2017南崗三模語文？那條路 放學了，天色也不早了，我拖著疲倦的身軀乘上了車，我坐在座位上，兩 邊的路燈都亮了，它們一盞一盞向遠方延伸 我走路時有個習慣，老是回首剛走過的那條路，不知是不舍，是留戀，那么，2017南崗三模語文？一起來了解一下吧。
【2017年江蘇三模語文試卷】
語文Ⅰ
一、語言文字運用(15分)
1.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是(3分)
竹是什么呢?竹本固，不 ▲ ;竹性直，不 ▲ ;竹心空，不 ▲ ;竹節貞，不改志向，所以，竹是君子的化身。
A.通權達變 趨炎附勢 見異思遷
B.見異思遷 趨炎附勢 剛愎狹隘
C.趨炎附勢 通權達變 剛愎狹隘
D.剛愎狹隘 見異思遷 通權達變
2.下列各句中，沒有語病的一項是(3分)
A.20世紀80年代，泰晤士河流域就曾發生過鉛污染事件，使得天鵝數量驟減。依照清點天鵝的年度報告，有關部門很快推出新規定，及時杜絕了有害行為，使天鵝數量得以恢復。
B.以美國為代表的市場化征信模式發展自從開始成熟，征信機構向信息提供者付費獲取信息，制作如個人信用報告及個人信用評分等個人征信產品，使用者需付費獲得這些產品。
C.《三體》被不少學者、媒體人乃至創業者、企業家熱捧的原因，是它打破了嚴肅文學與通俗文學界限，其中呈現的“中華形象”和宏大視野使它走出了純文學的局限空間造成的。
D.滴滴與優步中國火速合并，加上網約車新政的出臺，使滴滴面臨著巨大的轉型，因此謠言應聲而起，滴滴出行公關部人士對此迅速給予了回應。
由檸檬酸的分子結構模型可知，其化學式為：C6HuO7．
A．由檸檬酸的化學式可知，一個檸檬酸分子中含有6個碳原子、u個氫原子和7個氧原子，故正確；
B．檸檬酸是一種酸，具有酸的通性，不能使無色酚酞試液變色，故錯誤；
C．由檸檬酸的化學式C6HuO7可知，其中碳元素的質量為：72×6=72；氫元素的質量為：7×u=u；氧元素的質量為：76×7=772，可見其中氧元素的質量分數最大，故正確；
D．檸檬酸能與小蘇打反應生成二氧化碳，所以可以制成汽水，故正確．
故選B．
還是要把基礎學好了，才可以把成績提高的，在網上是問不到答案的哈多背書，是有好處的 多思考，才會有進步
【濰坊2017高三三模語文試卷】
一、(共12分，每小題3分)
1.下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是( )
A.概念(gài) 寒砧(zhān) 國子監(jiàn) 踽踽獨行(jǔ)
B.純粹(chuì ) 簡陋(lòu) 供銷社(gōng) 流水淙淙(cóng)
C.翌日(lì) 枋檁(fāng) 混凝土(hùn) 人才濟濟(jǐ)
D.蜂窠(kē) 貯存(zhù) 一場雨(cháng) 怏怏不樂(yàng)
2、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是 ()
①日本政界的一些人妄圖 日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。
②已經布置了的工作，應該認真 檢查。
③環境污染日趨嚴重，人類這種 的行為如不停止，將毀掉自己的生存空間。
A.竄改 敦促 玩火自焚 B.篡改 督促 作繭自縛
C.竄改 督促 作繭自縛 D.篡改 敦促 玩火自焚
3、下列各句中，沒有語病的一項是( )
A.《舌尖上的中國》第二季在播出時，越來越多的食物被老百姓提及與回味;它不只用來充饑，更能體現一種文化，一種態度。
B.日本政府解禁集體自衛權，一意孤行突破戰后體制，是對本國和平力量正義呼聲的肆意藐視，也是對戰后國際秩序的公然沖擊。
【2017高三三模語文試卷】
一、語言文字運用(16分)
1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是〈3分〉
《紅樓夢》的一大寫作特點是描寫的客觀性，作者絕少站出來議論。我們可將《紅樓夢》比作一席 的酒筵，酒筵擺好，廚師就不再出現，任憑你去 消受。而我們許多作家，制好一道 “菜”，就在顧客面前 地解說示范，真是多余。
A.琳瑯滿目 品嘗 絮絮叨叨 B.五光十色 咀嚼 絮絮叨叨
C.五光十色 品嘗 喋喋不休 D.琳瑯滿目 咀嚼 喋喋不休
2.依次在下面三處橫線上填入詩句，其中最恰當的一項是〈3分)
(1)“ ”，抗戰時期的梅蘭芳生活在日寇占領的北平，面對物質上的困頓和日偽的時時騷擾，他堅決拒絕日本人所謂純商業性質的“邀請演出”。
(2)著名書法家啟功先生的夫人去世后，總有人讓老先生續弦，啟功先生引用“ ”的詩句婉言謝絕，他寧肯孤獨終老，也不愿續娶。
(3)詞人辛棄疾從小舞槍弄棒，何嘗有什么身體疾病?金甌缺，山河碎，國家破敗成了他最大的心病，“ ”的詩句傳達出他深沉的憂傷。
A.時窮節乃見 天長地久有時盡 已是黃昏獨自愁
B.時窮節乃見 曾經滄海難為水 西北望長安
C.居高聲自遠 天長地久有時盡 西北望長安
D.居高聲自遠 曾經滄海難為水 已是黃昏獨自愁
3.下列詩句蘊含了什么生活哲理?請用簡明的語言表達。
以上就是2017南崗三模語文的全部內容，表達了作者對這種積極的人生態度的肯定與贊美(2分)。 語文Ⅱ(附加題) 20. 鄭康成始并入下句/皆指為蟋蟀/正已不然/今直稱此五句為深于文章者/豈其余不能過此乎/以是論《詩》/隘矣。
