五、判斷下列理解是否正確，正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“x”。（6分）
⑴《只有一個(gè)地球》這篇課文提到科學(xué)家們有許多設(shè)想，如到火星上建造移民基地。如果科學(xué)家們的設(shè)想實(shí)現(xiàn)了，我們就不用擔(dān)心地球遭到破壞了 （ ）。
⑵《唯一的聽(tīng)眾》中老人的耳朵真的聾了。 （ ）
⑶“五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜的睡著。”這句話運(yùn)用了夸張的手法來(lái) （ ）
⑷詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。 他主持修筑了我國(guó)的成昆鐵路（ ） （5）《草蟲(chóng)的村落》的作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲(chóng)，對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然和小生物的喜愛(ài)之情。 （ ）
⑹“啊，老橋，你如一位德高望重的老人。”這句話用擬人的'手法，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。 （ ）
六、閱讀與理解 （37分）
一、閱讀片斷（10分）
桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？ ……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
1.本片段選自 ,作者是_______________ 。（2）
2.短文中出現(xiàn)多處省略號(hào)，它的作用是___________________________。（2）
3. “忐忑不安”是什么意思？桑娜為什么這樣忐忑不安？（4）
_____________________________________________________________________________________________________________
4．從這段心理描寫(xiě)中可以看出桑娜是一個(gè)_____________________的人。（2）
二、閱讀（27分）
這是發(fā)生在童年的一件小事.
我的爸爸也許已經(jīng)忘記了，然而，這
件事，卻對(duì)我的一生或多或少地起了些（影響 反應(yīng)）。
那年，我9歲。
一日，坐在靠近門(mén)邊的桌前寫(xiě)大楷。門(mén)鈴響了，爸爸應(yīng)門(mén)，是鄰居。兩人就站在大門(mén)外交談。
那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門(mén)。猛地把門(mén)一推，然而，立刻地，大門(mén)由于碰到障礙物反彈回來(lái)。與此同時(shí)，我聽(tīng)到父親盡力（壓抑 壓制）而仍然壓不下去的喊聲。
門(mén)外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得 ，就連頭發(fā)，也都痛得 ；而他的十根手指呢，則怪異地纏來(lái)扭曲。一看到我伸出門(mén)外一探（竟然 究竟）的臉，父親即可 揚(yáng)起了手，想刮我耳光，但是，不知怎的，手掌還沒(méi)有蓋到我臉上來(lái)，便頹然放下，我的臉頰，僅僅感覺(jué)到了一陣掌風(fēng)而已。
鄰居以（責(zé)怪 責(zé)問(wèn)）的口氣對(duì)我說(shuō)道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門(mén)框上，你看也不看，就把門(mén)大力關(guān)上------”
啊，原來(lái)我?guī)缀醢迅赣H的手指夾斷！
偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓手指，沒(méi)有看我。
十指連心，父親此刻 痛楚，我當(dāng)然知道，但是，當(dāng)時(shí)的我，畢竟只是一名9歲的小童，我所關(guān)心，所害怕的，是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)起手來(lái)打我。
父親不會(huì)。
當(dāng)天晚上，父親五根手指腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我（無(wú)意 隨意）中聽(tīng)到父親對(duì)母親說(shuō)道：
“我實(shí)在痛得極慘，原想 打他一個(gè)耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想，我是自己把手放在夾縫處的。錯(cuò)誤在我，有什么理由打他呢？”
