七年級下數(shù)學課本答案？1 （1）√ （2） × 2 ∠2和∠3都是∠1的鄰補角，因此∠2=∠3=180°-∠1=120°；∠4是∠1的對頂角，因此∠4=∠1=60° 如果2∠3=3∠1，則有（180°-∠1）=3/2∠1，解得∠1=72°，那么，七年級下數(shù)學課本答案？一起來了解一下吧。
七年級下冊人教版數(shù)學課本習題141頁答案 1.四組數(shù)的平均數(shù)都是6，方差是0，4/7,44/7,54/7。方差越大，數(shù)據(jù)波動越大，方差越小，數(shù)據(jù)波動越小。陸沖2.通過計算甲乙成績的察悉州方差，可得運動員甲的成績更穩(wěn)定。 沒有題 在直線三角形中，有一個銳角是另一個銳角的兩倍，求這個銳角的度敗蔽數(shù)。 1.（1）x<2。（2）x＞4。（3）2＜x＜4。（4）無解。2（1）1/2＜x＜2。（2）無解。（3）X＜-(1/4)（4）X≤1。（5）X＜－7。（6）無解3。見課本137-140頁，自己總結，合理即可。4. 設進價x ，125≤X＜137 （單位：元）5.設多抽x 0.4≤ x≤0.55 （單位：噸）6.設劑量范圍為x 15 ≤ x≤40 （單位：毫克
【答案】： 1.解：(1)x2-25=x2-52=(x+5)(x-5);
(2)x2-16y2=x2-(4y) 2=(x+4y) (x-4y);
(3)a2-1/9 b2=a2-(1/3 b) 2=(a+1/3 b)(a-1/3b);
(4)x2告喚氏y2-z2襪散=(xy) 2-z2=(xy+z)(xy-z);
(5)(x+2) 2-9=(x+2) 2-32=(x+2+3)(x+2-3)=(x+5)(x-1);
(6)(x+a) 2-(y-b) 2=(x+a+y-b)?(x+a-y+b)=(x+y+a-b)(x-y+a+b).
2.解：余下紙片的面積為16.42-4×1.82=16.42-（2×1.8）2=16.42-3.62=（16.4+3.6）×（16.4-3.6）=20×12.8=256（cm2）.
3.解：答案不唯鏈轎一.若M=-b2,則4a2+M=4a2-16=(2a+4)(2a-4);若M=-x2y4,則4a2+M=4a2-x2y4=(2a+xy2)(2a-xy2);…
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七年級下冊數(shù)學課本91頁全部答案
第7題
A1（3，6） B1(1,2) C1(7,3)
具體做法就是把座標代進去求值
第8題
有些麻煩，我給你傳圖
算了，我的答案有些不對，我手打把
過點A做Y軸的垂線，垂足為D
過點B做X軸的垂線，垂足為E
DA和BE的延長線交于點C
S長DOEC=(4-0)*(6-0)=24
S三DOA=1/2*(4-0)*(2-0)=4
S三ABC=1/2*(6-2)*(4-2)=4
S三喚遲OBE=1/2*(6-0)*(2-0)=6
∴S三AOB=24-4-4-6=10
都是同齡人吧，呵呵
七年級下冊數(shù)學課本119頁數(shù)學題答案
哪個版本的數(shù)學課本？北師大版？人教版還是其他版本也要說清楚，或者把題目列出來
七年級下冊數(shù)學課本119面答案- - 急
8、
解：設一個大桶可以盛酒x斛，一個小桶可以盛
酒y斛，根據(jù)題意，得：
5x+y=3 ①
x+5y=2 ②
解這個方程組
得：x=13/24
y=7/24
答：一個大桶可以盛酒13/24斛，一個小桶可以
盛酒7/24斛。
9、解：設彈簧應取x cm，根據(jù)題意，得：
2/(16.4-x)=5/(17.9-x) 解得x=15.4
答：彈簧應取15.4 cm。
10、解：設取1角硬幣x枚，5角硬幣枚，1元硬幣
z枚，根據(jù)題意，得：
x+y+z=15
x+5y+10z=70
解這個方程組，得：
x=5
y=7
z=3
答：應取1角硬幣5枚，5角硬幣7枚，1元硬幣3
枚
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7.A1(3,6),B1(1,2),C1(7,3)
8.作長方形COEF
S距COEF=6*4=24
S△COA=2*4*1/2=4
