目錄兒童古典音樂(lè)繪本講解 寫(xiě)給孩子們的音樂(lè)史 中國(guó)古代音樂(lè)故事手抄報(bào) 古代音樂(lè)人物小故事 最美的音樂(lè)史
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傳統(tǒng)的紙質(zhì)寒假作業(yè)被各種探究式、體驗(yàn)式的作業(yè)所取代，閱讀成為中小學(xué)生寒假生活的一大主題。
為了讓孩子們充分享受到假期閱讀的樂(lè)趣，北京10所知名中小學(xué)校長(zhǎng)、相關(guān)負(fù)責(zé)人開(kāi)出一份寒假書(shū)單，各位家長(zhǎng)和老師可以參考這份書(shū)單，在寒假里讓孩子們痛痛快快地過(guò)把讀書(shū)癮！
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1、史家小學(xué)
推薦書(shū)目：《中國(guó)記憶：傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)D畫(huà)書(shū)（套裝共12冊(cè)）》
推薦人：校長(zhǎng)王歡
學(xué)生在寒假期間，還能有機(jī)會(huì)亂慶踐行傳統(tǒng)禮儀。同時(shí)，以春節(jié)這個(gè)應(yīng)景的節(jié)日為切，可以激發(fā)孩子們對(duì)其他傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，趁熱打鐵地將一年中的傳統(tǒng)節(jié)日一口氣讀下來(lái)，讓傳統(tǒng)文化更容易被孩子們認(rèn)知。
2、中關(guān)村三小
推薦書(shū)目：《夏洛的網(wǎng)》《讓孩子著迷的77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué) 游戲 》
推薦人：校長(zhǎng)劉可欽
《夏洛的網(wǎng)》作為E.B.懷特的代表作，已出版六十余年，但它在世界上受歡迎的程度從未降低。故事講述了小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間真摯、感人的友情。為幫助威爾伯逃脫變?yōu)槭フQ節(jié)熏肉火腿的悲慘命運(yùn)，夏洛想出在蜘蛛網(wǎng)上織出文字的辦法，一次又一次地在屠刀下救出威爾伯。渺小的夏洛傾注自己所有的力量去織網(wǎng)，在走到生命盡頭時(shí)，終于換來(lái)了威爾伯能夠繼續(xù)平安生活下去的幸福結(jié)局。
這本書(shū)不僅有精彩跌宕的故事情節(jié)，還蘊(yùn)含著發(fā)人深省的哲理。在閱讀中，當(dāng)孩子們隨著威爾伯跌宕起伏的命運(yùn)而提心吊膽，慶幸和感慨夏洛具有了不起的織網(wǎng)技術(shù)時(shí)，他們也在不知不覺(jué)中感受、體味著“網(wǎng)”背后蘊(yùn)含的生命寓意和愛(ài)的真諦。
《讓孩子著迷的77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué) 游戲 》涉及了154個(gè)科學(xué) 游戲 ，涉及物理、生物、化學(xué)、電學(xué)等多領(lǐng)域。最重要的是，看起來(lái)很神秘，動(dòng)手操作后就能“恍然大悟”，還能學(xué)會(huì)“耍寶”的技能，這樣有趣的 游戲 書(shū)，孩子們?cè)趺磿?huì)不喜歡？
3、朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
推薦書(shū)目：《小王子》《彼得潘》《青鳥(niǎo)》《水孩子》《烏丟丟的奇遇》《我要做好孩子》《我的媽媽是精靈》《叢林故事》《女兒的故事》《女生賈梅》《紅巖》《鳥(niǎo)奴》《狼圖騰》《西頓野生動(dòng)物故事集》《荒野的呼喚》《丑八怪》《海豹?dú)v險(xiǎn)記》《苦兒流浪記》《明朝那些事兒》
推薦人：校長(zhǎng)陳立華
這份書(shū)單是根據(jù)這個(gè)年齡階段孩子的認(rèn)知特點(diǎn)、閱讀習(xí)慣，精心選擇的。書(shū)單推薦了26本書(shū)，但對(duì)學(xué)生具體嘩運(yùn)握閱讀的數(shù)量并未做出限定，可自主從中選擇自己感興趣的篇目。
