組合訓(xùn)練七下語(yǔ)文答案？組合閱讀。組合閱讀試題是基礎(chǔ)性的題目，是可以訓(xùn)練學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，打牢基礎(chǔ)的試題，巔峰訓(xùn)練則是拔尖類試題，里面的題都涉及高難度的題，七年級(jí)的語(yǔ)文試題多是涉及基礎(chǔ)類的題目，所以組合閱讀試題好。巔峰，拼音是diānfēng，解釋為頂峰。事物發(fā)展的最高峰。多用于比喻，巔峰狀態(tài)。那么，組合訓(xùn)練七下語(yǔ)文答案？一起來(lái)了解一下吧。
《初中語(yǔ)文閱讀組合訓(xùn)練》古詩(shī)文，現(xiàn)代文，文言文都有 閱讀失分，可以多看點(diǎn)書。在總復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師會(huì)講一些解題技巧的，認(rèn)真點(diǎn)，老師布置下來(lái)的作業(yè)認(rèn)真做，也不會(huì)差到哪里的。
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原文：
半粒種子也有春天
13歲那年，命運(yùn)突然拐了一個(gè)彎，她在做腳踝手術(shù)時(shí)，因?yàn)樯窠?jīng)損傷，導(dǎo)致右膝受傷，左腿從臀部以下癱瘓，從此，從小就熱衷體育運(yùn)動(dòng)的她被束縛在輪椅上?；ɡ俪醭?，就遭此厄運(yùn)，這讓她極其痛苦、頹喪，她任由著父母的鼓勵(lì)、激勵(lì)漸漸淪為無(wú)奈的嘆息，任由著絕望一寸寸蠶食著自己。
一個(gè)初春，父母將她送到做農(nóng)場(chǎng)主的親友家散心。雖然親友的照顧無(wú)微不至，但她仍舊排斥著所有開(kāi)導(dǎo)和勸說(shuō)。一天，親友拿來(lái)一小杯小麥種子，表示要和她進(jìn)行種小麥比賽。比賽種小麥的土地選在親友家屋前的園子里。播種前，她注意到，親友拿來(lái)的小麥種子，有許多顆粒是殘損的，她把那些殘損的種子一一挑出，扔掉，親友卻一粒粒撿拾起來(lái)。當(dāng)她把經(jīng)過(guò)精心挑選，顆粒完整、飽滿的種子播種到屬于她的那一塊田中后，親友當(dāng)著她的面，把那些她扔掉的，或少了一角、或少了一半的殘損的種子種在了另一塊田中。她詫異地想，那些殘損的種子能發(fā)芽嗎？親友似乎看出了她的困惑，微笑著說(shuō)道，看看會(huì)不會(huì)有奇跡發(fā)生吧！
她開(kāi)始關(guān)注起園中的小麥田。
隨著春意越來(lái)越濃，她注意到，她播種的那塊田上，鉆出一個(gè)個(gè)嫩綠的小麥苗來(lái)，而讓她驚訝的是，親友播種的那塊田上，也紛紛鉆出小麥苗來(lái)。幼芽一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)高，
繼而長(zhǎng)出葉片……日復(fù)一日，她播種的小麥田里的小麥已經(jīng)綠油油的一片，親友播種的小麥田也一樣的茂盛。
這是答案，望采納
1.聯(lián)系上下文給加橫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
凝視：
A.氣體變?yōu)橐后w或液體變?yōu)楣腆w
B.聚集，集中
C.聚精會(huì)神
正確答案：C
2.聯(lián)系上下文給加橫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
悲憫：
A.憂愁
B.哀憐
正確答案：B
3.聯(lián)系上下文給加橫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
菲?。?/p>
A.微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次）
B.瞧不起
正確答案：A
4.對(duì)文中畫橫線句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）。
A.全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義
B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義
C.只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義
正確答案：B
5.短文第（）和第（ ）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
A.②④
B.③④
C.④⑤
正確答案：C
6.短文寫誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？
答：
答案解析：
老師和這個(gè)小男孩的秘密。秘密是老師用鉛筆給小男孩批改作業(yè)。
7.短文主要描寫了小男孩的語(yǔ)言、___________和__________。
A.神態(tài)
B.心理
C.動(dòng)作
正確答案：A
初中語(yǔ)文學(xué)霸組合訓(xùn)練是為了提升自主學(xué)習(xí)能力，閱讀組合訓(xùn)練是為了增強(qiáng)閱讀能力。
學(xué)霸組合訓(xùn)練為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)而編制的學(xué)習(xí)方案之書，旨在通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。組合閱讀與單元閱讀差不多，都是把相同主題，相同訓(xùn)練點(diǎn)的文章放在一起去讀，通過(guò)組合閱讀訓(xùn)練提升某一方面的閱讀能力。
為什么要學(xué)習(xí)語(yǔ)文，這是語(yǔ)文教學(xué)的基本問(wèn)題。在倡導(dǎo)素養(yǎng)教育、人”的教育和終身教育的今天，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是為了生活中經(jīng)常要用文字與別人交流，為了學(xué)習(xí)、工作的需要，為了人的精神需要，為了人的發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的需要。
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