2017中考生物試題答案？第六章 人類生命活動的調節 一，神經系統的組成 神經系統的組成 各部分的功能 中樞神經系統 腦 大腦 表面是大腦皮層，具有感覺、運動、語言等多種神經中樞 小腦 使運動協調準確，維持身體平衡 腦干 有專門的調節心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動的中樞 脊 髓 能對外界的或體內的刺激產生有規律的反應，那么，2017中考生物試題答案？一起來了解一下吧。
第四章 人體內物質的運輸
血液
血液循環系統 血管
心臟
一、流動的組織-血液
1)血液的組成和功能
血漿 成分：水、蛋白質、葡萄糖、無機鹽等
功能：運載血細胞，運輸養料和廢物
紅細胞
血細胞 白細胞
血小板
種類
形態特點
正常值
功能
病癥
紅細胞
兩面凹的圓餅狀，成熟的紅細胞中無細胞核
男子平均值：5.0*1012個/升;女子：4.2*1012個/升
運輸氧和一部分二氧化碳
貧血
白細胞
比紅細胞大，有細胞核
4~10*109個/升
吞噬病菌，對人體有防御功能和保護作用
發炎
血小板
個體較小，形態不規則，無細胞核
100~300*109個/升
止血和加速凝血
血紅蛋白：紅細胞中含有的一種紅色含鐵的蛋白質。
特性：在含氧高的地方與氧結合，在含氧低的地方與氧分離
血液的功能：運輸、防御保護、調節體溫
2) 實驗：用顯微鏡觀察人血永久圖片
用顯微鏡觀察小魚尾鰭內的血液流動
二、血流的管道—血管
1)血管的種類、結構與功能
種類
功能
分布
結構特點
動脈
把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管
較深
管壁厚，彈性大，管腔小，血流速度快
靜脈
把血液從身體各部分送回心臟的血管
較深或較淺
管壁薄，彈性小，管腔大，四肢靜脈內有靜脈瓣(防止血液倒流)，血流速度慢
毛細血管
連通最小動脈和最小靜脈之間的血管
分布廣，遍布全身各器官組織
管壁極薄，由一層上皮細胞構成，只允許紅細胞單行通過，血流速度最慢
三、輸送血液的泵-心臟
1)心臟的結構和功能：位于胸腔中部，偏左下方
由心肌構成
有四個腔：左心室 主動脈
右心房 上、下腔靜脈
右心室 肺動脈
左心房 肺靜脈
瓣膜：房室瓣(位于心房和心室之間，只朝向心室開) 保證血液按一定的方向流動
動脈瓣(位于心室與動脈之間，只朝向動脈開) (心房 心室 動脈)
心臟的功能：血液循環的動力器官
**心房、心室與瓣膜的活動關系：
2) 血液循環
(1)血液循環的概念和途徑：
概念：血液在心臟和全部血管所組成的管道中進行的循環流動。
7科。
其中,語文、數學、英語各120分,物理90分,化學60分,道德與法治、歷史各50分,地理、生物各40分,體育與健康50分。
統一考試科目包括語文、數學、外語、道德與法治、歷史、物理、化學、地理、生物學、體育與健康，共10科。各科目滿分分值為：語文、數學、外語各120分，物理90分，化學60分，道德與法治、歷史各50分，地理、生物學各40分，體育與健康50分，總分滿分740分。
其中外語分值中包含30分的聽力、口語考試分值，物理、化學、生物學的分值中各包含10%的實驗操作考試分值。
廣東省中考中的生物與地理將不再計入總分，但所有初中畢業生都必須參加這兩門科目的考試，且成績需達到B等級及以上（即60分及以上）才能被第一批次的高中學校錄取。每位考生有兩次考試機會，第一次是在初二年級末進行，未能達到60分或缺考的考生可以在初三年級末參加補考，補考成績超過60分則以60分計算。
在中考總成績相同的情況下，生物與地理的分數會成為重要的參考因素。生物與地理的考試形式為閉卷筆試，所有題目均為選擇題，考生需在答題卡上作答，考試時間為60分鐘，總分為100分（生物50分，地理50分），具體考試內容和要求參照當年的《考試說明》。
思想品德科目的考查則由各區或學校自行組織，考查結果不合格的考生將面臨高中學校不予錄取的風險。這一調整旨在鼓勵學生重視這兩門學科，同時減輕學生的考試壓力。
根據新方案，生物與地理的考試內容和形式保持不變，依舊為選擇題，這將幫助學生更好地準備考試，提高應試能力?？荚嚂r間的限制使得學生需要在有限的時間內高效地完成試卷，這對學生的時間管理和答題速度提出了更高的要求。
值得注意的是，雖然生物與地理的成績不計入中考總分，但它們對高中錄取有著重要影響。因此，學生和家長應當給予足夠的重視，確保學生能夠順利通過這兩門科目的考試。
藻類、苔蘚和蕨類植物
一、蕨類植物的地上部分不是莖,而是它的復葉;地下部分是地下莖和根.