喜歡讀書(shū)的孩子可以多讀幾本，讀得慢的孩子哪怕只讀一本書(shū)也值得鼓勵(lì)。甚至有的孩子選擇自己感興趣的其他書(shū)籍，都是允許的。開(kāi)出書(shū)單的目的就是為了培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓他們每天能有一段時(shí)間安靜地坐下來(lái)，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
4、北京實(shí)驗(yàn)一小
推薦書(shū)目：《昆蟲(chóng)記》《城南舊事》
推薦人：校長(zhǎng)顏鳳岺
閱讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》,可以讓學(xué)生們對(duì)昆蟲(chóng)世界有更為深入的了解。在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，感受優(yōu) 美文 字的魅力。作者終其一生從事昆蟲(chóng)研究的執(zhí)著精神和勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，以及作品中洋溢的對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美與尊重，都將對(duì)閱讀者產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
另一本書(shū)《城南舊事》的作者、著名作家林海音是北京實(shí)驗(yàn)一小的校友。顏校長(zhǎng)介紹，林海音的童年時(shí)代就是在北京城南度過(guò)的。閱讀她的代表作《城南舊事》，可以使學(xué)生對(duì)北京城的過(guò)去有更多的了解。通過(guò)娓娓道來(lái)的故事和溫暖的文字，體味人間悲歡，學(xué)會(huì)觀察 社會(huì) 、思考生活。
5、清華附小
推薦書(shū)目：《蝴蝶·豌豆花》《小太陽(yáng)》《兒童古典音樂(lè)繪本》《我的家在紫禁城》《圖說(shuō)中國(guó)節(jié)》《男孩的冒險(xiǎn)書(shū)》《林漢達(dá) 歷史 故事》《小蓮游莫奈花園》《數(shù)理化通俗演義》《記憶傳授人》
推薦人：閱讀教研員焦玫
《蝴蝶·豌豆花》、《小太陽(yáng)》與《兒童古典音樂(lè)繪本》適合低年級(jí)學(xué)生。《蝴蝶·豌豆花》重在培養(yǎng)低年級(jí)孩子的詩(shī)情畫(huà)意，選擇的是葉圣陶、冰心等文學(xué)大家的詩(shī)歌，這也是清華附小低年級(jí)學(xué)生的必讀書(shū)目。《小太陽(yáng)》是臺(tái)灣知名作家林良的作品，主要是描寫(xiě)家悄鎮(zhèn)庭的散文集。《兒童古典音樂(lè)繪本》則是音樂(lè)老師上課使用的書(shū)籍，以故事的形式講音樂(lè)背后的內(nèi)容，利于培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)。
《我的家在紫禁城》、《林漢達(dá) 歷史 故事》、《圖說(shuō)中國(guó)節(jié)》、《男孩的冒險(xiǎn)書(shū)》則適合三四年級(jí)的學(xué)生閱讀。《我的家在紫禁城》是一本地方特色的書(shū)，而《男孩的冒險(xiǎn)書(shū)》則是一本實(shí)踐與探險(xiǎn)相結(jié)合的書(shū)。《小蓮游莫奈花園》是藝術(shù)繪本，以一個(gè)孩子的視角去欣賞印象派畫(huà)家的風(fēng)格，培養(yǎng)藝術(shù)審美的情趣。
6、北京二中
推薦書(shū)目：《馬丁·伊登》
推薦人：校長(zhǎng)鈕小樺
