小兔和狼音樂游戲？目標(biāo)：熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》；體驗音樂游戲帶來的樂趣。準(zhǔn)備：大灰狼頭飾、小兔頭飾、幼兒歌曲《小兔和狼》。玩法：男孩子頭戴大灰狼頭飾，女孩子戴小白兔頭飾，聽《小兔和狼》的歌曲進行游戲。那么，小兔和狼音樂游戲？一起來了解一下吧。
玩是幼兒的天性，游戲是每個幼兒都喜歡一種活動，下面快隨我來看看“托班音樂游戲教案：小兔和狼”。感謝您的閱讀。
托班音樂游戲教案：小兔和狼
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道狼來了小兔要快快地藏起來；
2、初步學(xué)習(xí)跟著音樂有節(jié)奏地做小兔跳的動作；
3、通過小兔和狼的游戲，體驗游戲帶來的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備： 場景布置（草地、蘿卜地）。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有學(xué)習(xí)小兔子跳的經(jīng)驗材料準(zhǔn)備：兔媽媽頭飾，兔寶寶胸飾。
教學(xué)過程
一、情境設(shè)置教師以兔媽媽的角色出現(xiàn)。
兔媽媽：我來找我的兔寶寶，誰是我的兔寶寶。（邊問邊有節(jié)奏地做兔跳）兔寶寶：我是你的兔寶寶。（兔寶寶有節(jié)奏地回答。肯定一位幼兒說得真擾宏好聽，并掛上胸飾）。
兔媽媽：誰是我的兔寶寶？（幼兒集體回答后師分發(fā)胸飾）幼兒佩帶胸飾。
誰是我的兔寶寶？（通過提問集中兔寶寶的注意力）
二、感知樂曲一（小兔的音樂）
1、聽樂曲一兔寶寶長耳朵最靈了，聽！誰來了呀？（根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒合著音樂做小動物相應(yīng)的動作，如：小鴨子——小鴨子怎么走路的，喜歡到哪里玩？我們一起到水里去玩了，引導(dǎo)幼兒做做小鴨子洗腳、游泳的動作。
作為一名人民教師，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《狼和小兔》含反思_小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標(biāo)：
1、在感受音樂性質(zhì)和初步會玩游戲的基礎(chǔ)上，邊玩邊感受兔和狼的節(jié)奏。初步會用小樂器表現(xiàn)音樂。
2、在玩游戲的過程中，創(chuàng)造性用動作表現(xiàn)兔和狼的音樂形象。
3、享受集體游戲的快樂，遵守游戲規(guī)則。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
活動準(zhǔn)備：
1、感知過不同兔和狼的律動。
2、小朋友會敲舞和小鈴。
活動過程：
一、律動：游戲：小兔采蘑菇
在兔跳的音樂伴奏下，邊跳邊入室。
①聽到低音區(qū)兔跳音樂，小兔蹲下采蘑菇（要求不同方位）
②聽到高音區(qū)兔跳音樂，小兔雙手舉在頭上學(xué)兔跳。
二、發(fā)聲練習(xí)：
1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |
小兔怎樣跳，跳跳跳跳跳，
1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — |
老狼怎樣走，兇狠狠地走，
1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |
請你學(xué)老狼，兇狠狠地走。
一、翹翹板
目標(biāo)：感受固定的節(jié)奏型，熟悉樂曲旋律，能夠合作進行游戲。
準(zhǔn)備：幼兒歌曲（任意幼兒歌曲都可以用翹翹板游戲體驗固定節(jié)奏）
玩法：幼兒自由結(jié)合二人一組面對面、手拉手，按音樂的節(jié)奏一人蹲，一人站，上下的膝關(guān)節(jié)屈伸運動，體驗身體升起降落的感受。（建議：還可以做成拉大劇扯大鋸的游戲。）
二、小白兔和大灰狼
目標(biāo)：熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》；體驗音樂游戲帶來的樂趣。
準(zhǔn)備：大灰狼頭飾、小兔頭飾、幼兒歌曲《小兔和狼》。
玩法：男孩子頭戴大灰狼頭飾，女孩子戴小白兔頭飾，聽《小兔和狼》的歌曲進行游戲。歌曲開始部分小兔子蹦蹦跳跳兩人一組做游戲，它們豎起耳朵仔細(xì)聽，聽到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。
