八年級(jí)物理書？第一章：物態(tài)及其變化，物態(tài)、溫度的測(cè)量、融化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、生活和技術(shù)中的物態(tài)化 ；第二章：物質(zhì)性質(zhì)的初部認(rèn)識(shí)，物體的尺度及其測(cè)量、物質(zhì)的質(zhì)量及其測(cè)量、探究物質(zhì)的密度、新材料及其應(yīng)用；第三章：物質(zhì)的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)與靜止、探究比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢、平均速度與瞬時(shí)速度、那么，八年級(jí)物理書？一起來(lái)了解一下吧。
八年級(jí)上冊(cè)物理書有多少頁(yè)介紹如下：
八上物理書有多少頁(yè)如下：123頁(yè)。
八年級(jí)物理書的長(zhǎng)為26cm和寬是18cm。
16K書籍尺寸為：260＊185mm；32K尺寸為：18＊130mm；64K尺寸為：130＊92mm。開(kāi)本按照尺寸的大小，通常分三種類型：大型開(kāi)本、中型開(kāi)本和小型開(kāi)本。
以787×1092的紙來(lái)說(shuō)，12開(kāi)以上為大型開(kāi)本，16～36開(kāi)為中型開(kāi)本，40開(kāi)以下為小型開(kāi)本，但以文字為主的書籍一般為中型開(kāi)本。
擴(kuò)展資料：
章節(jié)介紹
1、聲音的發(fā)生：由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。
2、聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽(tīng)到的聲音是靠空氣傳來(lái)的。
3、聲速：在空氣中傳播速度是：340米／秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。
4、利用回聲可測(cè)距離：S＝1／2vt
5、樂(lè)音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色。（1）音調(diào)：是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。（2）響度：是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽(tīng)者的距離有關(guān)系。
一共有5章分別是： 第一章 聲現(xiàn)象(1.聲音的產(chǎn)生與傳播,2.我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音,3.聲音的特性,4.噪聲的危害和控制,5.聲的利用) 第二章 光現(xiàn)象(1.光的傳播,2.光的反射,3.平面鏡成像,4.光的折射,5.光的色散,6.看不見(jiàn)的光) 第三章 透鏡及其應(yīng)用(1.透鏡,2.生活中的透鏡,3.探究凸透鏡成像的規(guī)律,4.眼睛和眼鏡,5.顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡)第四章 物態(tài)變化(1.溫度計(jì),2.熔化和凝固,3.汽化和液化) 第五章 電流和電路(1.電荷,2.電流和電路,3.串聯(lián)和并聯(lián),4.電流的強(qiáng)弱,5.探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律)
下面是人教版初中物理課本的目錄，希望對(duì)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)有所助益。
八年級(jí)上冊(cè)
第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)
第1節(jié)：長(zhǎng)度的測(cè)量
第2節(jié)：運(yùn)動(dòng)的描述
第3節(jié)：運(yùn)動(dòng)的快慢
第4節(jié)：測(cè)量平均速度
第二章 聲現(xiàn)象
第1節(jié)：聲音的產(chǎn)生與傳播
第2節(jié)：聲音的特性
第3節(jié)：聲的利用
第4節(jié)：噪聲的危害和控制
第三章 物態(tài)變化
第1節(jié)：溫度
第2節(jié)：熔化和凝固
第3節(jié)：汽化和液化
第4節(jié)：升華和凝華
第四章 光現(xiàn)象
第1節(jié)：光的直線傳播
第2節(jié)：光的反射
第3節(jié)：平面鏡成像
第4節(jié)：光的折射
第5節(jié)：光的色散
第五章 透鏡及其應(yīng)用
第1節(jié)：透鏡
第2節(jié)：生活中的透鏡
第3節(jié)：凸透鏡成像的規(guī)律
第4節(jié)：眼睛和眼鏡
第5節(jié)：顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡
第六章 質(zhì)量與密度
第1節(jié)：質(zhì)量
第2節(jié)：密度
第3節(jié)：測(cè)量物質(zhì)的密度
第4節(jié)：密度與社會(huì)生活
八年級(jí)下冊(cè)
第七章 力
第1節(jié)：力
第2節(jié)：彈力
第3節(jié)：重力
