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三年級(jí)
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知識(shí)點(diǎn)
我會(huì)寫(xiě)：
湊（còu）湊數(shù)、湊合、拼湊、緊湊、湊近、湊巧
拂（fú）吹拂、飄拂、拂逆、拂塵、拂煦、拂意
集（jí）集合、集會(huì)、集結(jié)、集權(quán)、集散、集市
聚（jù）歡聚、聚合、聚會(huì)、聚集、聚積、聚焦
形（xíng） 忘形、 圖形、 圓形、 矩形、 形容、 形狀
掠（lüè） 掠過(guò)、 掠奪、 擄掠、 掠影、 搶掠、 掠取
偶（ǒu）偶爾、偶然、偶像、玩偶、對(duì)偶、配偶、
爾（ěr）爾后、 偶爾、 莞爾、 爾耳、 宴爾、 燕爾
沾（zhān）沾邊、沾光、沾染、沾親 、沾沾自喜
倦（juàn）疲倦、 困倦、 倦意、 厭倦、 勞倦、 悶倦
纖(xiān)纖細(xì)、纖弱、拉纖、纖毛、纖小、化纖
痕(hén)痕跡、淚痕、裂痕、傷痕、污痕、印痕
我會(huì)認(rèn)：
伶(líng)伶仃、 名伶、 優(yōu)伶、伶仃、聰明伶俐
俐（lì） 俐索 、俐落、伶俐、麻俐、聰明伶俐
閑（xián）閑暇 、閑適、 閑游閑散、閑情雅致
散（sǎn）閑散、散記、散居、散戶
桿（gān）旗桿、 標(biāo)桿、 桅桿、 欄桿
翼（yì）小心翼翼、 左翼、 比翼雙飛、 右翼、 羽翼
漾（yànɡ）蕩漾、 漾奶、 屈漾、 泛漾、 浮漾
多音字：
圈：juàn 羊圈、豬圈
quān 圓圈、鐵圈
轉(zhuǎn)：zhuǎn 轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)業(yè)
zhuàn 旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)動(dòng)、轉(zhuǎn)圈
桿：gān 旗桿、電線桿、桅桿
gǎn 筆桿、槍桿、桿秤
似：shì 似的
sì 似乎 相似 如花似玉
近義詞：
俊俏——俊美 偶爾——偶然 增添——增加
聚攏——聚集 一轉(zhuǎn)眼——一眨眼、一瞬間
反義詞：
烏黑——潔白 活潑——呆板
輕快——沉重 增添——縮減
課文理解：
1.《燕子》這篇課文描寫(xiě)了活潑可愛(ài)的燕子，表達(dá)了作者光彩奪目的春天的熱愛(ài)之情。
2.一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。
這段主要寫(xiě)了燕子的外形特點(diǎn)。
這句話運(yùn)用了（比喻）的修辭手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。
3.青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。
“都像趕集似的聚攏來(lái)”采用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。
……像……似的……：太陽(yáng)像一個(gè)大火球似的在天空燃燒著。
孩子們的笑臉像者絕花兒似的美麗。
天上的白云像棉花似的潔白。
4.在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹(shù)下邊；有的橫掠過(guò)湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。
描寫(xiě)燕子飛行的動(dòng)詞有：斜、掠過(guò)、橫掠、沾。這些動(dòng)詞突出了燕子的身子輕巧、動(dòng)作機(jī)靈。
“掠”是輕輕擦過(guò)的意思，體現(xiàn)了燕子飛行的輕快靈活。
5. 藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌！
這是一個(gè)比喻句，文中把電線比作五線譜，把燕子比作音符。這樣打比方的好處是：使句子更加生動(dòng)形象。
“春天的贊歌”是指：贊頌春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)的歌曲，反映了作者對(duì)大自然和對(duì)生活的熱愛(ài)。
積累：
描寫(xiě)兔子：長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵 絨球似的尾巴
描寫(xiě)動(dòng)物：活潑可愛(ài)的小燕子 惹人喜愛(ài)的小貓
