蘇教版二年級數學上冊教案？篇一 教學目標: 1.通過讓學生觀察實物,使學生初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的;能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。培養學生空間相象能力,發展空間觀念。 2.經歷從不同位置觀察物體形狀的活動,體會局部與整體的關系。 3.激發學生學習數學的興趣,培養學生的合作意識,體驗數學與生活的聯系。那么，蘇教版二年級數學上冊教案？一起來了解一下吧。
教材分析
這次實踐活動是一次玩撲克牌的數學活動，學生要根據3張或4張牌上的數選擇運算方法算出24來。教材安排了三部分活動內容。首先通過學一學，引導學生根據牌上的數計算出24的方法；其次通過“試一試”，讓學生根據給定的4張牌，探索計算出24的方法；最后安排“比一比”，讓學生四人一組摸牌、計算，看誰最先算出24。
這節實踐活動課可以加強加、減、乘、除法口算練習，而且可以激發學生主動探索解決問題的意識和策略，激發學生的學習興趣。
學情分析
1在“學一學”的過程中，學生通過“算24點”游戲的方法和操作步驟，使撲克牌和數學結合起來，把加減乘除多種運算有機結合起來，再進行小擂臺、奪星比賽，讓學生“玩”的有組織，“玩”的有目的，“玩”的有方法，“玩”的有收獲。
2、感受算法多樣化 用三張牌算24點，方法往往只有一種，但用四張牌算24點卻可能有好多方法。（有時三張牌、四張牌并不一定都能算出來）因此，教學中引導學生結合估計，嘗試多種計算方法，培養思維的靈活性，體會解決問題的方法是不唯一的。整個課堂氣氛是可以的
教學目標
1.掌握算24點的基本方法，在加、減、乘、除口算練習中，進一步提高口算能力。
【 #二年級#導語】數學教學計劃是老師對每一課時做的特定教學方式的規劃，是一個老師對他的工作盡職盡責的表現，是老師對學生的教育非常看重的一個表現，不是只照著課本去念去學，它包含了老師的心血和希望在里面。以下是整理的相關資料，希望對您有所幫助。
【篇一】
一、學情分析：
今學期二年級共有學生40人，上學期期末成績不太好，大多數學生學習比較認真，作業能夠按時完成，上課認真聽講，但是，也有部分學生上課不認真，好做小動作，學習成績比較差。這個班學習比較好的學生少，大都上進心差，對自己沒有正確的學習目標，因此學習上缺乏上進心，今學期要注意方法引導，樹立正確的學習目標，養成良好的學習習慣。
二、教學目標
1、知識與技能方面。
（1）使學生聯系具體情景，初步認識乘、除法的意義；探索并理解乘法口訣，能熟記乘法口訣，能熟練地口算表內乘除法；能聯系乘除法的含義，應用學過的表內乘除法計算解決單的實際問題。
（2）使學生通過觀察、操作思考、和交流等活動，初步認識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形；初步認識線段、初步建立1厘米、1米的實際長度表象，會用厘米和米作單位測量線段或物體長度；會用"第幾排第幾個"的方式描述物體位置；會用東南西北等方位詞描述物體間的位置關系；在觀察同一個物體時，初步體會從不同位置看到的物體的形狀是不同的。
蘇教版小學二年級上冊數學全套教案，共165頁
第一單元、認識乘法
一、教材分析：
在學生已經掌握了比較容易的加、減法口算的基礎上，本單元教學乘法，重點是乘法的意義。全單元包括兩道例題、兩次“試一試”、一次“想想做做”和練習一。教材編排有以下特點：
1、強化對相同數連加的認識和計算，為初步認識乘法作比較充分的準備。乘法和加法是有密切聯系的，掌握了加法就具備繼續學習乘法的條件。在已學過的加法中，學生比較熟悉的是兩個數相加和三個不相同的數連加，對幾個相同的數連加，由于接觸較少，顯得相對陌生。為此，教材在教學乘法前加強對幾個相同數連加的感性認識，提高學生計算幾個相同的一位數連加的能力，為學習乘法掃除障礙，打下扎實的基礎。
2、讓學生充分體會乘法的意義。乘法是求幾個相同加數的和的簡便運算。教材沒有把乘法意義機械地灌輸給學生，而是讓學生既用加法也用乘法解答求幾個相同加數和的實際問題，從中體會乘法的意義，感受乘法意義的兩個主要內涵：在幾個相同數相加時才能用乘法算，列乘法算是往往比加法算式簡便。
3、把理解乘法意義和應用乘法解決實際問題緊密結合，優化概念形成的過程。乘法意義屬于運算概念，小學生形成概念的一般過程是“在實踐活動中積累有關概念的感性認識→把感性認識加工成表象或抽象成概念→在實踐中應用概念并進一步拓展概念”，可見概念的形成始終和實際問題聯系在一起。
【 #教案#導語】教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。 考 網準備了《蘇教版小學二年級上冊數學觀察物體教案三篇》，供大家參考!
