八年級初中音樂課教案？初中音樂教案范文【一】 教學(xué)內(nèi)容:《唱臉譜》 課題概述:《唱臉譜》是人民音社九年義務(wù)教育初中音樂教材中的一首京歌,也是整個單元中唯一一首與眾不同的歌曲,這首歌巧妙地將通俗歌曲的演唱風(fēng)格及伴奏手法與曲藝音樂、那么，八年級初中音樂課教案？一起來了解一下吧。
【 #教案#導(dǎo)語】《夏日泛舟海上》是一首根據(jù)意大利作曲家威爾第創(chuàng)作的歌劇《弄臣》中的片段《女人善變》,重新配詞而成的歌曲,歌曲結(jié)構(gòu)規(guī)整、旋律流暢、節(jié)奏明快、情緒活潑,表達(dá)了人們在海上泛舟時喜悅幸福的心情。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)唱歌曲《夏日泛舟海上》以及配樂散文朗誦《荷塘月色》。
2．通過不同的演唱形式，讓學(xué)生感受歡快、活潑的風(fēng)格特點，使學(xué)生了解音樂與文化作品在描繪夏日景像上異曲同工之妙筆，感受其審美意境。
教學(xué)重點：
1．啟發(fā)學(xué)生用自然、流暢、舒展的聲音演唱《夏口泛舟海上》，并能準(zhǔn)確的表達(dá)歌曲的情感。
2．掌握三拍子的特征及歌曲中音樂表情記號的作用。
教學(xué)過程：
第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入：
1．播放歌曲《寧夏》；
2．用語言導(dǎo)人。
第二環(huán)節(jié)：學(xué)唱歌曲《夏日泛舟海上》
1．接下來，老師要帶同學(xué)們到美麗的大海上泛舟，請同學(xué)們在感受大自然美景的過程當(dāng)中，也感受一下音樂的情緒。
2．引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊感受歌曲的旋律、情緒有什么特點，播放錄音范唱。
3．請同學(xué)談?wù)剬Ω枨母惺堋?/p>
4．老師小結(jié)歌曲的風(fēng)格特點。
5．復(fù)聽。
6．發(fā)聲練習(xí)。
(1)用“U”練唱《茉莉花》。
(2)用輕聲高位演唱《茉莉花》。
7．老師范唱新歌，學(xué)生用“啦”輕聲哼唱旋律。
人教版八年級音樂上冊《八音之樂》教案一
一、教學(xué)分析
(一)教學(xué)內(nèi)容分析
1. 本課的主要內(nèi)容是八音、音樂故事、民族樂器聽辨與樂曲欣賞。
2.音樂知識方面講解八音和八音代表的樂器，音樂表現(xiàn)上聽辨樂器的音色。“音樂故事”欄目中，結(jié)合欣賞琵琶曲《十面埋伏》，介紹楚漢相爭的歷史故事;欣賞笛子獨奏《姑蘇行》二胡獨奏《光明行》。
3. 這一單元與七年級上冊中的“華夏古韻”相呼應(yīng)，是為學(xué)生了解民族樂器及民族樂曲而設(shè)立的。
(二)教學(xué)對象分析
1.學(xué)生對本課的知識體系比較缺乏，現(xiàn)在學(xué)生普遍偏愛流行音樂。
2.七年級上冊《華夏古韻》的學(xué)習(xí)，學(xué)生對古代樂器有一些解和認(rèn)識。欣賞課學(xué)生活動一般比較少，課堂氣氛不活躍，因裂談肆此我變換教學(xué)手段，在欣賞中也讓學(xué)生動起來，以圖片、、音樂等形式從直觀感官上吸引學(xué)生，用問答、講故事、 、視唱、豎笛吹奏、律動表演等學(xué)生樂于接受的形式解決本課的重難點，意圖使學(xué)生在今后的學(xué)生生活中喜歡我們的民族音樂 。
3.如何激發(fā)學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣是本課的一個困難點。
(三)教學(xué)環(huán)境分析
本課是欣賞課，播放、聽賞的樂曲和展示的樂器圖片較多，我選擇多媒體教室環(huán)境。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識與能力目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)八音知識，學(xué)生從整體上了解古代八音分類及代表樂器。
八年級音樂教案：搖籃曲
一、教材分析：
《搖籃曲》是德國作曲家勃拉姆斯創(chuàng)作的古今搖籃曲中頗負(fù)成名的歌曲 。是為法柏夫人創(chuàng)作的。是送給法柏夫人第二個孩子的禮物，因法柏夫人喜歡圓舞曲風(fēng)格的歌曲,所以作曲家把圓舞曲稍作變化，將伴奏部分放在右手，產(chǎn)生了一首甜蜜的旋律，就是流傳至今的這首三拍子的《搖籃曲》。樂曲原為F調(diào)，教材改為D調(diào)。簡樸的主題充滿了溫和、安詳?shù)那榫w，表現(xiàn)了母親深摯的憐愛。伴奏聲部的切分效果，形成了搖籃搖晃的動感，烘托了樂曲平穩(wěn)的寧靜的氣氛。
二、學(xué)習(xí)者分析：
本節(jié)課的教學(xué)對象是八后級的學(xué)生，學(xué)生通過七年級的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生在歌曲演唱方面已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，但由于年齡特征、生活經(jīng)驗等因素，學(xué)生對歌曲情感的把握不到位，因些，在歌曲教唱教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生采用適當(dāng)?shù)牧Χ取⑺俣炔е星榈厝パ莩枨?通過七年級的豎笛教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)掌握了豎笛的演奏方法、F調(diào)的指法，并能吹奏一些音樂教材上的歌曲。
三、教學(xué)目標(biāo)：
(一)情感態(tài)度與價值觀
1、體會歌曲的情緒，體驗搖籃曲所表現(xiàn)的意境：歌曲結(jié)構(gòu)短小，旋律輕柔甜美,歌曲伴奏型常帶搖籃的動蕩感。
2、引導(dǎo)學(xué)生體驗歌曲所表達(dá)的情感，感受母愛的偉大。
(二)過程與方法
1、從聽入手，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)唱的過程中，逐步掌握歌曲的情緒、情感，并以此為依據(jù)，調(diào)整自己的演唱速度、力度，帶著感情去演唱《搖籃曲》。
【 #教案#導(dǎo)語】說課稿是為進行說課準(zhǔn)備的文稿，它不同于教案，教案只說“怎樣教”，說課稿則重點說清“為什么要這樣教”。我整理了初中八年級音樂教案【三篇】，希望對你有幫助!
