讀歷史看世界作文？觀后感：我認(rèn)識(shí)到 一世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的危害是巨大的。1經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)物價(jià)下跌，商品賣不出去而毀掉或自己腐爛，浪費(fèi)資源。2銀行倒閉，工廠停工，農(nóng)業(yè)遭破壞，極大的破壞了社會(huì)生產(chǎn)力。3各行各業(yè)人民生活水平下降，那么，讀歷史看世界作文？一起來(lái)了解一下吧。
隋朝在政治、經(jīng)濟(jì)、文化及外交等領(lǐng)域進(jìn)行了大刀闊斧的改革。政治上確立了三省六部制，鞏固中央集權(quán)；正式推行科舉制，選拔優(yōu)秀人才，弱化世族壟斷仕官的現(xiàn)象；另外建立政事堂議事制、監(jiān)察制、考績(jī)制，這些都強(qiáng)化了政府機(jī)制，根據(jù)南北朝的經(jīng)驗(yàn)而改革政治，興建了隋唐大運(yùn)河以及馳道改善水陸交通線。[17][18]在軍事上繼續(xù)推行和完善府兵制度，經(jīng)濟(jì)上一方面實(shí)行均田制并改定賦役，減輕農(nóng)民生產(chǎn)壓力，另一方面采取大索貌閱和輸籍定樣等清查戶口措施，以增加財(cái)政收入。外交方面，隋朝盛世也使得當(dāng)時(shí)周邊國(guó)家和境內(nèi)的少數(shù)民族如高昌、倭國(guó)、高句麗、新羅、百濟(jì)與臣服的東突厥等國(guó)皆深受隋朝文化與典章制度的影響，外交以日本的遣隋使最為著名。
唐代科技、文化、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)具有多元化特點(diǎn)[28]，在詩(shī)、書、畫各方面涌現(xiàn)了大量名家，如詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、詩(shī)魔白居易，書法家顏真卿、柳公權(quán)，畫圣吳道子、李思訓(xùn)橋?qū)O，音樂(lè)家李龜年等[29]。唐朝文化兼容并蓄，接納海內(nèi)外各國(guó)民族進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，形成開放的國(guó)際文化[30]。
唐朝與阿拉伯帝國(guó)是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)盛的帝國(guó)，聲昌團(tuán)譽(yù)遠(yuǎn)揚(yáng)海外，與亞歐國(guó)家均有往來(lái)。[31]唐朝以后海外多稱中國(guó)人為唐人。
北宋是中國(guó)古代歷史上經(jīng)濟(jì)文化最繁榮的時(shí)代[7]，儒學(xué)得到復(fù)興，科技發(fā)耐消橘展突飛猛進(jìn)，政治也較開明，經(jīng)濟(jì)文化繁榮。
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼淖x書為話題作文，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書為話題作文1
上學(xué)期，我所學(xué)習(xí)到的知識(shí)與啟示數(shù)不勝數(shù)。可是我認(rèn)為，它們當(dāng)中最具有代表性、意義最大的，要數(shù)更懂得讀書的意義了。