美國(guó)作家杰克·倫敦的《馬丁·伊登》這本書(shū)記錄了主人公馬丁，在短短幾年的時(shí)間里，從一個(gè)說(shuō)話時(shí)“語(yǔ)病百出”的普通水手一躍變?yōu)槟軌蚴炀氝\(yùn)用語(yǔ)言的文學(xué)大師的奮斗過(guò)程。對(duì)于和平年代沒(méi)有機(jī)會(huì)經(jīng)歷這種磨難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)心智成長(zhǎng)會(huì)有所幫助，促使他們思考自己在十五六歲時(shí)應(yīng)該干點(diǎn)什么。
7、北京五中
推薦書(shū)目：《善良豐富高貴》
推薦人：副校長(zhǎng)李欣
高中階段是建立世界觀、人生觀的時(shí)期，讀一些淺顯的入門級(jí)哲理書(shū)，帶著思考的閱讀對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是必須要做的，學(xué)生既容易理解，又能讓他們的心靈得到修煉。周國(guó)平的《善良豐富高貴》是對(duì)人性、精神和靈魂的思考。
善良應(yīng)該是伴隨學(xué)生一生的品德，是對(duì)人性的追尋，提醒學(xué)生進(jìn)入 社會(huì) 后也不要丟失善良的本性。豐富是指精神生活層面的，一旦精神世界豐富了，就可以脫離世俗的困擾和羈絆，找到心靈的歸屬。高貴是指靈魂的高貴，對(duì)學(xué)生而言，首先要自尊，一個(gè)能做到自我尊重的人，才能尊重他人。
8、陳經(jīng)綸中學(xué)
推薦書(shū)目：《雨林中的歐幾里德》《宇宙與天體》《生物學(xué)的 歷史 》等
推薦人：副校長(zhǎng)牟成梅
“閱讀是學(xué)生們寒假生活中一項(xiàng)重要內(nèi)容。”英語(yǔ)選擇英文原版的《心靈雞湯》，書(shū)中的文章通俗易懂，而且都是英語(yǔ)為母語(yǔ)的人寫(xiě)出來(lái)的，保證了原汁原味，學(xué)生們?cè)谙硎艿氐烙⒄Z(yǔ)的同時(shí)，也可以從中獲得很多正能量。數(shù)學(xué)的推薦書(shū)目是《數(shù)學(xué)的源與流》、《雨林中的歐幾里德》、《什么是數(shù)學(xué)》；物理的推薦書(shū)目是《宇宙與天體》、《從哈勃看宇宙》等；化學(xué)的推薦書(shū)目是《化學(xué)與 社會(huì) 》、《化學(xué)簡(jiǎn)史》、《懷疑的化學(xué)家》；生物的推薦書(shū)目是《生物學(xué)的 歷史 》。
讀完一本書(shū)后，學(xué)生要完成一篇讀書(shū)筆記。這不是一篇簡(jiǎn)單的讀后感，而是寫(xiě)出通過(guò)閱讀這本書(shū)引發(fā)的對(duì)學(xué)科的思考。
9、人大附中
推薦書(shū)目：《格言聯(lián)璧》
推薦人：校長(zhǎng)翟小寧
翟小寧校長(zhǎng)向?qū)W生們推薦的寒假閱讀書(shū)目是清代金纓著的《格言聯(lián)璧》，這本書(shū)也是他的案頭書(shū)、枕邊書(shū)，閑暇時(shí)便會(huì)翻閱。這本書(shū)主要教人如何修身養(yǎng)德，提高人生境界，做一個(gè)好人，做一個(gè)有哲學(xué)思想的人。
10、三十五中
推薦書(shū)目：《三國(guó)演義》《駱駝祥子》《紅巖》《童年》《昆蟲(chóng)記》等
推薦人：校長(zhǎng)朱建民
在朱建民校長(zhǎng)這份“個(gè)性化”書(shū)單中，初三年級(jí)的必讀書(shū)目有《三國(guó)演義》、《駱駝祥子》、《紅巖》；初二年級(jí)為辛棄疾《青玉案》、歐陽(yáng)修《蝶戀花》、柳永《雨霖鈴》等20余首經(jīng)典唐詩(shī)宋詞；初一年級(jí)必讀書(shū)目有《童年》和《昆蟲(chóng)記》。通過(guò)閱讀完整的名著，引導(dǎo)學(xué)生去深刻體會(huì)經(jīng)典的魅力。
-END-
《孩子與魔術(shù)》是一部著名的音樂(lè)童話。音樂(lè)的曲作者——法國(guó)著名作曲家拉威爾與繪本的插畫(huà)作家夏琳娜雖然生活在不同的年代、不同的國(guó)度，但他們?cè)谒囆g(shù)上卻有著相同的靈感和獨(dú)特的創(chuàng)意。拉威爾在音樂(lè)中展示了絕妙的樂(lè)器演奏技巧，而夏琳娜筆下那生動(dòng)誘人的童話世界則是實(shí)令人流連忘返。
