初中語文答題格式？答題格式：(注：因為問的是含“義”，所以答題要從句子的深層理解，即這句話的寫作目的，表達的思想。總之要挖掘精神層面的內容)。三、詩歌答題模版 1.意境類：描繪畫面(忠于原詩，那么，初中語文答題格式？一起來了解一下吧。
1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。
對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：
對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文；或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫打下伏筆。
中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。
最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。
2、 文章表達了作者什么樣的思想感情？
這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、禪磨渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。
一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
3、 概括文章主旨。
對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過…… 故事，歌頌（贊美）了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。
分析和體味重點語句和扮首沒關鍵性詞語。
1、關鍵句是指：芹差主旨的句;議論、抒情句;總結全文的句子;照應的句和過渡句。
2、作用：
A、從廳納結構上：起承上啟下的句子：(1)對上文(或全文)：照應上文、首尾呼應、總結上文(或全文);(2)對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊; (3)對上下文：承上啟下(過渡)
B、 從內容上，在開頭：常有開篇點題、設伏筆、留懸念，作鋪墊。在文章結尾：深化中心、點明主旨(畫龍點睛)等作用。
一、簡析文章標題的妙處
答題格式：設置懸念(富有詩意)，激發讀者閱讀興趣，作為文章線索，串起全文內容：1(文章第一大段內容)，2(文章第二大段內容)，3(文章第三大段內容)，4(文章第四大段內容)。(含蓄點明文章中心。)
二、如何理解第X段中畫線句的含義
答題格式：(注：因為問的是含“義”，所以答題要從句子的深層理解，即這句話的寫作目的，表達的思想。總之要挖掘精神層面的巖啟大內容)。
三、詩歌答題模版
1.意境類：描繪畫面(忠于原詩，語言優美) 概括氛圍 分析思想感情 點出境界特點
2.手法類：揭示手法 結合詩句分析(怎樣用) 思想感情 作用效果(對讀者、意境、中心等的效果)
3.語言特色類粗豎：揭示語言特色 結合詩句具體分析 思想感情 作用效果
4.煉字類：該字的本來意義及在句中的含義 技巧(活用、倒裝、手法) 放入句中描述景象 意境感情(作用效果)
5.關鍵詞類：主旨作用 結構作用
6.感情類：運用什么手法 通過XX內容 抒發(寄寓/揭露)XX感情
7.概括主旨類：詩歌定位 各句內容 通過XX手法 抒發XX感情 評價
8.鑒賞類：寫了什么 怎樣寫的(技巧 語旁和言風格 字句特色) 表達效果(感情)
9.形象類：找到詩句 分析基本含義(形象類型 特點) 為何要寫(主旨) 作用效果
初中語文答題格式：其實語文這門學科雖然發揮空間很大，特別是閱讀理解題，可是每個人的想法都不一樣，答題也不能天馬行空，這個時候我們就需要一定的格式，一定的規范，從一定的角度來答題，才能取得高分：
1.意境類：描繪畫面（忠于原詩，語言優美）概括氛圍、分析思念喚想感情 、點出境界特點。
2.手法類：揭示手法結合詩句分析（怎樣用）思想感情作用效果（對讀者、意境、中心等的效果）
3.語言特色類：揭示語言特色結合詩句具體分析思想感情作用效果
4.煉字類：該字的本來意義及在句中的含義技巧（活用、倒裝、手法）放入句中描述景象意境感情（作用效果）
5.關鍵詞類：主旨作用結構作用
6.感情類：運用什么手法通過XX內容耐行抒發（寄寓/揭露）XX感情
7.概括主旨類：詩歌定位各句內容通過XX手法抒發XX感情評價
8.鑒賞類：寫了什么仔畝凱怎樣寫的（技巧語言風格字句特色）表達效果（感情）
9.形象類：找到詩句分析基本含義（形象類型特點）為何要寫（主旨）作用效果
10.詩歌含義：表層含義深層含義
很多人想知道初中語文閱讀理解有哪些答題公式，語文閱讀理解的萬能公式有哪些呢?下面我為大家介紹一下!
初中語文閱讀理解答題公式大全
(一)某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念,為下文作輔墊;總領下文;
2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、)
(二)修辭手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式：強調了+對象+特性
3、設問：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等;
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
(三)句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。
以上就是初中語文答題格式的全部內容，7、語文能力是長時間學習積累的結果，最后階段死記硬背的 方法 對提高成績沒有太大幫助，語文試卷中的閱讀題是一個公認難點，很多同學在答題后自我感覺良好，但最后成績卻不盡人意。
