目錄幼兒大班最新椅子舞 兒童椅子舞歌曲 幼兒園大班快樂(lè)椅子舞 幼兒園椅子舞音樂(lè)mp3
1、《10 minutes》
《10 minutes》是由Maybee作詞，???作曲，李孝利演唱的一首歌曲，收錄在李孝利2003年發(fā)行的專(zhuān)輯《Stylish》中。
2、《Crazy In Love》
《Crazy In Love》是美國(guó)女歌手碧昂絲和說(shuō)唱歌手Jay-Z演唱的一首流行歌曲，由碧昂絲等創(chuàng)作，作為碧昂絲首張錄音室專(zhuān)輯《Dangerously in Love》的首發(fā)單曲，于2003年5月18日發(fā)行。
3、《Irreplaceable》
《Irreplaceable》是美國(guó)女歌手碧昂絲演唱的一首流行歌曲，由Ne-Yo等創(chuàng)作，收錄于碧昂絲的第二張錄音室專(zhuān)輯《B'Day》，于2006年10月26日發(fā)行。
4、《Single Ladies(Put A Ring On It)》
《Single Ladies(Put A Ring On It)》是碧昂絲第三張錄音室專(zhuān)輯《I Am...Sasha Fierce》中的首支單曲（雙首單），發(fā)布于2008年10月12日。
主要由Thaddis Harrell,、Beyonce、Terius Nash、Christopher Stewart和songwriters填詞及譜曲。
5、《Toxic》
《Toxic》是美國(guó)流行女歌手布蘭妮·斯皮爾斯演唱的一首流行歌曲，歌曲的歌詞簡(jiǎn)譜由凱茜·丹尼斯、克里斯蒂安·卡爾松、Pontus Winnberg、亨利·喬伯克編寫(xiě)，音樂(lè)制作由Bloodshy & Avant負(fù)責(zé)。
收錄在布蘭妮的第四張錄音室大碟《In the Zone》中，作為專(zhuān)輯中的第二波單曲，被Jive唱片公司發(fā)布于2004年1月13日。
一般比較激情的就可以，節(jié)奏感不要那么強(qiáng)烈的。因?yàn)槁?，現(xiàn)在跳舞的人，喜歡追求音樂(lè)，音樂(lè)就會(huì)帶來(lái)很多無(wú)限生機(jī)，最好找韓國(guó)的歌曲，會(huì)好些
李孝利的《any club》，《any motion》，《toc toc toc》
給你推薦幾個(gè)比較典型的爵士舞后，你可以去搜索一下他們的歌曲和舞蹈，還能激發(fā)你編舞的靈感哦，黑眼豆豆
布萊尼
碧昂斯
寶兒
米娜
蔡妍
如果還覺(jué)得不夠多的話(huà)，推薦你看美國(guó)的一個(gè)舞蹈節(jié)目《舞林爭(zhēng)霸》第三季，你看完了就知道什么是真正的舞蹈了
看興趣的話(huà)可以推薦你看幾部和舞蹈有關(guān)的電影《舞出我人生》《街舞少年》《激情四射》《魅力四射》
都是經(jīng)典哦，我對(duì)這個(gè)比較有研究呵呵
韻律活動(dòng)暨能夠滿(mǎn)足幼兒對(duì)音樂(lè)的參與，探索的需要，獲得表現(xiàn)和交流的快樂(lè)體驗(yàn);更能夠促進(jìn)幼兒身體運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性的發(fā)展及音樂(lè)感受力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。下面是由我?guī)?lái)的“幼兒園音樂(lè)課教案：《快樂(lè)椅子舞》”，歡迎閱讀。
幼兒園音樂(lè)課教案：《快樂(lè)椅子舞》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)踵趾小跑步，能隨音樂(lè)完整舞蹈。
2.結(jié)合椅子大膽的創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,能在音樂(lè)“嚕啦啦”處用踵趾步換椅子。
3.樂(lè)于參與律動(dòng)游戲，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：《潑水歌》音樂(lè)、小椅子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、隨音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
(一)引導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，我們來(lái)到了漂亮的活動(dòng)室，有漂亮的地板、窗簾和燈……伸出小手和它們打個(gè)招呼吧!”(滲透音樂(lè)節(jié)奏：嗨嗨，你好呀!)