描寫(xiě)天氣：寒風(fēng)呼嘯的夜晚 刺骨的寒風(fēng)
描寫(xiě)風(fēng)景：景色秀麗的小山村 五顏六色的花朵 地毯似的草原
描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)：萬(wàn)物復(fù)蘇、桃紅空嫌埋柳綠、春暖花開(kāi)、大地回春、鶯歌燕舞
描寫(xiě)燕子的詩(shī)句：泥融飛燕子， 沙暖睡鴛鴦?！鸥Α督^句》
課文主題：
課文以燕子為記敘的線索，按燕子的外形、燕子為春光添趣、燕子怎樣飛行和停歇的順序，以斗螞優(yōu)美的語(yǔ)言，描寫(xiě)了燕子的特點(diǎn)和春天的美麗，贊美了活潑可愛(ài)的小燕子，表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天的熱愛(ài)之情。
課后習(xí)題答案：
2、讀一讀，記一記，再幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。
剪刀似的尾巴 伶俐可愛(ài)的小燕子
光彩奪目的圖畫(huà) 曠亮無(wú)比的天空
例：
（艷陽(yáng)高照）的夏天 （瓜果飄香）的秋天
（北風(fēng)呼嘯） 的冬天 （干凈整潔）的校園
（四通八達(dá)）的街道 （鳥(niǎo)語(yǔ)花香） 的花園
柔軟的尾巴剪刀似的竹葉湛藍(lán)的天空
鮮艷的花朵棉花糖似的白云柔順的頭發(fā)
3、找出課文中優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，讀一讀，再抄寫(xiě)下來(lái)。
例：
a、一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。
b 、輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。
c、二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。
圖文解讀
同步練習(xí)1
同步練習(xí)2
一、給下列漢字選擇正確的讀音，用“ ”標(biāo)出。
一圈（quān juàn ） 閑散（sàn sn）
木桿 （ɡǎn ɡān） 掠過(guò)（nüè lüè）
羽翼（yì jì ） 纖細(xì)（xiān qiān）
二、先辨字，再組詞。
伶 （ ）掠 （ ） 沾（ ） 幅 （ ）
玲 （ ）驚 （ ） 鉆 （ ） 福 （ ）
三、重點(diǎn)段落品析
一身（ ）的羽毛，一雙（ ）的尾巴，一對(duì)（ ）的翅膀，湊成了那樣（ ）的小燕子。
2.這段話的描寫(xiě)順序是從（ ）到（ ）又到（ ），依次寫(xiě)了燕子的（ ）、（ ）、（ ），寫(xiě)出了燕子外形（ ）的特點(diǎn)。
四、你喜歡哪些植物呢?為什么?寫(xiě)出來(lái)，并加上適當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)。
我喜歡 ，因?yàn)樗?。
參考答案
一、quān sn ɡān lüè yì xiān
圈 散 桿 掠 翼 纖
二、
伶 伶俐 掠 掠過(guò) 沾 沾水 幅 一幅
玲 玲瓏 驚 驚訝 鉆 鉆石 福 福氣
三、
1.烏黑 剪刀似 輕快有力 可愛(ài)的活潑
2.整體 部分 整體 羽毛 尾巴 翅膀 可愛(ài) 活潑
四、
我最喜歡的一種植物就是水仙花了，因?yàn)樗逑愕溲牛性S多雅號(hào)，如：凌波仙子、雅蒜……是世界名花之一。
水仙花開(kāi)放時(shí)的樣子可美了：郁郁蔥蔥的葉叢中，挺立著十幾株葉莖。每株葉莖上端對(duì)稱的綻放著一朵朵花朵。潔白的六片花瓣前后兩層圍著金黃色的花蕊，像一群群芭蕾少女在翩翩起舞?；ㄈ镏行挠辛锶~，蕊葉上沾滿了點(diǎn)點(diǎn)花粉，等待著風(fēng)把它傳播到天涯海角。它寧?kù)o大氣，不妖不艷，吐著淡淡的清香。六瓣六蕊，六六大順，是人們喜歡他的原因。
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文古詩(shī)詞知識(shí)點(diǎn)篇一
詠柳/柳枝詞（唐代：賀知章）
【原文】碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
【注釋】
碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天的嫩綠的柳葉。
妝：裝飾，打扮。
絲絳：絲線編成的帶子。這里形容隨風(fēng)飄拂的柳枝。
【譯文】