音樂(lè)是培養(yǎng)人們想像力的最佳，而法國(guó)著名作曲家圣-桑的代表作《動(dòng)物狂歡節(jié)》無(wú)疑是最好的典范作品。意大利著名插畫(huà)家瓦倫提尼在繪本中一展自銀腔棗己簡(jiǎn)潔明快的畫(huà)風(fēng)和清晰有力的筆觸，為我們塑造出一個(gè)個(gè)頗能傳達(dá)神韻的可愛(ài)的動(dòng)物形象。 《卡門》是法國(guó)著名作曲家歌劇作品，他用音樂(lè)塑造出一個(gè)愛(ài)憎分明、追求自由的吉卜賽女郎的鮮活形象。西班牙著名插畫(huà)家厄迪亞斯用繪畫(huà)將音樂(lè)的神韻充分表現(xiàn)出來(lái)。
俄國(guó)著名作曲家柴可夫斯基在《天鵝湖》這部感人至深的音樂(lè)作品中，以其優(yōu)美的旋律和強(qiáng)烈的情感，贏得了世人對(duì)這部不朽之作的廣泛贊譽(yù)。翻開(kāi)這部色彩獨(dú)特并帶有極強(qiáng)戲劇性的繪本，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)阿根廷著名插畫(huà)大師卡洛斯·寧對(duì)于色彩的運(yùn)用竟是如此強(qiáng)烈而大膽，令我圓沒(méi)們不由自主地沉浸在這如史詩(shī)般的愛(ài)情故事中。 《塞維利亞理發(fā)師》是一部同意大利著名作曲家羅西尼創(chuàng)作的喜歌劇。劇中理發(fā)師費(fèi)加羅那足智多謀、風(fēng)趣幽默的形象頗受人們的喜愛(ài)。意大利著名插畫(huà)家安潔蕾蒂以其獨(dú)特的畫(huà)風(fēng)在繪本中為我們做出了最精彩的描繪。
奧地利著名作曲家莫扎特的歌劇代表作《費(fèi)加羅的婚禮》是最受歡迎的經(jīng)典之作。法國(guó)著名插畫(huà)家莎特拉用自己非同尋常的鋒拆創(chuàng)作手法，在繪本中準(zhǔn)確、生動(dòng)地再現(xiàn)了原著的風(fēng)貌，帶給你一種全新的視覺(jué)感受。
意大利著名作曲家普契尼被譽(yù)為“歌劇的愛(ài)情魔術(shù)師”。他在《圖蘭朵公主》這部以中國(guó)為背景的嘔心瀝血之作中，表現(xiàn)出了豐富的情感。意大利著名插畫(huà)家克莉絲汀娜認(rèn)真研究了京劇的造型和色彩，再配以優(yōu)雅流暢的線條，使整部作品充滿了古典的韻味，從而達(dá)到音樂(lè)與繪畫(huà)的完美統(tǒng)一。
陪伴是最好的教育！
關(guān)于音樂(lè)啟蒙，央視著名主持人白巖松，曾經(jīng)給他剛出生的兒子信里說(shuō)到，你一定要“愛(ài)上音樂(lè)”，哪怕全世界所有的人都背過(guò)身去，音樂(lè)依然會(huì)在耳邊竊竊私語(yǔ)。無(wú)論你向前走多遠(yuǎn)，那些久遠(yuǎn)的音符還是會(huì)和你心靈很近。
每個(gè)人都有學(xué)習(xí)音樂(lè)的能力，并且一出生就具備了這種潛能。
推薦幾本音樂(lè)啟蒙繪本，這份書(shū)單收錄了關(guān)于小提琴、大提琴等樂(lè)器及關(guān)于音樂(lè)的故事， 很適合家長(zhǎng)跟孩子一起閱讀學(xué)習(xí)。
當(dāng)音樂(lè)遇到繪本，簡(jiǎn)直是絕配！
1.《大提琴之樹(shù)》
喜歡拉琴的孩子，看這本書(shū)會(huì)對(duì)琴有更多的敬畏，不喜歡拉琴的孩子，看這本書(shū)會(huì)慢慢地了解并熱愛(ài)。繪本講述了祖孫三代與樹(shù)的不解之緣。祖父是個(gè)深諳森林與種樹(shù)的人，爸爸是個(gè)專門制作大、小提琴的琴師，至于小男孩，則在成長(zhǎng)的過(guò)程中，因?yàn)樽匀怀幸u了兩代人的生命精髓，遂走上了音樂(lè)之路。他既認(rèn)識(shí)了來(lái)自森林的各種聲音，也懂得在無(wú)言的大樹(shù)里面，隱藏了諸多音符。最后，他成了一位教授兒童拉大提琴的教師，不但教抱著父親所做的大提琴的孩童，繼續(xù)彈奏出溫暖的聲音，也讓這新生的一代，繼續(xù)傳承那首來(lái)自祖孫三代、來(lái)自森林的壯闊詩(shī)篇。
2.《鼴鼠的音樂(lè)》