(二)音樂(lè)響起，幼兒進(jìn)入室內(nèi)按順時(shí)針行走，教師引導(dǎo)，師幼根據(jù)節(jié)奏相互問(wèn)好，熟悉音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。
二、談話(huà)引導(dǎo)，創(chuàng)編與新朋友初次見(jiàn)面的動(dòng)作
(一)談話(huà)引入。
師：“有一個(gè)好朋友，每天和我們見(jiàn)面，當(dāng)我們累了的時(shí)候，我們就坐著它休息;當(dāng)我們吃飯的時(shí)候也可以坐在上面吃的美美的，它是誰(shuí)啊?”(椅子)
(二)幼兒自由創(chuàng)編，根據(jù)教師的語(yǔ)言提示，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作固定的節(jié)奏和小椅子相識(shí)。(嗨嗨，你好呀!嗨嗨，握握手!嗨嗨，抱一抱!嗨嗨，貼貼臉!)
三、了解并運(yùn)用踵趾步(解決重點(diǎn))
(一)學(xué)習(xí)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)：踵趾小跑步。
師：“好開(kāi)心，我的小腳也跳起了舞，你的小腳會(huì)跳舞嗎?”引出并學(xué)習(xí)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)：踵趾小跑步。
(二)集體練習(xí)踵趾小跑步。
(三)幼兒自由創(chuàng)編手上的舞蹈動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒將手上動(dòng)作和踵趾小跑步結(jié)合。
師：“小腳跳起了舞，小手可以跳舞嗎?能和小手一起做動(dòng)作嗎?”
四、圍著圓圈完整進(jìn)行椅子舞(解決難點(diǎn))
(一)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行順時(shí)針轉(zhuǎn)圈時(shí)的移動(dòng)特點(diǎn)。(一次換一把椅子，右手搭在椅背上)
師示范后提問(wèn)：
1.“我是怎么跟小椅子跳舞的?”
2.“我的手是怎么樣的?”(右手搭在椅背上)
3.“我剛才說(shuō)了什么?”(換朋友)
4.“我一次換了幾個(gè)椅子朋友?”(一次一個(gè))
5.“我在音樂(lè)進(jìn)行到哪個(gè)地方的時(shí)候開(kāi)始換朋友?”(嚕啦啦……)
(二)幼兒初步嘗試，強(qiáng)調(diào)一次換一把椅子，右手搭在椅背上。
(三)幼兒再次嘗試。
五、加入游戲“搶椅子”，增加趣味性
進(jìn)行搶椅子游戲，幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒搶椅子坐下，沒(méi)搶到椅子的小朋友，下一輪游戲時(shí)領(lǐng)做舞蹈動(dòng)作，集體模仿。
六、結(jié)束部分
師：“小椅子是我們的好朋友，你以后想怎么對(duì)待你的椅子朋友?”(滲透社會(huì)知識(shí)，愛(ài)護(hù)椅子)
師：“跟你的椅子朋友說(shuō)再見(jiàn)吧!”(嗨嗨 再見(jiàn)了)
活動(dòng)反思：
新《綱要》明確的提出：幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn):既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。而《快樂(lè)椅子舞》正是一堂別具特色的韻律活動(dòng)，活動(dòng)中要求幼兒以椅子為道具，結(jié)合簡(jiǎn)短有趣的《潑水歌》音樂(lè)，幫助幼兒體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情趣?；顒?dòng)的選材緣由幼兒的興趣，在教室里幼兒偶然圍著椅子邊唱邊跳舞，源于幼兒的興趣我生成了本次活動(dòng)。
活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)，一是創(chuàng)編與新朋友初次見(jiàn)面的動(dòng)作，二是了解并運(yùn)用踵趾步，三是圍著圓圈完整進(jìn)行椅子舞，五是加入游戲“搶椅子”，增加趣味性，各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)符合幼兒的發(fā)展特征，難度層層遞進(jìn)滿(mǎn)足幼兒的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)中，第一環(huán)節(jié)幼兒在引導(dǎo)下創(chuàng)編了與椅子打招呼的動(dòng)作。第二環(huán)節(jié)重點(diǎn)學(xué)習(xí)踵趾小跑步，分為集體練習(xí)，個(gè)別練習(xí)，再幼兒自由創(chuàng)編手上的舞蹈動(dòng)作。在此環(huán)節(jié)踵趾小跑步掌握得較好，因而在第四環(huán)節(jié)中幼兒將手上動(dòng)作和踵趾小跑步能很好的結(jié)合，并能在音樂(lè)“嚕啦啦”處用踵趾步換椅子。本次音樂(lè)活動(dòng)，幼兒輕松愉快的學(xué)習(xí)了踵趾小跑步，能隨音樂(lè)完整舞蹈，而且教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合小椅子大膽創(chuàng)編動(dòng)作，提高了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。但活動(dòng)中也存在不足之處，在最后環(huán)節(jié)游戲時(shí)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作不夠豐富，應(yīng)對(duì)個(gè)別有創(chuàng)意的動(dòng)作加以鼓勵(lì)。
