大班地球日美術(shù)教案？..那么，大班地球日美術(shù)教案？一起來了解一下吧。
期末開課中班教案—畫螃蟹
執(zhí)教者：***
執(zhí)教日期：09-12-25
目標(biāo)：
1.繪畫螃蟹的基本特征，并添畫相關(guān)景物
2.創(chuàng)造性繪畫不同身形的螃蟹，培養(yǎng)幼兒的想象力。
準(zhǔn)備：螃蟹圖片（螃蟹圖畫?? 身體可是幾何圖形）、繪畫材料（油畫棒、繪畫紙） 過程： 一、引起興趣?? 1、教師出示螃蟹范畫：今天的天氣真好，螃蟹爸爸帶著寶寶們到沙灘上散步去。沙灘上有什么？（貝殼、海螺）
二、講解示范
1、????引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬。
2、他們走著走著，遇到了三角形螃蟹，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)螃蟹的身體是三角形的，依次出示長(zhǎng)方形螃蟹。
3、教師畫出圖形并添畫螃蟹的鉗子、腿、眼睛等三、幼兒作畫評(píng)價(jià)1、幼兒作畫，教師來回指導(dǎo)并且和幼兒交流，獲取信息。
?? ?2、教師出示幼兒的作品進(jìn)行展示評(píng)價(jià)，并說說畫了自己喜歡的哪只螃蟹。
大班美術(shù)教案《小魚捉迷藏》
目標(biāo)：
1．在不規(guī)則的線條畫里擦出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。
2．學(xué)習(xí)合理搭配顏色，樂于表現(xiàn)美。
準(zhǔn)備：
1．畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。
2．范畫，錄音機(jī)，輕音樂磁帶。
過程：
1．產(chǎn)生興趣。
(1)教師邊講解邊示范畫線：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂地跳舞。你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，在每一塊空地上部留下了它的痕跡。
(2)幼兒徒手練習(xí)"畫"會(huì)跳舞的線。
2．師幼一起觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。
3．從這些會(huì)跳舞的線里找到小魚后，教師添畫小魚的眼睛，嘴巴、鰭，花紋等。
4．討論：怎樣讓這些小魚變得更漂亮?(涂上漂亮的顏色。)
5．出示茫畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，了解繪畫過程：先用黑色水彩筆在紙上畫出會(huì)跳舞的線，再把藏在線里面的小魚找出來，然后給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，并給它穿上漂亮的衣裳，最后還可以添畫水草，小石頭等。
6．播放輕音樂，幼兒作畫。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。
7．展示、欣賞、交流作品，關(guān)注能力稍弱幼兒并給予鼓勵(lì)。
延伸活動(dòng)：
在美工區(qū)投入相應(yīng)的材料和作品，引發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢？大班美術(shù)活動(dòng)《特別的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例，活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫以及對(duì)人體的裝飾，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。
因?yàn)槊恳晃挥變憾际欠浅Ｌ貏e的個(gè)體，他們的所思所想，都會(huì)通過行為表達(dá)出來，在本節(jié)活動(dòng)中我按照動(dòng)作體驗(yàn)——線條勾畫——欣賞裝飾——合作創(chuàng)作——跳舞歡慶的順序，讓孩子從動(dòng)作體驗(yàn)開始，以動(dòng)作表達(dá)結(jié)束的方式，通過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們?cè)谝魳返陌殡S下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動(dòng)態(tài)人物繪畫作品，通過行為來體驗(yàn)藝術(shù)，在游戲的情境中收獲快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫和人體的裝飾。
2、在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的快樂。
3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫、工作服、將幼兒分7組
【重點(diǎn)難點(diǎn)】分組合作描畫不同人體動(dòng)態(tài)。
【活動(dòng)過程】
1．欣賞范畫，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣：小朋友仔細(xì)觀察，這張畫有什么特別的地方？你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫？