篇一
教學目標：
1．通過讓學生觀察實物，使學生初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的；能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。培養學生空間相象能力，發展空間觀念。
2．經歷從不同位置觀察物體形狀的活動，體會局部與整體的關系。
3．激發學生學習數學的興趣，培養學生的合作意識，體驗數學與生活的聯系。
教學重點：在實際的觀察活動中，感受到在不同位置觀察到的物體的形狀是不同的。
教學難點：正確辨認從不同側面（左側面、右側面）觀察到的物體的形狀。
教學準備：
每個小組：四本語文讀本（或別的書）、娃娃、從四個不同角度拍攝的四本《語文讀本》的照片、從四個不同角度拍攝的娃娃的照片；
教師：楊桃、從上面拍攝的四本《語文讀本》的照片、從四個不同角度拍攝的學生照片、若干從不同角度拍攝的生活物品照片。
教學過程：
一、 激趣導入：
學們認識老師手上的這個水果嗎?對，楊桃。
某車間每天能生產甲種零件120個，或乙種零件100個，或丙種零件200個，甲，乙，丙三種零件分別取3個，2個，1個可配成一套。現要求在30天內生產出最多的成套產品，甲，乙，丙三種零件應該各安排生產多少天？
一、小數一步加、減法應用題
1、一本數學讀物6.25元，一本語文讀物5.86元。兩本書一共要多少錢？
2、一個西瓜重4.86千克，一個哈密瓜重3.5千克。一個西瓜比一個哈密瓜重多多少千克？
二小數一步乘除法應用題1一種毛線每千克48.36元，買3千克應付多少元？買0.6千克呢？
2、一個養蠶專業組養春蠶21張，一共產繭1240千克。平均每張大約產繭多少千克？
三、含有三個已知條件的兩步計算應用題1、小紅看一本故事書，看了5天，每天看12頁，還有38頁沒有看。這本書一共有多少頁？（畫一畫線段圖）
2、食堂運來面粉和大米各3袋。面粉每袋重25千克，大米每袋重50千克。運來面粉和大米一共多少千克？
3、民兵打靶，第一次用子彈250發，第二次用子彈320發，第三次比前兩次的總和少180發，第三次用子彈多少發？
四、含有兩個已知條件的兩步計算應用題
1、學校買彩色粉筆45盒，買的白粉筆比彩色粉筆多15盒。
以上就是蘇教版二年級數學上冊教案的全部內容，1、使學生經理把幾個相同的數相加表示成乘法算式的形成過程，初步理解乘法的意義，初步體會乘法和加法的聯系和區別；能正確地寫、讀乘法算式，知道算式中各部分的名稱；會通過加法算得乘式的積。2、使學生初步學會從簡單的實際情景中抽象出求幾個幾相加是多少的數學問題，并根據數學問題列出乘法算式，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