父親這幾句話，給了我一個(gè)畢生受用無(wú)窮的（啟示 啟發(fā)）：犯了錯(cuò)誤，必須自己承擔(dān)后果；不可遷怒他人，不可推卸責(zé)任。
謝謝你，爸爸！
1、給短文起個(gè)合適的題目。寫(xiě)在開(kāi)頭的橫線上。（2分）
2、劃去文中括號(hào)里搭配不合適的詞語(yǔ)。（6分）
3、在文中的橫線上填上合適的修飾語(yǔ)。（5分）
4、畫(huà)橫線的句子是 句，試著給它換個(gè)說(shuō)法。（2分）
5、請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)。（3分）
6、父親揚(yáng)起手卻沒(méi)有打我的原因是：（2分）
7、讀讀文末畫(huà)“ ”的句子，你是如何理解這句話的。（3分）
8、你如何看待文中的“父親”，寫(xiě)幾句你最想對(duì)他說(shuō)的話。（4分）
七、 寫(xiě)作（30分）
題目：忘不了你的_____________
在你的生活中，一定有不少人他們的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)都可能給你留下深刻的印象，帶給你幫助、關(guān)心、勇氣、力量……請(qǐng)你把他們的事情在你的筆下重現(xiàn)。
（1）先把題目補(bǔ)充完整。
（2）敘事具體，語(yǔ)句通順，要表達(dá)自己的真實(shí)感情。
（3）字?jǐn)?shù)450個(gè)左右。
答案
一、1C
2A
3D
4C
5目不轉(zhuǎn)睛、不拘一格、一絲不茍
二、熙熙攘攘、探索、阻撓、真摯、魁梧、擱板、枯竭、寢不安席
三1、蟲(chóng)聲新透綠窗紗、此夜曲中聞?wù)哿?/p>
2、這是我們自信心的泉源
3、纖毫必償、時(shí)刻不易
4、捏、端詳著、聞著、咬著、嘖嘖的贊嘆聲
四、略
五、×、×、×、×、×、√、√
六、1、《窮人》列夫托爾斯泰
2、心理描寫(xiě)
3、指心神不寧，也指心虛不定。生活的壓迫桑娜熱愛(ài)丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人。
4樸素善良（意思對(duì)即可）
二、1、深刻的啟示
2、（影響 反應(yīng)）。（壓抑 壓制）
（責(zé)怪 責(zé)問(wèn)） （無(wú)意 隨意）
（啟示 啟發(fā)）
3、扭曲，直立，高高，巨大的，狠狠
4、 反問(wèn) 錯(cuò)誤在我，沒(méi)有什么理由打他。
5、仰視、俯視、眺望
6、父親揚(yáng)起手卻沒(méi)有打我的原因是：他覺(jué)得自己吧手放在夾縫的。
7、自己犯了錯(cuò)誤，要承擔(dān)后果不能推卸到他人身上。
8、您這種寬容、嚴(yán)格的要求自己的精神值得我們學(xué)習(xí)的榜樣
七、略
對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一定要打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，那就肯定少不了多做一些試卷來(lái)檢驗(yàn)自己的語(yǔ)文水平。下面是我收集整理關(guān)于小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷及答案以供大家參考學(xué)習(xí)。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷題目
一、積累與運(yùn)用
1、語(yǔ)音測(cè)試──給加粗的字注音。(4分)
小憩()騷擾()凸()出癡()想
2、詞語(yǔ)點(diǎn)將──在下列詞語(yǔ)中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)淖郑?3分)
__天 地瘦骨嶙頭昏目
碌 壯 學(xué)而不思則
汪罩3、語(yǔ)序整理──下面這段話的語(yǔ)序被打亂了，調(diào)整后語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是()。(2分)
①不論未來(lái)的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂
②從那一刻起，我應(yīng)許自己
③絕不辜負(fù)生命
④我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去
⑤絕不讓它從我手中白白流失
A、①②⑤③④B、②③⑤①④C、④③⑤②①D、②①③⑤④
4、課文反饋──文學(xué)常識(shí)填空。(10分)
⑴《走一步，再走一步》作者是__國(guó)的____。課文選自《_____》。
⑵《童趣》選自《____》，作者是__。清代 家，代表作