高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像咐碼備一把靈巧的剪刀。
【賞析】
這是一首詠物詩(shī)，通過(guò)贊美柳樹(shù)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的無(wú)限熱愛(ài)。
詩(shī)的前三句都是描寫(xiě)柳樹(shù)的。首句“碧玉妝成一樹(shù)高”是寫(xiě)整體，說(shuō)高高的柳樹(shù)像是碧玉妝飾成。用“碧玉”形容柳樹(shù)的翠綠晶瑩，突出它的顏色美。第二句“萬(wàn)條垂下綠絲絳”是寫(xiě)柳枝，說(shuō)下垂披拂的柳枝猶如絲帶萬(wàn)千條，突出它的輕柔美。第三句“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出”是寫(xiě)柳葉，突出柳葉精巧細(xì)致的形態(tài)美。三句詩(shī)分寫(xiě)柳樹(shù)的各部位，句句有特點(diǎn)。而第三句又與第四句構(gòu)成一個(gè)設(shè)問(wèn)句?！安恢?xì)葉誰(shuí)裁出？”——自問(wèn)；“二月春風(fēng)似剪刀。”——自答。這樣一問(wèn)一答，衡毀就由柳樹(shù)巧妙地過(guò)渡到春風(fēng)。說(shuō)裁出這些細(xì)巧的柳葉，當(dāng)然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。它是自然活力的象征，是春的創(chuàng)造力的象征。這首詩(shī)就是通過(guò)贊美柳樹(shù)，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng)造力。
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文古詩(shī)詞知識(shí)點(diǎn)文篇二
春日（宋代：朱熹）
勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
【譯文】
風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)光煥然一新。
誰(shuí)都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開(kāi)放、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的景致。
【注釋】
春日：春天。
勝日：天氣晴朗的好日子，也可看出人的好心情。
尋芳：游春，踏青。
泗水：河名，在山東省。
濱：水邊，河邊。
光景：風(fēng)光風(fēng)景。
等閑：平常、輕易。“等閑識(shí)得”是容易識(shí)別的意思。
東風(fēng)：春風(fēng)。
【賞析】人們一般都認(rèn)為這是一首詠春詩(shī)。從詩(shī)中所寫(xiě)的景物來(lái)看，也很像是這樣。首句“勝日尋芳泗水濱”，“勝日”指晴日，點(diǎn)明天氣?！般羲疄I”點(diǎn)明地點(diǎn)。“尋芳”，即是尋覓美好的春景，點(diǎn)明了主題。下面三句都是寫(xiě)“尋芳”所見(jiàn)所得。次句“無(wú)邊光景一時(shí)新”，寫(xiě)觀賞春景中獲得的初步印象。用“無(wú)邊”形容視線所及的全部風(fēng)光景物?！耙粫r(shí)新”，既寫(xiě)出春回大地，自然景物煥然一新，也寫(xiě)出了作者郊游時(shí)耳目一新的欣喜感覺(jué)。第三句“等閑識(shí)得東風(fēng)面”，句中的“識(shí)”字承首句中的“尋”字?！暗乳e識(shí)得”是說(shuō)春天的面容與特征是很容易辨認(rèn)的?！皷|風(fēng)面”借指春天。第四句“萬(wàn)紫千紅總是春”，是說(shuō)這萬(wàn)紫千紅的景象全是由春光點(diǎn)染而成的，人們從這萬(wàn)紫千紅中認(rèn)識(shí)了春天。感受到了春天的美。這就具體解答了為什么能“等閑識(shí)得東風(fēng)面”。而此句的“萬(wàn)紫千紅”又照應(yīng)了第二句中的“光景一時(shí)新”。第三、四句是用形象的語(yǔ)言具體寫(xiě)出光景之新，尋芳所得。
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文古詩(shī)詞知識(shí)點(diǎn)篇三
乞巧（唐代：林杰）
七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉?/p>