二、蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化,而且還具有輸導組織、機械組織,所以植株比較高大.
三、孢子是一種生殖細胞,孢子囊也不是在任何時候都能看到,只是在夏天生殖時可見到,當孢子萌發時可形成原葉體.
四、蕨類植物的經濟意義在于：①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀賞;④有些可作為優良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代,變成了煤.
五、苔蘚植物的植物體有兩種類型：一種有莖、葉的分化,但莖很細小,葉又小又薄,如葫蘆蘚、墻蘚;另一種沒有莖、葉的分化,植物體只是扁平的葉狀體,如地錢.
六、苔蘚植物的根是假根,不能吸收水分和無機鹽,而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織,不能運輸水分.所以苔蘚植物不能脫離開水的環境.
七、苔蘚植物密集生長,植株之間的縫隙能夠涵蓄水分,所以,成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用.
八、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感,在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存.人們利用這個特點,把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物.
九、藻類植物的主要特征：結構簡單,是單細胞或多細胞個體,無根、莖、葉等器官的分化;細胞里有葉綠體,能進行光合作用;大都生活在水中.
十、藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料,放出的氧氣除供魚類呼吸外,而且是大氣中氧氣的重要來源.
十一、藻類的經濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業、醫藥上使用
《就這樣，埋下一顆種子》審題解析與寫作思路
一、審題解析
“就這樣，埋下一顆種子”這一作文題目，富有深意且充滿啟發性。首先，我們需要明確的是，這個題目并非字面意義上的種植種子，而是具有比喻意義。這里的“種子”并非指生物學中的植物胚胎，而是指向于學生的心理層面，是一種內心的期許、承諾或愿景。
“種子”的比喻意義：
內心的期許：可以是學生對自己未來的期望，如成為一名醫生、教師、科學家等。
對他人的承諾：可以是對家人、朋友或老師的承諾，如承諾要努力學習、改變不良習慣等。
對未來生活的愿景：可以是學生對未來美好生活的向往，如希望擁有一個和諧的家庭、成功的事業等。
“就這樣”的解讀：
這里的“就這樣”暗示了種下這顆種子的過程并非偶然，而是由某一具體事件或經歷觸發的。學生需要思考這個契機是什么，即是什么事情讓自己決定在內心種下這顆種子。
同時，“就這樣”也表達了種下種子的方式和過程，可能是自然的、潛移默化的，也可能是深刻的、刻骨銘心的。
以上就是2017中考生物試題答案的全部內容，一、流動的組織-血液 1)血液的組成和功能 血漿 成分：水、蛋白質、葡萄糖、無機鹽等 功能：運載血細胞，運輸養料和廢物 紅細胞 血細胞 白細胞 血小板 種類 形態特點 正常值 功能 病癥 紅細胞 兩面凹的圓餅狀，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
