六下語文作文第四單元？談及心愿，古有陳涉，“燕雀安知鴻鵠之志”，后有梁啟超先生《少年中國說》 ，今有鐘南山為制服“新冠”而戰。每個人心中都有一畝田，每個人心中都有一個夢，它獨一無二，無可替代，我也不例外，我的心愿是成作家。（從古到今由名人的心愿引出自己的夢）我的這個心愿很多人不理解，我知道它看似普通，卻也不平凡。那么，六下語文作文第四單元？一起來了解一下吧。
學會生存
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”在大自然的面前，日月星辰的流轉中，颶風、海嘯、地震……這些自然災難常有發生。在人們的生活中，車禍、火災、失足摔倒……也時有發生。面對這些自然災害和生活意外，我們要學會生存，堅強勇敢地面對這些人生挫折。
在去年的5.12大地震中，涌現出許許多多頑強生存的事跡。我在電視上看見那時的四川已是面目全非，房屋全部倒塌了，到處都是哭爹喊娘的聲音。但這還不是最糟的，還有無數的人在廢墟中生死未卜。這些需要幫助的人就必須學會生存。
在這些學會生存中，就有無數頑強生存的事跡發生。有一個修水管的工人，他是幸運的，地震發生時，他還在一戶人家中修廚房的水管，廚房里又有水又有冰箱。地震發生后，他離冰箱只有一米遠。可他被一塊巨石壓著，他認為自己是幸運的。于是就開始往冰箱爬，第2天，他打開了冰箱得到了足夠的食物。在第3天，他獲救了。在危機的時候，信念和樂觀，是最好的自救方法。
還有一個事跡，說得是一個小姑娘再廢墟里等待救援時，用手電筒看書。當她獲救時，人們驚奇地發現面前的這個小孩眼神中毫無恐懼，心中十分平靜。原來她是用看書來轉移注意力，讓自己感覺不到恐懼和饑餓。在這種黑暗中含著絕望的情況下，有人會因為恐懼而被嚇死。
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？下面是我幫大家整理的六年級語文第四單元作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級語文第四單元作文1
我在一本漫畫書上看過這樣一則漫畫：在一個大森林里,一個人嘴里叼著一根煙,拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹,而大樹也在哭泣,那個人肩膀上停了一只啄木鳥,啄木鳥看了看那個人的腦袋,說：“這段木頭里一定有蟲.”
不知這副漫畫的含義大家看懂沒有,那個人腦袋的確有“蟲”,不過此蟲非彼蟲 ,這個“蟲”指的是那個人破壞生態平衡的心蟲,怪不不得啄木鳥說他“腦袋有蟲”,不過在我們平時的生活中、世界上,這類“腦袋有蟲”的人數不勝數,可啄木鳥卻是寥寥無幾.
平時,不少同學的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶,要知道,這些紙可是 一棵棵樹木啊;洗手時,水開得挺大,這還不說,洗完手,也不關水就走了,任 憑水嘩嘩的流淌,要知道在干旱地區水是多么寶貴啊;平時,隨手將垃圾扔在地上,既影響環境又影響美觀.要知道,如今我們這個地球已經受到了極大的破壞,可是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒有醒悟,他們為了自己的利益破壞環 境：濫砍濫伐、毀壞植被;為了圖方便將污水排入江河,不知有多少河流因此無 法飲用,我們的母親河——黃河已經便得渾濁不堪;昔日的天府之國——成都的
美好風景已無復存在,土地正向沙漠化進軍;大氣污染也越來越嚴重,幾乎處處 是酸雨.在如此觸目驚心的事情前,人類似乎沒有覺醒,而人們腦袋里那條 貪婪的蟲子越來越大,人們已經被欲望迷住了雙眼.
自從涉及了人類的足跡,動物們便再也無安寧之日,昔日溫順自在的藏羚羊
為了躲避人類的追捕已經疲憊不堪了;昔日稱霸海洋的鯨以瀕臨滅絕.不知有多少生物在人類腦子那貪婪的蟲子手下滅絕,從此在歷史的長河上消亡.
如今我們必須保護我們這個美麗的地球,因為拯救地球就是拯救未來,而我們首先應該做的就是滅掉我們腦子里那條貪婪的蟲子,同學們,請你們照亮你們.