家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。
【譯文】七夕晚上，望著碧藍(lán)的天空，就好像看見(jiàn)隔著“天河”的牛郎織女在鵲橋上相會(huì)。家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧（對(duì)月穿針），穿過(guò)的紅線都有幾萬(wàn)條了。
【注釋】
乞巧：古代節(jié)日，在農(nóng)歷七月初七日，又名七夕模如。
碧霄：指浩瀚無(wú)際的青天。
幾萬(wàn)條：比喻多。
【賞析】《乞巧》是唐代詩(shī)人林杰描寫(xiě)民間七夕乞巧盛況的詩(shī)。農(nóng)歷七月初七夜晚，俗稱“七夕”，又稱“女兒節(jié)”“少女節(jié)”。是傳說(shuō)中隔著“天河”的牛郎和織女在鵲橋上相會(huì)的日子。乞巧，就是向織女乞求一雙巧手的意思。乞巧最普遍的方式是對(duì)月穿針，如果線從針孔穿過(guò)，就叫得巧。
“七夕今霄看碧霄，牽?？椗珊訕?。”“碧霄”指浩瀚無(wú)際的青天。開(kāi)頭兩句敘述的就是牛郎織女的民間故事。一年一度的七夕又來(lái)到了，家家戶戶的人們紛紛情不自禁地抬頭仰望浩瀚的天空，這是因?yàn)檫@一美麗的傳說(shuō)牽動(dòng)了一顆顆善良美好的心靈，喚起人們美好的愿望和豐富的想象。
“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條?！焙髢删鋵⑵蚯傻氖陆淮靡磺宥?jiǎn)明扼要，形象生動(dòng)。詩(shī)人在詩(shī)中并沒(méi)有具體寫(xiě)出各種不同的心愿，而是留下了想象的空間，愈加體現(xiàn)了人們過(guò)節(jié)時(shí)的喜悅之情。
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文古詩(shī)詞知識(shí)點(diǎn)篇四
嫦娥（唐代：李商隱）
【原文】云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
【譯文】透過(guò)裝飾著云母的屏風(fēng)，燭影漸漸暗淡下去。銀河也在靜靜地消失，晨星沉沒(méi)在黎明的曙光里。月宮的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的長(zhǎng)生不老藥，現(xiàn)在只有那青天碧海夜夜陪伴著她一顆孤獨(dú)的心。韻譯云母屏風(fēng)染上一層濃濃的燭影，銀河逐漸斜落啟明星也已下沉。嫦娥想必悔恨當(dāng)初偷吃下靈藥，如今獨(dú)處碧海青天而夜夜寒心。
【注釋】
嫦娥：古代神話中的月中仙女，江蘇人。《淮南子·覽冥訓(xùn)》：“羿請(qǐng)不死之藥于西王母，恒娥竊以奔月。”恒又作姮。
云母屏風(fēng)：嵌著云母石的屏風(fēng)。此言嫦娥在月宮居室中獨(dú)處，夜晚，唯燭影和屏風(fēng)相伴。
長(zhǎng)河句：銀河逐漸向西傾斜，曉星也將隱沒(méi)，又一個(gè)孤獨(dú)的夜過(guò)去了。
碧海：《十洲記》：“扶桑在東海之東岸，岸直，陸行登岸一萬(wàn)里，東復(fù)有碧海，海闊狹浩汗，與東海等，水既不咸苦，正作碧色?！?/p>
【賞析】就內(nèi)容而論，這是一首詠嫦娥的詩(shī)。然而各家看法不一。有人以為歌詠意中人的私奔，有人以為是直接歌詠主人公處境孤寂，有人以為是借詠嫦娥另外有所寄托，有人以為是歌詠女子學(xué)道求仙，有人以為應(yīng)當(dāng)作“無(wú)題”來(lái)看。茲且當(dāng)作歌詠幽居寂處，終夜不眠的女子。以此而論，著實(shí)寫(xiě)得貼情貼理。語(yǔ)言含蘊(yùn)，情調(diào)感傷。
第5課《翠鳥(niǎo)》知識(shí)點(diǎn)
一、文章中心三、文章中心
本文通過(guò)對(duì)翠鳥(niǎo)（外形）、（動(dòng)作）的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)翠鳥(niǎo)的（喜愛(ài)），同時(shí)教育我們要（愛(ài)護(hù)小動(dòng)物）。
二、翠鳥(niǎo)的李鬧特點(diǎn)：
翠鳥(niǎo)顏色鮮艷、小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚(yú)時(shí)動(dòng)作迅速、敏捷，十分惹人喜愛(ài)。