2．游戲《木頭人》。交代規(guī)則：首先，咱們做一個(gè)木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作，音樂一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人。（發(fā)標(biāo)志）男孩子全體起立到前面來，游戲規(guī)則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動(dòng)作，音樂一停你就得變成一個(gè)有趣、可笑的木頭人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容。
2. 能根據(jù)圖片的排列順序講出圖片的主要內(nèi)容。
3. 引導(dǎo)幼兒正確吐字和發(fā)音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有排序講故事的經(jīng)驗(yàn)、初步了解圖片主要內(nèi)容。
材料準(zhǔn)備：圖片、故事插圖、制作背景墻、頭飾、音樂錄音等。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿更換圖片順序，講出主要情節(jié)。
活動(dòng)過程：
1. 教師用背景墻和頭飾創(chuàng)設(shè)情景，將幼兒分成三組，帶領(lǐng)每組幼兒按照不同順序邊做動(dòng)作邊利用圖片講故事，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。預(yù)想策略：示范、背景演示。
教師：中午的太陽暖洋洋的。小狗歡歡……
2. 請(qǐng)幼兒觀察圖片了解每張圖片的內(nèi)容。
重點(diǎn)引導(dǎo)：利用提問方式鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片提示講出主要內(nèi)容，激發(fā)幼兒利用詞匯講故事的積極性，注意幼兒講故事過程中的發(fā)音和吐字。
教師：太陽是什么樣子的？
幼兒：暖洋洋的。
教師：小狗歡歡正在干什么？
幼兒：津津有味的啃骨頭。（咕咚咕咚喝水、呼嚕呼嚕睡覺）
教師：小狗歡歡喝完了水（睡醒了覺）干什么了呢？過了一會(huì)又干什么了呢？（指導(dǎo)幼兒按照一定的排序練習(xí)連貫的講故事）
3. 根據(jù)幼兒水平請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒利用卡片講故事或是教師再次示范，幼兒跟著一起講。
4. 請(qǐng)幼兒操作材料，講述不同順序圖片上的故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：利用詞匯將故事連貫起來、正確的吐字和發(fā)音。
鼓勵(lì)幼兒大膽地按照自己的想法排序講述，教師給予觀察指導(dǎo)：對(duì)有困難的幼兒給予語言的示范、對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)將排序后的故事講給身邊的同伴聽。
5. 延伸活動(dòng)：材料投放在講述區(qū)，幼兒可繼續(xù)操作圖片、頭飾表演講述故事。
分析與反思：
一、首先通過提問幫助幼兒了解每個(gè)單一圖片有個(gè)基本的理解和判斷，在此基礎(chǔ)上將圖片故事的情節(jié)互相連貫，進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，從中培養(yǎng)他們的觀察能力和理解圖片的能力。
二、將重點(diǎn)放在幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解圖片的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)三張圖片的變化，尋找關(guān)系，將圖片按事件發(fā)生的先后順序進(jìn)行排序。
三、教師觀察并引導(dǎo)幼兒按照自己排出的圖片順序清楚地講出一個(gè)故事來，包括誰（人物），在什么地方（地點(diǎn)），做什么（事件）。鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒大膽變換圖片的順序，來講出不同情節(jié)的故事，并且加上一些自己的形容詞，比如，咕咚咕咚的喝水、美美的（呼呼的）睡起大覺……
本次活動(dòng)內(nèi)容需要教師在日常生活中有意識(shí)提供相關(guān)的環(huán)境與機(jī)會(huì)，如在語言區(qū)投放相關(guān)的操作材料，鼓勵(lì)其練習(xí)講述。幼兒通過看、聽、說從中體驗(yàn)故事帶來的樂趣，增強(qiáng)自信，把發(fā)現(xiàn)的信息按照邏輯連接起來，再經(jīng)過語言的組織，有條理地表達(dá)出來。 也可以在日常游戲中，通過教師幫助，學(xué)會(huì)理解事物之間的關(guān)系、甚至去發(fā)現(xiàn)同一事物間可能存在的多樣關(guān)系，只要合情合理，引導(dǎo)幼兒大膽的用語言表達(dá)出來。
有個(gè)客人有錢有勢(shì)的，拿出20萬第納爾要吃猴腦，你就行行好當(dāng)幫我最后一次吧……”==而然地朝投來蘋果的方向望去，一眼看到了靠窗而坐的王麗都，只見她模樣秀美，就像夜空中
以上就是大班地球日美術(shù)教案的全部?jī)?nèi)容， .。