S△AEB=4*2*1/2=4
S△OBF=6*2*1/2=6
24-(4+4+6)=10
所以三角形AOB的面積為10
七年級下冊數(shù)學課本前兩章答案
那么多答案，誰能發(fā)上去？
你去買一本《三點一側》，那上面有每一道題的答案。
設張力每逗寬天閱讀x頁，則李永每天（x+3）頁殲伏
由題可知：7x<98
且7*（氏指攜x+3）>98
解得11 因為 x為正整數(shù) 所以 答：張麗每天讀12或13頁 雖然在學習的過程中會遇到許多不順心的事，但古人說得好——吃一塹，長一智。多了一次失敗，就多了一次教訓;多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗。下面給大家分享一些關于七年級下冊數(shù)學試卷及參考答案，希望對大家有所幫助。 一、選擇題(每小題4分，共40分) 1.﹣4的絕對值是() A.B.C.4D.﹣4 考點：絕對值. 分析：根據(jù)一個負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)即可求解. 解答：解：﹣4的絕對值是4. 故選C. 點評：此題考查了絕對值的性質，要求掌握絕對值的性質及其定義，并能熟練運用到實際運算當中. 絕對值規(guī)律總結：一個正數(shù)的絕對值是它本身;一個負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù);0的絕對值是0. 2.下列各數(shù)中，數(shù)值相等的是() A.32與23B.﹣23與(﹣2)3C.3×22與(3×2)2D.﹣32與(﹣3)2 考點：有理數(shù)的乘方. 分析：根據(jù)乘方的意義，可得答案. 解答：解：A32=9，23=8，故A的數(shù)值不相等; B﹣23=﹣8，(﹣2)3=﹣8，故B的數(shù)值相等; C3×22=12，(3×2)2=36，故C的數(shù)值不相等; D﹣32=﹣9，(﹣3)2=9，故D的數(shù)值不相等; 故選：B. 點評：本題考查了有理數(shù)的乘方，注意負數(shù)的偶次冪是正數(shù)，負數(shù)的奇次冪是負數(shù). 3.0.3998四舍五入到百分位，約等于() A.0.39B.0.40C.0.4D.0.400 考點：者橋臘近似數(shù)和有效數(shù)字. 分析：把0.3998四舍五入到百分位就是對這個數(shù)百分位以后的數(shù)進行四舍五入. 解答：解：0.3998四舍五入到百分位，約等于0.40. 故選B. 點評：本題考查了四舍五入的方法，是需要識記的內容. 4.如果是三次二項式，則a的值為() A.2B.﹣3C.±2D.±3 考點：多項式. 專題消胡：計算題. 分析：明白三次二項式是多項式里面次數(shù)的項3次，有兩個單項式的和.所以可得結果. 解答：解：因為次數(shù)要有3次得單項式， 所以|a|=2 a=±2. 因為是兩項式，所以a﹣2=0 a=2 所以a=﹣2(舍去). 故選A. 點評：本題考查對三次二項式概念的理解，關鍵知道多項式的次數(shù)是3，含有兩項. 5.化簡p﹣[q﹣2p﹣(p﹣q)]的結果為() A.2pB.4p﹣2qC.﹣2pD.2p﹣2q 考點：整式的加減. 專題：計算題. 分析：根據(jù)整式的加減混合運算法則，利用去括號法則有括號先去小括號，再去中括號，最后合并同類項即可求出答案. 解答：解：原式=p﹣[q﹣2p﹣p+q]， =p﹣q+2p+p﹣q， =﹣2q+4p， =4p﹣2q. 故選B. 點評：本題主要考查了整式的加減運算，解此題的關鍵是根據(jù)去括號法則正確去括號(括號前是﹣號，去括號時，各項都變號). 6.若x=2是關于x的方程2x+3m﹣1=0的解，則m的值為() A.﹣1B.0C.1D. 考點：一元一次方程的解. 專題：計算題. 分析：根據(jù)方程的解的定義，把x=2代入方程2x+3m﹣1=0即可求出m的值. 解答：解：∵x=2是關于x的方程2x+3m﹣1=0的解， ∴2×2+3m﹣1=0， 解得：m=﹣1. 故選：A. 點評：本題的關鍵是理解方程的解的定義，方程的解就是能夠使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值. 7.