六年級語文第四單元作文2
記得去年冬天,我放學后準備坐公共汽車回家,在車站我看見有個小青年在看著我,我不禁對他有了一些防備之心。
學會生存
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”在大自然的面前，日月星辰的流轉中，颶風、海嘯、地震……這些自然災難常有發生。在人們的生活中，車禍、火災、失足摔倒……也時有發生。面對這些自然災害和生活意外，我們要學會生存，堅強勇敢地面對這些人生挫折。
在去年的5.12大地震中，涌現出許許多多頑強生存的事跡。我在電視上看見那時的四川已是面目全非，房屋全部倒塌了，到處都是哭爹喊娘的聲音。但這還不是最糟的，還有無數的人在廢墟中生死未卜。這些需要幫助的人就必須學會生存。
在這些學會生存中，就有無數頑強生存的事跡發生。有一個修水管的工人，他是幸運的，地震發生時，他還在一戶人家中修廚房的水管，廚房里又有水又有冰箱。地震發生后，他離冰箱只有一米遠。可他被一塊巨石壓著，他認為自己是幸運的。于是就開始往冰箱爬，第2天，他打開了冰箱得到了足夠的食物。在第3天，他獲救了。在危機的時候，信念和樂觀，是最好的自救方法。
還有一個事跡，說得是一個小姑娘再廢墟里等待救援時，用手電筒看書。當她獲救時，人們驚奇地發現面前的這個小孩眼神中毫無恐懼，心中十分平靜。原來她是用看書來轉移注意力，讓自己感覺不到恐懼和饑餓。在這種黑暗中含著絕望的情況下，有人會因為恐懼而被嚇死。
學會生存
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”在大自然的面前，日月星辰的流轉中，颶風、海嘯、地震……這些自然災難常有發生。在人們的生活中，車禍、火災、失足摔倒……也時有發生。面對這些自然災害和生活意外，我們要學會生存，堅強勇敢地面對這些人生挫折。
在去年的5.12大地震中，涌現出許許多多頑強生存的事跡。我在電視上看見那時的四川已是面目全非，房屋全部倒塌了，到處都是哭爹喊娘的聲音。但這還不是最糟的，還有無數的人在廢墟中生死未卜。這些需要幫助的人就必須學會生存。
在這些學會生存中，就有無數頑強生存的事跡發生。有一個修水管的工人，他是幸運的，地震發生時，他還在一戶人家中修廚房的水管，廚房里又有水又有冰箱。地震發生后，他離冰箱只有一米遠。可他被一塊巨石壓著，他認為自己是幸運的。于是就開始往冰箱爬，第2天，他打開了冰箱得到了足夠的食物。在第3天，他獲救了。在危機的時候，信念和樂觀，是最好的自救方法。
還有一個事跡，說得是一個小姑娘再廢墟里等待救援時，用手電筒看書。當她獲救時，人們驚奇地發現面前的這個小孩眼神中毫無恐懼，心中十分平靜。原來她是用看書來轉移注意力，讓自己感覺不到恐懼和饑餓。在這種黑暗中含著絕望的情況下，有人會因為恐懼而被嚇死。
我的心愿 楊依涵
談及心愿，古有陳涉，“燕雀安知鴻鵠之志”，后有梁啟超先生《少年中國說》 ，今有鐘南山為制服“新冠”而戰。每個人心中都有一畝田，每個人心中都有一個夢，它獨一無二，無可替代，我也不例外，我的心愿是成作家。（從古到今由名人的心愿引出自己的夢）
我的這個心愿很多人不理解，我知道它看似普通，卻也不平凡。也許你會問我：為什么要當小說家？多么辛苦！多么不可預知！不達到家喻戶曉的程度，就不會入流。對于這樣的疑問，我想說，我愛讀書，愛寫作，我喜歡用筆記錄生活的點滴。人生的百態，可能在寫作的道路上，會充滿荊棘風雨，但失敗了，爬起來就好；沒信心，挺起胸膛就好；沒人欣賞，繼續努力就好。心愿是力量的源泉，智慧的搖籃，沖鋒的戰旗，斬荊的利劍。（解讀自己的心愿，先回答了他人可能有的不解，也充分的思考了可能遇到的困難。）
還記得我五年級時看的《魯濱孫漂流記》 《小王子》 ，作者寫得有聲有色，魯濱孫勇敢機智，不畏困難；小王子善良天真，為他人著想。閱讀時，我被書中的人物深深地打動了。讀到高興處，我會情不自禁的笑出聲；讀到感動處，我淚流滿面；讀到緊張處，我會屏住呼吸，連大氣也不敢喘。很多時候書中的人物想我的親人，我的朋友，甚至就是我自己。
以上就是六下語文作文第四單元的全部內容，我的心愿是成為作家。從古至今，無數名人以各自的方式追求夢想，如陳涉立志高遠，梁啟超先生在《少年中國說》中呼喚未來，而今，鐘南山院士在對抗疫情的戰場上展現使命擔當。每個人心中都有一片屬于自己的天地，有獨屬于自己的夢想。我深知我的這個心愿在別人眼中或許普通，但對我而言，它既平凡又不凡。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