在音樂(lè)的路上最怕的就是放棄 ，這只鼴鼠用行動(dòng)告訴我們，堅(jiān)持夢(mèng)想擁有強(qiáng)大的力量，即使也許你永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己的力量究竟有多大。這雖然是一本由圖畫(huà)和文字構(gòu)成的圖畫(huà)故事書(shū)，畫(huà)面卻帶給我們關(guān)于聽(tīng)覺(jué)的豐富想象。看著鼴鼠忘我地演奏小提琴，以及地面上的聽(tīng)眾們陶醉聆聽(tīng)的畫(huà)面，我們仿佛也聽(tīng)到了從某個(gè)地方傳來(lái)的悠遠(yuǎn)又美妙的音樂(lè)。
這是一個(gè)關(guān)于個(gè)人行為給予他人深遠(yuǎn)影響的心靈故事，也是一個(gè)關(guān)于音樂(lè)的力量的故事。故事講述一只鼴鼠過(guò)著簡(jiǎn)單重復(fù)的生活，但總覺(jué)得生活中少了點(diǎn)什么。有一天，他在電視里聽(tīng)到了小提琴演奏的音樂(lè)，他也想演奏出這樣美妙的旋律。于是，他買了一把小提琴，在地底下反復(fù)練習(xí)，天天演奏。雖然一開(kāi)始，他拉出的聲音糟透了，但是漸漸地，他拉得越來(lái)越好。他經(jīng)常想象著當(dāng)別人聽(tīng)到他的演奏時(shí)的情景，但是他從不知道，他的音樂(lè)對(duì)他人的影響早已超過(guò)了他的想象。
3.《蘇和的白馬》
國(guó)際安徒生獎(jiǎng)畫(huà)家獎(jiǎng)得主赤羽末吉不朽杰作，入選中國(guó)幼兒基礎(chǔ)閱讀書(shū)目，入選日本小學(xué)語(yǔ)文教材。每當(dāng)馬頭琴聲響起，人們都會(huì)想起蘇和與白馬的故事，一曲悠遠(yuǎn)、深情的友誼之歌、生命之歌。——愛(ài)心樹(shù)童書(shū)
讀到最后非常感動(dòng)，孩子也哭了，怪不得是凱迪克獲獎(jiǎng)作品，淺顯易懂地講了一個(gè)馬頭琴的傳說(shuō)，一下讓孩子明白了馬頭琴是內(nèi)蒙古的特色樂(lè)器，這就是讀書(shū)的好處，里面有太多故事背景知識(shí)，文圖對(duì)應(yīng)。
繪本講述遼闊的草原上有一個(gè)窮苦的牧羊少年，名叫蘇和。他和奶奶相依為命。有一天，蘇和在牧羊歸來(lái)的路上撿到一匹白色的小馬駒。在蘇和的悉心照顧下敗彎，小馬駒長(zhǎng)成了高大英俊的白馬。
這年春天，王爺舉辦賽馬大會(huì)上，蘇和與白馬一舉獲得了冠軍，但背信棄義的王爺利用權(quán)勢(shì)奪走了白馬，還將蘇和打成重傷……
4.《大家來(lái)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)》
學(xué)校重點(diǎn)推薦的繪本，1996年美國(guó)凱迪克大獎(jiǎng)作品，想讓寶寶提前認(rèn)識(shí)下樂(lè)器的寶媽寶爸們可以用這本書(shū)。
這本圖畫(huà)書(shū)，以輕松、詼諧的筆調(diào)，艷麗溫暖的色彩，勾勒出察猜悶各種樂(lè)器特別的造型，加上簡(jiǎn)練的文字、清楚的形容，這些樂(lè)器的形象更深刻地印在孩子心中。不過(guò)，這不只是一本樂(lè)器圖鑒，作者很幽默地以每一位演奏者特別的造型、體態(tài)及服裝，和他所演奏的樂(lè)器在造型上相互配合呼應(yīng)，一方面增加趣味，一方面加深印象，例如：圓號(hào)由矮矮胖胖的紳士演奏，大提琴的演奏者穿著條紋裝，身上一條一條的花紋，與琴弦呼應(yīng)著。拉小提琴的是一位穿禮服的酷哥，看看他浪漫的金發(fā)，似乎暗示著琴聲的委婉多情。
這是一本向兒童介紹音樂(lè)和樂(lè)器的圖畫(huà)書(shū)。首先從長(zhǎng)號(hào)的獨(dú)奏開(kāi)始，然后是二重奏、三重奏……每加一種樂(lè)器，樂(lè)團(tuán)就加一種聲音，到最后組成一個(gè)小型兆哪的樂(lè)團(tuán)，正式展開(kāi)一場(chǎng)音樂(lè)演奏會(huì)。每一位演奏者特別的造型、體態(tài)、服裝和他所演奏的樂(lè)器相映成趣，代表了樂(lè)器聲音的高低、快慢，給讀者留下深刻印象。
5.《派克的小提琴》
音樂(lè)真是具有神奇的魔力，畫(huà)面很美,傳達(dá)的價(jià)值觀也很好,我自己很喜歡， 同事馬上就要跟進(jìn)，真是本好書(shū)，配合觀看效果更佳!