某校春季運動會比賽中首滑，八年級(1)班、(5)班的競技實力相當，關于比賽結果，甲同學說：(1)班與(5)班得分比為6：5;乙同學說：(1)班得分比(5)班得分的2倍少40分.若設(1)班得x分，(5)班得y分，根據(jù)題意所列的方程組應為() A.B. C.D. 考點：由實際問題抽象出二元一次方程組. 分析：此題的等量關系有：(1)班得分：(5)班得分=6：5;(1)班得分=(5)班得分×2﹣40. 解答：根據(jù)(1)班與(5)班得分比為6：5，有： x：y=6：5，得5x=6y; 根據(jù)(1)班得分比(5)班得分的2倍少40分，得x=2y﹣40. 可列方程組為. 故選：D. 點評：列方程組的關鍵是找準等量關系.同時能夠根據(jù)比例的基本性質對等量關系①把比例式轉化為等積式. 8.下面的平面圖形中，是正方體的平面展開圖的是() A.B.C.D. 考點：幾何體的展開圖. 分析：由平面圖形的折疊及正方體的展開圖解題. 解答：解：選項A、B、D中折疊后有一行兩個面無法折起來，而且缺少一個底面，不能折成正方體. 故選C. 點評：熟練掌握正方體的表面展開圖是解題的關鍵. 9.如圖，已知∠AOB=∠COD=90°，又∠AOD=170°，則∠BOC的度數(shù)為() A.40°B.30°C.20°D.10° 考點：角的計算. 專題：計算題. 分析：先設∠BOC=x，由于∠AOB=∠COD=90°，即∠AOC+x=∠BOD+x=90°，從而易求∠AOB+∠COD﹣∠AOD，即可得x=10°. 解答：解：設∠BOC=x， ∵∠AOB=∠COD=90°， ∴∠AOC+x=∠BOD+x=90°， ∴∠AOB+∠COD﹣∠AOD=∠AOC+x+∠BOD+x﹣(∠AOC+∠BOD+x)=10°， 即x=10°. 故選D. 點評：本題考查了角的計算、垂直定義.關鍵是把∠AOD和∠AOB+∠COD表示成幾個角和的形式. 10.小明把自己一周的支出情況用如圖所示的統(tǒng)計圖來表示，則從圖中可以看出() A.一周支出的總金額 B.一周內各項支出金額占總支出的百分比 C.一周各項支出的金額 D.各項支出金額在一周中的變化情況 考點：扇形統(tǒng)計圖. 分析：根據(jù)扇形統(tǒng)計圖的特點進行解答即可. 解答：解：∵扇形統(tǒng)計圖是用整個圓表示總數(shù)用圓內各個扇形的大小表示各部分數(shù)量占總數(shù)的百分數(shù).通過扇形統(tǒng)計圖可以很清楚地表示出各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系， ∴從圖中可以看出一周內各項支出金額占總支出的百分比. 故選B. 點評：本題考查的是扇形統(tǒng)計圖，熟知從扇形圖上可以清楚地看出各部分數(shù)量和總數(shù)量之間的關系是解答此題的關鍵. 二、填空題(每小題5分，共20分) 11.在(﹣1)2010，(﹣1)2011，﹣23，(﹣3)2這四個數(shù)中，的數(shù)與最小的數(shù)的差等于17. 考點：有理數(shù)大小比較;有理數(shù)的減法;有理數(shù)的乘方. 分析：根據(jù)有理數(shù)的乘方法則算出各數(shù)，找出的數(shù)與最小的數(shù)，再進行計算即可. 解答：解：∵(﹣1)2010=1，(﹣1)2011=﹣1，﹣23=﹣8，(﹣3)2=9， ∴的數(shù)是(﹣3)2，最小的數(shù)是﹣23， ∴的數(shù)與最小的數(shù)的差等于=9﹣(﹣8)=17. 故答案為：17. 點評：此題考查了有理數(shù)的大小比較，根據(jù)有理數(shù)的乘方法則算出各數(shù)，找出這組數(shù)據(jù)的值與最小值是本題的關鍵. 12.已知m+n=1，則代數(shù)式﹣m+2﹣n=1. 考點：代數(shù)式求值. 專題：計算題. 分析：分析已知問題，此題可用整體代入法求代數(shù)式的值，把代數(shù)式﹣m+2﹣n化為含m+n的代數(shù)式，然后把m+n=1代入求值. 解答：解：﹣m+2﹣n=﹣(m+n)+2， 已知m+n=1代入上式得： ﹣1+2=1. 