衡水金卷語(yǔ)文二信息卷？5．A項(xiàng)，B項(xiàng)錯(cuò)在“動(dòng)機(jī)是出于對(duì)事物的新鮮感”，文中無(wú)此信息；C項(xiàng)因 果倒置D項(xiàng)繪畫(huà)成熟的起點(diǎn)并不確定。6．D項(xiàng)，A項(xiàng)錯(cuò)在“繪畫(huà)史重寫(xiě)成為必然”；B項(xiàng)錯(cuò)在“非原創(chuàng)者的真跡”，那么，衡水金卷語(yǔ)文二信息卷？一起來(lái)了解一下吧。
第一問(wèn):①表達(dá)了作者對(duì)閑適漁村生活的向往之情。②寫(xiě)了江南水鄉(xiāng)風(fēng)光和漁民的生活。寫(xiě)出了一種閑適優(yōu)美的意境，融情于景，將情感融入在字里行間。
適中。衡水金卷學(xué)校使用這套卷子，主要是為了考察學(xué)生們的水平，一般來(lái)說(shuō)衡水金卷會(huì)比共愛(ài)考試卷難一些，但是難度有限，測(cè)試正合適。衡水金卷是衡水當(dāng)?shù)貎?yōu)秀老師編寫(xiě)的適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生們的一系列的涵蓋高考各學(xué)科的試卷，受到了當(dāng)?shù)貛熒暮迷u(píng)。
第二問(wèn):①運(yùn)用了比喻的手法。將周圍的山比作屏風(fēng)，將村市比喻為圖畫(huà)，寫(xiě)出了村市水鄉(xiāng)秀美的特點(diǎn)。②是對(duì)水鄉(xiāng)如畫(huà)環(huán)境的總括，引起后四句對(duì)如畫(huà)水鄉(xiāng)的具體描寫(xiě)。
衡水中學(xué)2010——2011學(xué)年度下學(xué)期第一次調(diào)研考試
高三年級(jí)語(yǔ)文試卷答案
1、C2\C3\D4、（3分）C 【③句放最后，構(gòu)成假設(shè)關(guān)系， 排除D項(xiàng)； “應(yīng)有”與“不應(yīng)”相對(duì)，故②句放前，排除A項(xiàng)；④⑥分別與⑤①照應(yīng)，④前的“故”，可斷定“④⑥”放“⑤①”后，排除B項(xiàng) 】
5．A項(xiàng)，B項(xiàng)錯(cuò)在“動(dòng)機(jī)是出于對(duì)事物的新鮮感”，文中無(wú)此信息；C項(xiàng)因 果倒置D項(xiàng)繪畫(huà)成熟的起點(diǎn)并不確定。
6．D項(xiàng)，A項(xiàng)錯(cuò)在“繪畫(huà)史重寫(xiě)成為必然”；B項(xiàng)錯(cuò)在“非原創(chuàng)者的真跡”，第二段中有“很少有真正的唐朝人直接畫(huà)了留下來(lái)的”一句；C項(xiàng)錯(cuò)在“僅存”。
7．B項(xiàng)，A項(xiàng)從原文中無(wú)法斷定帛畫(huà)的水平就比壁畫(huà)高；C項(xiàng)絕對(duì)化；D項(xiàng)原文中有“不能一筆抹殺”一句。
8．B
9．B（①②兩句表現(xiàn)的是在社會(huì)動(dòng)蕩之中，魯悉達(dá)保全地方，安撫百姓。⑥是個(gè)人家事）
10．B
11．（1）當(dāng)時(shí)兵荒馬亂，災(zāi)荒橫行，京都及上川一帶的人餓死的十有八九，有幸得以存活的，都扶老攜幼，來(lái)歸附魯悉達(dá)。（“饑饉”、“歸”，各1分，句意1分）
（2）陳高祖就派遣安西將軍沈泰秘密地帶領(lǐng)軍隊(duì)偷襲魯悉達(dá)，沒(méi)能攻下。（“師”、“克”各1分，句意1分）
（3）然而我自愿來(lái)歸順陛下的原因，實(shí)在是因?yàn)楸菹滦男亻_(kāi)闊，寬容大度，就如同漢高祖一樣啊。
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