小學數(shù)學教學方法有哪些？小學數(shù)學教學方法主要有講授法、探究法、游戲法、案例法、故事法、體驗法、討論法、啟發(fā)法、比較法、歸納法、概括法、演示法等。1、講授法：通過講授來讓學生學習知識，適合知識性強、性強的數(shù)學知識。2、那么，小學數(shù)學教學方法有哪些？一起來了解一下吧。
小學數(shù)學教學的有效方法：
1、 讓學生搭租掌握基本學知嫌兆習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣；
2、 引導學生積極參與學習，學會數(shù)學的思維方法；
3、 教給學生解決問題的方法；
4、 給學生閱讀的方法者者；
5、 讓學生掌握操作方法；
6、 使學生形成質(zhì)疑問題、敢于提問的好習慣；
7、 教會學生整理知識脈絡(luò)，總結(jié)學習過程；
8、 教會學生進行數(shù)學交流；
（一）講授法講授法是教師運用口頭語言地向?qū)W生傳授知識的方法。講授法是一種最古老的教學方法，也是迄今為止在世界范圍內(nèi)應用最廣泛、最普遍的一種教學方法。 又可以分為講述、講讀、講解三種方式。
講述：教師向?qū)W生敘述、描繪事物和現(xiàn)象。
講解：教師向?qū)W生解釋、說明、論證概念、原理、公式等。
講讀：教師利用教科書邊讀邊講。
以上三種方式之間沒有嚴格的界限，在教學活動中經(jīng)常穿插結(jié)合地使用。
講授法的優(yōu)點在于，可以使學生在比較短的時間內(nèi)獲得大量的、的知識，有利于發(fā)揮教師的主導作用，有利于教學活動有目的有計劃地進行。講授法的缺點在于，容易束縛學生，不利于學生主動、自覺地學習，而且對教師個人的語言素養(yǎng)依賴較大。
（二）唯判談話法
談話法是教師根據(jù)學生已有的知識經(jīng)驗，借助啟發(fā)性問題，通過口頭問答的方式，引導學生通過比較、分析、判斷等思維活動獲取知識的教學方法。談話法的基本形式是學生在教師引導下通過獨立思考進行學習。
談話法的優(yōu)點在于，能夠比較充分地激發(fā)學生的主動思維，促進學生的獨立思考，對于學生智力的發(fā)展有積極作用，同時也有助于學生語言表達能力的鍛罩山判煉和提高。談話法的缺點在于，與講授法相比，完成同樣的教學任務，它需要較多的時間。
圖形解題法1、對應思想方法
對應是人們對兩個集合因素之間的聯(lián)系的一種思想方法，小學數(shù)學一般是一指并一對應的直觀圖表，并以此孕伏函數(shù)思想。如直線上的點（數(shù)軸）與表示具體的數(shù)是一一對應。
2、假設(shè)思想方法
假設(shè)是先對題目中的已知條件或問題作出某種假設(shè)，然后按照題中的已知條件進行推算，根據(jù)數(shù)量出現(xiàn)的矛盾，加以適當調(diào)整，最后找到正確答案的一種思想方法。假設(shè)思想是一種有意義的想象思維，掌握之后可以使要解決的問題更形象、具體，從而豐富解題思路。
3、比較思想方法
比較思想是數(shù)學中常見的思想方法之一，也是促進學生思維發(fā)展的手段。在教學分數(shù)應用題中，教師善于引導學生比較題中已知和未知數(shù)量變化前后的情況，可以幫助學生較快地找到解題途徑。
4、符號化思想方法
用符號化的語言（包括字母、數(shù)字、圖形和各種特定的符號）來描述數(shù)學內(nèi)容，這就是符號思想。如數(shù)學中各種數(shù)亂派量關(guān)系，量的變化及量與量之間進行推導和演算，都是用小小的字母表示數(shù)，以符號的濃縮形式表達大量的信息。如定律、公式、等。
5、類比思想方法
類比思想是指依據(jù)兩類數(shù)學對象的相似性，有可能將已知的一類數(shù)學對象的性質(zhì)遷移到另一類數(shù)學對象上去的思想。如加法交換律和乘法交換律、長方形的面積公式、平行四邊嘩逗賀形面積公式和三角形面積公式。
小學數(shù)學教學的有效方法：
1、 讓學生搭租掌握基本學知嫌兆習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣；
2、 引導學生積極參與學習，學會數(shù)學的思維方法；
3、 教給學生解決問題的方法；
4、 給學生閱讀的方法者者；
5、 讓學生掌握操作方法；
6、 使學生形成質(zhì)疑問題、敢于提問的好習慣；
7、 教會學生整理知識脈絡(luò)，總結(jié)學習過程；
8、 教會學生進行數(shù)學交流；
7種常用的數(shù)學教學方法 ：
1.講授法是一種教學方法，教師使用口語來描述情境，敘述事實，解釋概念，論證原則和澄清規(guī)則。
2..談話法又稱回答法，是通過教師和學生之間的對話傳播和學習知識的方法。其特點是教師指導學生利用現(xiàn)有的 經(jīng)驗 和知識回答教師提出的問題，獲取新知識或鞏固和檢查所獲得的知識。
3.討論方法是一種方法，使整個班級或小組圍繞某個中心問題發(fā)表自己的意見和看法，共同探索，互相激勵，鬧睜進行頭腦風暴和學習。
4.演示方法是一種教學方蠢首法，教師通過現(xiàn)代教學方法向?qū)W生展示物理或物理圖像進行觀察，或通過示范實驗，使學生獲得知識更新。它是一種輔助教學方法，通常與講座，對話，討論等結(jié)合使用。
5.練習法是學生在教師指導下鞏固知識，培養(yǎng)各種學習技能的基本方法。這也是學生學習過程中的一項重要實踐活動。
6.實驗法是一種教學方法，學生在教師的指導下使用某些設(shè)備和材料，通過操作引起實驗對象的某些變化，并通過觀察這些變化獲得新知識或驗證知識。一種常用于自然科學學科的方法。
7.實習液檔歲是一種教學方法，學生可以使用某些實習場所，參加某些實習，掌握一定的技能和相關(guān)的直接知識，或者驗證間接知識并全面應用所學知識
以上就是小學數(shù)學教學方法有哪些的全部內(nèi)容，7種常用的數(shù)學教學方法 ：1.講授法是一種教學方法，教師使用口語來描述情境，敘述事實，解釋概念，論證原則和澄清規(guī)則。2..談話法又稱回答法，是通過教師和學生之間的對話傳播和學習知識的方法。