“快樂(lè)”隨著帕克的琴聲，到處洋溢……《信誼世界精選圖畫(huà)書(shū)：派克的小提琴》想象力豐富，色彩鮮明，講述了世界怎樣隨著動(dòng)聽(tīng)的琴聲變得無(wú)限美好，使天地萬(wàn)物的顏色都改變了！音樂(lè)可以帶給人歡樂(lè)的情緒，進(jìn)而激勵(lì)心靈，幫助化解逆境的沖擊。書(shū)中的主角極力散播快樂(lè)的種子，邀請(qǐng)每個(gè)人浸浴在幾乎可以看得見(jiàn)的“七彩樂(lè)聲”中。
6.《天鵝湖》
《兒童古典音樂(lè)繪本》（名師朗讀版）由“小龍老師唱古典”、中央音樂(lè)學(xué)院作曲系副教授陳小龍傾情朗讀，掃碼可聽(tīng)配樂(lè)朗讀和全部曲目。精選《天鵝湖》《動(dòng)物狂歡節(jié)》等8個(gè)經(jīng)典高雅的古典音樂(lè)和故事，給孩子高起點(diǎn)的音樂(lè)啟蒙。
這可不是一套簡(jiǎn)單的繪本。首先，它用最詩(shī)意的語(yǔ)言和最美麗的圖畫(huà)，為孩子們講述得了富童趣、經(jīng)典的童話故事。更重要的是，這些嗎，美妙的童話都被音樂(lè)大師改編成了經(jīng)典的歌劇或者舞劇，而書(shū)中附有這些殿堂級(jí)的古典音樂(lè)作品的音頻。孩子們可以一邊閱讀有趣的故事，一邊聆聽(tīng)大師的杰作。書(shū)中的對(duì)應(yīng)之處標(biāo)記了樂(lè)曲的序號(hào)，這使欣賞音樂(lè)與閱讀故事相得益彰：孩子們能通過(guò)聽(tīng)到的樂(lè)曲更好地理解故事，同時(shí)又能通過(guò)讀到的故事更深地體會(huì)樂(lè)曲。孩子們每讀完一個(gè)故事，就像上了一堂古典音樂(lè)課。原本需要極高的藝術(shù)修養(yǎng)才能欣賞的古典音樂(lè)，一下子變得栩栩如生，讓孩子們?cè)僖矝](méi)有距離感。
7.《世界上最美的兒童歌曲繪本》
繪畫(huà)與音樂(lè)完美結(jié)合，精彩絕倫的多元音樂(lè)文化，開(kāi)啟兒童對(duì)世界的好奇心。法國(guó)國(guó)家家庭教育出版金獎(jiǎng)圖書(shū)，被法國(guó)媒體評(píng)為*值得推薦的兒童音樂(lè)入門讀物之一，本書(shū)精選了30首經(jīng)典非洲兒童歌曲，旋律或熱情奔放，或憂郁悲咽，歌詞或簡(jiǎn)單平實(shí)，或意蘊(yùn)深邃。
可以簡(jiǎn)單地歸納一下這30首童謠的主題：
-哄孩子不哭，哄孩子睡覺(jué)
-孩子受欺侮了，去為他討公道
-如何教養(yǎng)孩子
-初為人母的喜悅與慌亂
-母子分離的悲切
-寄人籬下的孤兒的悲慘生活
-對(duì)父母的感恩
哪一條不是天下父母的“家常便飯”？以兒歌童謠的形式，和非洲媽媽交流 育兒 經(jīng)，感覺(jué)也是相當(dāng)不錯(cuò)哦！
8.《從小愛(ài)音樂(lè)》
音樂(lè)通識(shí)啟蒙百科繪本:8冊(cè)音樂(lè)故事+5冊(cè)大師傳記+5冊(cè)樂(lè)器知識(shí),掃碼聽(tīng)交響樂(lè)團(tuán)原聲演奏；哈佛音樂(lè)系博士后監(jiān)制，作曲家鄭夢(mèng)子審校，幫孩子找到適合的音樂(lè)發(fā)展方向。8冊(cè)經(jīng)典音樂(lè)故事畫(huà)本+5冊(cè)音樂(lè)大師傳記畫(huà)本+5冊(cè)樂(lè)器知識(shí)畫(huà)本，掃碼即聽(tīng)，享譽(yù)全球的指揮大師率領(lǐng)交響樂(lè)團(tuán)傾情演繹，最震撼人心的聽(tīng)覺(jué)盛宴，呈現(xiàn)音樂(lè)的豐盛與美——愛(ài)與感動(dòng)、積極向上的力量與智慧。
9.《放屁大象吹低音號(hào)》
經(jīng)典音樂(lè)啟蒙，讓每個(gè)孩子愛(ài)上交響童話。附贈(zèng)音頻，掃二維碼聆聽(tīng)。世界著名音樂(lè)家譚盾傾情推薦。德國(guó)兒童評(píng)審團(tuán)“推薦給兒童的好音樂(lè)”
《樂(lè)園長(zhǎng)和動(dòng)物交響樂(lè)團(tuán)》通過(guò)一個(gè)充滿愛(ài)心的故事讓孩子們了解各種樂(lè)器的特征和音色，用動(dòng)物們有趣的描述和表現(xiàn)把抽象的樂(lè)器輕松地呈現(xiàn)出來(lái)。原來(lái)，樂(lè)器沒(méi)有那么高深，音樂(lè)可以離我們這么近。這是一本很有新意的音樂(lè)啟蒙圖畫(huà)書(shū)，體現(xiàn)了音樂(lè)和故事的完美結(jié)合。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有早期的音樂(lè)教育，干什么我都會(huì)一無(wú)所成。”
