一年級音樂下冊教案？1.隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。 2.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:扮演和唱。 3.進行簡單的二聲部練習(xí)。 二、新課學(xué)習(xí): 1.欣賞樂曲《大象》(提示同學(xué)大象的音樂應(yīng)該是:緩慢繁重的、那么，一年級音樂下冊教案？一起來了解一下吧。
【 #一年級#導(dǎo)語】做一份好的教案沖凳，可以讓老師在教學(xué)中游刃有余，顯現(xiàn)出足夠強大的自信。而且對于教案不僅僅是學(xué)校考核的標準之一，一個優(yōu)秀的教師，他會在教案中加入自己獨到的見解，可能你的見解是最先進的一種方式說不準呢？以下是 考 網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望對您有所啟發(fā)。
【篇一】
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱歌曲《望月亮》
教學(xué)目標：
1、能學(xué)會演唱歌曲《望月亮》，并能用多種聲勢參與表現(xiàn)歌曲。
2、在聽歌曲的過程中，能根據(jù)律動來擺動身體，表現(xiàn)歌曲本身的含義。
教學(xué)重點：學(xué)會唱《望月亮》
教學(xué)難點：能根據(jù)歌曲中的音律來表現(xiàn)自己。
教學(xué)準備：
錄音機、課件
教學(xué)過程
十一、情景導(dǎo)入
（出示動畫）一個晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美麗啊！月亮下，許多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走來，說：“小朋友，你們愛看月亮嗎？“
師：你們愛看月亮嗎？
學(xué)生匯報。
十二、學(xué)唱歌曲《望月亮》
師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？
師：我們先來聽一聽，我看到的月亮是什么樣的？
（播放歌曲：《望月亮》，先熟悉旋律。）
師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學(xué)散坦旅會唱。
（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會的。
第一課《春天》
教學(xué)目標
一、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。
二、通過演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細皮蔽心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。
三、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。
四、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲，準確地唱歌。
教學(xué)建議
一、本課可安排兩課時完成。
二、教師可指導(dǎo)學(xué)生通過對“春天”萬事萬物的描述，提高學(xué)生的觀察力、想像力。在“春天”主題的理解上聆聽樂曲和歌曲。
三、教師可調(diào)動現(xiàn)代化教學(xué)手段，選用春天的錄像，激發(fā)學(xué)生的興趣。
四、教師應(yīng)采用各種方法，使學(xué)生有表現(xiàn)地唱好歌。
教材分析
1.手風(fēng)琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》
《杜鵑圓舞曲》是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風(fēng)琴曲。
約納森(1886～1956)，挪威作曲家。曾在德國學(xué)習(xí)音樂，他寫過一些音樂作品，但以這首《杜鵑圓舞曲》流傳最廣，也使得約納森名傳于世。這首鋼琴曲也常以管弦樂或其他器樂形式演奏。據(jù)說在1918～1930年間約納森曾在斯德哥爾摩“金杜鵑電*”專為無聲影片的放映作鋼琴配音，本曲即為當(dāng)時影片即興配音而作。
《杜鵑圓舞曲》在曲調(diào)和節(jié)奏上，具有挪威民間舞曲的風(fēng)格。全曲采用三拍子圓舞曲體裁，C大調(diào)，中板。
教學(xué)目標1.學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲《大鼓和小鼓》；
2.結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊、動作等方式探索、感知、體驗音的強弱；
重點難點1.學(xué)習(xí)歌曲《大鼓和小鼓》，能用強弱對比的手法來演唱歌曲。
2.分辨音的強弱，并用唱、拍等不同形式來表現(xiàn)音的強弱。
教學(xué)準備鋼琴、錄音機、打擊樂器等。
教學(xué)流程
一、師生問好！
要求：輕巧、有彈性。
三、新課教學(xué)。
一）新課謎語導(dǎo)入：
圓圓一只大木桶，上下肚皮都是空。
娃娃見了愛打它，一打就說咚咚咚。
二）玩樂器：
1.認識樂器：大鼓和小鼓
師：今天老師給大家?guī)砹藘蓚€鼓朋友，一個叫大鼓。
×××（嗨你好！）
一個叫小鼓，也叫小軍鼓。
×××××（你好小朋友）
2.通過敲擊、觀察正確分辨大小鼓在聲響、形狀、敲擊方式上的區(qū)別。
師：大鼓小鼓真有禮貌，小朋友要不要也和他們問好呢？運用生動的語言邀請學(xué)生進行樂器的敲擊。
3.找出合適襯詞，為歌曲學(xué)唱做好準備
念老虧讓學(xué)生通過教師的啟發(fā)和引導(dǎo)為大小鼓在聲響和擊奏方式上分別找出合適的襯詞。鼓勵學(xué)生通過合作的方式選擇一個*合適的詞語，運用于歌曲的學(xué)唱而并非完全一致的按照書本上的來進行，這樣做的目的是尊重學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，同時有效的提升了他們對于表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的積極性。
第六課 咯咯噠
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、 聆聽《公雞 母雞》
2、 聆聽《我的小雞》
3、 扮演《母雞叫咯咯》
4、 扮演《下蛋啰》
二、教學(xué)總目標：
1、 通過聆聽、扮散大演，表示出對小動物的喜愛之情。
2、 認識鈴鼓和響板，并通過探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。
3、 能夠自編動作參與扮演。
三、教材分析：
1. 管弦樂《公雞母雞》
《公雞母雞》選自法國作曲家圣-桑1886年所作的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》這部組曲由13首帶有小標題的小曲和終曲組成，分別是(1)序奏與獅王進行曲；(2)公雞母雞；(3)騾子；(4)烏龜；(5)大象；(6)袋鼠；(7)水族館；(長耳朵的角色；(9)森林深處的杜鵑；(10)鳥舍；(11)鋼琴家；(12)化石；(13)天鵝。
《公雞母雞》首先由鋼琴和小提琴采用以同音反復(fù)組成的音調(diào)和頓音，模仿母雞咯咯的啼叫聲，仿佛剛剛下了蛋的母雞在報喜。接著鋼琴模仿公雞的啼叫聲。公雞和母雞的叫聲交織在一起，樂曲情趣盎然。
2. 童聲合唱《我的小雞》
《我的`小雞》是一首阿塞拜疆兒童歌曲，具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。
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《放牧》
教 學(xué) 目 標
一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活困辯含的變化。
二、在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。
三、準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。
第一課時
一、律動：
聆聽《牧童哪里去了》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。灶猜
二、聆聽《牧童哪里去了》教學(xué)基本要求
1.聽歌曲前，同學(xué)們猜一猜《牧童到哪里去了》。
2.教師完整地播放歌曲錄音，學(xué)生初聽。
歌中唱出了的牧童到哪里去了?為什么?滲透珍惜學(xué)習(xí)時光的教育。 3.學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。
三、表演《牧童》教學(xué)基本要求
1.啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。
2.聽著范唱錄音，用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。
提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里?結(jié)束句在哪里?
3.能跟著老師汪笑的手勢、完整準確地演唱歌曲。
以上就是一年級音樂下冊教案的全部內(nèi)容，1.一年級下冊音樂教案 教學(xué)內(nèi)容 1、歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。 2、鋼琴獨奏《節(jié)日舞曲》。 3、歌曲《多快樂呀多幸福》。 教學(xué)目標 1、在歌表演《快樂的孩子愛唱歌》中,激發(fā)學(xué)生的參與意識,提高參與率。 2、。
