一年級語文端午粽教案？一年級語文端午粽教案1 教材分析: 《端午粽》一文主要介紹了端午節外婆包的粽子以及端午節的由來。課文條理清晰,圍繞端午粽,以兒童的口吻生動地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。語言生動優美,文章字里行間透露出作者濃濃的思親、那么，一年級語文端午粽教案？一起來了解一下吧。
作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。我們應該怎么寫教學設計呢？以下是我精心整理的部編版語文一年級下冊《端午粽》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
部編版語文一年級下冊《端午粽》教學設計 篇1
教學設計意圖:
《語文課程標準》指出：在語文教學中，應加強對閱讀的指導，讓學生在朗讀過程中品味語言，體會作者及其作品中的情感態度，學會用恰當的語調朗讀，表現自己對作者及其作品情感態度的理解。因此，本文教學設計旨在通過有感情地朗讀等手段，讓學生走進文本，引導學生從讀入手，在讀中感悟，在讀中識字，在讀中與生活實際相融合。
教學目標：
1、認識“端、粽、節、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據、念”等13個生字，兩個偏旁。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好長句子。
3、初步了解我國的傳統節日，感悟中華傳統文化的深厚底蘊，激發愛國主義情感。
教學重點：
認識13個生字，會寫7個生字。
教學難點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好長句子。
端午粽的故事一年級的講法如下：
1、教材解讀
這篇課文整體上給人的感覺條理非常清晰，圍繞著“端午粽”這個話題，用兒童的口吻向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。課文中還用了許多生動形象的語言來介紹粽子的樣子和它的味道。 比如：青青的、白白的、紅紅的。
這些詞語的準確使用離不開作者的細心觀察，同學們在生活中也可以去用用這些詞語，當我們的口語表達的時候，就可以用這樣的疊詞了。另外，本課的學習重點就是怎樣讀好長句子，在文章的第2、3自然段中出現了長句子，同學們在學習的時候要多關注長句子的朗讀方法。
2、學習目標
認識本課13個會認字和立字旁、米字旁兩個偏旁。會正確書寫課后田字格內7個生字。通過圖文結合、聯系生活實際的方法，來了解“箬竹葉、糯米、掀開、剝開、裹著”等詞語的意思，并學著去積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語。
能正確、流利地朗讀課文，并讀好長句子，通過想象畫面，體會心情，朗讀好課文。能用自己的話來說說粽子的樣子、味道等等，初步了解端午節包粽子、吃粽子的習俗和來歷。
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。我們應該怎么寫教學設計呢？以下是我精心整理的一年級語文《端午粽》教學設計范文，歡迎閱讀與收藏。
一年級語文《端午粽》教學設計1
一、教學目標
（一）知識目標：
1、認識“端、棕”等13個生字。
2、會寫“午、節”等7個字。
3、認識偏旁：立字旁“立”，米字旁“米”
（二）能力目標
正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好長句子。
（三）情感目標：通過對中國傳統節日的了解，弘揚傳統文化，培養民族意識和愛國熱情，產生熱愛生活，熱愛祖國的情感。
二、教學重點：
認字和寫字，理解重點詞語和練習朗讀。
三、教學難點：
理解課文，讀好長句子。
四、教學方法：
講授法演示法練習法讀書指導法游戲法問答法
五、教學媒體：
教學掛圖，生字卡片，課件
六、教學時間：
三課時
教學過程
第一課時
一、導入談話
同學們，你們知道我國農歷的五月初五是誰什么節日嗎？（端午節），在端午節那一天，我們要吃粽子的，今天呀我們要學習一篇課文就是關于端午棕的。
作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？下面是我為大家整理的一年級語文端午粽教案范文，歡迎閱讀與收藏。
一年級語文端午粽教案1
教材分析：
《端午粽》一文主要介紹了端午節外婆包的粽子以及端午節的由來。課文條理清晰，圍繞端午粽，以兒童的口吻生動地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。語言生動優美，文章字里行間透露出作者濃濃的思親、思鄉的情懷。
學情分析：
低年級學生的思維形態以形象思維為主，在教學中應運用多種多媒體課件，讓學生直觀形象地感受端午粽的香甜滋味，了解中國的傳統節日——端午節，感受文中濃濃的親情。
教學目標：
1、會認“端、粽、節“等13個生字和立字旁、米字旁，會寫“午、節“7個生字。
2、通過圖文結合、聯系生活實際，了解“糯米、掀開、剝開、裹著“等詞語。
教學重點：
會認“端、粽、節“等13個生字，會寫7個字。
教學難點：
正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀好長句子，通過想象畫面，體會心情朗讀課文。
1.小學一年級語文《端午粽》教案
教學目標1、認識本課13個生字和“立字旁”“米字旁”2個新偏旁，讀準字音，認清字形。正確書寫“午”“豆”“節”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，學會讀好長句子。
3、感受傳統節日端午節的氛圍和濃濃的親情。
教學重難點
1、能讀準字音，認清字形，能按筆順正確書寫3個生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好長句子。
教學時間：一課時
課前準備：課件、生字卡片
教學過程
一、傳統佳節導入新課
1、做個小游戲：小吃貨猜節日。
游戲：小湯圓、圓又圓——元宵節！吃月餅、賞明月——中秋節！再過些日子就是端午節了！反過來考考你們，端午節吃什么？（粽子）也叫端午粽。今天我們一起學習這篇課文。
2、讀題：端午粽。
（1）課題里有兩個新偏旁，誰認識？
（2）粽子吃過了吧，想一想：粽為什么是米字旁？
3、伸出小手指和老師一起寫課題。
設計意圖：
揭題小游戲，創設“節日與美食”的情境，不僅為課文的學習做了鋪墊，而且在語境中學習了生字“午”，認識本課兩個新偏旁。
二、學習生字感知課文
1、自由讀課文，讀準字音、讀通句子，遇到長句子多讀幾遍。
2、檢查字音。
（1）指名讀生字，相機正音。
以上就是一年級語文端午粽教案的全部內容，一年級語文《端午粽》教學設計1 一、教學目標 (一)知識目標: 1、認識“端、棕”等13個生字。 2、會寫“午、節”等7個字。 3、認識偏旁:立字旁“立”,米字旁“米” (二)能力目標 正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好長句子。