音樂(lè)，對(duì)兒童的思維活動(dòng)具有強(qiáng)大的推動(dòng)作用。在音樂(lè)中成長(zhǎng)的孩子，能敏銳地感受和理解音樂(lè)優(yōu)美、崇高的 情感 特征，提高形象思維能力，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活和今后的事業(yè)無(wú)疑有著極其重要的意義。良好的音樂(lè)素養(yǎng)是孩子們可以享用一生的財(cái)富。
音樂(lè)潛能需要科學(xué)地開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)，要讓孩子們置身于良好的藝術(shù)氛圍中，在潛移默化中受到熏陶。只有讓孩子們從心底熱愛(ài)音樂(lè)，才能最大限度地激發(fā)他們的音樂(lè)潛能。
前幾天在網(wǎng)上給小朋友買了一把兒童款的Ukulele，一拿回家，緊好弦后他就興奮地拿在手里彈撥。一開(kāi)始還找不到竅門，發(fā)出的都是一些很重或者很糙的噪音。
我告訴他，在哪個(gè)位置彈撥聲音會(huì)最大，大概用多大的力去彈聲音才會(huì)最好聽(tīng)。小朋友很快就學(xué)會(huì)了，不僅右手掌握了在共鳴腔附近彈撥，左手還無(wú)師自通地去按弦。
雖然彈出來(lái)的音調(diào)在旁人鎮(zhèn)卜聽(tīng)來(lái)仍然是“噪音”，但他很陶醉，還一遍遍地問(wèn)我：“媽媽，好聽(tīng)嗎？”還動(dòng)不動(dòng)要來(lái)給我表演一下，不聽(tīng)還不行。
以前一直覺(jué)得他沒(méi)什么音樂(lè)細(xì)胞的，沒(méi)想到對(duì)樂(lè)器還挺感興趣的。仔細(xì)想想，說(shuō)不定這是家族遺傳呢？他的奶奶可是鋼琴老師呢，每次去奶奶家必定要玩奶奶的鋼琴。
不過(guò)，我卻是個(gè)沒(méi)什么音樂(lè)細(xì)胞的人，也就難以在音樂(lè)上給他更多的引導(dǎo)。幸好最后入了一套很不錯(cuò)的繪本《聽(tīng)，是誰(shuí)在開(kāi)音樂(lè)會(huì)》。這套繪本是由一位音樂(lè)家和一位作家聯(lián)合創(chuàng)作的，他們分別是馬科·希姆薩和海因茨·雅力士。
馬科·希姆薩是奧地利著名的御敬穗音樂(lè)家，還是兒童古典音樂(lè)劇導(dǎo)演、演員，他的作品曾多次在維也納金色大廳等地和不萊梅音樂(lè)節(jié)等活動(dòng)中上演，反響強(qiáng)烈，曾獲得德國(guó)金唱片獎(jiǎng)。
海因茨·雅力士是奧地利著名兒童音樂(lè)劇導(dǎo)演與獲獎(jiǎng)作家，擁有豐富的童書(shū)撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)，他的作品曾獲得博洛尼亞書(shū)展童書(shū)獎(jiǎng)、奧地利國(guó)家兒童詩(shī)歌獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，還獲得過(guò)德國(guó)青少年文學(xué)獎(jiǎng)提名。
“作家+音樂(lè)家”的搭配，可謂“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”，既保證了音樂(lè)的專業(yè)和經(jīng)典，又賦予了故事的輕松愉快，還能將二者完美地結(jié)合起來(lái)。
《聽(tīng)，是誰(shuí)在開(kāi)音樂(lè)會(huì)》一共有8冊(cè)，包括《不萊梅的音樂(lè)家》《四季》《睡美人》《小夜曲》《貝多芬稿核先生的客人》《樂(lè)器狂歡派對(duì)》《音樂(lè)雪橇之旅》《天鵝湖》，每一冊(cè)里都講了一個(gè)和音樂(lè)有關(guān)的故事，有的是和音樂(lè)家有關(guān)，比如《小夜曲》的故事就和莫扎特有關(guān)；有的講的是古典音樂(lè)名曲背后的故事，比如《四季》；而《睡美人》和《不萊梅的音樂(lè)家》則是將經(jīng)典童話故事和古典音樂(lè)聯(lián)系在一起……每一個(gè)故事都充滿了奇思妙想，讓人忍不住跟著馬科·希姆薩進(jìn)入古典音樂(lè)的世界。
我們常常在電視上看見(jiàn)，演奏西方古典音樂(lè)時(shí)需要很多演奏家出場(chǎng)，每一位都需要演奏一種樂(lè)器。他們演奏的樂(lè)器都有哪些呢？
