目錄初一下美術(shù)第三課作品圖片 色彩的對比簡單漂亮的畫 七年級下冊美術(shù)教案人教版 七下美術(shù)人教版電子書 七下美術(shù)人教版書
畫代表了作者的人格，心境，每一筆一畫都是他所投入的心血和青春。下面是由我為大家整理的“私人房屋租賃合同簡單模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇一：七年級美術(shù)教案下冊
一、教學(xué)目標
（1）、通過教師的講解和引導(dǎo)，使學(xué)生對立體物象的表達方法有一個準確的認識，特別是透視的表達方法。
（2）、通過學(xué)生練習(xí)進一步討論，使學(xué)生對透視的表達方法（成角）能做到基本掌握。
二、教學(xué)重點和難點
（1）、成角透視中的視點確定。
（2）、準確的描繪透視圖中物象的結(jié)構(gòu)。
三、課前準備
1、學(xué)生的學(xué)具準備：16開圖畫紙一張，HB鉛筆、橡皮等。
2、教師教具準備：多媒體設(shè)備，教學(xué)課件等。
四、教學(xué)過程
（一）、游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生興趣：
在我們的生活中到處都有美麗動人的景色，富于生活氣息的農(nóng)家小院、層轎廳層疊疊的城市建筑、綠蔭與鮮花簇擁的街道、峰巒起伏的風景等等，我們用什么樣的表達方法表現(xiàn)生活中的動人的景色呢？下面就請有勇氣的同學(xué)大膽的來抽取表現(xiàn)的題目，根據(jù)給出的元素把物象的空間關(guān)系表現(xiàn)好。
1．太陽、山、水、樹
2．街道、兩排樹
3．氫氣球、天空
4．6個人物在拍合影
（同學(xué)們想出了很多表現(xiàn)物象空間的方法，那么我們來了解一下到底什么是物象空間？）
（二）、欣賞分析，掌握新知：
1．物象空間概念：指包含有具體事物形象的三維立體空間。（空間是物質(zhì)存在的一種客觀形式，由長度、寬度、高度表現(xiàn)出來，是物質(zhì)存在的廣延性和伸張性的表現(xiàn)。）
例如：我們上課的教室就被稱作室內(nèi)空間；游戲、運動的草坪和操場通常又被稱作室外空間。
2．運用手繪饑并線條圖像表達出的物象空間顯得清晰、簡潔、美觀，因而具有很強的實用性。
篇二：七年級美術(shù)教案下冊
課型：欣賞課
一、教學(xué)目標：
1、通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學(xué)生進一步理解＂藝術(shù)源于生活，高于生活。＂的道理。
2、通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學(xué)生初步學(xué)會欣賞藝術(shù)作品。在思考和討論中培養(yǎng)學(xué)生合作互動地解決問題的能力，鍛煉學(xué)生的評述能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，增強學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。
二、教學(xué)重點：
使學(xué)生理解藝術(shù)創(chuàng)作的題材、內(nèi)容與技法都源于生活，藝術(shù)家所創(chuàng)造的藝術(shù)作品及其藝術(shù)形象是高于生活的。
三、教學(xué)難點：
以美術(shù)作品作為切入點，使學(xué)生理解＂藝術(shù)源于生活，高于生活。
四、教學(xué)準備：
教師：教材，教學(xué)課件，實物投影儀等。
學(xué)生：教材，查找和搜集相關(guān)資料，如各類藝術(shù)作品（實物、圖片資料、音像資料等），部分學(xué)生亦可準備語言表演或肢體表演的節(jié)目。
五、教學(xué)內(nèi)容及過程：
（一）組織教學(xué)：
檢查學(xué)具，安定課堂。
（二）導(dǎo)入。
1、影視欣賞：動畫片《奔尼兔》片段。
2、思考比較：動畫片中的兔子形象與生活中的兔子的異同3、點出本課重點，并板書＂藝術(shù)生活＂
（三）美術(shù)作品賞析。
1、國畫作品《蝦》（齊白石）①映示國畫作品《蝦》（教材P4）齊白石是我國著名的藝術(shù)家，他在詩、書、畫、印幾個方面都達到很高成就。齊白石作畫反對拘泥于形似，主張作畫要形神兼?zhèn)洹ＫJ為＂作畫妙在似與不似之間＂，＂太似為媚俗，不似為欺世＂都不可爛帆跡取。就拿他畫的蝦來說吧：人們都覺得畫的像極了，蝦體透明，會游、會跳動。不過當我們拿畫中的蝦與生活中的真蝦相比，它們又有很多不同。
