物理學(xué)方法概論讀后感？博采眾長，增長知識，發(fā)展思維．探究：要學(xué)會思考，在問題解決之后再探求一些新的方法，學(xué)會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問題，經(jīng)過一段學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規(guī)律．作業(yè)：要先復(fù)習(xí)后作業(yè)，那么，物理學(xué)方法概論讀后感？一起來了解一下吧。
學(xué)了將近一年的物理，不敢說已經(jīng)學(xué)到了很多東西，但是這一年來在物理方面的收獲確實不少，無論是課本知識還是實驗操作都有所提高。盡管人們學(xué)習(xí)物理的方法各不一樣，但前提是一樣的，那就是要學(xué)好它，在大學(xué)里并不是為了分?jǐn)?shù)而學(xué)好物理，而是讓自己能夠?qū)W到真正的東西。每個人在學(xué)習(xí)的時候都會對這門課程有體會，要么在學(xué)習(xí)方法方面，要么是在收獲方面，要么在學(xué)習(xí)中得到啟發(fā)?，F(xiàn)在我回想起近自己一年來的化學(xué)學(xué)習(xí)歷程，內(nèi)心有深深的體會。1、學(xué)習(xí)物理化的方法雖然自己成績不好，但自己已經(jīng)努力了，也在學(xué)習(xí)物化方面下過許多苦功夫，摸索一些適合自己的學(xué)習(xí)門道。也曾經(jīng)借鑒過身邊學(xué)習(xí)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，可是發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)方法都不適合我。十幾年的學(xué)習(xí)生涯，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法是很重要的，往往會達到事半功倍的效果，如果沒有適合自己的學(xué)習(xí)方法，那就是事倍功半了。下面是我在在摸索和借鑒別人的學(xué)習(xí)方法過程中總結(jié)出來的適合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。（1）課堂筆記很重要。課堂筆記記錄了老師上課的重要內(nèi)容和自己當(dāng)時沒有理解的知識點，可以在課后找個時間進行復(fù)習(xí)和加深理解，這樣有助于加深記憶。(2)課前預(yù)習(xí)不可少。我在開始學(xué)習(xí)此門課程的前一段時間，在上課之前都沒有做過預(yù)習(xí)，之后在上課時有許多東西都聽不懂。
從初中正式開始學(xué)習(xí)物理到現(xiàn)在已經(jīng)接觸物理近七年了，這期間對物理這門學(xué)科有了一定的認(rèn)識和了解。首先物理是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)相互作用和運動規(guī)律的自然科學(xué)，是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。物理學(xué)分為：經(jīng)典力學(xué)及理論力學(xué)(Mechanics)——研究物體機械運動的基本規(guī)律的規(guī)律；電磁學(xué)及電動力學(xué)(Electromagnetism and Electrodynamics)——研究電磁現(xiàn)象、物質(zhì)的電磁運動規(guī)律及電磁輻射等規(guī)律；熱力學(xué)與統(tǒng)計物理學(xué)(Thermodynamics and Statistical Physics)——研究物質(zhì)熱運動的統(tǒng)計規(guī)律及其宏觀表現(xiàn)；相對論和時空物理(Relativity)——研究物體的高速運動效應(yīng)，相關(guān)的動力學(xué)規(guī)律以及關(guān)于時空相對性的規(guī)律；量子力學(xué)(Quantum mechanics)——研究微觀物質(zhì)運動現(xiàn)象以及基本運動規(guī)律等此外，還有：粒子物理學(xué)、原子核物理學(xué)、原子分子物理學(xué)、固體物理學(xué)、凝聚態(tài)物理學(xué)、激光物理學(xué)、等離子體物理學(xué)、地球物理學(xué)、生物物理學(xué)、天體物理學(xué)、聲學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、無線電物理學(xué)、熱學(xué)、量子場論、低溫物理學(xué)、半導(dǎo)體物理學(xué)、磁學(xué)、液晶、醫(yī)學(xué)物理學(xué)、非線性物理學(xué)、計算物理學(xué)和空氣動力學(xué)等等。
1．切倫科夫效應(yīng)
媒質(zhì)中的光速比真空中的光速小。粒子在媒質(zhì)中的傳播速度可能超過媒質(zhì)中的光速。在這種情況下會發(fā)生輻射，稱為切侖科夫效應(yīng)。這不是真正意義上的超光速，真正意義上的超光速是指超過真空中的光速。
2．第三觀察者
