五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題？27、課文中兩次講到完成掩護(hù)任務(wù)，哪一次是作為重點(diǎn)來(lái)寫的，為什么要這樣寫？----第二次作為重點(diǎn)來(lái)寫，這樣寫重點(diǎn)突出、主次分明，更能突出五壯士英勇無(wú)畏的精神。28、他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。----“直奔“形象地表現(xiàn)了人們急于早點(diǎn)到達(dá)會(huì)場(chǎng)，參加激動(dòng)人心的開(kāi)國(guó)大典的激動(dòng)心情。29、那么，五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題？一起來(lái)了解一下吧。
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
二、多音字組詞。
三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（ ）功偉績(jī)（）（）盡瘁情深似（）
恩重如（ ） 骨肉（）（）（）（）相照
四、選詞填空。
沉痛 沉重
1、群眾邁著（）的步子向天安門廣場(chǎng)走來(lái)，紀(jì)念敬愛(ài)的周總理逝世一周年。
2、我們（）悼念為祖國(guó)而獻(xiàn)身的革命烈士。
蒼茫 茫茫
3、（）的一片草海，綠浪翻滾。
4、他那矯健的身影消失在（）的夜色中。
五、造句。
1、不約而同--
2、不論......總......--
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、“人們多么希望車子能停下來(lái)，希望時(shí)間能停下來(lái)！”“希望時(shí)間能停下來(lái)”。為的是讓人們可以__________，表達(dá)了人們_____________的思想感情。
2、《再見(jiàn)了，親人》這篇課文中寫志愿軍與朝鮮大娘告別時(shí)，主要追述了兩件事，一件是___________，另一件是______________。
七、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。
豐碩的秋
漫步，在郊野，在初秋的夕陽(yáng)里。
冷風(fēng)陣陣拂面，扯落片片黃葉。天空與大地共同烘托一個(gè)火紅的主題。
秋天閃入我的眼。秋天橙黃的柿子在枝頭躍動(dòng)著向我招手；秋天釀熟的葡萄烏亮誘人；秋天燒紅的花椒顆顆粒粒爆得令人心顫！
我看見(jiàn)秋寵出農(nóng)人滿顏的歡喜；我看見(jiàn)秋縱得詩(shī)人豪情奔涌；我看見(jiàn)秋在商人的貨架上神彩飛揚(yáng)......我看見(jiàn)秋滿世界瘋跑著，蕩入春天，闖進(jìn)冬天......
秋天是沿著鄉(xiāng)村小道晃來(lái)的，那個(gè)披紅掛綠的村姑，挑著兩筐葡萄，向我出售。
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題
一 看拼音寫詞語(yǔ)
guòl(fā)ǜ tāishēng fēnfù shíliu yóuyù
( )()( )() ( )
xiányíwěiyuán dànshēngjǐnshènhuījìn
( )( )() ()( )
二 選音
目的（dí dì）頭發(fā)（fā fà）重圍（zhòng chóng）戰(zhàn)役（yì yù）悼念（dào diào）
△△△ △△
三 組詞
悟（）馳（ ） 載（） 距（ ）瞻（ ）
捂（）弛（ ） 栽（） 柜（ ）檐（ ）
四 判斷
1 《長(zhǎng)征》是毛澤東在長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫的一首詩(shī)。（）
2 《泊船瓜洲》的作者是唐代詩(shī)人王安石。（）
3 鯨是哺乳動(dòng)物，不是魚。（ ）
4 傳說(shuō)盤古創(chuàng)造了文字。（）
五 寫寫修辭方法
1 蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。--------------- 2 水簾落下來(lái)，猶如片片錦鱗，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。------------3 太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。-----------4 那些像棉花似的云，叫積云。------------5 飛流直下三千尺。-------------6 難道這世上沒(méi)有壞人了嗎？------------------
六 改病句
1 丁大爺今年70多歲了，他身穿一件藍(lán)棉襖和一頂舊棉帽。
新人教版統(tǒng)編版教材小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)
《鳥的天堂》課后習(xí)題解答
1.朗讀課文。說(shuō)說(shuō)作者為什么感嘆那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！
答：因?yàn)檫@里既有適合鳥類生存的自然環(huán)境，又有人類對(duì)鳥的保護(hù)，鳥兒們?cè)谶@里生活得自由自在，幸福快樂(lè)，的確是鳥棲息的好地方。作者看到到處都是鳥聲，到處都是鳥影，感受到了人與自然的和諧相處。所以作者感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”。