故答案為：1. 點評：此題考查了學生對數(shù)學整體思想的掌握運用及代數(shù)式求值問題.關鍵是把代數(shù)式﹣m+2﹣n化為含m+n的代數(shù)式. 13.已知單項式與﹣3x2n﹣3y8是同類項，則3m﹣5n的值為﹣7. 考點：同類項. 專題：計算題. 分析：由單項式與﹣3x2n﹣3y8是同類項，可得m=2n﹣3，2m+3n=8，分別求得m、n的值，即可求出3m﹣5n的值. 解答：解：由題意可知，m=2n﹣3，2m+3n=8， 將m=2n﹣3代入2m+3n=8得， 2(2n﹣3)+3n=8， 解得n=2， 將n=2代入m=2n﹣3得， m=1， 所以3m﹣5n=3×1﹣5×2=﹣7. 故答案為：﹣7. 點評：此題主要考查學生對同類項得理解和掌握，解答此題的關鍵是由單項式與﹣3x2n﹣3y8是同類項，得出m=2n﹣3，2m+3n=8. 14.已知線段AB=8cm，在直線AB上有一點C，且BC=4cm，M是線段AC的中點，則線段AM的長為2cm或6cm. 考點：兩點間的距離. 專題：計算題. 分析：應考慮到A、B、C三點之間的位置關系的多種可能，即點C在線段AB的延長線上或點C在線段AB上. 解答：解：①當點C在線段AB的延長線上時，此時AC=AB+BC=12cm，∵M是線段AC的中點，則AM=AC=6cm; ②當點C在線段AB上時，AC=AB﹣BC=4cm，∵M是線段AC的中點，則AM=AC=2cm. 故答案為6cm或2cm. 點評：本題主要考查兩點間的距離的知識點，利用中點性質轉化線段之間的倍分關系是解題的關鍵，在不同的情況下靈活選用它的不同表示方法，有利于解題的簡潔性.同時，靈活運用線段的和、差、倍、分轉化線段之間的數(shù)量關系也是十分關鍵的一點. 三、計算題(本題共2小題，每小題8分，共16分) 15. 考點：有理數(shù)的混合運算. 專題：計算題. 分析：在進行有理數(shù)的混合運算時，一是要注意運算順序，先算高一級的運算，再算低一級的運算，即先乘方，后乘除，再加減.同級運算按從左到右的順序進行.有括號先算括號內的運算.二是要注意觀察，靈活運用運算律進行簡便計算，以提高運算速度及運算能力. 解答：解：， =﹣9﹣125×﹣18÷9， =﹣9﹣20﹣2， =﹣31. 點評：本題考查了有理數(shù)的綜合運算能力，解題時還應注意如何去絕對值. 16.解方程組：. 考點：解二元一次方程組. 專題：計算題. 分析：根據(jù)等式的性質把方程組中的方程化簡為，再解即可. 解答：解：原方程組化簡得 ①+②得：20a=60， ∴a=3， 代入①得：8×3+15b=54， ∴b=2， 即. 點評：此題是考查等式的性質和解二元一次方程組時的加減消元法. 四、(本題共2小題，每小題8分，共16分) 17.已知∠α與∠β互為補角，且∠β的比∠α大15°，求∠α的余角. 考點：余角和補角. 專題：應用題. 分析：根據(jù)補角的定義，互補兩角的和為180°，根據(jù)題意列出方程組即可求出∠α，再根據(jù)余角的定義即可得出結果. 解答：解：根據(jù)題意及補角的定義， ∴， 解得， ∴∠α的余角為90°﹣∠α=90°﹣63°=27°. 故答案為：27°. 點評：本題主要考查了補角、余角的定義及解二元一次方程組，難度適中. 18.如圖，C為線段AB的中點，D是線段CB的中點，CD=1cm，求圖中AC+AD+AB的長度和. 考點：兩點間的距離. 分析：先根據(jù)D是線段CB的中點，CD=1cm求出BC的長，再由C是AB的中點得出AC及AB的長，故可得出AD的長，進而可得出結論. 解答：解：∵CD=1cm，D是CB中點， ∴BC=2cm， 又∵C是AB的中點， ∴AC=2cm，AB=4cm， ∴AD=AC+CD=3cm， ∴AC+AD+AB=9cm. 點評：本題考查的是兩點間的距離，熟知各線段之間的和、差及倍數(shù)關系是解答此題的關鍵. 五、(本題共2小題，每小題10分，共20分) 19.已知，A=a3﹣a2﹣a，B=a﹣a2﹣a3，C=2a2﹣a，求A﹣2B+3C的值. 考點：整式的加減. 專題：計算題. 分析：將A、B、C的值代入A﹣2B+3C去括號，再合并同類項，從而得出答案. 