七年級上冊數(shù)學(xué)化簡求值？七年級上冊數(shù)學(xué)化簡這樣做：先化簡，再代入求值，分析：先去括號，然后合并同類項(xiàng)，再代入數(shù)據(jù)求值；在多項(xiàng)式中，所含字母相同，并且相同字母的次數(shù)也相同的項(xiàng)為同類項(xiàng)。合并同類項(xiàng)就是利用乘法分配律，那么，七年級上冊數(shù)學(xué)化簡求值？一起來了解一下吧。

初一數(shù)學(xué)化簡題50道

1、加減型化簡

主要用到的知識就是分解因式、通分、約分。

例1、化簡 （08寧波市）

解：

例2、化簡：（08瀘州市）

解：

=

=

=

==。

2、乘除型化簡

例3、化簡：（08年大連市改編）

分析：在解答化簡問題時(shí)，我們要做到如下幾點(diǎn)：

1、當(dāng)分子、分母是多項(xiàng)式時(shí)，先進(jìn)行分解因式；

2、進(jìn)行通分；

3、進(jìn)行約分，化成最簡形式。

4、遇到除法問題，經(jīng)常是把除法利用倒數(shù)的原理轉(zhuǎn)化成乘法問題。

解：

==

=

3、加減乘除混合型化簡

例4、化簡：（08福州）

分析：在解答化簡問題時(shí)，我們要做到如下幾點(diǎn)：

1、當(dāng)分子、分母是多項(xiàng)式時(shí)，先進(jìn)行分解因式；

2、進(jìn)行通分；

3、進(jìn)行約分，化成最簡形式。

4、有括號先計(jì)算括號里的。

解：

=

例5、化簡的結(jié)果是（）（08年臨沂市）

A． B．

C．D．

分析：先計(jì)算括號里的，再把除法利用倒數(shù)的原理轉(zhuǎn)化成乘法問題，問題就可以順利獲解。

解：

==，

所以，選D。

二、化簡求值問題

1、加減型化簡求值

例6、先化簡，再求值：，其中．

（08年江西中考課標(biāo)版）

分析：在解答時(shí)，必須嚴(yán)格遵循題目的要求，要先把分式化成最簡分式的形式，然后再代入進(jìn)行求值。如果直接代入計(jì)算的話，就不可能得分了。

解：

===

當(dāng)時(shí)，=2

2、加減乘除混合型化簡求值

這是最主要的題型。

七年級上冊化簡求值計(jì)算題

1.先化簡，再求值：

[(a+b)(a－b) －(a－b)2+2b(a－b)]÷4b,a=2,b=－2.

2.已知x+y=7,xy=2,求①2x2+2y2的值；②(x－y)2的值.

1、a－b，4

2、（1）90

（2）41

初一上冊化簡代數(shù)式題及答案

1、-9(x-2)-y(x-5)

（1）化簡整個(gè)式子。

（2）當(dāng)x=5時(shí)，求y的解。

2、5(9+a)×b-5(5+b)×a

（1）化簡整個(gè)式子。

（2）當(dāng)a=5/7時(shí)，求式子的值。

3、62g+62(g+b)-b

（1）化簡整個(gè)式子。

（2）當(dāng)g=5/7時(shí)，求b的解。

4、3(x+y)-5(4+x)+2y

（1）化簡整個(gè)式子。

5、(x+y)(x-y)

（1）化簡整個(gè)式子。

6、2ab+a×a-b

（1）化簡整個(gè)式子。

7、5.6x+4(x+y)-y

（1）化簡整個(gè)式子。

8、6.4(x+2.9)-y+2(x-y)

（1）化簡整個(gè)式子。

9、(2.5+x)(5.2+y)

（1）化簡整個(gè)式子。

出兩道化簡求值

七年級上冊數(shù)學(xué)化簡這樣做：

先化簡，再代入求值，分析：先去括號，然后合并同類項(xiàng)，再代入數(shù)據(jù)求值；

在多項(xiàng)式中，所含字母相同，并且相同字母的次數(shù)也相同的項(xiàng)為同類項(xiàng)。合并同類項(xiàng)就是利用乘法分配律，同類項(xiàng)的系數(shù)相加所得的結(jié)果作為新的系數(shù)，字母與字母的指數(shù)保持不變。

先變形，再整體代入，分析：先去括號，合并同類項(xiàng)，然后再將化簡后得到的代數(shù)式與所給的方程進(jìn)行比較，通過整體代入思想求解。

特殊條件代入求值，分析：先通過合并同類項(xiàng)將代數(shù)式化簡，然后通過“0+0=0”模型求出x、y的值，再將其代入化簡后的代數(shù)式求值。

整體加減求值，分析：題目中出現(xiàn)了二元二次方程，直切求解不現(xiàn)實(shí)，觀察所求代數(shù)式的特點(diǎn)?？梢园l(fā)現(xiàn)，x平方項(xiàng)前面的系數(shù)為2，因此可以將第一個(gè)式子擴(kuò)大兩倍；y平方項(xiàng)前面的系數(shù)為-3，因此可以將第二個(gè)式子擴(kuò)大三倍，然后再將兩個(gè)式子相加。

整式化簡題在求解時(shí)要注意格式問題，一般需要先化簡，再求值，即不要講題目中所給的數(shù)據(jù)直接代入，這樣不僅計(jì)算量大，而且極易所錯(cuò)，格式上也不過關(guān)。

整式化簡是初中數(shù)學(xué)的一大要點(diǎn)，主要內(nèi)容包括整式的加減乘除、乘方運(yùn)算，方差公式、完全平方公式的運(yùn)用

化簡求值：顧名思義就是要將一個(gè)復(fù)雜的式子化解到最簡形式，然后根據(jù)已知條件，進(jìn)行求值。

初一上冊化簡的方法

(1-1/x+1)÷1/x2-1（2-1）

=(1-1/x+1)×x2-2+1

=x2-x＋x2-1

=2x2-x-1

把值代入得

2×（√2）2-√2-1

=3-√2

以上就是七年級上冊數(shù)學(xué)化簡求值的全部內(nèi)容，數(shù)學(xué)化簡題 1、-9(x-2)-y(x-5)?（1）化簡整個(gè)式子。（2）當(dāng)x=5時(shí)，求y的解。2、5(9+a)×b-5(5+b)×a?（1）化簡整個(gè)式子。（2）當(dāng)a=5/7時(shí)，求式子的值。3、。