②《蝦》的藝術(shù)處理：齊白石依據(jù)真蝦總結(jié)出極為簡練的畫法，使其所畫之蝦又不同于真蝦。真蝦的眼睛看上去是一個小點，他卻以濃墨橫筆將蝦眼畫的非常突出，顯得極為精神；真蝦的腿有很多，他刪繁就簡，僅畫五條，就顯得多而生動。所以他畫的蝦，既讓人感到是充滿生命力的在覓食游動的活蝦，又讓人體會到蒼勁有力的筆法和濃淡干濕變化的墨色的藝術(shù)美感。
③《蝦》的藝術(shù)特色及其藝術(shù)魅力。
齊白石所畫之蝦的頭與尾是俯視效果，腰身是側(cè)視效果，是由兩處最具蝦的形象特點構(gòu)成的。正是由于畫家集中和強化了蝦的典型特征，所以他畫的蝦比真蝦更具典型性，也更高于生活。畫家根據(jù)長期的觀察，按照美的要求，把生活中的蝦變成了藝術(shù)的形象。
篇三：七年級美術(shù)教案下冊
一、教學(xué)目標
（一）充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究的精神，培養(yǎng)正確的審美情趣和追求正義與公正的價值觀。
（二）讓學(xué)生在積極參與討論.探究.體驗的過程中，了解美術(shù)鑒賞的方法和程序，理解作品的意蘊。
二、教學(xué)重點
了解作品中藝術(shù)語言與主題表達的關(guān)系。
三、教學(xué)難點
理解象征性和立體派的藝術(shù)手法。
四、教學(xué)準備
學(xué)生課前準備：查閱相關(guān)資料；準備鉛筆、課本。
五、教學(xué)方法
欣賞法.理解法。
六、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：
1、聯(lián)系學(xué)生在生活中繪畫時對情緒的體現(xiàn)和認識，體味情緒與作品風格的關(guān)系。
2、提出問題“這節(jié)課我們也來欣賞一幅繪畫作品，你來設(shè)想一下，他們是在什么情緒下創(chuàng)作繪畫的？”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
（二）、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：
1、直觀感受作品，并描述其帶來的心理感受。
2、探究：理解作應(yīng)從幾個方面入手。
3、學(xué)生介紹搜集到的作者、作品、背景資料。
4、欣賞作者其他作品和同一時期畫家作品，認識立體主義的作畫方法，及其形成的
原因。
（三）賞析作品：
1、結(jié)合課件展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察牛、馬、母親、燈、舉燈的人、跳樓的人、逃生人的表情、姿態(tài)，用形容詞或短句描述其帶來的心理感
受，并討論、分析畫面形象的象征意義。
2、理解象征性藝術(shù)手法的應(yīng)用。
3、分析作品色彩、構(gòu)圖對作品主題表達所起的作用，對作品進行歸納性評價。
（四）、總結(jié)賞析辦法：
1、在深入理解作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，說出現(xiàn)在對作品的感受及學(xué)習(xí)收獲。
2、總結(jié)賞析這類表現(xiàn)性美術(shù)作品的基本方法：看一看，找一找，想一想。
（五）練習(xí)活動：
聯(lián)系1937我國人民生活的悲慘狀況，激起學(xué)生的情緒，嘗試用象征性的藝術(shù)手法、半抽象的繪畫方法表現(xiàn)自己對戰(zhàn)爭的感受
（六）、展示作品：
1、學(xué)生展示作品，并進行自我評價與解釋。
2、拓展知識，表達戰(zhàn)爭感受的形式是多樣的，如戲劇文學(xué)、音樂等。
七、板書設(shè)計
格爾尼卡牛頭；德國法西斯馬；西班牙無辜百姓課后反思：
篇四：七年級美術(shù)教案下冊
一、教學(xué)目的：
（一）充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究的精神，培養(yǎng)正確的審美情趣和追求正義與公正的價值觀。
（二）讓學(xué)生在積極參與討論.探究.體驗的過程中，了解美術(shù)鑒賞的方法和程序，理解作品的意蘊。
二、教學(xué)重點
了解作品中藝術(shù)語言與主題表達的關(guān)系。
三、教學(xué)難點
理解象征性和立體派的藝術(shù)手法。
四、教學(xué)準備
學(xué)生課前準備：查閱相關(guān)資料；準備鉛筆、課本。
五、教學(xué)方法
欣賞法.理解法.
