專升本語文試卷？道教與佛教，兩座截然不同的精神殿堂，卻在歷史的偶然中交匯，道士與和尚的命運錯位，將中國的文明推向了荒謬的邊緣。道士塔，既是中國近代文明衰弱的象征，也是民族恥辱的烙印。二、文學常識 余秋雨，一位來自浙江余姚的當代藝術理論家、文化史學者與散文大家，以其深厚的文化底蘊和獨到的文風，引領著“文化散文”的潮流。那么，專升本語文試卷？一起來了解一下吧。
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陜西成人高考專升本大學語文文言文模擬試題 一 、閱讀下面《世說新語》中的一段文字，然后回答下面試題。
石崇與王愷爭豪，并窮綺麗以飾輿服。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高二尺許
賜愷，枝柯扶疏，世罕其比。愷以示崇。崇視訖，以鐵如意擊之、應手而碎。愷既惋惜，又以為疾己之寶，聲色甚厲。崇日：“不足恨，今還卿。’’乃命左右悉取珊瑚樹，有三尺四尺，條干絕世，光彩溢目者六七枚，如愷許比甚眾。愷惘然自失。
第1題 解釋文中帶點字的含義。
示：訖：
疾：恨：
參考答案：示：給……看。訖：完畢。疾：同“嫉”，嫉妒。恨：遺憾。
第2題 這段文字反映了怎樣的思想內容?
參考答案：王愷與石崇爭豪斗富的丑惡表演，揭露了東晉門閥豪富窮奢極欲的生活態度和依仗財勢飛揚跋扈、驕橫暴戾的品性。
第3題 這段文字是運用什么表現手法來突出石崇的豪富及飛揚跋扈的個性的?
參考答案：運用了對比手法。
一、題解
道教與佛教，兩座截然不同的精神殿堂，卻在歷史的偶然中交匯，道士與和尚的命運錯位，將中國的文明推向了荒謬的邊緣。道士塔，既是中國近代文明衰弱的象征，也是民族恥辱的烙印。
二、文學常識
余秋雨，一位來自浙江余姚的當代藝術理論家、文化史學者與散文大家，以其深厚的文化底蘊和獨到的文風，引領著“文化散文”的潮流。他以《文化苦旅》開篇，開啟了對歷史、文化與人生的深刻反思與探尋。
三、真題解析
余秋雨在《道士塔》中，通過強烈的反諷與對比手法，揭示了中國傳統文化的脆弱與流失，展現了作者對歷史的深邃思考。
四、寫作背景
莫高窟，這座中國古代佛教文化的瑰寶，見證了中國燦爛文化的輝煌與滄桑。王圓箓的意外發現，揭開了敦煌藏經洞的神秘面紗，卻也預示了國寶流失的悲劇。余秋雨在對敦煌文化的深入了解與思考中，飽含悲憤與痛惜，以此為線索，創作了這篇沉甸甸的文章。
五、作品分析
《道士塔》以游記的形式，深刻反思中國歷史，通過敘述王道士的所作所為，揭示了敦煌文物被破壞與盜取的根源，以及舊中國封建官吏的腐敗與帝國主義的罪行。文章中，作者的情感交織著悲憤、無奈與自豪，引人深思。
在文本結構上，文章分為四個部分：引出道士塔與王道士的關系，揭示敦煌文物被破壞的經過，解釋敦煌國寶流失的原因，以及對這場悲劇的反思與展望。
廣西普通高等教育專升本考試(以下簡稱專升本考試)貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，是普通高校全日制高職(專科)應屆畢業生升入普通本科高校和本科層次職業學校的選拔性考試，旨在促進高素質技術技能人才成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。考試目的是科學、公平、有效地測試考生在高職(專科)階段相關專業知識、基本理論與方法的掌握程度和運用所學知識分析問題、解決問題的能力，以利于各本科院校擇優選拔，確保招生質量。
語文屬于專升本考試公共基礎課，注重考查考生的語文基礎知識和基本技能，以及語言文字運用能力、思維能力和審美能力，引導考生獲得較為全面的語文素養。
一、考查內容
(一)語文基礎知識
1.語言文字運用
(1)識記：識記現代漢語常用字詞的音、形、義。
(2)表達應用：根據不同語境，正確使用詞語(包括成語)，理解語意;正確理解、運用常用修辭手法(比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、雙關等);依據現代漢語語法和語用規則，判斷語句表達的規范性、邏輯性以及感情色彩等。
2.文學和文化常識
(1)識記：識記古今中外文學史上著名作家的名號、國別、時代、代表作、文學成就;默寫古代詩文中常見名篇名句;識記中國文化常識。
要在專升本大學語文考試中拿高分，可以遵循以下幾點策略：
**1. 多讀多背，強化記憶多讀：反復閱讀能有效提升記憶，可以嘗試豐子愷先生的“二十二遍讀書法”，通過不斷重復加深印象。多背：在理解的基礎上背誦文章，這樣不僅能提高記憶效率，還能加深對文章內容的理解。
**2. 掌握高效背誦技巧關鍵詞語背誦法：抓住文句中的領頭字詞與關鍵性動詞，這些獨特且關鍵的詞語能幫助你更快速地掌握文章內容。按照文章寫作順序背誦：理解文章的時間、空間或邏輯順序，有助于系統地梳理文章思路，使背誦更加有條理。整分聯背誦法：先整體閱讀文章，然后分段背誦，確保每個段落都熟悉后，再將所有段落聯合起來進行記憶。這種方法結合了整體閱讀與分段記憶的優點，能有效提高背誦效率。
**3. 提升閱讀理解與寫作能力加強閱讀理解訓練：多做閱讀理解練習，提高快速捕捉文章主旨、理解作者意圖的能力。
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1、閱讀下面一段話，然后回答問題：
臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇。是以泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德。是以地無四方，民無民國，四時充美，鬼神降福，此五帝三五之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而貴盜糧”者也。
問：(1)給這段文字劃分層次，并概括每層的大意。
(2)請找出這段文字的中心句。
(3)這段文字運用了哪兩種論證方法?
(4)這段文字運用了哪兩種修辭方法?
答：(1)到“此五帝三五之所以無敵也”為第一層，后面是第二層。前面寫納客之利，后面寫逐客之害。前后形成對比。
(2)前一層的中心名是“王者不卻眾庶，故能明其德”;后一句的中心句是“此所謂藉寇兵而貴盜糧也”。
(3)類比法和對比法。
(4)比喻、排比、對偶。
2、閱讀下面一段話，然后回答問題：
伏惟圣明以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。
以上就是專升本語文試卷的全部內容，一、考查內容(一)語文基礎知識1.語言文字運用(1)識記：識記現代漢語常用字詞的音、形、義。(2)表達應用：根據不同語境，正確使用詞語(包括成語)，理解語意;正確理解、運用常用修辭手法(比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、雙關等);依據現代漢語語法和語用規則，判斷語句表達的規范性、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