第八章 運(yùn)動(dòng)和力
第1節(jié)：牛頓第一定律
第2節(jié)：二力平衡
第3節(jié)：摩擦力
第九章 壓強(qiáng)
第1節(jié)：壓強(qiáng)
第2節(jié)：液體的壓強(qiáng)
第3節(jié)：大氣壓強(qiáng)
第4節(jié)：流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
第十章 浮力
第1節(jié)：浮力
第2節(jié)：阿基米德原理
第3節(jié)：物體的浮沉條件及應(yīng)用
第十一章 功和機(jī)械能
第1節(jié)：功
第2節(jié)：功率
第3節(jié)：動(dòng)能和勢(shì)能
第4節(jié)：機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化
第十二章 簡(jiǎn)單機(jī)械
第1節(jié)：杠桿
第2節(jié)：滑輪
第3節(jié)：機(jī)械效率
九年級(jí)全冊(cè)
第十三章 內(nèi)能
第1節(jié)：分子熱運(yùn)動(dòng)
第2節(jié)：內(nèi)能
第3節(jié)：比熱容
第十四章 內(nèi)能的利用
第1節(jié)：熱機(jī)
第2節(jié)：熱機(jī)的效率
第3節(jié)：能量的轉(zhuǎn)化和守恒
第十五章 電流和電路
第1節(jié)：兩種電荷
第2節(jié)：電流和電路
第3節(jié)：串聯(lián)和并聯(lián)
第4節(jié)：電流的測(cè)量
第5節(jié)：串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律
第十六章 電壓、電阻
第1節(jié)：電壓
第2節(jié)：串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律
第3節(jié)：電阻
第4節(jié)：變阻器
第十七章 歐姆定律
第1節(jié)：電流與電壓和電阻的關(guān)系
第2節(jié)：歐姆定律
第3節(jié)：電阻的測(cè)量
第4節(jié)：歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用
第十八章 電功率
第1節(jié)：電能電功
第2節(jié)：電功率
第3節(jié)：測(cè)量小燈泡的電功率
第4節(jié)：焦耳定律
第十九章 生活用電
第1節(jié)：家庭電路
第2節(jié)：家庭電路中電流過(guò)大的原因
第3節(jié)：安全用電
第二十章 電與磁
第1節(jié)：磁現(xiàn)象磁場(chǎng)
第2節(jié)：電生磁
第3節(jié)：電磁鐵電磁繼電器
第4節(jié)：電動(dòng)機(jī)
第5節(jié)：磁生電
第二十一章 信息的傳遞
第1節(jié)：現(xiàn)代順風(fēng)耳──電話
第2節(jié)：電磁波的海洋
第3節(jié)：廣播、電視和移動(dòng)通信
第4節(jié)：越來(lái)越寬的信息之路
第二十二章 能源與可持續(xù)發(fā)展
第1節(jié)：能源
第2節(jié)：核能
第3節(jié)：太陽(yáng)能
第4節(jié)：能源與可持續(xù)發(fā)展
注意：上述目錄中的節(jié)次編號(hào)可能存在筆誤，如“第寬拍1節(jié)”應(yīng)更正為“第1節(jié)”，此處已進(jìn)行相應(yīng)的更正。
共六章
第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)
第二章 聲現(xiàn)象
第三章 物態(tài)變化
第四章 光現(xiàn)象
第五章 透鏡及其應(yīng)用
第六章 質(zhì)量與密度
第一章 聲現(xiàn)象
科學(xué)之旅
一、聲音的產(chǎn)生與傳播
二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音
三、聲音的特性
四、噪聲的危害和控制
五、聲的利用
第二章 光現(xiàn)象
一、光的傳播
二、光的反射
三、平面鏡成像
四、光的折射
五、光的色散
六、看不見(jiàn)的光
第三章 透鏡及其應(yīng)用
一、透鏡
二、生活中的透鏡
三、探究凸透鏡成像的規(guī)律
四、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡
第四章 物態(tài)變化
一、溫度計(jì)
二、熔化和凝固
三、汽化和液化
四、升華和凝華
第五章 電流和電路
一、電荷
二、電流和電路
三、串聯(lián)和并聯(lián)
四、電流的強(qiáng)弱
五、探究串并聯(lián)電路 的電流規(guī)律
以上就是八年級(jí)物理書的全部?jī)?nèi)容，答案：八年級(jí)物理書是一本涵蓋基礎(chǔ)物理知識(shí)的教科書，適用于八年級(jí)學(xué)生使用。這本書主要介紹了物理學(xué)的基本概念、原理和定律，幫助學(xué)生建立對(duì)物理世界的初步認(rèn)識(shí)。詳細(xì)解釋：1. 教科書內(nèi)容與目標(biāo) 八年級(jí)物理書的主要內(nèi)容包括物質(zhì)的屬性、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、熱量與溫度、聲現(xiàn)象、光學(xué)以及簡(jiǎn)單電路等基礎(chǔ)知識(shí)。