在五年級(jí)之前，我對(duì)讀書一直不得其法，總是找一些意思簡(jiǎn)單、半圖半文的淺顯書籍來(lái)讀。后來(lái)家長(zhǎng)和老師再三要求我讀一些名著，我才試著讀一些較大部頭的書。慢慢的，我卻發(fā)現(xiàn)我漸漸地愛上讀這些書了。故事中人物的悲歡離合使我牽腸掛肚，情節(jié)的跌宕起伏使我心潮澎湃，涉獵的百科知識(shí)使我受益匪淺。當(dāng)我遨游書的王國(guó)的時(shí)候，我仿佛置身在一片極樂(lè)凈土。
從三年級(jí)開始，我寫作文都是爸爸幫我成篇的修改才完成，而上了四五年級(jí)以后，我的作文就基本不用爸爸再怎么幫我修改了。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)關(guān)于寫作文的小法寶，那就是——多讀書！
不騙你，正所謂“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書可以積累許多好詞好句，或是好開頭好結(jié)尾。當(dāng)寫作文時(shí)，它們就像一個(gè)個(gè)精靈似的在我腦海中蹦了出來(lái)，魚扒念消貫地通過(guò)我的筆尖，占滿了我的稿紙。我每次寫完一篇作文，都會(huì)有一種莫名的愉悅感。
眼 光 在人類的歷史長(zhǎng)河中,總有一種眼光讓人充滿智慧； 總有一種眼光讓人流連忘返； 總有一種眼光讓人激情澎湃…… 眼光是心靈的窗戶,它折射出來(lái)的是人性的真、善、美.站在民族發(fā)展的山峰之上,我品味到奉獻(xiàn)者那無(wú)私的眼光.譬如,一支粉筆,一位老師.有這樣一個(gè)畫面：在一個(gè)春和景明的日子里,在一間簡(jiǎn)陋的課室里,孩子們聚精會(huì)神地聽著課.老師的眼光掃視著課室里的每一個(gè)角落,同學(xué)們的一舉一動(dòng)便是眼光的焦點(diǎn).那么溫柔,那么美,連窗外的眼光也忍不住要窺視那迷人的瀑布,那動(dòng)人的眼光…… 多少年后,從這個(gè)教室里走出了多少機(jī)州謹(jǐn)蘆關(guān)干部,多少記者,多少工程師……但他們永不能忘記的卻是那迷人的眼光,那無(wú)私奉獻(xiàn)的眼光…… 站在撒哈拉的蒼茫之中晌漏,我領(lǐng)略到頑強(qiáng)者那堅(jiān)毅的眼光 譬如,一個(gè)醫(yī)藥箱,一個(gè)柔弱女子.還記得那穿行于沙漠之中的柔弱女子嗎?感受過(guò)那駱駝泣血悲鳴之聲嗎?領(lǐng)略過(guò)那堅(jiān)毅的眼光嗎?三毛,用她的此志不渝,在撒哈拉中幫助撒哈拉威人的醫(yī)院起居,寫下了千載的美文.她正是如此把堅(jiān)毅的眼光投向人煙稀少的沙漠王國(guó).站在歷史發(fā)展的河畔,我讀出了追尋者那審時(shí)度勢(shì)的眼光.譬如,一個(gè)目標(biāo)冊(cè)帶,一個(gè)智者.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孔子,倘若在周游列國(guó)之后無(wú)審時(shí)度勢(shì)的眼光,能成為一代教育先驅(qū)嗎?默片時(shí)代的卓別林,如果未能發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì),看到默片的潛力,能鑄造無(wú)聲電影的輝煌嗎?滾滾商界里的比爾蓋茨假若看不到經(jīng)濟(jì)的洪潮,能登上微軟的顛峰嗎?不盡的假如,傳來(lái)一個(gè)永恒的消息：只有審時(shí)度勢(shì)的人,具有與時(shí)俱進(jìn)的眼光的人,才能譜寫人生的輝煌.原來(lái),眼光是如此動(dòng)人心弦,或溫柔,或堅(jiān)毅,或睿智,不一而足.
