語(yǔ)文卷子？..那么，語(yǔ)文卷子？一起來(lái)了解一下吧。
初一語(yǔ)文 第二單元
學(xué)校：________ 班級(jí)：__________ 姓名：_________ 成績(jī)：_________
第Ⅰ卷（30分）
一、選擇題
1．加點(diǎn)字注音有誤的是（ ）3分
A．腦（suǐ） 罰（chěng） 和（ǎi）
B．儻（tì） 生（mò） 語(yǔ)（xù）
C．禱（qí） 博（yuān） 惆（chàng）
D．步（duó） 著（xié） 利（xī）
2．加點(diǎn)字讀音都相同的是（ ）3分
A．儒 星 舍B．急 涼 火
C．理 分 所D．睦 面 暖
3．有錯(cuò)別字的是（ ）3分
A．詫異 穹窿 人聲鼎沸
B．遺憾 鳴咽 人跡罕至
C．預(yù)兆 覓食 通幽曲徑
D．沉淀 收斂 茫然若失
4．加點(diǎn)字或詞語(yǔ)解釋有誤的是（ ）3分
A．人跡至（稀少） （驚奇）
B．人聲鼎（開(kāi)水） 儒（長(zhǎng)期從事某種工作）
C．似相識(shí)（曾經(jīng)） 賞（鑒別）
D．茫然失（好像） （確實(shí)）
5．結(jié)合句意解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)有誤的是（ ）3分
A．他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了。
機(jī)關(guān)：政府辦事部門(mén)。
B．然而們到園里的太多，太久，可就不行了……
同窗：同學(xué)。
C．我看見(jiàn)這些情形，正在，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子……
詫異：驚奇。
D．他是本城中極，質(zhì)樸，博學(xué)的人。
方正：正派。
6．依次填寫(xiě)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)氖牵?）3分
①我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱為最______的書(shū)塾。
②個(gè)個(gè)人那么專心，教室里那么_________！
③他們像是用這種方式來(lái)感謝我們老師四十年來(lái)忠誠(chéng)的服務(wù)，來(lái)表示對(duì)就要失去的國(guó)土的________。
A．嚴(yán)厲 寂靜 敬意 B．嚴(yán)厲 安靜 敬意
C．嚴(yán)格 安靜 敬仰 D．嚴(yán)格 寂靜 敬仰
7．依次填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的是（ ）3分
《背起爸爸上學(xué)》用最平常的電影藝術(shù)演繹著最不平凡的事跡。對(duì)于電影主人公石娃來(lái)說(shuō)，最初生活給予他的（ ）鮮花艷陽(yáng)，（ ）貧苦的家庭，（ ）他是那樣的頑強(qiáng)不屈，承受著不該他承受的家庭重負(fù)。
A．不是 就是 但是 B．是 還是 然而
C．不是 而是 但是 D．不是 而是 雖然
8．填入橫線的語(yǔ)句，與上文銜接連貫的是（ ）3分
我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！難道就這樣算了嗎？我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥(niǎo)窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，______________
A．我不能不懊悔！ B．我多么懊悔！ C．我懊悔嗎？ D．我不懊悔嗎？
9．與課文不一致的是（ ）3分
A．單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味
B．蟋蟀們?cè)谶@里彈琴，油蛉在這里低唱。
C．何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。
D．像小珊瑚攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
二、表述題
10．按照要求，完成題目。3分
一位同學(xué)借了你的語(yǔ)文參考書(shū)，可能是忘記了，都一個(gè)月了，他也沒(méi)有還給你，而你又急需這本書(shū)，你有禮貌地暗示他還書(shū)，應(yīng)該說(shuō)：________________。
第Ⅱ卷（30分）
三、閱讀語(yǔ)段，完成11-13題。
忽然教堂的鐘敲了12下，祈禱的鐘聲也響了，窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了，韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我----我----”