《梁祝》
一、說教材
（一）本課教學(xué)內(nèi)容
欣賞《梁祝》小提琴協(xié)奏曲，學(xué)唱愛情主題《化蝶》。
（二）本課地位和作用
《梁祝》小提琴協(xié)奏曲是在借鑒歐洲協(xié)奏曲這種藝術(shù)表現(xiàn)形式的基礎(chǔ)上，以獨具特色的民族風(fēng)格，塑造了鮮明、感人的音樂形象，成為中國交響音樂民族化的成功之作，并以其中華民族鮮明的風(fēng)格特點，得到國際公認(rèn)。
（三）教材重點、難點
理解主要音樂片斷的含義、視唱愛情主題為本節(jié)課重點；使學(xué)生理解奏鳴曲式結(jié)構(gòu)特點為本節(jié)課難點。
二、說學(xué)法、教法
根據(jù)教材內(nèi)容特點和學(xué)生特點，這節(jié)課主要運用以下學(xué)法：
1、在良好的問題情景中，自主地欣賞《梁祝》小提琴協(xié)奏曲。
2、理解樂器運用形式，與作品內(nèi)容有著緊密聯(lián)系。
3、認(rèn)真感受樂曲中不同節(jié)奏速度變化，對不同主題中能正確區(qū)分判斷。
4、積極討論，大膽設(shè)想故事結(jié)局，引申音樂的尾聲發(fā)展。
教法與設(shè)想：
運用多媒體、錄音機、磁帶這些教具欣賞、講解結(jié)合，通過啟發(fā)引導(dǎo)讓學(xué)生自己展開聯(lián)想，領(lǐng)悟主題，感受作品精神內(nèi)涵，通過討論分析讓學(xué)生探索創(chuàng)新。
下面是由我為大家整理的“初中音樂教案范文”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助。
初中音樂教案范文【一】
教學(xué)內(nèi)容：《唱臉譜》
課題概述：《唱臉譜》是人民音社九年義務(wù)教育初中音樂教材中的一首京歌，也是整個單元中唯一一首與眾不同的歌曲，這首歌巧妙地將通俗歌曲的演唱風(fēng)格及伴奏手法與曲藝音樂、戲曲音樂融合在一起，它既是流行歌曲，又是京劇唱段，
歌曲的曲式結(jié)構(gòu)是不帶再現(xiàn)的單二段曲體，歌曲的A段包含四個樂句。曲作者將地道的老北京方言自然地融化在旋律中。依字行腔，韻味十足。歌曲的B段是分節(jié)歌形式，包含四個樂句。前三個樂句均為兩小節(jié)，保持著結(jié)構(gòu)的完整;第四句"黑臉的張飛叫喳喳"通過節(jié)奏的伸展和使用花臉托腔，將長度擴充為八小節(jié)。使全曲在高潮中完美地結(jié)束。歌詞的第一部分借助一位女子的語氣，闡述了外國友人對我國的"國劇"──京劇的美好印象。歌詞的第二部分是一位男士對戲曲臉譜的侃侃而談，惟妙惟肖地勾畫出一張張"美佳佳"的臉譜。
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲《唱臉譜》。
2、戲曲行當(dāng)、臉譜。
教學(xué)要求：
1、學(xué)唱《唱臉譜》通過與一般歌曲的風(fēng)格特點比較，了解京劇花臉唱腔和唱法的特點。
2、結(jié)合《唱臉譜》的演唱，使學(xué)生了解有關(guān)戲曲行當(dāng)、臉譜知識。
以上就是八年級初中音樂課教案的全部內(nèi)容，人教版八年級音樂下冊《環(huán)球之旅──大洋洲采風(fēng)》教案一 一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱二聲部歌曲《剪羊毛》二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能基本準(zhǔn)確地演唱歌曲《剪羊毛》，并表達(dá)出愉快活潑的情緒。2.初步了解大洋州及其音樂概況。三、。
