八年級下冊物理教案？1.八年級下冊物理《重力》教案 篇一 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識與技能 ①知道什么叫重力，了解重力產(chǎn)生的原因。 ②知道重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。 ③了解重力的方向和重心。 2．過程與方法 通過探究了解重力和質(zhì)量的關(guān)系，培養(yǎng)一定的實驗?zāi)芰Γ脭?shù)學(xué)模型解決物理問題的能力。那么，八年級下冊物理教案？一起來了解一下吧。

物理免費教學(xué)軟件

【 #教案#導(dǎo)語】物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。重力的施力物體是地球。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。

1.八年級下冊物理《重力》教案 篇一

1、知識與技能

①知道什么叫重力，了解重力產(chǎn)生的原因。

②知道重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。

③了解重力的方向和重心。

2．過程與方法

通過探究了解重力和質(zhì)量的關(guān)系，培養(yǎng)一定的實驗?zāi)芰Γ脭?shù)學(xué)模型解決物理問題的能力。

3．情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生樂于探究自然現(xiàn)象，物理道理的興趣，提高學(xué)生辯證的分析物理知識的意識。

【重點、難點分析】

1．“重力的大小跟物體的質(zhì)量和g值有關(guān)”是本節(jié)的重點，g值恒定是有條件。

2．探究“重力大小跟什么因素有關(guān)”的過程是本節(jié)難點。

【教學(xué)媒體和資源】

實物教具：重物、重垂線。

實驗器材：彈簧測力計、多個鉤碼、細(xì)線、小重物。

【教學(xué)方法】

本節(jié)課源于生活，不僅對學(xué)生的積極參與教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用，同時使學(xué)生感知物理與生活息息相關(guān)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，因此采用自主探究、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、閱讀指導(dǎo)、練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。

【學(xué)法指導(dǎo)】

讓學(xué)生自己動手實驗，分組討論，自己總結(jié)，突出學(xué)習(xí)過程的體驗，這樣使我們的`物理更接近生活，更易于學(xué)生接受，從而帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

六年級下冊數(shù)學(xué)電子書

【 #教案#導(dǎo)語】物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。重力的施力物體是地球。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。1.八年級下冊物理《重力》教案 篇一【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識與技能①知道什么叫重力，了解重力產(chǎn)生的原因。②知道重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。③了解重力的方向和重心。2．過程與方法通過探究了解重力和質(zhì)量的關(guān)系，培養(yǎng)一定的實驗?zāi)芰Γ脭?shù)學(xué)模型解決物理問題的能力。3．情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生樂于探究自然現(xiàn)象，物理道理的興趣，提高學(xué)生辯證的分析物理知識的意識。【重點、難點分析】1．“重力的大小跟物體的質(zhì)量和g值有關(guān)”是本節(jié)的重點，g值恒定是有條件。2．探究“重力大小跟什么因素有關(guān)”的過程是本節(jié)難點。【教學(xué)媒體和資源】實物教具：重物、重垂線。實驗器材：彈簧測力計、多個鉤碼、細(xì)線、小重物。【教學(xué)方法】本節(jié)課源于生活，不僅對學(xué)生的積極參與教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用，同時使學(xué)生感知物理與生活息息相關(guān)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，因此采用自主探究、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、閱讀指導(dǎo)、練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。【學(xué)法指導(dǎo)】讓學(xué)生自己動手實驗，分組討論，自己總結(jié)，突出學(xué)習(xí)過程的體驗，這樣使我們的物理更接近生活，更易于學(xué)生接受，從而帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

初二物理教案人教版

下面是我為大家整理的人教版八年級下冊物理《杠桿》教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注教案欄目。

人教版八年級下冊物理《杠桿》教案

教學(xué)目標(biāo)

1. 了解杠桿的分類;

2.能說出杠桿在生活中的應(yīng)用.

教學(xué)重難點

教學(xué)重點 ：通過實驗探究能得出杠桿的平衡條件，并能利用杠桿的平衡條件進(jìn)行相關(guān)計算

教學(xué)難點：畫杠桿的力臂

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)指導(dǎo)一、 杠桿的分類

●自主預(yù)習(xí)

閱讀課本第79面，完成下面填空：

省力杠桿：動力臂大于阻力臂的杠桿叫省力杠桿;

費力杠桿：動力臂小于阻力臂的杠桿叫費力杠桿;

等臂杠桿：動力臂等于阻力臂的杠桿叫等臂杠桿;

釣魚桿、鍘刀、筷子、啤酒瓶起子中屬于省力杠桿的是 鍘刀、啤酒瓶起子;

辨別省力、費力、等臂杠桿，你的方法是看動力臂與阻力臂大小關(guān)系.

●小組討論

1.蹺蹺板屬于上面的哪類杠桿?托盤天平呢?說說你的看法。

解：等臂杠桿.

2.說一說你身邊還有哪些杠桿屬于省力杠桿，哪些屬于費力杠桿?哪些屬于等臂杠桿?分析使用各種杠桿的好處.