但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：
“法蘭西萬(wàn)歲”！
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，你們走吧”。
11．怎樣理解“我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大”一句中“高大”的意思？3分
___________________________________________________
12．韓麥爾先生只寫(xiě)了“法蘭西萬(wàn)歲”兩個(gè)大字，卻“使出全身的力量”，原因是：
___________________________________________________。4分
13．文中最能體現(xiàn)韓麥爾先生痛苦心情的三個(gè)詞語(yǔ)是_________、_______、______。3分
四、閱讀語(yǔ)段，完成14-17題。
我記得有一天早晨，我第一次問(wèn)“l(fā)ove”（愛(ài)）這個(gè)詞，我在花園里找了不少早春的鮮花，我把這些花拿給我的教師。她想吻我一下，但是那時(shí)候，除了我母親以外，我不喜歡別人吻我。莎利文小姐把她的手臂溫存地圍著我的脖子，在我手上拼寫(xiě)了“我愛(ài)海倫”。
我問(wèn)：“‘愛(ài)’是什么東西？”
她把我拉得更近，用手指著我的心說(shuō)：“愛(ài)就在這里。”她的話使我迷惑不解，因?yàn)楫?dāng)時(shí)除了手能摸得到的東西以外，我不能理解任何別的東西。
我聞著她手上的花，一面講一面打著手勢(shì)問(wèn)：“花的香味是‘愛(ài)’嗎？”
“不是。”我的老師說(shuō)。
我想了一下又問(wèn)：“溫暖的陽(yáng)光照在我的身上，射向四面八方，這是‘愛(ài)’嗎？”
我認(rèn)為沒(méi)有什么比太陽(yáng)更美麗的東西，因?yàn)樗鼫嘏墓饽苁谷f(wàn)物生長(zhǎng)，但是莎利文小姐搖搖頭。我感到困惑和失望，我想我的老師真怪，為什么不把‘愛(ài)’拿給我看看，讓我摸摸。
大概一天以后，老師要我把大小不同的珠子穿成兩顆大珠和三顆小珠相間隔的式樣，我穿錯(cuò)了很多，莎利文小姐沒(méi)有責(zé)怪我，而是耐心和藹地指出我的錯(cuò)誤，叫我再仔細(xì)地按正確的次序排列珠子，莎利文小姐用手觸著我的前額。拼了“think”（思考）。
剎那間，我懂得了事物的名稱是在人們的腦子里通過(guò)思考產(chǎn)生的。我第一次意識(shí)到某些東西的名稱不一定都是我的手能摸到的。
我花了很長(zhǎng)時(shí)間在琢磨著“愛(ài)”這個(gè)詞。現(xiàn)在我知道這個(gè)詞是什么意思了，太陽(yáng)被云覆蓋，下了一場(chǎng)陣雨。忽然云開(kāi)日出。陽(yáng)光又帶來(lái)了南方特有的炎熱。
我又問(wèn)老師，“這是不是‘愛(ài)’呢？”
老師回答說(shuō)，“‘愛(ài)’就像云一樣。在太陽(yáng)出來(lái)之前布滿天空。”接著她又解釋說(shuō)，“你知道，你不能摸到云，但你會(huì)感覺(jué)到雨。同樣的，你不能摸到‘愛(ài)’，但是你知道人的溫情可以灌注到每一樣?xùn)|西中去。沒(méi)有愛(ài)，你就沒(méi)有歡樂(lè)，你就不愿游玩。”
我的腦子里充滿美妙的真理。我感到我的心跟我看不見(jiàn)的東西，跟別人的心，都是緊緊地連接在一起的。
我是通過(guò)開(kāi)始我的學(xué)習(xí)生涯的。起初，我只是個(gè)有可能學(xué)習(xí)的毛坯，是我的老師開(kāi)了我的眼界，使我這塊毛坯有可能發(fā)展進(jìn)步。她一來(lái)到我的身邊，就給我?guī)?lái)愛(ài)，帶來(lái)歡樂(lè)，給我的生活增添絢麗的色彩。她把一切事物的美展現(xiàn)在我的面前。她總是設(shè)法使我生活得充實(shí)、美滿和有價(jià)值。
14．哪個(gè)事例寫(xiě)出了“當(dāng)時(shí)除了手能摸得到的東西以外，我不能理解任何別的東西”？5分
____________________________________________________。
15．哪個(gè)事例寫(xiě)出了“我意識(shí)到某些東西的名稱不一定都是我的手能摸到的”？5分
___________________________________________________。
16．“我是通過(guò)生活本身開(kāi)始我的學(xué)習(xí)生涯的”一句中的“生活本身”在選文中是怎樣體現(xiàn)的？5分
__________________________________________________。
17．選文最后一段表達(dá)了作者怎樣的情感？5分
__________________________________________________。
第Ⅲ卷（40分）
五、作文 40分
題目：我
要求：除詩(shī)歌以外，文體不限；不少于600字。
