目錄某生物興趣小組為研究某植物 某生物興趣小組同學將紫色洋蔥 某校生物興趣小組的同學以大蒜 某中學生物興趣小組 某學校生物興趣小組
（1）食物鏈是生態中生物之間由食物關系而形成的一種鏈狀結構．每條食物鏈的起點都是生產者（綠色植物）箭頭指向初級慶雹消費者（植食性動物）箭頭指向次級消費者（食肉動物）箭頭指向次級消費者（食肉動物）．
（2）生態的組成包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、溫度、水分、土壤等，生物包括生產者（野草松樹）、消費者（所有動物）和消費者（腐生細菌和真菌，）各種生物生命活動所需的能量最終來源于生產者進行光合作用固定的太陽能
（3）該圖中共有6條食物鏈：分別是：①野草、松樹→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹，②野草、松樹→蝗蟲→喜鵲→鷹，③野草、松樹→蝗蟲→麻雀→鷹，④野草、松樹→麻雀→鷹、⑤野草、松樹→兔→鷹、⑥野草、松樹→兔→蛇→鷹．
（4）生態中各種生物之間有著直接或間接的關系；在該生態中若鷹的數陪差裂量減少，則蛇的數量會由于失去鷹的制約而大量繁殖，短期內青蛙的數量會減少，但是一段時間后該生態中的各種生物之間又會形成新的平衡，因此生態具有一定的自我調節能力．
故答案為：（1）食（2）物 野草、松樹 分解者 太陽能 （3）6 野蘆閉草、松樹→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹 （4）減少 自我調節的能力
分析甲、乙兩裝置以二氧化碳為變量形成了一組對照實驗，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳，解答此題要明確氫氧化鈉具有吸收空氣中二氧化碳的作用． 解答（1）光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物并釋放氧氣的過程．原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”實驗中，氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳生成碳酸鈉和水．
（2）實驗前要將甲、乙裝置放到黑暗片一晝夜，目的是除去葉片內原有的淀粉，如果葉片內殘留跡敏有以前光合作用制造的淀粉，實驗結果就會不明顯，為了排除原有淀粉的干擾，放到黑暗片一晝夜，植物葉片就不能進行光合作用，只進行呼吸作用消耗淀粉，原來的淀粉消耗完后，就不會干擾實驗，使實驗結果更加明顯．
（3）脫色：幾個小時以后，摘下葉片，去掉遮光的紙．把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，目的：脫色，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色．
（4）光照幾小時后，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是乙裝置的葉片，因為乙裝置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙散李裝置中的綠色植物進行了光合作用，而甲裝置中的二氧化碳被小燒杯里的氫氧化鈉吸收了，由于沒有進行光合作用的原料，因此甲裝置中的植物沒有進行光合作用；比較甲、乙裝置的實驗現象，可以得出結論：二氧化碳是光合作用的原料．
（5）植物的光合作用需要光，在黑暗環境中植物只進行呼吸作用，若要使乙裝置中的清澄清的石灰水變混濁，則應將乙裝置放在黑暗環境中，目的就是防止植物進行光合作用而影響實驗現象的產生．
（6）水分以氣體狀態通過葉片表皮姿掘枝上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用，實驗過程中植物進行蒸騰作用散失的水分會凝結在玻璃罩內壁上．
故答案為：（1）吸收二氧化碳；（2）有機物；（3）葉綠素；（4）甲；淀粉；二氧化碳；（5）黑暗；光合作用；（6）蒸騰作用；氣孔 點評設置對照實驗時，控制變量的唯一是解題的關鍵．
夠詳細了，
望采納謝謝！
| (1)CAB (2)C 6 H 12 O 6 +6H 2 O+6O 2 6CO 2 +12H 2 O+能量 (3)不對。馬鈴薯浸汁還含有氮源、吵差無機鹽和生長因子。 (4)取樣磨碰賀調查法(計數法) 試管中酵母菌分布均勻 加定量無菌水(或定量培養液)稀釋瞎派(“定量”在評分時可不要求)。 |
設全組有x名同學，
則每名同學所贈的標本為：（x-1）件，
那么x名戚指同學共贈：x（x-1）件，
則x（x-1）=182，
解得亂仔拿x1=-13（不合題意舍去），嘩搭x2=14．
故全組共有14名同學．
（1）甲乙的惟一的變量是水，可以探究種子萌發的必要條件是水；乙、丙唯一的變量是溫度，可以探究種子萌發的必要臘碰條件是溫度；乙、丁唯一的變量是空氣，可以探究種子萌發的必要條件是空氣．分析實驗結果可以得出，適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度是影響種子萌發的環境條件．滿足了種子萌發所有環境條件的裝置是乙裝置，因而在該實驗中對其他組均起到對照作用．
（2）探究“溫度對種子萌發的影響”，實驗的唯一的變量是溫度，其它條件相同且適宜，從表格中看出應選用乙、丙兩瓶裝置即可．
（3）爛運探究“光照對種子萌發的影響”，實驗的唯一變量是光照，其它條件相同且適宜，從表格中看出，沒有能探究“光照對種子萌發的影響”的實驗．原因是表格中沒有以光照為唯一變量的對照實驗．
（4）本實驗的不足之處是種子的數量太少，這樣的實驗結果會具有偶然性，不能令人信服．實驗時如取5粒種子偶然性太大．所以實驗時為避免實驗的偶然性常取多粒種子，如20粒．
（5）種子萌發的外界條件具備了，沒有萌發的原因應該是自身的條件不具備，即沒有完整而有活力的胚及胚發育所需的營養物質．因此如果嚴格按上表實驗條件進行實驗，用于實驗的種子最終都沒有萌發，應從 自身條件方面尋找原因．
故答案為：
（1）適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度；乙；對照；
（2）乙、丙；
（3）不能；沒有以光照為唯一變量的對照實驗營養
（4）種輪歷談子的數量太少，改為20粒；
（5）自身的條件．