如果A相對于C以0.6c的速度向東運動，B相對于C以0.6c的速度向西運動。對于C來說，A和B之間的距離以1.2c的速度增大。這種“速度”--兩個運動物體之間相對于第三觀察者的速度--可以超過光速。但是兩個物體相對于彼此的運動速度并沒有超過光速。在這個例子中，在A的坐標(biāo)系中B的速度是0.88c。在B的坐標(biāo)系中A的速度也是0.88c。
3．影子和光斑
在燈下晃動你的手，你會發(fā)現(xiàn)影子的速度比手的速度要快。影子與手晃動的速度之比等于它們到燈的距離之比。如果你朝月球晃動手電筒，你很容易就能讓落在月球上的光斑的移動速度超過光速。遺憾的是，不能以這種方式超光速地傳遞信息。
4．剛體
敲一根棍子的一頭，振動會不會立刻傳到另一頭？這豈不是提供了一種超光速通訊方式？很遺憾，理想的剛體是不存在的，振動在棍子中的傳播是以聲速進行的，而聲速歸根結(jié)底是電磁作用的結(jié)果，因此不可能超過光速。（一個有趣的問題是，豎直地拎著一根棍子的上端，突然松手，是棍子的上端先開始下落還是棍子的下端先開始下落？答案是上端。
什么是物理學(xué)
物理學(xué)是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用和物體運動最一般規(guī)律的自然科學(xué)。物理學(xué)研究的范圍 —— 物質(zhì)世界的層次和數(shù)量級物理學(xué) (Physics)質(zhì)子 10-15 m空間尺度:物 質(zhì) 結(jié) 構(gòu)物質(zhì)相互作用物質(zhì)運動規(guī)律微觀粒子Microscopic介觀物質(zhì)mesoscopic宏觀物質(zhì)macroscopic宇觀物質(zhì)cosmological類星體 10 26 m時間尺度:基本粒子壽命 10-25 s宇宙壽命 1018 s緒 論E-15E-12E-09E-06E-031mE+03E+06E+09E+12E+15E+18E+21E+24E+27最小 的細(xì)胞原子原子核基本粒子DNA長度星系團銀河系最近恒 星的距離太陽系太陽山哈勃半徑超星系團人蛇吞尾圖,形象地表示了物質(zhì)空間尺寸的層次物理現(xiàn)象按空間尺度劃分:量子力學(xué)經(jīng)典物理學(xué)宇宙物理學(xué)按速率大小劃分: 相對論物理學(xué)非相對論物理學(xué)按客體大小劃分: 微觀系統(tǒng)宏觀系統(tǒng) 按運動速度劃分: 低速現(xiàn)象高速現(xiàn)象 實驗物理理論物理計算物理今日物理學(xué)物理學(xué)的發(fā)展。
物理學(xué)是人們對無生命自然界中物質(zhì)的轉(zhuǎn)變的知識做出規(guī)律性的總結(jié)。這種運動和轉(zhuǎn)變應(yīng)有兩種。一是早期人們通過感官視覺的延伸，二是近代人們通過發(fā)明創(chuàng)造供觀察測量用的科學(xué)儀器，實驗得出的結(jié)果，間接認(rèn)識物質(zhì)內(nèi)部組成建立在的基礎(chǔ)上。
大學(xué)物理的反思
對大學(xué)物理學(xué)習(xí)的總結(jié)和感悟
摘要
至今為止，我對大學(xué)物理的學(xué)習(xí)已經(jīng)有半年多了。在對大學(xué)物理的學(xué)習(xí)生活中，我經(jīng)歷了很多，也對大學(xué)物理有了較為深刻的理解和感悟。本論文就是在這種情況下立題的，旨在與讀者分享自己對大學(xué)物理學(xué)習(xí)的總結(jié)以及大學(xué)物理的學(xué)習(xí)方法。
關(guān)鍵詞：大學(xué)物理、理解、分享、總結(jié)、學(xué)習(xí)方法
第一章 什么是物理學(xué)
1.什么事物理學(xué)
對于理工科學(xué)生來說，隊伍里的學(xué)習(xí)是從初中開始的?；蛟S剛接觸無力時，老師會講述什么是物理，為什么要學(xué)物理，以及怎樣才能學(xué)好物理等等。諸如此類的話或許一直延續(xù)到高中乃至大學(xué)。那么什么是物理學(xué)呢？簡單地說，物理學(xué)是研究自然界中無知的基本結(jié)構(gòu)及其基本運動規(guī)律的科學(xué)。我們知道，自然界中的物質(zhì)成千上萬，組成他們的結(jié)構(gòu)更是變幻無窮。一個人，一陣風(fēng)，一聲巨響------他們都是在不斷運動著的。所以，物理學(xué)在我們這個大千世界的應(yīng)用是很關(guān)閉規(guī)范的。
2.地位
正如上文所說，物理學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，是帶頭科學(xué)。我們不單單在課堂上要學(xué)習(xí)物理知識，因為我們時時刻刻出在自然界中，所以物理學(xué)時時刻刻在啊我們身邊。要學(xué)好物理，課后對自然界的觀察和了解也是很重要的。眾所周知，經(jīng)典力學(xué)的奠基人牛頓就是在蘋果樹下dechu8萬有引力定律的。
以上就是物理學(xué)方法概論讀后感的全部內(nèi)容，我們在自己的實際工作中也深深體會到，盡管科學(xué)的思維方法未必肯定會使你的每項工作取得成功，但是，毫無疑問，科學(xué)的思維方法肯定比拙劣的方法更能促使你取得成功 ，并且 可以使我們少走彎路。尤其在某些現(xiàn)象較為復(fù)雜，謬誤來源極多的學(xué)科中，運用科學(xué)的思維方法就顯得更加重要了。第二。