參考答案：
一、選擇題：
1．A（“懲”讀“chéng”，注意與“逞（chěng）”區(qū)別）
2．B (A：宿（sù）儒 星宿（xiù） 宿舍（sù）
B：都讀“zháo”
C：處（chǔ）理 處（chǔ）分 處所（chù）
D：和（hé）睦 和（huó）面 暖和（huo）
3．AB（A、穹隆 B、嗚咽）
4．B（沸：水開(kāi)）
5．A（周密而巧妙的計(jì)謀）
6．B（嚴(yán)厲：嚴(yán)肅而厲害 嚴(yán)格：在遵守制度或掌握標(biāo)準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真不放松
寂靜：沒(méi)有聲音，很靜 安靜：沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩
敬意：尊敬的心意 敬仰：敬重仰慕）
7．C
8．B（用感嘆句表達(dá)強(qiáng)烈的后悔之情）
9．B
二、表述題：
10．“你還用語(yǔ)文參考書(shū)嗎？”
三、閱讀語(yǔ)段：
11．韓麥爾先生愛(ài)國(guó)精神使小弗郎士覺(jué)得他的形象高大。（小弗朗士從老師的臉色上感悟到老師對(duì)法語(yǔ)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，感受到了老師的痛苦、悲憤，在小弗朗士的眼里，韓麥爾先生不僅是個(gè)老師，更是個(gè)英雄人物，所以覺(jué)得他高大。）
12．韓麥爾先生面對(duì)祖國(guó)被占領(lǐng)的現(xiàn)實(shí)，陷入了深深的痛苦之中，他用這一行動(dòng)表現(xiàn)了自己強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義激情。
（國(guó)土被占領(lǐng)，韓麥爾先生異常痛苦，這種痛苦無(wú)從排解，他用全身的力量寫(xiě)下“法蘭西萬(wàn)歲”，不僅是表述自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)侵略者的憤慨，同時(shí)也是表達(dá)了他對(duì)法蘭西未來(lái)必勝的信心）
13．慘白、哽住、呆
四、閱讀：
14．莎利文小姐第一次在“我”的手臂拼寫(xiě)“愛(ài)”時(shí)，按照以往的經(jīng)驗(yàn)，“我”不能理解。
15．莎利文小姐用手在“我”的額頭拼寫(xiě)了“思考”時(shí)，“我”懂得了事物的名稱是人們通過(guò)腦子的思想產(chǎn)生的。
16．①通過(guò)花香、溫暖的陽(yáng)光、云、雨等自然現(xiàn)象進(jìn)行學(xué)習(xí)而體現(xiàn)。
②莎利文老師對(duì)“我”直接的愛(ài)的表現(xiàn)（手圍著我的脖子）
17．抒發(fā)對(duì)老師的熱愛(ài)和崇敬之情。
（“我”將自己比做毛坯，是老師將一塊毛坯變成了有用之才，她不僅教給我知識(shí)，更給我?guī)?lái)了無(wú)盡的生活樂(lè)趣，讓我感受到生活的美好，所以“我”對(duì)她的感情，除了有對(duì)師長(zhǎng)的崇敬以外，還有更深的熱愛(ài)與感激）。
一年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）期末試卷一、 讀拼音，寫(xiě)漢字.注意坐姿，執(zhí)筆方法正確，字形端正，結(jié)構(gòu)合理.（10分）kàn zhehéqìwàngjì shén me yuánlái（）（）（ ） （）（）Xīngxingfēichánglěngdàn gōnggòngqì chē（ ）（） （ ）（）（ ）二、 連一連，讀準(zhǔn)音。（10分）Zìqīngsuǒhéliánpōbì cā tuán guà所 字 蜻壁 荷 擦蓮坡 掛 團(tuán)忘王 海吹寬 虛廠餐 獅 翻h(huán)ǎi wàngwáng kuānchuī chǎngxū fānshī cān三、 讀一讀，連一連。（16分）敬愛(ài)的 時(shí)光 歡快地 飛翔溫暖的 祖國(guó) 自由地 流淌美麗的 老師 輕輕地 走來(lái)歡快的 陽(yáng)光 慢慢地 吹過(guò)四、 比一比，再組詞。（16分）哪（ ） 請(qǐng)（）坐（）開(kāi)（ ）那（）情（）座（）井（）玩（ ） 星（）關(guān)（ ） 間（）完（ ） 新（）美（ ） 問(wèn)（）五、 造句。（15分）1、 非常......_____________________________________________2、 熱情......_____________________________________________3、 一邊......一邊......______________________________________六、 看看填填。（14分）1、牧 騎， 歌振 樾。2、王二小埋伏圈。3、的 本領(lǐng)，才能的獅子。4、自己 ，才 菜。七、把下列詞語(yǔ)組成通順的句子。（12分）1、飛 從 回來(lái) 南方燕子了________________________________________________________2、學(xué)習(xí)都小青 愛(ài)和孩子 我 的________________________________________________________3、我們電視 全家看 都在________________________________________________________七、 我會(huì)說(shuō)， （7分）你喜歡在家里養(yǎng)什么動(dòng)物？為什么？