⑶《生命生命》選自《____》，作者_(dá)___，本名____。
5、讀下面一則關(guān)于“夢(mèng)”的詩(shī)謎，回答問(wèn)題。(4分)
花非花，猜陵沒(méi)霧非霧，夜半來(lái)，天明去。
來(lái)似春潮不多時(shí)，去時(shí)朝霧無(wú)覓處。
這首詩(shī)運(yùn)用了________的修辭手法。
“花非花，霧非霧”寫(xiě)了夢(mèng)的______特點(diǎn)。“夜半來(lái)，天明去”點(diǎn)明了夢(mèng)的_______，“來(lái)似春潮不多時(shí)，去似朝露無(wú)覓處”寫(xiě)出了夢(mèng)的____特點(diǎn)。
6、黃河是我們的母親河，黃河是一條璀璨的詩(shī)河。試默寫(xiě)有關(guān)黃河的詩(shī)句。(2分，多寫(xiě)一條多給1分)
①________________________________
②________________________________
7、說(shuō)話較量。以“我終于見(jiàn)到了大海”為題寫(xiě)一段話。(3分)
__________________________________
8、知識(shí)遷移。讀小詩(shī)回答問(wèn)題。
礁石
一個(gè)浪，一個(gè)浪
無(wú)休止地?fù)鋪?lái)
每一個(gè)浪都在它腳下
被打成碎沫，散開(kāi)……
它的臉上和身上
像刀砍過(guò)的一樣
但它仍然站在那里
含著微笑，看著海洋……
⑴詩(shī)中兩個(gè)“它”指代一樣嗎?(2分)
________________________________
⑵第一行“一個(gè)浪，一個(gè)浪”是否運(yùn)用了反復(fù)?(3分)
________________________________
⑶寫(xiě)礁石與浪頑強(qiáng)搏斗的詩(shī)句是哪些?(2分)
________________________________
⑷“含著微笑，看著海洋……”有什么含義?它表現(xiàn)了礁石什么樣的精神?(3分)
________________________________
9、造句闖關(guān)。用“我渴望”開(kāi)頭造一個(gè)排比句。(4分)
_________________________________
穗納恭喜你，你的表現(xiàn)棒極了!送你一顆幸運(yùn)星，創(chuàng)新指數(shù)增長(zhǎng)100點(diǎn)!繼續(xù)努力!
第二場(chǎng)閱讀BBS(46分)
一、閱讀下面文章，回答問(wèn)題。(11分)
根
①也許，一切的一切，蓋源于那個(gè)綠色的夢(mèng)。
②也許，只有那個(gè)綠色的夢(mèng)，才深深地、深深地植埋于地下。
③夢(mèng)想著荒漠里騰起綠云，夢(mèng)想著綠云里閃出嫵媚的花朵，夢(mèng)想著花朵能邀來(lái)潔白的小鳥(niǎo)，夢(mèng)想著小鳥(niǎo)能銜來(lái)藍(lán)色的河流和綠色的草地，夢(mèng)想著藍(lán)的河流奔涌著不息的生命之歌，綠的草地生長(zhǎng)著不敗的愛(ài)情之果……
④于是，深深地、深深地植埋于地下，深深地、深深地飲著這份永無(wú)盡頭的黑色寂寞。
⑤這是一種難以忍受的黑色寂寞!
⑥沒(méi)有言語(yǔ)，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有歡呼，千年萬(wàn)年，有的只是一種強(qiáng)烈的生存欲望和綠的夢(mèng)想。
⑦緘默是惟一的語(yǔ)言。也許，惟有緘默才能真正表達(dá)萬(wàn)語(yǔ)千言也難以表述的豐蘊(yùn)內(nèi)涵。緘默也是一種靈魂的獨(dú)白。在無(wú)月的黑夜假如你悉心諦聽(tīng)，黝黑而神秘的森林里有一顆熱情的靈魂在痛苦地呻吟或歡樂(lè)地喊叫。
⑧有什么比家雀和秋蟬更樂(lè)于絮絮叨叨的呢?就成全它們吧!讓它們一千遍一萬(wàn)遍盡情地陳述著膚淺的生命感悟吧!根無(wú)須表白，根永遠(yuǎn)默默無(wú)語(yǔ)，用生命的偉大為人類(lèi)撐起一片綠蔭。
⑨緘默，才有力量倔強(qiáng)地延伸。
⑩每天每天，都是一場(chǎng)無(wú)言的抗?fàn)帯Ｅc堅(jiān)硬的地殼、與冰冷的巖層、與灼人的干渴或泛濫的洪澇。根痛苦地扭曲著身體，探尋著點(diǎn)點(diǎn)沃土，吸吮著滴滴甘露。千年萬(wàn)年，生生不息，于是，才有了這宇宙的偉大奇跡：樹(shù)木──樹(shù)林──森林……
把綠的榮耀托給森林，把美的微笑交給花朵，把愛(ài)的溫柔送給草地，把生命的歌聲
讓給長(zhǎng)流不息的江河。卻把苦難和寂寞永遠(yuǎn)地、永遠(yuǎn)地留給自己。在深深的、深深的地下，永遠(yuǎn)地、永遠(yuǎn)地生活著盤(pán)錯(cuò)著虬曲著一個(gè)可歌可泣的根之家族!
