目錄數(shù)學(xué)簡(jiǎn)短小故事20字 趣味數(shù)學(xué)小故事20字 數(shù)學(xué)小故事15字 簡(jiǎn)短的數(shù)學(xué)故事10字 著名數(shù)學(xué)家的故事20字
1、勒內(nèi)·笛卡兒
勒內(nèi)·笛卡兒(1596-1650)法國哲學(xué)家，數(shù)學(xué)家，物理學(xué)家，解析幾何學(xué)奠基人之一.他認(rèn)為數(shù)學(xué)是其他一-切科學(xué)的理論和模型，提出了數(shù)學(xué)為基礎(chǔ),以演繹為核心的方法論，對(duì)后世的哲學(xué)數(shù)學(xué)和自然科X(印)蠱碧拍鸕攪司藪蟮淖饔謾?
2、 蒲豐
一天，法國數(shù)學(xué)家蒲豐請(qǐng)?jiān)S多朋友到家里，做了一次試驗(yàn).蒲豐在桌子上鋪好張大白紙，白紙 上畫滿了等距離的平行線;他又拿出很多等長(zhǎng)的小針小針的長(zhǎng)度都是平行線的一半蒲豐說:“請(qǐng)大家把這些小針往這張白紙上隨便仍吧!"客人們按他說的做了.蒲豐的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是:大家共擲2212次其中小針與紙上平行線相交704次,2210+ 704≈3.142.蒲豐說: “這個(gè)數(shù)是π的近似值每次都會(huì)得到圓周率的近似值，而，且投擲的次數(shù)越多求出的圓周率近似值越精確." 這就是著名的“蒲豐試驗(yàn)”
3、陳景潤(rùn)
中國數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)邊思考問題邊走路悔坦羨,撞到-棵樹干上，頭也不抬說: “對(duì)不起、對(duì)不起。”繼續(xù)思考.數(shù)學(xué)家魯?shù)婪虻男」适隆?/p>
4、魯?shù)婪颉た藙谛匏?/p>
16世紀(jì)德國數(shù)學(xué)家魯?shù)婪蚧水吷Γ褕A周率算到小數(shù)后35位后，人稱之為魯?shù)婪驍?shù)他死后別人便把這個(gè)數(shù)刻到他的墓碑上。
5、萊昂哈德·歐拉
瑞士數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家歐拉小時(shí)候因?yàn)閱柫死蠋熜切怯卸嗌伲坑|怒了老師的信信祥條被退學(xué)。結(jié)果成了一個(gè)牧童，但歐拉還熱愛著學(xué)習(xí)，一次圍羊圈面積問題讓歐拉的父親發(fā)現(xiàn)了歐拉的數(shù)學(xué)才華，他想辦法讓小歐拉認(rèn)識(shí)了一個(gè)大數(shù)學(xué)家伯努利，通過這位數(shù)學(xué)家的推薦,1720年小歐拉成了巴塞爾大學(xué)的大學(xué)生,這一年,小歐拉13歲 是這所大學(xué)最年輕的大學(xué)生。
1、數(shù)學(xué)家高斯在高中時(shí)，老師給了一個(gè)題，他用了一個(gè)晚上才做出來，后來到學(xué)校問老師培歷爛，才知道，那個(gè)題目是老師不小心夾進(jìn)去的，那是個(gè)世界上的數(shù)學(xué)難題，已經(jīng)困擾了數(shù)學(xué)家100多年了。
2、高斯，小學(xué)時(shí)，老師為了懲罰學(xué)生，讓他們計(jì)算1一爛基直加到100，在別人都拼命加的時(shí)候，高斯采用數(shù)字首尾想家都等于101的方法很快算了出來。
3、數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)邊思考問題邊走路，撞到一棵樹干上，頭也不抬說配漏：“對(duì)不起、對(duì)不起”繼續(xù)思考。
1.數(shù)學(xué)家高斯在高中時(shí)，每天晚上老師都會(huì)給他團(tuán)褲一兩個(gè)比較難的題目讓他去練，但他基本上都能很快解決，但是一天，老師給了一個(gè)題，他用了一個(gè)晚上才做出來，后來到學(xué)校一問老師，才知道，那個(gè)題目是老師不小心夾進(jìn)去的，那是個(gè)世界上的數(shù)學(xué)難題，已經(jīng)困擾了顫或脊數(shù)學(xué)家100多年了。
2.還是高斯，小學(xué)時(shí)，老師為了懲罰學(xué)生，讓他們計(jì)算1一直加到100，在別人都拼命加的時(shí)候，高斯采用數(shù)字首尾想家都等于101的方法很快算了出來。
3.馮卡門，小時(shí)候他在地上畫畫玩，他父親為了刁難他，問他12X12等于幾，馮卡門不假思茄滲索的就給出了答案，父親又問33X56等于幾，他依然不假思索的給出了答案，最后父親有些氣急敗壞的問道256X123等于幾，馮卡門也只是略微的想了一下就給出了答案。
好像多余20字，你稍微縮一縮應(yīng)該就可以了
數(shù)學(xué)趣味小故事
故事一：
動(dòng)物城對(duì)稱圖形
有一天，一只蝴蝶在動(dòng)物城的花叢里飛來飛去，一只小蜻蜓飛過來，說:"小蜻蜓，咱們一起玩吧。"小蝴蝶說:"我是蝴蝶，你是蜻蜓，怎么能在一起玩呢?"小蜻蜓說:"在圖形王國里，我們就是一家的，另外還有許多家庭成員呢?不信，我領(lǐng)你去看......"一路上，蝴蝶看到了許多美麗的景色，還看見了許多動(dòng)物:有美麗的孔雀,知了,七星瓢蟲......
小朋友們，它們美嗎?你覺得它們哪兒美呢?
故事二
：
張三的生死可能性
古時(shí)候，有一位糊涂的縣官，因?yàn)槁犘潘麕煚數(shù)淖嬔裕桶褵o辜的張三抓了起來，在審問時(shí)，他對(duì)張三說:"明天給你最后一次機(jī)會(huì)，到時(shí)我這里有兩枚簽，一枚簽上寫著'死'字，另一枚簽上寫著'生'字，你抽到哪一枚簽，就判你什么。"小朋友，如果讓張三抽的話，可能會(huì)怎樣呢?"
可是，一心想害死張三的師爺卻在兩個(gè)簽上都寫了一個(gè)"死"字，小朋友，如果再讓張三抽的話，結(jié)果會(huì)怎樣呢?幸虧張三的一位朋友把這個(gè)消息告訴了他。第二天，縣棚擾攜官在開堂時(shí)，讓張三抽簽。張三抽李哪了一枚簽，連忙吞進(jìn)肚子里。縣官只好打開另一枚簽，發(fā)現(xiàn)上面寫著"死"字，鏈伏以為張三抽到的是"生"字簽，就只好放了張三。
最佳答案 高斯念小學(xué)的時(shí)候，有一次在老師教完加法后，因?yàn)槔蠋熛胍菹ⅲ员愠隽艘坏李}目要同學(xué)們算算看，題目是：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時(shí)，卻被 高斯叫住了！！ 原來告襪呀，高斯已經(jīng)算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？
高斯告訴納殲大洞友沖家他是如何算出的：
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百個(gè)101相加，但算式重復(fù)了兩次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050>
從此以后高斯小學(xué)的學(xué)習(xí)過程早已經(jīng)超越了其它的同學(xué)，也因此奠定了他以后的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更讓他成為——數(shù)學(xué)天才
