普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)？《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2019版）解析》一、課程性質(zhì)與基本理念 地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境關(guān)系的學(xué)科，具有綜合性和區(qū)域性等特點。地理學(xué)兼有自然科學(xué)和人文社會科學(xué)的性質(zhì)，在現(xiàn)代科學(xué)體系中占有重要地位，對于解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題具有重要作用。那么，普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)？一起來了解一下吧。
《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中“培養(yǎng)未來公民必備的地理素養(yǎng)”主要包括以下幾個方面：
地理知識素養(yǎng)：
核心要點：地理知識素養(yǎng)是地理素養(yǎng)的基礎(chǔ)，涉及現(xiàn)代地理科學(xué)的基本知識。
具體內(nèi)容：這些知識包括地球的構(gòu)造、氣候類型、自然資源的分布、人口地理特征等，是學(xué)生理解地理環(huán)境、解決地理問題的基礎(chǔ)。
地理技能素養(yǎng)：
核心要點：地理技能素養(yǎng)是進(jìn)行地理思考和解決地理問題的必要工具與技術(shù)。
具體內(nèi)容：包括地圖閱讀、地理信息處理、地理空間分析等技能，這些技能有助于學(xué)生更好地理解和分析地理環(huán)境，提高解決實際問題的能力。
地理意識素養(yǎng)：
核心要點：地理意識素養(yǎng)是地理認(rèn)知達(dá)到一定境界后的自然感悟與意念流露。
具體內(nèi)容：它體現(xiàn)在對地理環(huán)境的敏感性和關(guān)注度上，能夠促使學(xué)生從地理的視角去審視和思考問題，形成正確的地理觀念和態(tài)度。
【答案】：地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。它具有綜合性和地域性兩個顯著的特點。第一， 綜合性。地理環(huán)境由大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈等圈層構(gòu)成，是地球表層各種自然要素、人文要素有機(jī)組合而成的復(fù)雜系統(tǒng)。地理學(xué)兼有自然科學(xué)與社會科學(xué)的性質(zhì)。第二，地域性。地理學(xué)不僅研究地理事物的空間分布和空 間結(jié)構(gòu)，而且闡明地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，并致力于揭示地理事物的空間運動、空間演變的規(guī)律。地理學(xué) 在現(xiàn)代科學(xué)體系中占有重要地位，在解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問題中具有重要作用。
廣西地理高考題對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容要求主要體現(xiàn)在自然地理與人文地理的綜合考查上，具體圍繞地理系統(tǒng)的綜合認(rèn)知、景觀異質(zhì)性及其主導(dǎo)因素分析展開。
首先，課標(biāo)強(qiáng)調(diào)自然地理與人文地理并重。以廣西弄崗自然保護(hù)區(qū)“最高樹”為情境的試題，既涉及喀斯特地貌、氣候、水文、土壤、植被等自然地理要素的相互作用，也隱含人類活動對區(qū)域生態(tài)的影響。例如，試題可能要求學(xué)生分析石灰?guī)r山地植物分布與環(huán)境的相互關(guān)系，這既屬于自然地理中“生物與地理環(huán)境”的內(nèi)容，也涉及人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的潛在干擾，體現(xiàn)了自然與人文地理的融合。
其次，課標(biāo)要求深化對地理系統(tǒng)綜合認(rèn)知的考查。試題通過真實案例創(chuàng)設(shè)情境，要求學(xué)生綜合運用必修一（自然地理基礎(chǔ)）和選擇性必修一（自然地理基礎(chǔ)深化）的知識，分析喀斯特地區(qū)氣候-地貌-水文-土壤-植被的相互作用。例如，學(xué)生需理解亞熱帶-熱帶季風(fēng)區(qū)過渡帶的景觀異質(zhì)性，即不同地理要素如何共同塑造區(qū)域特征，并識別主導(dǎo)控制因素（如氣候、地形），這符合課標(biāo)中“地理實踐力”和“綜合思維”的培養(yǎng)目標(biāo)。
最后，課標(biāo)遵循“價值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識為基”的命題理念。
【答案】：地理學(xué)習(xí)面臨的任務(wù)是多元的。不同的學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)需要。側(cè)重生活的地理，對應(yīng)的是具有生存需要的學(xué)生和注重運用與操作的地理學(xué)習(xí)．地理和人們的日常生活密切相關(guān)，地理學(xué)習(xí)有利于增強(qiáng)生活能力，更大程度地滿足生活需要。側(cè)重文化的地理，對應(yīng)的是具有素質(zhì)要求的學(xué)生和強(qiáng)調(diào)常識與技能的地理學(xué)習(xí)，主要側(cè)重于學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。側(cè)重科學(xué)的地理，對應(yīng)的是具有探索意向的學(xué)生和傾向?qū)W科發(fā)展的地理學(xué)習(xí)，有這類需要的學(xué)生，他們所進(jìn)行的地理學(xué)習(xí)往往是和將來可能從事的學(xué)科研究相關(guān)。 為了滿足不同學(xué)生的不同地理學(xué)習(xí)需要，地理新課程分為三門必修課程和七門選修課程，這些課程的編排不僅體現(xiàn)了基礎(chǔ)性，而且體現(xiàn)了多樣性和選擇性。“為滿足不同學(xué)生的地理學(xué)習(xí)需要”，給學(xué)生更多的選擇余地，在此基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會和文化發(fā)展的特點和學(xué)生本身的學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步開發(fā)配合高中地理教育的地方課程和校本課程，更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)地理的需求。
高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)參考如下：
★必修一
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
1、宇宙中的地球
描述地球所處宇宙環(huán)境，運用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。
闡述太陽對地球的影響。·分析地球運動的地理意義。
說出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概括各圈層的主要特點。
2、自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換
運用示意圖說明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程。
結(jié)合實例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。
運用圖表說明大氣受熱過程。
繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，說出氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響。
運用簡易天氣圖，簡要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點。
運用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義。
運用地圖，歸納世界洋流分布規(guī)律，說明洋流對地理環(huán)境的影響。
3、自然環(huán)境的整體性和差異性
舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。
舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。
運用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。
4、自然環(huán)境對人類活動的影響
舉例說明地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響。
根據(jù)有關(guān)資料，說明全球氣候變化對人類活動的影響。
以某種自然災(zāi)害為例，簡述其發(fā)生的主要原因及危害。
以某種自然資源為例，說明在不同生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類生存與發(fā)展的意義。
以上就是普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容，核心要點：通過地理課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識人地關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。具體內(nèi)容：學(xué)生將了解人口增長、資源利用、環(huán)境保護(hù)以及區(qū)域發(fā)展等方面的知識，從而意識到人類活動對地理環(huán)境的影響，并學(xué)會如何在日常生活中做出有利于可持續(xù)發(fā)展的選擇。綜上所述，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