第一題【看拼音；寫(xiě)詞語(yǔ)】家禽 威風(fēng) 招待 盜賊 柑橘 侮辱 囚犯 冷笑第二題【辮字組詞】詣【造詣】指【指示】矩【規(guī)矩】柜【櫥柜】慌【慌忙】謊【謊言】竿【竹竿】桿【桿子】賠【賠本】陪【陪伴】誨【教誨】侮【侮辱】第三題【給下列句中加標(biāo)點(diǎn)的字選擇正確的解釋,填序號(hào)】①②③③①②④①②④⑤③第九題【把下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話,】②③①⑤⑥④、
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文試卷答卷人； 同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)期，又到了我們收獲的季節(jié)了。現(xiàn)在就請(qǐng)打開(kāi)的智慧的頭腦，來(lái)采摘這些豐收的果實(shí)吧，記住：只要細(xì)心，你就是最棒的！！ 基礎(chǔ)知識(shí) 一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 yú chǔn xī shēng gù zhi zāo tà shuài lǐng （愚蠢 ）（犧牲 ） （固執(zhí)） （糟蹋）（率領(lǐng)） biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng ( 蝙蝠 ) (肝臟 ) (蜿蜒 ) ( 疲憊 ) ( 健康 ) 二、我會(huì)找出意思相近的幾組對(duì)應(yīng)地寫(xiě)在括號(hào)里。 拮據(jù) 夢(mèng)寐以求 器重 贈(zèng)予 困難 疑惑不解 饋贈(zèng) 日思夜想 看重 悶悶不樂(lè) 迷惑不解 愁眉苦臉 （饋贈(zèng)）－－（贈(zèng)予） （迷惑不解）－－（疑惑不解） （悶悶不樂(lè)）－－（愁眉苦臉） （夢(mèng)寐以求）－－（日思夜想） （困難）－－（拮據(jù)） （器重）－－（看重 ） 三、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫(xiě)一兩句話，贊美一個(gè)你心目中的英雄。 知（己）知（彼） 所（向）無(wú)（敵） 聲（東）擊（西） 四、句子萬(wàn)花筒。 1、 面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？（改成陳述句） 答；面對(duì)急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。 2、禮花綻放。（把句子寫(xiě)具體） 答；美麗的禮花像花兒一樣綻放 。 2、 湖面很平靜。（改成比喻句） 答；湖面像鏡子一樣平靜 4、樹(shù)葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）答；樹(shù)葉在樹(shù)林中高聲唱歌。 5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）答；紀(jì)昌通過(guò)勤學(xué)苦練，終于成了百發(fā)百中的射箭能手。 閱讀題 （1） _星期天遇事_ 星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。 街上(人山人海)，商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被(五顏六色)的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒(méi)了!” 我不耐煩地?cái)D出人群。只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動(dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟…… “芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（四下環(huán)顧），人呢?我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見(jiàn)了。 