人教版一年級下冊數(shù)學(xué)書？人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教材下冊目錄 第一單元 位置：1、 位置（1）2、 位置（2）第二單元 20以內(nèi)的退位減法：1、 十幾減9 2、 十幾減8 3、 十幾減7 4、 十幾減6、5、4、3、2 第三單元 圖形的拼組：1、那么，人教版一年級下冊數(shù)學(xué)書？一起來了解一下吧。
《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》教案(一)
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)
經(jīng)歷在實際情境中提出問題并解決問題的過程，理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的方法,并能進行正確的計算。
2. 過程與方法目標(biāo)
在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生主動探究和獨立思考的意識，體驗算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性。
3. 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
體驗解決問題的成功喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。
教學(xué)難點：理解口算的算法和算理。
考點：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算。
教學(xué)
課件、小棒、計數(shù)器
教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)引入
1.說一說。
1.10、20、30、( )、()
2.80里面有( )個十，( )個十是50。
3.從右邊起，第一位是( )位，第二位是()位，第三位是( )位。
2.撥一撥。
1.撥出8， 1個1個地撥，撥到10，再10個10個地撥，撥到40.
2.先撥出20，再20個20個撥，撥到80。
3.先撥到60，十位上撥去一個珠子是幾十，再撥去一個是幾十。
3.算一算。
3+5= 2+7= 5+4
30+5= 20+7= 50+4=
(二)解讀單元主題圖
1.仔細觀察，自主發(fā)現(xiàn)
師：一(1)班上的小朋友在忙些什么呢?從這幅圖中你了解到什么?
生：觀察單元主題圖分析的信息。
篇一
單元 教學(xué)計劃
一、單元內(nèi)容及簡析
認識圖形(二)，這部分內(nèi)容是在上學(xué)期“認識立體圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能夠區(qū)分常見的立體圖形了，這里主要是通過一些操作活動，讓學(xué)生初步體會長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。本單元教學(xué)的關(guān)鍵是讓學(xué)生通過擺、拼、剪等活動體會圖形特征，感知圖形間的關(guān)系。
二、單元教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能目標(biāo):讓學(xué)生認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。
2.過程與方法目標(biāo):通過觀察和實際操作、使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。
3.情感與態(tài)度目標(biāo):在學(xué)習(xí)活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣，增強與他人交往、合作的意識。
三、單元教學(xué)重點:
讓學(xué)生認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。
四、單元教學(xué)難點
通過觀察和實際操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。
人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教材下冊目錄
第一單元位置：
1、 位置（1）
2、 位置（2）
第二單元 20以內(nèi)的退位減法：
1、 十幾減9
2、 十幾減8
3、 十幾減7
4、 十幾減6、5、4、3、2
第三單元圖形的拼組：
1、 圖形的拼組（1）
2、 圖形的拼組（2）
第四單元 100以內(nèi)數(shù)的認識：
1、 數(shù)數(shù)、數(shù)的組成
2、 讀數(shù)、寫數(shù)
3、 數(shù)的順序、比較數(shù)的大小
4、 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)、相應(yīng)的減法
第五單元認識人民幣：
1、 認識人民幣
2、 簡單的計算
第六單元 100以內(nèi)的加法和減法（一）：
1、 整十?dāng)?shù)加和減整十?dāng)?shù)
2、 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)
3、 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)
第七單元認識時間：
1、 認識時間（1）
2、 認識時間（2
3、 單元測試題
第八單元找規(guī)律：
1、 找規(guī)律（1）
2、 找規(guī)律（2）
第九單元統(tǒng)計：
1、 統(tǒng)計
2、 單元測試題
第十單元總復(fù)習(xí)：
1、 總復(fù)習(xí)（1）
2、 總復(fù)習(xí)（2）
新課標(biāo)人教版－小學(xué)一年級數(shù)學(xué)全套教案（下冊） ,內(nèi)容很多,這里無法全部復(fù)制,你到我們網(wǎng)站去吧
第一單元 位置教材分析
一、教學(xué)內(nèi)容：“上、下”“前、后”“左、右”和“位置”.
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、\x09基礎(chǔ)知識：
（1）\x09通過直觀演示和動手操作,使學(xué)生認識“上、下”“前、后”“左、右”的基本含義,初步了解它們的相對性.
（2）\x09使學(xué)生會用“上、下”“前、后”“左、右”描述物體的相對位置.
2、\x09基本技能：
使學(xué)生能夠在具體情景中,根據(jù)行、列確定物體的位置.
3、\x09情感態(tài)度：
培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神,教育學(xué)生遵守公共秩序.
三、教學(xué)重點、難點：
能用“上、下”“前、后”“左、右”描述物體的相對位置.
四、課時安排：5課時
課題：認識上下1
一、\x09教學(xué)內(nèi)容：教科書第1頁上的內(nèi)容、第2頁做一做第1題.
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、\x09基礎(chǔ)知識：通過直觀演示和動手操作,使學(xué)生認識“上、下”“前、后”的基本含義
初步了解它們的相對性.
2、\x09基本技能：使學(xué)生會用“上、下”“前、后”描述物體的相對位置.
3、\x09情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神.
三、教學(xué)重點、難點：
重點是使學(xué)生認識“上、下”“前、后”的基本含義,了解它們的相對性.使學(xué)生會用“上、下”“前、后”描述物體的相對位置.難點是二者相比的相對性.
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、\x09教師：教科書第1頁主題圖.投影圖、智慧星、學(xué)具袋、
2、\x09學(xué)生：學(xué)習(xí)用品.
教學(xué)環(huán)節(jié)\x09教師活動\x09學(xué)生活動\x09教案修改
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣：
二、揭示課題
三、講授新知識：
\x09師：我們一起來做一個拍手游戲,我說要求請同學(xué)們做動作.
師生合作：以身體為參照物,
請指一指那是上
請指一指那是下,
請指一指那是前,
請指一指那是后,
教師在說要求的時候,學(xué)生可以按要求做動作.
你們利用已有的知識解決了老師的提問,你們真棒!你們還想知道更多的知識嗎?
師：下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)“上、下、前、后”的知識.
1、\x09教學(xué)上、下的認識
師：寒假小朋友們都到哪里去玩?你們都做什么交通去玩的?
師：今天我給大家?guī)砹艘环鶊D,（出示投影）這是我國著名的南京長江大橋,藍天下,雄偉的大橋橫跨于長江,一般輪船正穿橋而過,橋上的鐵道上奔馳著一列高速列車,鐵道上方的公路上正行駛這一輛輛形態(tài)各異的汽車.
師：請同學(xué)們觀察這幅圖,你能提出有關(guān)上、下知識的問題嗎?分組合作,討論、討論、\x09學(xué)生活動
學(xué)生和老師一起做動作
生：齊答 想
：
生：火車、輪船、汽車、飛機、、、、、
生：通過教師的介紹讓學(xué)生感到祖國的雄偉的氣魄.
\x09游戲可以改為擊掌,這樣學(xué)生的興趣會更高.
師：火車的上面有什么,火車的下面有什么?
你能用上或下說一句話嗎?
《小學(xué)數(shù)學(xué)1-6年級電子課本(人教版)》資源免費
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以上就是人教版一年級下冊數(shù)學(xué)書的全部內(nèi)容，吉林地區(qū)一年級下冊所使用的數(shù)學(xué)課本有人教版小學(xué)數(shù)學(xué)和北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)，具體如下:A、長春市小學(xué)所使用的數(shù)學(xué)課本是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)。B、吉林市、延邊、四平市、通化市、白城市、遼源市、松原市、。