隋朝在政治、經(jīng)濟(jì)、文化及外交等領(lǐng)域進(jìn)行了大刀闊斧的改革。政治上確立了三省六部制，鞏固中央集權(quán)；正式推行科舉制，選拔優(yōu)秀人才，弱化世族壟斷仕官的現(xiàn)象；另外建立政事堂議事制、監(jiān)察制、考績(jī)制，這些都強(qiáng)化了政府機(jī)制，根據(jù)南北朝的經(jīng)驗(yàn)而改革政治，興建了隋唐大運(yùn)河以及馳道改善水陸交通線。[17][18]在軍事上繼續(xù)推行和完善府兵制度，經(jīng)濟(jì)上一方面實(shí)行均田制并改定賦役，減輕農(nóng)民生產(chǎn)壓力，另一方面采取大索貌閱和輸籍定樣等清查戶口措施，以增加財(cái)政收入。外交方面，隋朝盛世也使得當(dāng)時(shí)周邊國(guó)家和境內(nèi)的少數(shù)民族如高昌、倭國(guó)、高句麗、新羅、百濟(jì)與臣服的東突厥等國(guó)皆深受隋朝文化與典章制度的影響，外交以日本的遣隋使最為著名。
唐代科技、文化、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)具有多元化特點(diǎn)[28]，在詩(shī)、書、畫各方面涌現(xiàn)了大量名家，如詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、詩(shī)魔白居易，書法家顏真卿、柳公權(quán)，畫圣吳道子、李思訓(xùn)橋?qū)O，音樂(lè)家李龜年等[29]。唐朝文化兼容并蓄，接納海內(nèi)外各國(guó)民族進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，形成開放的國(guó)際文化[30]。
唐朝與阿拉伯帝國(guó)是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)盛的帝國(guó)，聲昌團(tuán)譽(yù)遠(yuǎn)揚(yáng)海外，與亞歐國(guó)家均有往來(lái)。[31]唐朝以后海外多稱中國(guó)人為唐人。
北宋是中國(guó)古代歷史上經(jīng)濟(jì)文化最繁榮的時(shí)代[7]，儒學(xué)得到復(fù)興，科技發(fā)耐消橘展突飛猛進(jìn)，政治也較開明，經(jīng)濟(jì)文化繁榮。
讀《歷史是什么玩意兒》有感
自從袁騰飛走紅以后，有一種閱讀《歷史是什么玩意兒》的沖動(dòng)。欣欣然購(gòu)了此書，一氣讀完了它。
首先這是一本與眾不同的歷史書。這本書敘事大膽潑辣，詼諧幽默、百無(wú)禁忌，改變了以往歷史書嚴(yán)肅、說(shuō)教、干巴刻板的面目，集知識(shí)性與趣味性于一身，正史野史，科技文化，經(jīng)濟(jì)政治，人文地理，包羅萬(wàn)象。其歷史知識(shí)之豐富，幾乎涵蓋了所有朝代。每一個(gè)細(xì)節(jié)都能信手拈來(lái)，足見作者功力之深厚。據(jù)說(shuō)，作者每天必看歷史書，幾十年如一日，因?yàn)樗@種心靜如水的治學(xué)態(tài)度，所以能寫出這樣通俗而豐厚的游謹(jǐn)作品。以往一捧起歷史書就會(huì)索然無(wú)味，實(shí)在不能像看那么投入，而這本書我是帶著愉悅輕松的心情很快就讀完的。雖然有人說(shuō)該書“廣度達(dá)到960萬(wàn)平方公里，深度卻只有1厘米”，但他提供了區(qū)別于的另一種歷史敘述的可能性。看后引發(fā)了我對(duì)歷史的極大興趣，趁勢(shì)瀏覽了《圖說(shuō)天下》、《全球通史》，對(duì)歷史知識(shí)了解個(gè)大概。正如作者本人所說(shuō)，作為一名優(yōu)秀的中學(xué)歷史教師，最重要的不是要求學(xué)生記住很多歷史知識(shí)，而是引導(dǎo)他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣，從而能夠積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歷史。他自己的任務(wù)只是普及歷史知識(shí)，并且讓這種普及變得有趣。他的作品確實(shí)達(dá)到了這種目的。
以上就是讀歷史看世界作文的全部?jī)?nèi)容，隋唐時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)政治制度繼秦漢以后又一次大的發(fā)展時(shí)期，其確立的基本框架，一直影響到我國(guó)封建社會(huì)的后期。隋朝統(tǒng)治者采取強(qiáng)化封建專制主義中央集權(quán)的措施，如確立三省六部制，提高政府部門行政效能；改革地方機(jī)構(gòu)。