六、教學(xué)過程
（一）．導(dǎo)入：1、聯(lián)系學(xué)生在生活中繪畫時對情緒的體現(xiàn)和認識，體味情緒與作品風格的關(guān)系。
2、提出問題“這節(jié)課我們也來欣賞一幅繪畫作品，你來設(shè)想一下，他們是在什么情緒下創(chuàng)作繪畫的？”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
（二）、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：
1、直觀感受作品，并描述其帶來的心理感受。
2、探究：理解作此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園品內(nèi)涵應(yīng)從幾個方面入手。
3、學(xué)生介紹搜集到的作者、作品、背景資料。
4、欣賞作者其他作品和同一時期畫家作品，認識立體主義的作畫方法，及其形成的
原因。
（三）賞析作品：
1、結(jié)合課件展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察牛、馬、母親、燈、舉燈的人、跳樓的人、逃生人的表情、姿態(tài)，用形容詞或短句描述其帶來的心理感受，并討論、分析畫面形象的象征意義。
2、理解象征性藝術(shù)手法的應(yīng)用。
3、分析作品色彩、構(gòu)圖對作品主題表達所起的作用，對作品進行歸納性評價。
（四）、總結(jié)賞析辦法：
1、在深入理解作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，說出現(xiàn)在對作品的感受及學(xué)習(xí)收獲。
2、總結(jié)賞析這類表現(xiàn)性美術(shù)作品的基本方法：看一看，找一找，想一想。
（五）練習(xí)活動：
聯(lián)系1937我國人民生活的悲慘狀況，激起學(xué)生的情緒，嘗試用象征性的藝術(shù)手法、半抽象的繪畫方法表現(xiàn)自己對戰(zhàn)爭的感受
（六）、展示作品：
1、學(xué)生展示作品，并進行自我評價與解
釋。
2、拓展知識，表達戰(zhàn)爭感受的形式是多樣的，如戲劇文學(xué)、音樂等。
七、板書設(shè)計
格爾尼卡
牛頭：德國法西斯
馬；西班牙無辜百姓
課后反思：
篇五：七年級美術(shù)教案下冊
教學(xué)目標：
1、知識目標：
（1）學(xué)會多角度、多視點欣賞、評述《搗練圖》；
（2）了解唐代人物畫概況；
（3）了解中國古代人物畫的發(fā)展；
（4）學(xué)會美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法。
2、能力目標：
（1）培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)查閱、收集資料的能力；
（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察思考后分析、解決問題進行研究性學(xué)習(xí)的能力；
3、情感目標：
（1）提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和欣賞、審美水平；
（2）體會中國古代人物畫，特別是唐代仕女畫獨特的藝術(shù)魅力；
（3）了解唐代歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點：
多角度、多視點欣賞、評述《搗練圖》
教學(xué)難點：
美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法