歌曲的中間部分大灰狼邁著沉重的腳步，張牙舞爪的走過來，小兔子們正玩得開心呢，看到大灰狼走過來，小兔們趕緊躲在小椅子（大樹）后面。歌曲的結(jié)束部分大灰狼找呀找呀，將沒有及時躲起來的小兔子抓走。（中大班幼兒游戲時，小椅子的數(shù)量要少于小兔子的數(shù)量，增加游戲趣味性。）
三、小老鼠上燈臺
目標(biāo)：能跟著音樂完整地做動作。
“幼兒園小班音樂活動《小兔和狼》”是為了讓幼兒在于同伴一起演奏中，體驗共同活動的快樂。下面快隨的我來看看吧。
幼兒園小班音樂活動《小兔和狼》
活動目標(biāo)：
1.感知音樂的游戲情節(jié)，熟悉樂曲旋律，知道A段音樂跳躍，B段音樂沉重的特點。
2.能根據(jù)音樂旋律的特點，用鈴鼓不同的演奏方式為樂曲伴奏。
3.愿意參加演奏活動。
活動重難點：
能根據(jù)音樂旋律的特點，用鈴鼓不同的演奏方式為樂曲伴奏。
活動準(zhǔn)備：
1.大鼓一個，鈴鼓若干（與幼兒人數(shù)相同）；
2.音樂磁帶、錄音機猛埋；
活動準(zhǔn)備：
1.故事導(dǎo)入
春天來了，樹林里綠草如茵，小兔子看到這么多青草可開心啦，一邊吃著草，一邊開心地跳起了舞。咚咚咚，這是什么聲音？小兔子被嚇得躲起來了。原來是大灰狼來了，他左看看右看看什么也沒發(fā)現(xiàn)，于是就走了。看到大灰狼走了，小白兔又出來了，它們在草地上開心地吃草、跳舞，玩得可開心啦！
2.聽音樂，感受音樂旋律和ABA的特點
師：剛才你們聽到，哪里是小兔子在玩，哪里是大灰狼出來了？為什么雹搭？
（引導(dǎo)幼兒感受A段音樂跳躍，B段音樂沉重的特點，總結(jié)ABA的樂曲結(jié)構(gòu)特點）
3.引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏
師：我們用動作來給音樂伴奏，小兔子來了，你想用什么動作？（拍手、搖手腕）大灰狼來了，你用什么動作呀？（拍腿）
4.用動作為音樂伴奏，老師用語言提示（跳、跳，跳一跳；吃吃草，跳跳舞）
5.根據(jù)小兔和狼的不同形象，選擇合適的樂器為音樂伴奏
小兔子用什么樂器演奏，大灰狼用什么樂器演奏呢？
拍手——鈴鼓拍奏
搖手腕——鈴鼓搖奏
拍腿——大鼓
6.結(jié)束游枝肆螞戲
今天我們小兔子們一起玩了游戲，大家開心嗎？那我們快把這個好玩的游戲帶回去和大家一起分享吧！
【篇一】幼兒園音樂游戲范例精選
設(shè)計意圖：
動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿。《小雞小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍。
活動目標(biāo)：
1、通過對唱游戲活動，感受歌曲的樂的學(xué)唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒想象力，體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。
2、小雞胸飾，母雞頭飾。
3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”
活動過程：
一、對唱游戲
1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，在花園的籬笆旁坐下。
師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶嗎？”
（1）學(xué)對歌詞。
師：“小雞，我們來做個游戲好嗎？”師：“小雞小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”師：“小雞小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”
（2）學(xué)唱新歌。
師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們嗎？”
彈琴一起學(xué)唱。
二、游戲《小雞與大灰狼》
1、講故事：有一只大灰狼，躲在他就來抓小雞，小雞可聰明了，狼就找不到了。來找她的寶寶，她輕輕地唱：到媽媽身邊唱歌了。
以上就是小兔和狼音樂游戲的全部內(nèi)容，“幼兒園小班音樂活動《小兔和狼》”是為了讓幼兒在于同伴一起演奏中，體驗共同活動的快樂。下面快隨的我來看看吧。幼兒園小班音樂活動《小兔和狼》活動目標(biāo)：1.感知音樂的游戲情節(jié)，熟悉樂曲旋律，知道A段音樂跳躍。