翠鳥(niǎo)的特點(diǎn)是從外形上和動(dòng)作上兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。翠鳥(niǎo)外形上老鄭的特點(diǎn)包括：顏色非常鮮艷，體態(tài)小巧玲瓏以上外形上的特點(diǎn)都屬于靜態(tài)的描寫(xiě)。動(dòng)作上的特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：鳴聲清脆；飛的速度極快，翠鳥(niǎo)機(jī)靈，它的反應(yīng)特別迅速。
三、介紹翠鳥(niǎo)的顏色時(shí)寫(xiě)作順序是：先寫(xiě)頭，后寫(xiě)背上，再寫(xiě)腹部。
四、下面每組句子中，哪句寫(xiě)的更好，你的理由。
1、翠鳥(niǎo)叫聲清脆，愛(ài)在水面上飛。翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛。
第二句的好處：“愛(ài)貼著水面疾飛”比“愛(ài)在水面上飛”更能準(zhǔn)確、生動(dòng)地體現(xiàn)出翠鳥(niǎo)動(dòng)作輕盈、迅捷的特點(diǎn)
2、翠鳥(niǎo)離開(kāi)葦桿，很快的飛過(guò)去。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去。
第二句的好處：a、“蹬開(kāi)”比“離開(kāi)”更具體，將翠鳥(niǎo)離開(kāi)葦稈時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、速度生動(dòng)地描繪了出來(lái)。b、用比喻的手法形象地表現(xiàn)了翠鳥(niǎo)的速度之快。
五、把課文中對(duì)翠鳥(niǎo)外型描寫(xiě)的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)，認(rèn)真體會(huì)作者的寫(xiě)法。
第6課《燕子》知識(shí)點(diǎn)
一、這篇課文采用了（擬人）的手法
二、解釋詞語(yǔ)的意思
饑寒交迫：又餓又冷，形容生活極端貧困。
氣溫驟降：氣溫突然猛烈下降。
啟程：就是出發(fā)上路。
三、課文中心：
有一年春天，歐洲的瑞士氣溫驟降，風(fēng)雪不止。這時(shí)，從南方飛回北方的燕子經(jīng)過(guò)瑞士，因找不到食物，饑寒交迫，面臨死亡的危險(xiǎn)。瑞士政府得知這一情況后，呼吁人們尋找凍僵的燕子，將它們送到車(chē)站，并用帶有空調(diào)的列車(chē)將這些燕子送到了溫暖的地方。這個(gè)故事表現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)鳥(niǎo)兒博大的愛(ài)心，呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。
四、寫(xiě)出下列各詞的近義詞
特別——-（）疲勞————-（）
溫暖——-（）舒適——-（）
五、重點(diǎn)語(yǔ)句
1、消息后，居民們（紛紛）走出家門(mén)，（冒著）嚴(yán)寒，（頂著）漫天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅(jiān)硬的山路，（四處）尋找凍僵的燕子。
從上面的詞語(yǔ)中，你能體會(huì)到什么？
“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語(yǔ)，表明人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后內(nèi)心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。
2、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。從“凍得通紅、僵硬”“一點(diǎn)也不在乎”可以體會(huì)到貝蒂（不畏艱難，救護(hù)動(dòng)物）精神。
六、泡泡語(yǔ)：瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車(chē)把這些燕子送到溫暖的地方。能夠作出這個(gè)決定真了不起。
理解：作為政府，能夠下這樣的命令關(guān)心一群遇難的燕子，的確難能可貴，因?yàn)檫@件事情與國(guó)家的其他大事相比實(shí)在是微不足道。
第7課《一個(gè)小村莊的故事》知識(shí)點(diǎn)
一、小村莊發(fā)生了什么變化，為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？