教學(xué)準備：
教學(xué)課件一、課前準備的相關(guān)資料
教學(xué)方法：
講授法、討論法、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)
教學(xué)過程：
一、布置課前學(xué)習(xí)任務(wù)。
教師要求學(xué)生查閱書籍，或上網(wǎng)查詢網(wǎng)頁、網(wǎng)站，收集、整理和《搗練圖》相關(guān)的信息資料。（可制成讀書卡片）
二、播放影視劇《大明宮詞》片段，導(dǎo)入新課。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，對唐代婦女的社會生活狀況有個直觀印象。
導(dǎo)入《搗練圖》。
三、嘗試以制作簡單網(wǎng)頁的形式學(xué)習(xí)《搗練圖》及唐代仕女畫：
以網(wǎng)頁設(shè)計貫穿課堂教學(xué)始終，在此基礎(chǔ)上學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。
（一）版塊設(shè)計：
學(xué)生在掌握一定制作網(wǎng)頁方法和要求的基礎(chǔ)上，分組討論網(wǎng)頁版塊組成。教師給予適當指導(dǎo)。討論后師生共同總結(jié)確定。
版塊一：仕女畫（相關(guān)文字、圖片）
版塊二：宋徽宗趙佶（相關(guān)文字、圖片）
版塊三：唐女性形象（相關(guān)文字、圖片）
版塊四：畫家小傳（相關(guān)文字、圖片）
版塊五：思考與討論
（二）圍繞《搗練圖》進行研究性學(xué)習(xí)，充實網(wǎng)頁版塊。
1、分組討論以上前四個版塊。通過匯總已備學(xué)習(xí)資料，查閱書籍，上網(wǎng)等形式，將和本專題相關(guān)的知識和信息歸并，經(jīng)討論一致同意后整理成文，由各組派代表陳述本組觀點。
2、重點分析第五版塊，確定研究內(nèi)容。
教師點撥學(xué)生從不同角度確定“思考與討論”版塊的內(nèi)容。學(xué)生思考、討論、分析、解決，總結(jié)。
（1）從美術(shù)的角度（《搗練圖》傳達的直接信息）
內(nèi)容分析；構(gòu)圖樣式；繪畫技法；色彩；細節(jié)描寫；藝術(shù)風格等
（2）從歷史的角度（《搗練圖》傳達的間接信息）
主要通過畫中唐代婦女經(jīng)濟；
文化；政治；民族關(guān)系：地理角度（信息綜合）
《搗練圖》與你了解的西方古代人物畫相比有什么不同？收集西方古代人物畫資料。
四、學(xué)習(xí)結(jié)果檢測、呈示。
1、隨堂檢測
由教師出題或?qū)W生出題，學(xué)生搶答，檢驗學(xué)習(xí)結(jié)果。（題目如下：）
作者及年代；《搗練圖》屬于什么畫種；
采用什么構(gòu)圖樣式；采用哪些繪畫技法；
色彩特點；作品風格等
2、版塊評比。
將網(wǎng)頁上傳到校網(wǎng)站或因特網(wǎng)，對各小組設(shè)計制作的版面進行評比，設(shè)以下幾個獎項：組織獎、創(chuàng)意獎和技術(shù)獎，并給予一定的獎勵。
3、撰寫感受或美術(shù)論文。
將學(xué)習(xí)過程中的所見、所聞、所想、所感、結(jié)論及制作網(wǎng)頁的經(jīng)過等記敘下來
將研究性學(xué)習(xí)的結(jié)果或?qū)ζ渲休^感興趣的一點撰寫成美術(shù)論文。
篇六：七年級美術(shù)教案下冊
教學(xué)目標：
1、通過對機器人相關(guān)圖文、影像的鑒賞，認知機器人的發(fā)展情況、科學(xué)意義等基礎(chǔ)知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與動手能力，在了解不同機器人的同時，學(xué)會如何以不同的繪畫形式表現(xiàn)。