也許，會(huì)有風(fēng)暴，但風(fēng)暴只能推折地上的莖，卻不能摧毀地下深植的根，或許，會(huì)有野火，但野火只能將大地化為焦土，卻不能燒掉根的綠色的夢(mèng)想。而風(fēng)暴和野火過(guò)后，漫山遍野照舊奔涌出那神奇的綠。
是的，只要根在，生命之綠便永存!
1、解釋下列加粗的字。(2分)
緘默：_______________________
可歌可泣：_____________________
2、寫(xiě)出本文表達(dá)觀點(diǎn)的句子。(2分)
__________________________________
3、第①段和第②段的關(guān)系是什么?(1分)
__________________________________
4、寫(xiě)出第③段和第段陳述的對(duì)象。(2分)
第③段：___________________________
第④段：___________________________
5、第⑧段通過(guò)什么同什么的對(duì)比，贊揚(yáng)了什么?(不超過(guò)20個(gè)字)(2分)
__________________________________
6、概括第⑩段的段意。(不超過(guò)15個(gè)字)(2分)
__________________________________
二、閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(7分)
山民
文/韓東
小時(shí)候，他問(wèn)父親
“山那邊是什么”
父親說(shuō)“是山”
“那邊的那邊呢”
“山，還是山”
他不作聲了，看著遠(yuǎn)處
山第一次使他這樣疲倦
他想，這輩子是走不出這里的群山了
海是有的，但十分遙遠(yuǎn)
他只能活幾十年
所以沒(méi)有等他走到那里
就已死在半路上了
死在山中
他覺(jué)得應(yīng)該帶著老婆一起上路
老婆會(huì)給他生個(gè)兒子
到他死的時(shí)候
兒子就長(zhǎng)大了
兒子也會(huì)有老婆
兒子也會(huì)有兒子
兒子的兒子也還會(huì)有兒子
他不再想了
兒子也使他很疲倦
他只是遺憾
他的祖先沒(méi)有像他一樣想過(guò)
不然，見(jiàn)到大海的該是他了
1、為加粗字注音。(3分)
疲倦：____遙遠(yuǎn)：____遺憾：____
2、對(duì)本詩(shī)主旨分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)
A、“山民”是閉塞、保守、愚昧的象征。
B、“山民”有渴望沖破封閉、保守的強(qiáng)烈愿望。
C、“山民”的遺憾是見(jiàn)到大海的理想在他兒子、兒子的兒子身上也不會(huì)實(shí)現(xiàn)。
D、“山民”對(duì)自己理想的實(shí)驗(yàn)只是進(jìn)行了想像，卻沒(méi)有付諸行動(dòng)。
3、對(duì)本詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)
A、《山民》屬于寓言詩(shī)，它假借一個(gè)山民的口吻講述了一個(gè)寓言 故事 ──人，不安于“山”，總向往著“海”，見(jiàn)異思遷，總不會(huì)成功。
B、“他問(wèn)”“他想”“他覺(jué)得”“他只是遺憾”──詩(shī)人選擇這樣的詞語(yǔ)，旨在刻畫(huà)一個(gè)有思想，有活力，卻戰(zhàn)勝不了命運(yùn)的“山民”形象。
C、“山第一次使他這樣疲倦”──“山民”對(duì)山的疲倦，意味著對(duì)現(xiàn)狀的不滿足，因而激發(fā)了新的思維，激起了對(duì)新生活的追求。
D、詩(shī)篇重在記敘，語(yǔ)言平實(shí)流暢，樸素?zé)o華;塑造人物，采用了多種方法，如：語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。
三、閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。(24分)
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，_________，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作_________，心之所向，則或______，______;昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作_________，_________，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊;定神細(xì)視，______，____________，____________，______，神游其中，怡然自得。
一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
1、為加粗字注音。(2分)
怡然稱快：______
龐然大物：___
癩蝦蟆：___
項(xiàng)為之強(qiáng)：___