二、課文中心
山谷中有一座環(huán)境優(yōu)美的小村莊，村莊周?chē)怯粲羰[蔥的森林。人們靠著手頭鋒利的斧頭，將樹(shù)木一棵棵砍下來(lái)，建造房子、制造、打造家具，過(guò)上了不錯(cuò)的“日子”。但是由于過(guò)度的砍伐樹(shù)木，致使土地*露，極大地削弱了森林的防洪能力。終于在一場(chǎng)連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小村莊卷走了。
三、詞語(yǔ)解釋
郁郁蔥蔥：形容草木蒼翠茂盛。也形容氣勢(shì)美好蓬勃。
*露：沒(méi)有遮蓋或遮蔽
四、重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)
1、誰(shuí)家想（蓋房），誰(shuí)家想（造梨），就（拎起斧頭到山上去），把樹(shù)木（一棵一棵）砍下來(lái)。
這里的兩個(gè)“誰(shuí)”值得特別注意，“誰(shuí)”不作為疑問(wèn)代詞，是“任指”，表示沒(méi)有例外，兩個(gè)“誰(shuí)”字連用，表明這里的人們沒(méi)有任何的約束和限制，去哪含罩山上砍樹(shù)非常隨便。“拎”字，從字面上與“拿、帶”一致，但為什么不可以換成后兩者呢？這個(gè)“拎”字表達(dá)了人們的一種非常隨意的心態(tài)，它把人們那種把砍樹(shù)沒(méi)當(dāng)作一回事的心態(tài)淋漓盡致地勾畫(huà)了出來(lái)。
2、一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，*露的土地不斷擴(kuò)大……
兩個(gè)“不斷”，它們表明了對(duì)森林的破壞還在繼續(xù)。最后的省略號(hào)意味深長(zhǎng)，它雖然省掉了文字的說(shuō)明，但是比文字的說(shuō)明更有韻味——對(duì)森林的破壞仍在繼續(xù)。這里的兩個(gè)“不斷”和一個(gè)省略號(hào)，動(dòng)態(tài)地、含蓄地表明了“過(guò)度”砍伐是如何一步一步形成的。
五、泡泡語(yǔ)：我知道“大雨沒(méi)喘氣”的意思
這里的“大雨沒(méi)喘氣兒”是運(yùn)用了擬人的手法，形象地說(shuō)明了大雨連續(xù)不斷、幾天沒(méi)停。
第8課《路旁的橡樹(shù)》知識(shí)點(diǎn)
1、作者簡(jiǎn)介
生平簡(jiǎn)介：（1918—1970），蘇聯(lián)最有名望的教育家。出生于烏克蘭共和國(guó)一個(gè)農(nóng)民家庭。參加過(guò)偉大的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，1942年負(fù)重傷后，胸部帶著兩塊殘留彈片，回到戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前就熱愛(ài)的教育崗位，從1948年起至去世，擔(dān)任他家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村中學(xué)——巴甫雷什中學(xué)的校長(zhǎng)。曾獲兩枚列寧勛章和一枚紅星勛章。
主要作品：《給教師的一百條建議》《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》《巴甫雷什中學(xué)》《公民的誕生》等教育專(zhuān)著。
2、相關(guān)背景
橡樹(shù)
落葉喬木，殼斗科櫟屬，原產(chǎn)于美國(guó)。樹(shù)形優(yōu)美，樹(shù)冠塔形，高可達(dá)24米，生長(zhǎng)中速。冠幅10米，葉形獨(dú)特，新葉亮紅色，成熟葉片深綠色，有光澤，9月變成橙紅色，落葉期晚，果實(shí)叫橡子，呈子彈頭形，富含淀粉。它抗逆性強(qiáng)，耐干燥、高溫和水濕，抗霜凍和城市環(huán)境污染，抗風(fēng)性強(qiáng)，喜排水良好的土壤，但在粘重土壤中也能生長(zhǎng)。在世界園林中，沼生櫟是所有櫟樹(shù)種類(lèi)中適生范圍最廣的樹(shù)種之一，該品種不僅是良好的城市園林及工業(yè)區(qū)綠化樹(shù)種，也是優(yōu)美的觀賞樹(shù)種，因其耐水濕而具有更廣泛的應(yīng)用前景。
3、主要內(nèi)容