解答：解：A﹣2B+3C=(a3﹣a2﹣a)﹣2(a﹣a2﹣a3)+3(2a2﹣a)， =a3﹣a2﹣a﹣2a+2a2+2a3+6a2﹣3a， =3a3+7a2﹣6a. 點評：本題考查了整式的加減，解決此類題目的關鍵是熟記去括號法則，熟練運用合并同類項的法則，這是各地中考的常考點. 20.一個兩位數(shù)的十位數(shù)字和個位數(shù)字之和是7，如果這個兩位數(shù)加上45，則恰好成為個位數(shù)字與十位數(shù)字對調之后組成的兩位數(shù).求這個兩位數(shù). 考點：一元一次方程的應用. 專題：數(shù)字問題;方程思想. 分析：先設這個兩位數(shù)的十位數(shù)字和個位數(shù)字分別為x，7﹣x，根據(jù)題意列出方程，求出這個兩位數(shù). 解答：解：設這個兩位數(shù)的十位數(shù)字為x，則個位數(shù)字為7﹣x， 由題意列方程得，10x+7﹣x+45=10(7﹣x)+x， 解得x=1， ∴7﹣x=7﹣1=6， ∴這個兩位數(shù)為16. 點評：本題考查了數(shù)字問題，方程思想是很重要的數(shù)學思想. 六.(本題滿分12分) 21.取一張長方形的紙片，如圖①所示，折疊一個角，記頂點A落下的位置為A′，折痕為CD，如圖②所示再折疊另一個角，使DB沿DA′方向落下，折痕為DE，試判斷∠CDE的大小，并說明你的理由. 考點：角的計算;翻折變換(折疊問題). 專題：幾何圖形問題. 分析：根據(jù)折疊的原理，可知∠BDE=∠A′DE，∠A′DC=∠ADC.再利用平角為180°，易求得∠CDE=90°. 解答：解：∠CDE=90°. 理由：∵∠BDE=∠A′DE，∠A′DC=∠ADC， ∴∠CDA′=∠ADA′，∠A′DE=∠BDA， ∴∠CDE=∠CDA′+∠A′DE， =∠ADA′+∠BDA， =(∠ADA′+∠BDA′)， =×180°， =90°. 點評：本題考查角的計算、翻折變換.解決本題一定明白對折的兩個角相等，再就是運用平角的度數(shù)為180°這一隱含條件. 七.(本題滿分12分) 22.為了“讓所有的孩子都能上得起學，都能上好學”，國家自2007年起出臺了一系列“資助貧困學生”的政策，其中包括向經(jīng)濟困難的學生免費提供教科書的政策.為確保這項工作順利實施，學校需要調查學生的家庭情況.以下是某市城郊一所中學甲、乙兩個班的調查結果，整理成表(一)和圖(一)： 類型班級城鎮(zhèn)非低保 戶口人數(shù)農(nóng)村戶口人數(shù)城鎮(zhèn)戶口 低保人數(shù)總人數(shù) 甲班20550 乙班28224 (1)將表(一)和圖(一)中的空缺部分補全. (2)現(xiàn)要預定2009年下學期的教科書，全額100元.若農(nóng)村戶口學生可全免，城鎮(zhèn)低保的學生可減免，城鎮(zhèn)戶口(非低保)學生全額交費.求乙班應交書費多少元?甲班受到國家資助教科書的學生占全班人數(shù)的百分比是多少? (3)五四青年節(jié)時，校團委免費贈送給甲、乙兩班若干冊科普類、文學類及藝術類三種圖書，其中文學類圖書有15冊，三種圖書所占比例如圖(二)所示，求藝術類圖書共有多少冊? 考點：條形統(tǒng)計圖. 分析：(1)由統(tǒng)計表可知：甲班農(nóng)村戶口的人數(shù)為50﹣20﹣5=25人;乙班的總人數(shù)為28+22+4=54人; (2)由題意可知：乙班有22個農(nóng)村戶口，28個城鎮(zhèn)戶口，4個城鎮(zhèn)低保戶口，根據(jù)收費標準即可求解; 甲班的農(nóng)村戶口的學生和城鎮(zhèn)低保戶口的學生都可以受到國家資助教科書，可以受到國家資助教科書的總人數(shù)為25+5=30人，全班總人數(shù)是50人，即可求得; (3)由扇形統(tǒng)計圖可知：文學類圖書有15冊，占30%，即可求得總冊數(shù)，則求出藝術類圖書所占的百分比即可求解. 解答：解： (1)補充后的圖如下： (2)乙班應交費：28×100+4×100×(1﹣)=2900元; 甲班受到國家資助教科書的學生占全班人數(shù)的百分比：×100%=60%; (3)總冊數(shù)：15÷30%=50(冊)， 藝術類圖書共有：50×(1﹣30%﹣44%)=13(冊). 