2.課文分別描寫了傍晚和早晨?jī)纱慰吹健傍B的天堂”的情景，說(shuō)說(shuō)它們有哪些不同的特點(diǎn)。用不同的語(yǔ)氣和節(jié)奏讀一讀相關(guān)段落。
答：作者第一次經(jīng)過(guò)“鳥的天堂”，是在一個(gè)“太陽(yáng)落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊”的傍晚時(shí)分，這一次，他沒(méi)有看到鳥，只見(jiàn)到高大茂盛、充滿生機(jī)的大榕樹。這部分重點(diǎn)刻畫大榕樹的美麗，屬于靜態(tài)描寫：先寫遠(yuǎn)看榕樹的情景，再寫近看榕樹時(shí)枝干和綠葉的情態(tài)，展示出大榕樹的勃勃生機(jī)。在飽含情感的描寫之后，作者發(fā)出由衷的贊嘆：“這美麗的南國(guó)的樹！”
作者第二次來(lái)到“鳥的天堂”，是在陽(yáng)光照耀下的早晨，他見(jiàn)到了眾飛鳥鳴的熱鬧情景，是動(dòng)態(tài)描寫。文中寫了鳥聲、鳥影，讓人應(yīng)接不暇；寫了鳥的形態(tài)——大、小、花、
黑；還寫了鳥的各種姿態(tài)——叫、飛、撲；最后，又專寫了一只畫眉鳥，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫了鳥的可愛(ài)和它們?cè)凇疤焯谩崩锷畹那榫啊?/p>
1、急忙打開(kāi)書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。----------“貪婪”是指貪得無(wú)厭，沒(méi)有滿足的時(shí)候，這里指讀者被書中的內(nèi)容深深吸引，對(duì)書中內(nèi)容的渴望和喜愛(ài)。這句話以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻——將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴望。
2、我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！-----------“我”在閱讀中感受著書籍所帶來(lái)的智慧與快樂(lè)，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，一種復(fù)雜的、難以言說(shuō)的感受，正是竊讀的滋味。
3、“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”-------“吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人我以后也要多讀書，讓自己的知識(shí)和智慧不斷的增長(zhǎng)。
4、一本你喜愛(ài)的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。一本你喜愛(ài)的書就是你的一位親人，就是你生活的營(yíng)養(yǎng)品，也是打開(kāi)智慧之門的鑰匙。
5、《梅花魂》寫了五件事來(lái)表達(dá)外祖父對(duì)祖國(guó)的思念之情：教我詩(shī)詞、淚落紛紛；斥我污梅，刮抹梅污；無(wú)法回國(guó)，痛哭流涕；送我梅絹，教我學(xué)梅；隨我登船，贈(zèng)我梅絹。
1.露珠
我喜歡露珠，我贊美它。
夏日的清晨，我來(lái)到野外散步。在萬(wàn)道霞光中，一個(gè)美妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn)呈現(xiàn)出現(xiàn)）在我的眼前。看！那無(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬(wàn)閃光的眼睛。啊！露珠！這就是極普通又為人們所喜愛(ài)的露珠。
露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候它像慈母用乳汁（教育哺育培育）兒女一樣地滋潤(rùn)著禾苗每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風(fēng)雷閃電以（夸耀顯耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切（殘酷殘忍殘暴）無(wú)情。它把短暫的一生，獻(xiàn)給樹木、莊稼……而對(duì)它們卻無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，多么像我們敬愛(ài)的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……
我愛(ài)露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。
1、聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，依次寫在橫線上。
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2、把文章第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
以上就是五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題的全部?jī)?nèi)容，每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧?kù)o；而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過(guò)窗格，悄然落向閑置的床帷；田野上的小路寂無(wú)行人，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
