初中生如何學(xué)好歷史？8. 定期復(fù)習(xí)：定期復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。可以通過做習(xí)題、總結(jié)筆記等方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。總之，學(xué)好歷史需要付出持續(xù)的努力和時(shí)間。只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐上述方法和技巧，相信你會(huì)在初中階段取得優(yōu)異的成績(jī)！那么，初中生如何學(xué)好歷史？一起來了解一下吧。
初中歷史為什么學(xué)不好
1、知識(shí)方面，初中主要從宏觀角度入手，兼顧歷史知識(shí)的時(shí)序性和基礎(chǔ)性;
2、能力方面，初中主要在于識(shí)記、理解，尤其是識(shí)記層面，屬于“記憶式歷史。
3、課程體系方面，初中采取了主題+時(shí)序的通史體例，主要以主題的形式，知識(shí)體系欠完整，知識(shí)結(jié)構(gòu)較散落，通史不通，理論概念模糊。
4、在課程內(nèi)容上，初中課程重中國(guó)史，輕世界史，重政治史，經(jīng)濟(jì)史相對(duì)薄弱。
再說說你們現(xiàn)在的狀況
(1)學(xué)生初中階段歷史的基礎(chǔ)知識(shí)是相對(duì)欠缺的，既沒有形成較完整的知識(shí)體系，更不用說對(duì)歷史基本理論和概念的了解。
(2)初中歷史學(xué)科長(zhǎng)期被視為“副科”，學(xué)校、學(xué)生乃至社會(huì)都不夠重視。
(4)在學(xué)習(xí)方法上，學(xué)生習(xí)慣于機(jī)械背誦，缺乏積極的思維習(xí)慣。這給抽象的高中歷史學(xué)習(xí)帶來了一定障礙。
學(xué)習(xí)方法
一，高密度串連知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是知識(shí)內(nèi)在的點(diǎn)、線、面交織而成的有機(jī)整體。在復(fù)習(xí)中，必須抓住教材中各知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，把大量分散的、相對(duì)孤立的歷史知識(shí)納入完整的學(xué)科體系之中，形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
1.抓點(diǎn)。如士族制度問題，可抓住四個(gè)點(diǎn)：①魏晉時(shí)期，在地主階級(jí)中形成士族制度;②東晉南朝時(shí)期，士族勢(shì)力發(fā)展;③南朝末年，士族勢(shì)力漸衰;④唐朝末年，在農(nóng)民起義打擊下，士族被進(jìn)一步摧垮。
我們?cè)鯓咏虝?huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史呢？我覺得應(yīng)該先從學(xué)生學(xué)不好的原因開始探索
1、缺乏歷史學(xué)習(xí)興趣
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。前蘇聯(lián)教育家斯卡特金說過：“教育效果取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生自然能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性隨之提高。反之，學(xué)習(xí)將成為負(fù)擔(dān)，課堂教學(xué)必然沉悶機(jī)械。
2、記憶力不好
有的學(xué)生記憶力比較差，有些基礎(chǔ)知識(shí)當(dāng)天就能忘掉，出現(xiàn)這種情況的原因主要是記憶方法過于死板，不能理解歷史線索與歷史知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，所以遺忘速度很快。也有一部分學(xué)生知識(shí)面過窄，無法讓所學(xué)知識(shí)與已有知識(shí)有機(jī)結(jié)合，造成所學(xué)知識(shí)是孤立無聯(lián)系的，必然易遺忘。
3、邏輯思維能力差。
這些學(xué)生平時(shí)記憶、背誦與其他學(xué)生沒什么區(qū)別，但在做題上總是容易出錯(cuò)。當(dāng)習(xí)題出現(xiàn)歸納、推理、綜合與分析的時(shí)候，這些學(xué)生的表現(xiàn)不佳。
4、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)或努力程度不夠。
有些學(xué)生主要時(shí)間都用在死記硬背上或是一遍遍的抄書，一點(diǎn)不注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)果無法形成知識(shí)體系，成績(jī)不見提高。看似平時(shí)挺用功，實(shí)則方法不當(dāng)。
還有些學(xué)生自制力不強(qiáng)，貪玩的心思較重。這樣的學(xué)生假如家庭和學(xué)校疏于約束和管理，很容易學(xué)習(xí)上處于后進(jìn)生行列。
5、自我否定的消極情緒。
有些學(xué)生往往有意識(shí)或無意識(shí)的自我否定。
學(xué)好歷史的十個(gè)方法為：
1、閱讀歷史文獻(xiàn)：
這是學(xué)習(xí)歷史的基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)該閱讀各種歷史文獻(xiàn)，包括教科書、歷史著作、歷史小說等。通過閱讀不同類型的文獻(xiàn)，可以了解不同的歷史觀點(diǎn)和解讀方式，拓寬歷史視野。
2、建立時(shí)間線：
這是整理歷史事件和人物的有效方法。學(xué)生可以將不同歷史事件和人物按照時(shí)間順序排列，形成一個(gè)清晰的時(shí)間線，幫助記憶和理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)。
3、運(yùn)用地圖分析地理環(huán)境：
對(duì)歷史事件有著重要的影響。學(xué)生可以運(yùn)用地圖分析歷史事件的地理背景和地理影響，理解歷史事件的地域特點(diǎn)和地緣關(guān)系。