我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那(拾金不昧)的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。 1、給短文加個(gè)題目。 2.把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填寫(xiě)在文中的( )里。 人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧 3是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……” ①把省略號(hào)的意思補(bǔ)充出來(lái)：可我竟不管一切的對(duì)他亂吼亂叫_____________________ ②這里用省略號(hào)表達(dá)了“我”；很慚愧____________________________ 4想一想，假如“我”后來(lái)又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢？請(qǐng)寫(xiě)一段話。謝謝你，我不知怎樣感謝你，那天我不該橫沖直撞的說(shuō)你，請(qǐng)你諒解。
人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷答案
班級(jí)：姓名：
一：看拼音寫(xiě)漢字。（10分）
Jǔ jué fáng ài pēi tāi tiān fù jiǎo jìn nǎo shī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
Huò huàn chī mí suō yī cán kuì yùn zhuǎn zì rú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二：找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)字并改正過(guò)來(lái).（8分）
情不自盡（ ） 隨心所遇（ ） 始料不急（ ） 杯水車(chē)新（ ）
禁飄帶舞（ ） 嚴(yán)陣以侍（ ） 居高鄰下（ ） 興高彩烈（ ）
三：寫(xiě)出下面句子的修辭手法. （8分）
1、 他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。（ ）
2、 駱駝?wù)娉恋米狻＃?）
3、 我能讓狂風(fēng)嚇倒嗎？不能，絕對(duì)不能。（ ）
4、 一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？（ ）
四：判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（8分）
1、《舟過(guò)安仁》的作者是楊萬(wàn)里。（ ）
2、《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》這篇課文是一部自傳體小說(shuō)，作者是林海音。（ ）
3、《祖父的園子》重點(diǎn)寫(xiě)了作者在園中自由自在的童年生活。（ ）
4、清平樂(lè)是詞牌名。（ ）
五：填空：（26分）
1、 第二單元是一組有關(guān)------------------的作品，讀了這組課文讓我們仿佛看到小英子在-----------經(jīng)歷的往事，看到祖父園子里的--------------、----------、------------、-----------；與俄國(guó)作家費(fèi)奧多羅夫一起發(fā)現(xiàn)了--------------------的規(guī)律。真是其樂(lè)無(wú)窮，妙趣橫生。
2、 歸來(lái)飽飯黃昏后，----------------------------------。
怪生無(wú)雨都張傘，----------------------------------。
最喜小兒亡賴，---------------------------------------。
3、“天行健，------------------------------------”。出自中國(guó)古代哲學(xué)家名著“-------------------”；
“------------------------------，吾將上下而求索。”出自-------------寫(xiě)的《---------------------》；
“不積---------------------，-----------------------------，不積小流，---------------------------------。”
從荀子的這句話中你讀懂了：
---------------------------------------------------------------------
以上就是語(yǔ)文卷子的全部?jī)?nèi)容，.。
