三年級(jí)下冊(cè)的語文書？三年級(jí)下冊(cè)必讀課外書有如下：1、《假如給我三天光明》《假如給我三天光明》是美國當(dāng)代作家海倫·凱勒的散文代表作。該文的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯。同時(shí)也介紹她體會(huì)不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動(dòng)等等。她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，那么，三年級(jí)下冊(cè)的語文書？一起來了解一下吧。
三年級(jí)語文書下冊(cè)《秋天的雨》第二自然段中心句：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。
《秋天的雨》原文（第二自然段）：
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔耍霞t的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
擴(kuò)展資料：
這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實(shí)際在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。
課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發(fā)感情，這些被藝術(shù)化了的語言，會(huì)給學(xué)生造成理解上的困難，是教學(xué)上的一個(gè)難點(diǎn)。
三年級(jí)下冊(cè)語文課本人教版第一課《古詩三首》如下文：
1、絕句
杜甫 〔唐代〕
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
譯文：
沐浴在春光下的江山顯得格外秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。
泥土隨著春天的來臨而融化變得松軟，燕子銜泥筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。
2、惠崇春江晚景
蘇軾 〔宋代〕
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
譯文：
竹林外兩三枝桃花初放，水中嬉戲的鴨子最先察覺到初春江水的回暖。
河灘上長滿了蔞蒿，蘆葦也長出短短的新芽，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大海回游到江河里來了。
3、三衢道中
曾幾 〔宋代〕
梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。
綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。
譯文：
梅子成熟的時(shí)候，天天都是晴朗的好天氣，乘小船走到小溪的盡頭，再走山間小路。
山路上古樹蒼翠，與水路上的風(fēng)景相比也毫不遜色，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，更增添了些幽趣。
作品介紹：
1、《絕句》是一首五言絕句（體裁），作者是唐代杜甫，享有詩圣的稱號(hào)。前兩句詩描寫由遲日、江山、春風(fēng)、花草構(gòu)成的闊遠(yuǎn)明麗的春（季）景色。后兩句詩描寫了銜泥的飛燕和安睡的鴛鴦，充滿了生機(jī)勃勃和安寧恬適的春天氣息。
惠崇春江晚景【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
1、《絕句》是一首五言絕句（體裁），作者是唐代杜甫，享有詩圣的稱號(hào)。前兩句詩描寫由遲日、江山、春風(fēng)、花草構(gòu)成的闊遠(yuǎn)明麗的春（季）景色。后兩句詩描寫了銜泥的飛燕和安睡的鴛鴦，充滿了生機(jī)勃勃和安寧恬適的春天氣息。2、《惠崇春江晚景》是宋代詩人蘇軾給惠崇的畫作《春江晚景》所題的詩。這首詩描寫了竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽、河豚七種景物，表現(xiàn)了早春時(shí)節(jié)的春江景色，表達(dá)了詩人熱愛大自然、熱愛春天的思想感情。3、《三衢道中》這首詩寫了宋代詩人曾幾行于三衢山道中的所見所聞，描繪了初夏時(shí)寧靜的景色，表現(xiàn)了詩人輕松愉快的心情。
譯文竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大海回游到江河里來了。
注釋惠崇（亦為慧崇）：福建建陽僧，宋初九僧之一，能詩能畫。《春江晚景》是惠崇所作畫名，共兩幅，一幅是鴨戲圖，一幅是飛雁圖。錢鐘書《宋詩選注》中為“曉景”。諸多注本，有用“曉景”、有用“晚景”，此從《東坡全集》及清以前注本用“晚景”。這兩詩是作者元豐八年春天在靖江欲南返時(shí)江邊情景的寫照。
絕句唐杜牧遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛絕句唐杜牧遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。《惠崇春江晚景》宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。三衢道中宋曾幾，梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠蔭不減來時(shí)路，添得黃鸝三衢道中宋曾幾，梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠蔭不減來時(shí)路，添得黃鸝四五三衢道中宋曾幾，梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠蔭不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。
三年級(jí)《搭船的鳥》生字組詞如下：
1、搭（dā）搭配、搭臺(tái)、搭船、搭車、勾三搭四。
2、親（qīn）母親、父親、親密無間。
3、父（fù）父親、祖父、神父、父老鄉(xiāng)親。
4、沙（shā）風(fēng)沙、沙灘、沙土、沙漠、豆沙。
5、啦（lā）好啦、錯(cuò)啦、來啦、沙啦、嘩啦。
6、響（xiǎng）響聲、音響、不同凡響。
7、羽（yǔ）羽毛、羽絨、羽翼。
8、翠（cuì）翠綠、翠竹、翠鳥、翠煙、翠藍(lán)。
9、嘴（zuǐ）嘴巴、張嘴、多嘴、七嘴八舌。
10、悄（qiāo）悄然、靜悄悄、悄悄話。
11、吞（tún）吞吐、吞咽、忍氣吞聲、吞下。
12、哦（ò）好哦、來哦、走哦。
13、捕（bǔ）捕魚、捕鳥、捕捉。
14、鸚（yīng）鸚鵡、鸚哥、鸚語、鸚歌、鸚舌。
15、鵡（wǔ）鸚鵡、鸚鵡舌、綠鸚鵡。
《搭船的鳥》賞析
文章記錄的就是“我”乘船去鄉(xiāng)下的外祖父家的途中的一景，“我”運(yùn)用善于觀察的眼睛捕捉到了這一情景，便使讀者擁有了一只充滿靈性的鳥兒。
童年本身就是一個(gè)有著太多問號(hào)的年齡，無數(shù)的好奇與遐想編織著少年的夢(mèng)。小鳥這位“不速之客“帶給了“我”許多遐想。文中用了四個(gè)問句充滿了孩子的好奇與天真，充滿了童趣。
以上就是三年級(jí)下冊(cè)的語文書的全部內(nèi)容，1、絕句 杜甫 〔唐代〕遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。譯文：沐浴在春光下的江山顯得格外秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。泥土隨著春天的來臨而融化變得松軟，燕子銜泥筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。2、惠崇春江晚景 蘇軾 〔宋代〕竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