3、在教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望并培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點：
以各種方式方法搜集有關(guān)機器人的科普教育圖文、影像素材，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探索精神。
教學(xué)難點：
在認知機器人的科學(xué)意義及其實用價值的基礎(chǔ)上，用自己擅長的方式表現(xiàn)出來，充分展示學(xué)生個體的創(chuàng)造性。
課前準備：
教具：電腦課件、機器人相關(guān)圖文資料、影像片段。
學(xué)具：有關(guān)機器人的圖片、文字、玩具或模型；繪畫、廢舊材料等。
教學(xué)思路：
一、激趣導(dǎo)入：
1、出示哆來愛夢玩具
小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘晃坏呐笥眩?，它是誰？你們喜歡它嗎？
我們都知道哆來愛夢來自未來，它是一只機器貓，它神奇的`大口袋里能拿出各種奇妙的寶貝，還有能穿越時空的時光機。今天啊，它打算帶我們班的小朋友們?nèi)ノ磥淼臅r空看一看，你們說好嗎？
2、播放機器人科幻電影片段
大熊有機器貓做他的好伙伴，小朋友們，你們想不想也擁有一個自己的機器人伙伴呢？
3、揭示課題《機器人伙伴》
這都是有可能的，聰明的科學(xué)家們已經(jīng)研制出了很多神奇的機器人。那么，你想有一個什么樣的機器人伙伴呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《機器人伙伴》一課吧。
二、發(fā)展階段：
1、課件展示各種機器人圖片
現(xiàn)在已經(jīng)有什么樣的機器人了呢？讓我們跟隨哆來愛夢去“機器人科技館”去看一看吧。（播放課件，教師介紹各種機器人的特殊功能和奇聞異事，拓寬學(xué)生的知識面。）
2、各組展示搜集的機器人資料
想必小朋友們也已經(jīng)了解了不少關(guān)于機器人的知識，接下來就請各組介紹一下你們搜集到的資料吧。
（以小組的形式組織學(xué)生，展示各組搜集的機器人資料，并請他們各自說一說資料來源來自己對機器人的興趣，對機器人的了解情況等。教師授予搜集資料多、介紹好的小朋友“機器人小博士”的稱號。）
3、討論交流，開拓思維
你們的介紹讓老師也增長了不少見識，機器人的本領(lǐng)高超，它可以幫助我們做很多事情。我們的科學(xué)家真是了不起，可以制造出這么棒的機器人。我們小朋友想不想成為科學(xué)家來制造發(fā)明神奇的機器人呢？
那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？
你想讓你的機器人伙伴有什么樣的本領(lǐng)呢？你最想讓它干什么？
我們看到機器人可以有各種各樣的外形，有像螞蟻的，有像恐龍的，還有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的機器人伙伴是不是也很獨特，有獨一無二的外形呢？給我們大家看。
4、欣賞范作
小朋友們很有自己的想法，你們的機器人伙伴真讓老師大開眼界。那別的小朋友心目中的機器人小伙伴又是怎么樣的呢，讓我們一起瞧瞧。
a、出示《沖洗機器人》
你們瞧，這個機器人像什么呀？
它在干什么呀？
它可真能干！你們仔細看它有什么獨特之處嗎？生：它的后腿上有吸盤，可以牢牢吸在玻璃上，再高的樓房也不會掉下來，它的前腿可以噴水，這樣就能把玻璃沖洗干凈了？？b、出示《大力士機器人》