本文講述的是一棵粗壯，結(jié)實(shí)，挺拔的橡樹(shù)的故事。在南北的兩座大城市之間，準(zhǔn)備修建一條公路。在公路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，工人們遇到一棵高高挺立著的橡樹(shù)。為了保護(hù)這棵橡樹(shù)，筑路工人與工程師經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)，在不改變筑路計(jì)劃的前提下，使公路在橡樹(shù)邊拐了一個(gè)馬蹄形的彎兒，既保住了這棵橡樹(shù)，又圓滿地完成了筑路計(jì)劃。
語(yǔ)文園地二知識(shí)點(diǎn)
一、會(huì)照樣子寫(xiě)比喻句
二、積累反義詞
清—（濁）廉—（貪）正—（偏）罪—（功）善—（惡）罰—（獎(jiǎng)）懶—（勤）優(yōu)—（劣）
三、背誦、默寫(xiě)并理解詩(shī)句的意思，知道作者是誰(shuí)
萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。（王維）
漠漠水田飛白鷺，隱隱夏木轉(zhuǎn)黃鸝。（王維）
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）
穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）
池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）
如下：
2021部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1-8單元知識(shí)點(diǎn)歸納
第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納
一、字詞盤(pán)點(diǎn)
1.字
(1)難讀的字
鴛(yuān) 鴦(yāng) 倦(juàn) 纖(xiān)
豚(tún) 款(kuǎn) 綢(chóu) 膜(mó)
擲(zhì) 約(yuē) 斑(bān)
(2)難寫(xiě)的字
溪:右邊的“奚”第五、六筆是撇折。
聚:“乑”第一筆是平撇,不要少寫(xiě)撇畫(huà)。
瓣:左邊的“辛”最后一筆是撇,中間的“瓜”要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)。
蓬:上下結(jié)構(gòu),“艸”蓋住下面的“逢”,不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)。
痕:“疒”里面是“艮”,不要寫(xiě)成“良”。
(3)多音字
2.詞
(1)必須掌握的詞
吹拂 聚攏 形式 偶爾 花瓣 蓮蓬
飽脹 破裂 姿勢(shì) 仿佛
(2)近義詞
輕快~輕盈 活潑~伶俐 灑落~飄落
聚攏~聚集 爛漫~燦爛 偶爾~偶然
光彩奪目~絢麗滲耐多彩 平添~增添
清香~芳香 趕緊~趕快 破裂~分裂
姿勢(shì)~姿態(tài) 仿佛~好像 雪白~潔白
琢磨~研究 靈敏~(yú)敏銳 收攏~合攏
喜歡~喜愛(ài) 掌握~掌控 討厭~厭惡
(3)反義詞
烏黑?潔白 輕快?沉重 活潑?古板
聚攏?分散 伶俐?笨拙 偶爾?經(jīng)常
纖細(xì)?粗壯 光彩奪目?暗淡無(wú)光
展開(kāi)?收攏 飽脹?干癟 破裂?完整
雪白?烏黑 停止?繼續(xù) 合成?分散
完整?殘缺 靈敏?遲鈍 收攏?散開(kāi)
漂亮?丑陋 益蟲(chóng)?害蟲(chóng) 喜歡?討厭
硬?軟 粗短?細(xì)長(zhǎng)
考試點(diǎn)睛
反義詞是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:①找出下列句子中的一組反義詞。②寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)
①帶有數(shù)字的詞語(yǔ):千條萬(wàn)條
類(lèi)似的詞語(yǔ):千軍萬(wàn)馬 千姿百態(tài) 千奇百怪
②ABCC式詞語(yǔ):波光粼粼
類(lèi)似的詞語(yǔ):小心翼翼 風(fēng)塵仆仆 得意揚(yáng)揚(yáng)
③AABC式詞語(yǔ):翩翩起舞
類(lèi)似的詞語(yǔ):斤斤計(jì)較 滔滔不絕 井井有條
④修飾詞積累:烏黑的羽毛 剪刀似的尾巴 輕快有力的翅膀 活潑的小燕子 光彩奪目的圖畫(huà) 波光粼粼的湖面 纖細(xì)的電線 碧叢森春綠的大圓盤(pán) 嫩黃色的小蓮蓬 雪白的衣裳 瓷漆似的硬翅 褐色的口水 微微地吹拂 款款地落下
⑤“AA地”式詞語(yǔ):靜靜地 款款地