4、關(guān)鍵詞記憶法：
化繁為簡(jiǎn)，把內(nèi)容壓縮成少數(shù)幾個(gè)字或者關(guān)鍵詞的記憶方法。但答題時(shí)應(yīng)還采用教材上的原文。
5、總結(jié)記憶法：
總結(jié)知識(shí)，高度概括。如，北魏孝文帝改革的漢化措施，說漢語、穿漢服、改漢姓、聯(lián)漢姻。
6、對(duì)比記憶法：
同類知識(shí)點(diǎn)，對(duì)比列表記憶會(huì)更加深刻牢固。如列表對(duì)比巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)；對(duì)比三次工業(yè)革命、兩次世界大戰(zhàn)等。
7、特征記憶法：
根據(jù)特征來加深印象的記憶方法。
8、歌訣記憶法：
把知識(shí)點(diǎn)變成歌訣或順口溜，有趣又好記。
9、時(shí)間軸記憶法：
把所有各章、各個(gè)朝代發(fā)生的事串成一根線，做整體理解和記憶。
我感覺滿江紅不適合我們學(xué)生去觀看的，我們學(xué)生應(yīng)該端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，努力學(xué)習(xí)不偏科認(rèn)真最大每一，而不是看這些影視劇
第一點(diǎn)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度
很多學(xué)生學(xué)不進(jìn)去，不愛學(xué)習(xí)，其實(shí)就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”要用積極的心態(tài)來面對(duì)學(xué)習(xí)，提升成績(jī)不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，需要要循序漸進(jìn)，經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦的努力才能得到。如果端正自己的位置和態(tài)度，做學(xué)習(xí)的主人，能夠有較強(qiáng)的自律能力，那么，你就能成為學(xué)習(xí)的主宰者。
第二點(diǎn)、要保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣
“興趣是最好的老師。”這句話一點(diǎn)沒有錯(cuò)。這就像愛玩籃球的人，再累、再辛苦也不會(huì)抱怨，反而會(huì)興致盎然的討論那個(gè)球打的好。興趣對(duì)學(xué)習(xí)同樣重要，你有了興趣，自然投入會(huì)多，不會(huì)將其作為一種負(fù)擔(dān)，也不會(huì)一看到課本就頭疼，如果興致勃勃的去學(xué)習(xí)不僅能夠提升學(xué)習(xí)效率，而且并不覺得學(xué)習(xí)是一件辛苦的事情。
第三點(diǎn)、要對(duì)自己有信心
很多成績(jī)不是特別好的學(xué)生，容易失去自信，覺得自己學(xué)不好是因?yàn)椴宦斆鳌⒉挥霉Γ餍浴捌乒拮悠扑ぁ薄Ｓ袑＜艺f，絕大部分人的智商都在同一個(gè)范圍內(nèi)，所以很多同學(xué)覺得自己“笨”只是為不學(xué)習(xí)找的借口。其實(shí)，建立自信對(duì)于學(xué)習(xí)來說非常的重要，要始終相信自己有能力改變現(xiàn)狀、要始終相信通過努力能夠提升成績(jī)。
學(xué)好初中歷史方法：
首先是興趣。著名大科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。
只要有了興趣，學(xué)科就能學(xué)好。只要學(xué)生不把歷史學(xué)科當(dāng)成“豆芽科”或“副科”的思維（有的家長(zhǎng)，有的學(xué)生視政治、歷史、生物、地理視這些學(xué)科為“副科”），就能學(xué)習(xí)好。
如果，學(xué)生認(rèn)為語文、數(shù)學(xué)和英語最重要，其他學(xué)科是次要的，首先認(rèn)識(shí)上就帶有偏見，那么就不容易學(xué)好。既然國(guó)家層面都在開設(shè)這些科目，說明哪個(gè)學(xué)科都重要。
語數(shù)外是基礎(chǔ)學(xué)科，固然重要，但其他學(xué)科也同等重要。只是平時(shí)在學(xué)習(xí)時(shí)間的分配上孰多孰少的問題，語文、數(shù)學(xué)和外語要多分配時(shí)間，而政治歷史地生少分一些時(shí)間而已。各個(gè)學(xué)科不是孤立的，而是關(guān)聯(lián)的。學(xué)科之間可以相互補(bǔ)充。
所以，只要對(duì)歷史學(xué)科有興趣了，或者說從認(rèn)識(shí)上提高了，相信歷史成績(jī)會(huì)好起來。
其次，上課認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)鞏固和認(rèn)真
課堂上，要認(rèn)真聽講，按教師的要求去完成，包括積思考回答老師的問題等；課后養(yǎng)成花幾分鐘時(shí)間消化當(dāng)天講解的內(nèi)容，以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。
除了認(rèn)真聽老師外，還要積極動(dòng)腦筋，認(rèn)真記筆記。
記筆記主要是記重點(diǎn)，知識(shí)記在對(duì)應(yīng)的地方。
平時(shí)學(xué)習(xí)最好是準(zhǔn)備兩支筆。一支是紅色筆，一支是黑色筆。
以上就是初中生如何學(xué)好歷史的全部?jī)?nèi)容，三、理清線索 要求學(xué)生在看書時(shí)，通過對(duì)課本的歸類，理出課本內(nèi)容的縱橫線索，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這種網(wǎng)絡(luò)可以是整個(gè)中國(guó)歷史或世界歷史，也可分階段地整理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如世界歷史中第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系史中美國(guó)霸權(quán)政策。