3.分析各種杠桿，完成下表：

●教師點撥

●跟蹤訓(xùn)練

1.如圖所示，下列工具的使用，屬于費力杠桿的是( A )

ABCD

2.如圖所示的四種工具在使用過程中，屬于費力杠桿的是( B)

A.獨輪車 B.鑷子 C.鋼絲鉗子 D.扳子

3.衣服夾是一種常用物品，如圖所示給出了用手捏開和夾住物品時的兩種情況.下列說法中正確的是(B)

A.當(dāng)用手將其捏開時，它是費力杠桿

B.當(dāng)用其夾住物品時，它是費力杠桿

C.無論用手將其捏開還是夾住物品時，它都是費力杠桿

D.無論用手將其捏開還是夾住物品時，它都是省力杠桿

學(xué)習(xí)指導(dǎo)二、 杠桿的應(yīng)用

●小組討論

如何畫出使杠桿平衡時的最小動力?結(jié)合下圖給同學(xué)們介紹你有什么好的方法技巧.

●教師點撥

解決杠桿平衡時動力最小問題：此類問題中阻力×阻力臂為定值，要使動力最小，必須使動力臂最大，要使動力臂最大需要做到：①在杠桿上找一點，使這點到支點的距離最遠(yuǎn);②動力方向應(yīng)該是過該點且和該連線垂直的方向.

杠桿教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.能識別出杠杠，并能準(zhǔn)確找出支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂。

八年級物理簡短教案

下面是我為大家整理的人教版八年級下冊物理《機械效率》教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注教案欄目。

人教版八年級下冊物理《機械效率》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.會測定滑輪組的機械效率

2. 同一滑輪組的機械效率的特點

教學(xué)重難點

教學(xué)重點 有用功、總功、額外功的概念;機械效率的計算和怎樣提高機械效率

2.2 教學(xué)難點 機械效率的計算和怎樣提高機械效率

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)指導(dǎo)一、測定滑輪組的機械效率

●自主預(yù)習(xí)：

閱讀課本第86面、第87面，完成下列填空：

1.測量滑輪組的機械效率的實驗中，需要測量四個物理量：鉤碼的重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩端移動的距離s;

2.計算有用功的方法：W有=Gh;

3.計算總功的方法：W總=Fs。

●小組討論：

1.各小組分工合作，完成下面實驗：

(1)如圖安裝滑輪，記下鉤碼所受的重力G及鉤碼和彈簧測力計的位置;

(2)緩慢拉動彈簧測力計，使鉤碼升高h(yuǎn)，讀出拉力F的值，用刻度尺測出鉤碼上升的高度h和彈簧測力計移動的距離s;

(3)算出有用功、總功、機械效率。

(4)改變鉤碼的數(shù)量，再做兩次上面的實驗。

●教師點撥：

我們在探究影響滑輪組機械效率高低的因素時，沒有考慮摩擦的因素.

●跟蹤練習(xí)：

1.小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如下表：

(1)在實驗中，測繩端拉力F 時，應(yīng)盡量豎直向上__勻速____拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)。

六年級下冊數(shù)學(xué)電子書人教版

下面是我為大家整理的人教版八年級下冊物理《二力平衡》教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注教案欄目。

人教版八年級下冊物理《二力平衡》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

①知道平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài);

②知道物體處于平衡狀態(tài)時所受力的叫平衡力，最簡單的平衡情況是二力平衡;

③理解二力平衡 條件;

④能利用平衡條件解決簡單的平衡問題.

2.過程與方法

學(xué)會從分析一個物體上受到幾個力到能知道這幾個力的平衡關(guān)系。

3.情感、態(tài)度與價值觀

①具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識.

②通過探究與交流，使學(xué)生有將自己的見解公開并與他人討論的 愿望，認(rèn)識交流合作的重要性 ，有主動與他人合作的精神.

教學(xué)重難點

重點：二力平衡條件

難點：1.二力平衡中的“二力同線”問題 2.勻速直線運動時二力平衡的條件

教學(xué)工具

2把彈簧秤，一塊輕質(zhì)塑料片(片上有幾個洞)，一把剪刀。

教學(xué)過程

一.引入新課

提問：慣性定律的內(nèi)容是什么?能不能反過來說，凡是保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的物體都沒有受到外力呢?

列舉：在平直公路上勻速行駛的汽車、靜止在路邊的人、在空中勻速下降的跳傘運動員。

以上就是八年級下冊物理教案的全部內(nèi)容，1.八年級下冊物理《重力》教案 篇一 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識與技能 ①知道什么叫重力,了解重力產(chǎn)生的原因。 ②知道重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。 ③了解重力的方向和重心。 2.過程與方法 通過探究了解重力和質(zhì)量的關(guān)系,培養(yǎng)一定的實驗?zāi)芰?利用數(shù)學(xué)模型解決物理問題的能力。