2、上文選自______，作者是___。字____，___(朝代)文學(xué)家。(4分)
3、為文章的空白處填上原文。(2分)
4、解釋下列加粗字詞。(3分)
昂首觀之：_____________________
怡然自得：_____________________
素帳：_______________________
方出神：______________________
鞭數(shù)十：______________________
驅(qū)之別院：_____________________
5、翻譯句子。(2分)
⑴又留蚊于素帳中。
________________________
⑵以叢草為林。
________________________
6、作者回憶了童年哪幾件趣事?(3分)
__________________________________
7、作者幼時(shí)為什么會(huì)“時(shí)有物外之趣”?(2分)
__________________________________
8、從文中找出你最喜歡的一個(gè)富有情趣的句子，你喜歡的理由。(2分)
__________________________________
9、請(qǐng)從文中找出幾個(gè)成語(yǔ)。(2分)
__________________________________
10、生活中，你有過(guò)作者描述的類(lèi)似的經(jīng)歷嗎?寫(xiě)下來(lái)。(2分)
__________________________________
恭喜你，你的水平棒極了!送你一顆快樂(lè)豆，能力指數(shù)增長(zhǎng)100點(diǎn)!繼續(xù)加油!
第三關(guān)作文畫(huà)板(60分)
閱讀下面材料：
生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少。同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個(gè)性及風(fēng)采，那么，你就沒(méi)必要去仰視別人。你，就是一道風(fēng)景!
請(qǐng)以“我就是一道風(fēng)景”為話題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體與字?jǐn)?shù)不限，盡量寫(xiě)出自己最有個(gè)性的方面。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷答案
第一場(chǎng)
1、①qì②sāo③tū④chī
2、俊瓊伶察虬止
3、B
4、⑴美莫頓?亨特當(dāng)代少年
⑵鐵簫人語(yǔ)宗璞紫藤蘿瀑布生命的頑強(qiáng)與永恒
⑶杏林子作品精選杏林子劉俠
5、對(duì)偶;比喻不真實(shí)出現(xiàn)的時(shí)間短暫
6、略。
7、提示：這個(gè)大海可以是自然的，也可以是生活的;可以是甜美的，也可以是苦澀的;可以是寧?kù)o的，也可以是狂暴的;可以是開(kāi)朗的，也可以是陰郁的……
8、⑴一樣，兩處均指代“礁石”。
⑵不是反復(fù)。作者連用兩個(gè)“一個(gè)浪”是為了說(shuō)明礁石承受撲面而來(lái)的巨浪之多(下文“無(wú)休止”與此照應(yīng))，而反復(fù)是為了突出、強(qiáng)調(diào)同一事物。
⑶前四行。
⑷含義是礁石毫不畏懼洶涌而來(lái)的巨浪的沖擊，依然滿懷著對(duì)大海的熱愛(ài)之情。表現(xiàn)了“礁石”不畏困難、熱愛(ài)生活的執(zhí)著精神。
9、略。
第二場(chǎng)
一、閱讀下面文章，回答問(wèn)題。
1、略。
2、根無(wú)須表白，根永遠(yuǎn)默默無(wú)語(yǔ)，用生命的偉力為人類(lèi)撐起一片綠蔭。
3、遞進(jìn)關(guān)系
4、根根
5、家雀、秋蟬同根的對(duì)比，贊揚(yáng)了根無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
6、贊揚(yáng)根的無(wú)言抗?fàn)幍木瘛?/p>
二、閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
1、pí juànyáo yuǎnyí hàn
2、C
3、A
?三、閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
1、yíchēnɡpánɡlàiiānɡ
2、《閑情記趣》沈復(fù)三白清代
3、略(見(jiàn)原課文)
4、抬頭愉快未染色正用鞭子打趕走
5、⑴又把蚊子留在無(wú)色的蚊帳中。
⑵把草叢當(dāng)作樹(shù)林。
6、①將夏蚊“私擬作群鶴舞”。
②神游于“土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處”。
③觀二蟲(chóng)斗草間，鞭蝦蟆。
7、見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。
8、略。
9、龐然大物、怡然自得等。