在《樂(lè)器狂歡派對(duì)》中，馬科·希姆薩詳細(xì)介紹了管弦樂(lè)隊(duì)中重要的樂(lè)器們。
管弦樂(lè)隊(duì)，是由弦樂(lè)器、管樂(lè)器和打擊樂(lè)器組成的大型器樂(lè)合奏樂(lè)隊(duì)，一般用來(lái)演奏古典音樂(lè)。
書(shū)中，熊教授將要舉行一場(chǎng)樂(lè)器派對(duì)，在派對(duì)開(kāi)始之前，要先認(rèn)識(shí)一下這些即將出場(chǎng)的樂(lè)器們。
有一種樂(lè)器，許多小朋友都會(huì)演奏，是什么呢？當(dāng)然不是鋼琴，而是豎笛！不過(guò)，小朋友們演奏的通常是高音豎笛。在豎笛家族中，個(gè)子最矮小的音調(diào)會(huì)越高。
從豎笛家族開(kāi)始，熊教授依次介紹了吉他家族、鍵盤樂(lè)器家族、弦樂(lè)器家族、管樂(lè)器家族、打擊樂(lè)器家族，每一個(gè)家族都包含了好幾種不同的樂(lè)器，雖然這些樂(lè)器的體格大小各不相同，但它們?cè)诠芟覙?lè)隊(duì)中都發(fā)揮著重要的作用，缺了誰(shuí)都不行。
在介紹每一種樂(lè)器家族的成員時(shí)，熊教授還順帶講解了不少樂(lè)器的知識(shí)。比如：
每把吉他都有六根弦；（Ukulele只有四根弦，所以盡管它們很像，但不屬于同一種樂(lè)器）
小提琴是最小的弦樂(lè)器，它可以模仿小貓的叫聲；然而，最大的弦樂(lè)器并不是大提琴，而是低音提琴，它的個(gè)頭非常大，比一個(gè)成年人還要高。
還有最重要的一點(diǎn)，這些樂(lè)器中，豎笛家族、吉他家族和鍵盤樂(lè)器家族都不屬于管弦樂(lè)隊(duì)。是不是很意外？鋼琴并不是管弦樂(lè)隊(duì)的成員哦。
介紹完樂(lè)器后，音樂(lè)會(huì)就要開(kāi)始啦。那么，如何讓這么多的樂(lè)器能夠完成精妙的合奏呢？這就需要一位樂(lè)隊(duì)指揮。
“樂(lè)隊(duì)指揮是整個(gè)樂(lè)隊(duì)的靈魂”，當(dāng)你在音樂(lè)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)看到一位手指指揮棒的人，那他一定就是指揮啦！
現(xiàn)在，翻到書(shū)的扉頁(yè)，掃一掃扉頁(yè)上的二維碼，一起欣賞精彩的音樂(lè)會(huì)吧！曲目都有列出來(lái)，可以一邊聽(tīng)一邊仔細(xì)辨認(rèn)一下，哪一段旋律是由哪種樂(lè)器演奏出來(lái)的？
這個(gè)系列的每一冊(cè)都有與之相對(duì)應(yīng)的古典音樂(lè)欣賞噢！和孩子一起欣賞音樂(lè)會(huì)吧！
這套繪本《了不起的音樂(lè)學(xué)院》主要講了西方音樂(lè)的概念、功能、歷史和一些簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)。來(lái)自有著幾百年古典音樂(lè)傳統(tǒng)的國(guó)家的啟蒙圖書(shū)，英國(guó)的兒童音樂(lè)啟蒙書(shū)：你將會(huì)了解到各式各樣的音樂(lè)，古典、鄉(xiāng)村、當(dāng)代……在這里，你將結(jié)識(shí)6位音樂(lè)大師，在他們的指導(dǎo)下走近各種樂(lè)器、了解各種音樂(lè)流含殲派。對(duì)了，你還能學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)，從旋律、和聲到音高、韻律，簡(jiǎn)單易懂。還可以在線收聽(tīng)一些課程以外的音樂(lè)樣例。
我小時(shí)候?qū)W習(xí)樂(lè)理知識(shí)還是很枯燥的，傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)都非常的沒(méi)意思，但是這套繪本卻能有的放矢的將難的部分過(guò)濾掉，淺顯的音樂(lè)知識(shí)，借助輕松有趣的插圖，來(lái)引起孩子們的興趣，從而愿意去推開(kāi)自己在這個(gè)世界上的音樂(lè)大門談雀沖。被動(dòng)變?yōu)闅q殲主動(dòng)的心理，總好過(guò)父母的強(qiáng)加，也影響親子關(guān)系的穩(wěn)定性。
作為兒童音樂(lè)科普中的興趣讀物還是很不錯(cuò)的。據(jù)說(shuō)還有一套《了不起的藝術(shù)學(xué)院》感興趣可以都了解一下