再看這位機器人伙伴，它的形象多威武神氣啊，你能模仿一下它的動作嗎？
你們看，它還有什么獨特之處嗎？
原來除了繪畫，我們還可以用一些其他的材料使我們的機器人更加的有趣，看，你認為還可以用哪些材料來表現(xiàn)你的機器人伙伴？
生：錫紙、紐扣？？
三、繪畫表現(xiàn)
師：小朋友們有這么多好的想法，一定迫不及待的要把它畫下來了吧，那么我們就趕緊開始吧，記得要把你的機器人設(shè)計得與眾不同，讓它有神氣的外形和漂亮的顏色哦。學(xué)生繪畫，教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。
四、評價總結(jié)
1、實物投影展示學(xué)生的作品，請學(xué)生介紹自己的機器人的獨特功能。
2、請同學(xué)們自己喜歡的別人的作品以及原因。
3、教師總評，鼓勵為主，表揚作品有創(chuàng)意、表現(xiàn)手法獨特的學(xué)生。
4、總結(jié)：科學(xué)家們預(yù)言，再過十幾二十幾年將會出現(xiàn)更加神奇的機器人，它們能說話、有感情、會思考，看來我們的夢想并不遙遠，也許這樣的機器人就會在我們小朋友的手中誕生，這一切是可以通過我們的努力實現(xiàn)的。最后，哆來愛夢要我告訴大家，它將把大家今天的想法告訴未來的科學(xué)家，我們今天的想象中的機器人伙伴會在未來等著我們！
七年級下冊美術(shù)課件已經(jīng)為大家準備好啦，老師們，大家可以參考以下教案內(nèi)容，整理好自己的授課思路哦！
一、教學(xué)目標
(1)、通過教師的講解和引導(dǎo)，使學(xué)生對立體物象的表達方法有一個準確的認識，特別是透視的表達方法。
(2)、通過學(xué)生練習(xí)進一步討論，使學(xué)生對透視的表達方法(成角)能做到基本掌握。
二、教學(xué)重點和難點
(1)、成角透視中的視點確定。
(2)、準確的描繪透視圖中物象的結(jié)構(gòu)。
三、課前準備
1、學(xué)生的學(xué)具準備：16開圖畫紙一張，HB鉛筆、橡皮等。
2、教師教具準備：多媒體設(shè)備，教學(xué)課件等。
四、教學(xué)過程
（一）、游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生興趣：
在我們的生活中到處都有美麗動人的景色，富于生活氣息的農(nóng)家小院、層層疊疊的城市建筑、綠蔭與鮮花簇擁的街道、峰巒起伏的風景等等，我們用什么樣的表達方法表現(xiàn)生活中的動人的景色呢？下面就請有勇氣的同學(xué)大膽的來抽取表現(xiàn)的題目，根據(jù)給出的元素把物象的空間關(guān)系表現(xiàn)好。
1．太陽、山、水、樹
2．街道、兩排樹
3．氫氣球、天空
4．6個人物在拍合影
（同學(xué)們想出了很多表現(xiàn)物象空間的方法，那么我們來了解一下到底什么是物象空間？）
（二）、欣賞分析，掌握新知：
1．物象空間概念：指包含有具體事物形象的三維立體空間。（空間是物質(zhì)存在的一種客觀形式，由長度、寬度、高度表現(xiàn)出來，是物質(zhì)存在的廣延性和伸張性的表現(xiàn)。）
例如：我們上課的教室就被稱作室內(nèi)空間；游戲、運動的草坪和操場通常又被稱作室外空間。
2．運用手繪線條圖像表達出的物象空間顯得清晰、簡潔、美觀，因而具有很強的實用性。
欣賞：
（1）圓拱橋說明示意圖
（2）室內(nèi)布置示意圖
（3）漫畫
（4）建筑說明圖
（5）廣告中的應(yīng)用
3、教師講解：
教師根據(jù)大屏幕展示的繪畫作品，簡略的講解：
(1)前后遮擋表達方法。(2)、平擺式的表達方法。