⑥描寫(xiě)春天的詞語(yǔ):爛漫無(wú)比春巧 春暖花開(kāi) 生機(jī)勃勃 萬(wàn)物復(fù)蘇
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小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)重點(diǎn)
一、課文背誦：
1課
、2課、3課、5課、9課、11課（18段）、13課（5、6、7、9、10段）
二、課后題
1、第7頁(yè)（背誦）
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
意思：高高的柳樹(shù)，長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去好像是用碧玉裝扮的一樣從樹(shù)上垂下來(lái)無(wú)數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來(lái)。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
意思：因?yàn)橛辛藮|風(fēng)，才會(huì)有萬(wàn)紫千紅的春天。
2、第55頁(yè)關(guān)于珍惜時(shí)間的慧冊(cè)格言。（默寫(xiě)）
少壯不努力，老大徒傷悲。
一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
光陰似箭，日月如梭。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
【課外】
時(shí)間就是生命。
最嚴(yán)重的浪費(fèi)就是時(shí)間的浪費(fèi)。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。
三、鏈碧脊語(yǔ)文園地
園地一
1、每個(gè)詞中兩個(gè)字的意思相反。（會(huì)背會(huì)默寫(xiě)）
動(dòng)靜
得失
吞吐
詳略
攻守
進(jìn)退
始終
呼吸
是非
愛(ài)憎
【課外】高低
南北
買(mǎi)賣(mài)
輕重
真假
黑白
生死
曲直
前后
2、量詞填空。（15頁(yè)）
3、描寫(xiě)花草的詞語(yǔ)：群芳吐艷
姹紫嫣紅
落英繽紛
郁郁蔥蔥
（課外：萬(wàn)紫千紅
春暖花開(kāi)
鳥(niǎo)語(yǔ)花香
）
4、描寫(xiě)日月的詞語(yǔ)：噴薄欲出
旭日東升
夕陽(yáng)西下
皓月當(dāng)空
5、描寫(xiě)山巒的詞語(yǔ)：崇山峻嶺
懸崖峭壁
層巒疊翠
蒼翠欲滴
園地二
寫(xiě)比喻句。（31頁(yè)
背誦）
補(bǔ)充積累其他句式
【課外】
一、比喻：1、小弟弟的臉紅撲撲的，看上去真像一個(gè)大蘋(píng)果，我真想去咬上一口。
2、運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。3、北極星橡盞指路燈一樣掛在天空。
二、排比：1、母愛(ài)是一幅山水畫(huà)，清新自然；母愛(ài)是一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；母愛(ài)是一陣微風(fēng)，帶來(lái)溫暖。2、母愛(ài)像火紅的太陽(yáng),母愛(ài)像黑夜里的燈光,母愛(ài)像冬天里的毛衣,母愛(ài)更像山間的溪水,一棚滲點(diǎn)一滴匯成溪流,一點(diǎn)一滴匯成濃濃的母愛(ài)。
三、擬人：1、花兒在風(fēng)中笑彎了腰。2、落葉隨著風(fēng)高低起舞。3、行道樹(shù)筆直的站在路邊。
4、綠油油的小草被風(fēng)吹彎了腰。
四、反問(wèn)：1、難道我會(huì)不知道？
2.
難道我有這么笨嗎？
3.難道數(shù)學(xué)真的這么難么?
4.那怎么是一樣的呢？
5.難道我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎？
6.你們?cè)跄芷茐沫h(huán)境呢?
2、反義詞（背誦）
清對(duì)濁
廉對(duì)貪
功對(duì)罪
正對(duì)偏
獎(jiǎng)對(duì)罰
優(yōu)對(duì)劣
善對(duì)惡
勤對(duì)懶
是對(duì)非
寬對(duì)窄
升對(duì)降
曲對(duì)直
有對(duì)無(wú)
3、古詩(shī)名句（背誦默寫(xiě)）
萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。
