2017高考語文附加答案？C.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著名/愿得降之/ D.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著名/愿得降之/ 此題答案為 A 11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.下車，古代可以代指官吏就職。那么，2017高考語文附加答案？一起來了解一下吧。
不需要，高考適應答題卡網上閱卷，一般都有專門答題區域，你只要在規定區域內答題就可以，然后標好序號，做到要點化。
這是2017年高考全國卷1第15題的答案：
15．①用春蠶食葉描摹考場內考生落筆紙上的聲響，生動貼切；
②動中見靜，越發見出考場的莊嚴寂靜；
③強化作者充滿希望的喜悅之情。
2017年高考語文北京卷的特點主要有以下幾點：
貼近現實生活：
試題內容緊密關聯現實生活，如大作文題目要求學生在2049年共和國百年華誕之際為“共和國拍照”，鼓勵學生想象共和國的輝煌前景，關注個人在國家建設發展中的角色。
多文本閱讀以“讓文物活起來”為主題，旨在提升學生對文物價值的理解和觀賞興趣，與學校實踐活動相聯系。
關注傳統文化：
文言文閱讀選取宋代蘇軾論述分封制和郡縣制的文章，引導學生反思歷史，汲取古代智慧。
文學類閱讀通過描述鄂溫克人“根河之戀”的散文作品，引發學生對民族文化和生活關系的思考，素材貼近生活，引導學生關注現實與傳統文化。
引導終身學習：
整體設計的高考語文北京卷注重基礎，綜合考查，從利于終身發展、終身學習的角度出發。
文學經典閱讀考查，重視學生對經典作品的通讀和理解，鼓勵個性化思考與表達，旨在提升中學對閱讀經典的重視，促進學生重視通讀與整體把握，以促進學生終身發展和學習。
激發學生思考：
試題與素材旨在激發學生的深層次思考，追求學生思想認識的升華。
高考語文修改病句真題
1．【2017新課標Ⅰ卷】下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A．根據本報和部分出版機構聯合開展的調查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1-2歲之間，并且閱讀時長是隨著年齡的增長而增加的。
B．為了培養學生關心他人的美德，我們學校決定組織開展義工服務活動，三個月內要求每名學生完成20個小時的義工服務。
C．在互聯網時代，各領域發展都需要速度更快、成本更低的信息網絡，網絡提速降費能夠推動“互聯網+”快速發展和企業廣泛收益。
D．面對經濟全球化帶來的機遇和挑戰，正確的選擇是，充分利用一切機遇，合作應對一切挑戰，引導好經濟全球化走向。
【答案】D
【解析】A項，句式雜糅，“根據……調查”“……調查顯示”，兩種說法保留一種；B項，語序不當，改為“要求每名學生三個月內完成……”；C項，搭配不當，“推動”和“受益”搭配不當，將“推動”改為“促使”。
【考點定位】辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。
隨堂演練
1.閱讀下面的文言文,給畫線句用“/”斷句。
季文子相宣成①,無衣帛之妾②,無食粟之馬。仲孫它諫曰:“子為魯上卿,相二君矣,妾不衣帛,馬不食粟,人其以子為愛,且不華國乎!”文子曰:“吾 亦 愿 之 然 吾 觀 國 人 其 父 兄 之 食 粗 而 衣 惡 者 猶 多 矣 吾 是 以 不 敢 人 之 父 兄 食 粗 衣 惡 而 我 美 妾 與 馬 無 乃 非 相 人 者 乎 且 吾 聞 以 德 榮 為 國 華 不 聞 以 妾 與 馬。”
(《國語·魯語》)
【注】①宣成:指春秋時期魯宣公和魯成公。②妾:指婢女。
解析:本句中“然、矣、而、無乃、乎”等虛詞給我們很好的幫助,在解決了這些之后,再找主賓:“其父兄”“吾”“人之父兄”等又幫助我們確定在哪里斷句。
答案:吾亦愿之/然吾觀國人/其父兄之食粗而衣惡者猶多矣/吾是以不敢/人之父兄食粗衣惡/而我美妾與馬/無乃非相人者乎/且吾聞以德榮為國華/不聞以妾與馬
參考譯文:季文子任魯宣公和魯成公相國,沒有一個穿絲綢衣服的婢女,沒有一匹吃糧食的馬。仲孫它勸諫他說:“您擔任魯國的上卿,輔佐了兩代國君,婢女不穿綢衣,馬不吃糧食,人們或許會認為您是吝嗇的,況且這樣也使國家不光彩啊!”文子說:“我也愿意那樣。
最好寫上，這個沒有嚴格規范。但是寫答會顯得態度比較認真，這樣改卷老師在改題時會有一個好的第一印象，無形之中會給你加分哦。
以上就是2017高考語文附加答案的全部內容，高考語文修改病句真題 1．【2017新課標Ⅰ卷】下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．根據本報和部分出版機構聯合開展的調查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1-2歲之間，并且閱讀時長是隨著年齡的增長而增加的。B．為了培養學生關心他人的美德，我們學校決定組織開展義工服務活動，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