(3)、透視的表達方法。(4)、游離式的表達方法。
之后教師在大屏幕上展示幾幅用透視的表達方法表現(xiàn)的繪畫作品，明示給學(xué)生，今天我們在一起學(xué)習(xí)透視的表達方法中的成角透視的表達方法。
教師仔細講解成角透視的知識及其規(guī)律。首先在大屏幕上展示一座樓房，提示學(xué)生我們先將樓房看成一個長方體。教師在大屏幕上展示一個長方體。針對長方體而言，當它在我們面前半側(cè)面的擺放時，我們最多能看到它的三個面，這三個面會產(chǎn)生九條線，這九條線分三組，其中豎線一組三條線，其狀態(tài)是絕對垂直，且相互平行。另外兩組線每組都為三根，但它們的每一組中的線都不平行了，兩組線會產(chǎn)生兩個消失點，這兩個消失點一定要消失在視平線上。教師對此知識點要強調(diào)，特別要把兩個消失點的確定的方法講解清楚。消失點設(shè)的遠近與物象的表現(xiàn)空間的表達的視覺效果有著非常大的關(guān)系。兩個消失點設(shè)的近時，物象的空間表達的結(jié)果是物體變形大，這時的物象的形態(tài)視覺效果較差，最主要的問題是，物象變形大會直接影響的物象細部的描繪，如：鏈漏樓房上的門和窗等。反之，視覺效果會很好。我們一般會采用后者。
根據(jù)上述的規(guī)律，
①知喚扮畫出一條視平線，位置在畫面上畫的高一點。另在線的左和右方的遠點的位置上定兩個消失點
②畫一條豎線，后畫出向左上方和右上方的兩條斜線，兩條線的延長線要連到兩個消失點。
③畫出另外兩條豎線，最后畫出向左上方和右上方的傾斜的線條(一定要連到兩個消失點)。(要特別注意長方體頂面的透視)
(樓房頂面與門窗透視的畫法)
④根據(jù)透視規(guī)律完成樓房的細部結(jié)構(gòu)。
4、布置作業(yè)：
用成角透視的規(guī)律完成一幅作品.
學(xué)生完成作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
教師在巡
視輔導(dǎo)時隨時針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題在實物投影上搭灶講評。
5、教師小結(jié)
教學(xué)反思：
七年級下美術(shù)復(fù)習(xí)資料
《搗練圖》（中國畫）作者：張萱（唐），傳為宋徽宗趙佶摹本，現(xiàn)藏美國波士頓美術(shù)館。
《搗練圖》是中國古代仕女畫的重要代表作。它以中國傳統(tǒng)的長卷形式，表現(xiàn)了唐代宮廷一個統(tǒng)一的畫面，體現(xiàn)了中國古代工筆人物畫獨特的表現(xiàn)形式，同時也充分展示了唐婦女用木杵搗練、熨燙和縫派首紉的勞動場面。
中國古代繪畫中以宮廷或美女為題材的人物畫，稱為“仕女畫”?！笆伺痹钢袊糯琅?，后引伸為美女。 “練”是絲織品的一種。同期的仕女圖還有：《虢國夫人游春圖》----張萱（唐） 《簪花仕女圖》---周昉（唐） 唐代人物畫造型的主要特點是：細節(jié)描寫傳神，婦女面龐體態(tài)豐滿。
齊白石對蝦腿的取舍說明了:藝術(shù)來源于生活，高于生活。
美術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實生活的關(guān)系是：藝術(shù)來源于生活，高于生活。
立體圖像能最直觀、最形象地反映出物體的形狀、結(jié)構(gòu)與特征，只要表達出物體的三個面就能把物體的高度、寬度和深度的立體感表達出來。
立體圖像的表達可以從三個方面進行：1、表達直觀感受的方法；2、表達結(jié)構(gòu)分析的方法；3、表達主觀理解的方法。
在平面紙上表現(xiàn)物象空間，是通過物象之間的位置與前后關(guān)系呈現(xiàn)的。物象空間的表達方式有：1、前后遮擋表達方法；2、平擺式表達方法；3、透視的表達方法；4、游移式的表達方法。