點評：本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用.讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關鍵.條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大小. 八、(本題滿分14分) 23.如圖所示，∠AOB=90°，∠BOC=30°，OM平分∠AOC，ON平分∠BOC，求∠MON的度數(shù). (2)如果(1)中∠AOB=α，其他條件不變，求∠MON的度數(shù). (3)如果(1)中∠BOC=β(β為銳角)，其他條件不變，求∠MON的度數(shù). (4)從(1)(2)(3)的結果你能看出什么規(guī)律? (5)線段的計算與角的計算存在著緊密的聯(lián)系，它們之間可以互相借鑒解法，請你模仿(1)～(4)，設計一道以線段為背景的計算題，并寫出其中的規(guī)律來? 考點：角的計算. 專題：規(guī)律型. 分析：(1)首先根據(jù)題中已知的兩個角度數(shù)，求出角AOC的度數(shù)，然后根據(jù)角平分線的定義可知角平分線分成的兩個角都等于其大角的一半，分別求出角MOC和角NOC，兩者之差即為角MON的度數(shù); (2)(3)的計算方法與(1)一樣. (4)通過前三問求出的角MON的度數(shù)可發(fā)現(xiàn)其都等于角AOB度數(shù)的一半. (5)模仿線段的計算與角的計算存在著緊密的聯(lián)系，也在已知條件中設計兩條線段的長，設計兩個中點，求中點間的線段長. 解答：解：(1)∵∠AOB=90°，∠BOC=30°， ∴∠AOC=90°+30°=120°， 又OM平分∠AOC， ∴∠MOC=∠AOC=60°， 又∵ON平分∠BOC， ∴∠NOC=∠BOC=15° ∴∠MON=∠MOC﹣∠NOC=45°; (2)∵∠AOB=α，∠BOC=30°， ∴∠AOC=α+30°， 又OM平分∠AOC， ∴∠MOC=∠AOC=+15°， 又∵ON平分∠BOC， ∴∠NOC=∠BOC=15° ∴∠MON=∠MOC﹣∠NOC=; (3)∵∠AOB=90°，∠BOC=β， ∴∠AOC=90°+β， 又OM平分∠AOC， ∴∠MOC=∠AOC=+45°， 又∵ON平分∠BOC， ∴∠NOC=∠BOC= ∴∠MON=∠MOC﹣∠NOC=45°; (4)從(1)(2)(3)的結果可知∠MON=∠AOB; (5) ①已知線段AB的長為20，線段BC的長為10，點M是線段AC的中點，點N是線段BC的中點，求線段MN的長; ②若把線段AB的長改為a，其余條件不變，求線段MN的長; ③若把線段BC的長改為b，其余條件不變，求線段MN的長; ④從①②③你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律. 規(guī)律為：MN=AB. 點評：本題考查了學會對角平分線概念的理解，會求角的度數(shù)，同時考查了學會歸納總結規(guī)律的能力，以及會根據(jù)角和線段的緊密聯(lián)系設計實驗的能力. 七年級下冊數(shù)學試卷及參考答案相關文章： ★七年級數(shù)學下冊復習題答案 ★人教版七年級數(shù)學下冊課本練習題答案 ★七年級數(shù)學下冊練習冊參考答案 ★2020七年級數(shù)學下冊練習冊答案3篇 ★2020七年級下冊數(shù)學復習題 ★七年級下數(shù)學練習冊答案 ★七年級數(shù)學下學期課堂練習冊答案 ★人教版七年級下數(shù)學期末試卷 ★七年級數(shù)學下冊期末試卷題 ★2020七年級下數(shù)學復習重點試題 以上就是七年級下數(shù)學課本答案的全部內容，以下是 為大家整理的七年級下冊數(shù)學作業(yè)本答案參考的文章，供大家學習參考！一. 不等關系 ※1. 一般地，用符號“”（或“≥”）連接的式子叫做不等式. ※2. 準確“翻譯”不等式，正確理解“非負數(shù)”、。七下數(shù)學書P111～112頁答案