單色版畫的制作過程：1、剪貼2、涂色3、印刷。
裝飾性紙浮雕最重要的是要對形象進行設(shè)計。對形象的設(shè)計要注重裝飾性，形象要概括，既要注意立體效果，又要考慮制作簡便。設(shè)計紙雕塑首先要確定內(nèi)容或主題
民間藝術(shù)形式多樣，題材廣泛，并以其熱烈、質(zhì)樸、純真、自由的特征顯著著它的魅力，而民間藝術(shù)的色彩搭配是形成其藝術(shù)特征的重要方面。民間藝術(shù)的色告空彩常表現(xiàn)為飽滿、艷麗、清新，多施以純度較高的原色。色彩搭配多采用強對比的手法。
色彩不僅易于表現(xiàn)情感，同時具有刺激視覺注意力，快速傳達某種信息的作用，商品包裝的色彩設(shè)計正是運用了這一點，通過合理的色彩搭配來達到樹立商品形象的目的。
在使用電腦作畫時，我們一般使用的是：photoshop
策劃出游活動時，我們一般要塵友數(shù)準備：策劃書、路線圖、備忘錄
旅行團的旗幟和標志的作用，一方面是展示團隊形象，另一方面是便于識別。
畫文化衫的材料有兩種：1、直接染料 2、涂料
中國結(jié)是中國傳統(tǒng)吉祥裝飾物品，具有優(yōu)美的造型和豐富的色彩，象征力量、和諧，充滿溫暖的人際關(guān)系，以實用性、藝術(shù)性、獨特的審美價值受到人們的普遍喜愛。常用的技法有：綰、結(jié)、穿、繞、纏、編、抽等等。
漫畫是一種讓人開心、令人發(fā)笑、耐人尋味、發(fā)人深思的藝術(shù)。幽默是漫畫的精髓和靈魂。
漫畫形象要經(jīng)過省略、夸張變形和擬人的藝術(shù)手段的處理。
漫畫是一種評議性繪畫，具有強烈的諷刺和幽默性。漫畫的題材主要來源于現(xiàn)實生活中常見的現(xiàn)象，是作者對現(xiàn)實生活的提煉和概括。
我們把墻壁上的裝飾叫壁飾。
作品類型與作者：
《搗練圖》（中國畫）---張萱（唐） 《虢國夫人游春圖》（中國畫）----張萱（唐） 《簪花仕女圖》（中國畫）---周昉（唐）《蝦》（中國畫）---齊白石
《拜克托瓦爾山》（油畫）---塞尚（法國）《開國大典》（油畫）---董希文
《夜咖啡館》（油畫）---凡高（荷蘭）《戴花的女人》《善知鳥》《鎮(zhèn)宅神虎》都是版畫 《獅子滾繡球》(染色剪紙)《蓮年有余》(木版年畫天津楊柳青)
《分身術(shù)》《找媽媽》《傘》《漏》《降落》《腳踏車》都是漫畫。
第一單元 藝術(shù)——生命與自然和諧交融（欣賞·評述旁坦）
第二單元 春天的暢想（造型·表現(xiàn)）
活動一 感受春光 了解春天
活動二 生機蓬勃的春日景象
活動三 春天的暢想運鬧桐
第三單元 校園的春天（設(shè)計·應(yīng)用）
活動三 設(shè)計與展示——運動會會場設(shè)計
第四單元 校園藝術(shù)節(jié)（綜合·探索）
活動一 設(shè)計制作請柬
活動二 設(shè)計布彎雀置舞臺
活動三 設(shè)計制作道具、服裝
第五單元 視覺傳達設(shè)計作品欣賞（一）（欣賞·評述）
第一單元 藝術(shù)——生命與自然和諧交融（欣賞·評述）
第二單元 春天的暢想（造型·表現(xiàn)）
活動一 感受春光 了解春天
活動二 生機蓬勃的春日景象
活動三 春天的暢想
第三單元 校園的春天（設(shè)計·應(yīng)用）
活動三 設(shè)計與枝廳橘展示——運動會會場設(shè)計
第猛團四單元 校園藝術(shù)節(jié)（綜合·探索）
活動伏畝一 設(shè)計制作請柬
活動二 設(shè)計布置舞臺
活動三 設(shè)計制作道具、服裝
第五單元 視覺傳達設(shè)計作品欣賞（一）（欣賞·評述）
活動 視覺傳達設(shè)計作品欣賞
