物理論文初三？物理學是一門實驗科學，物理概念的建立與物理規律的發現，都以實驗事實為依據。實驗是物理學的重要研究方法，只有重視實驗，才能使物理教學獲得成功，學生只有通過實驗觀察物理事實，才能真正理解和掌握知識。1．通過趣味新奇的物理實驗演示，激發學生的好奇心理，從而激發他們思索的欲望。例如，在講授"大氣壓"一節時，那么，物理論文初三？一起來了解一下吧。
才能來自勤奮學習
俗話說：“臺上一分鐘，臺上十年功。如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。它是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。
每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮怒力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。
學習的關鍵在于“肯學”和“敢學”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存在，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實。正是居里夫人的肯做，敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。
有些人說那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，像我們再努力有什么用啊。
在學習和工作的日常里，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。你寫論文時總是無從下筆？下面是我為大家收集的在挫折中成長初三議論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
在挫折中成長初三議論文1
成長之旅，就像是大海里的一條小船，時而風平浪靜，時而波濤洶涌，跌宕起伏。“不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”人生難免會遇到挫折，但不言棄，努力前行，就會邁出成長的一大步。
初中的一次考試讓我記憶猶新——我居然掛科了。看到卷子上兩個紅色的數字，瞬間感到一陣冷嗖嗖的風吹向我的后背，吹涼了我的心。看到平時分數比我低的同學都考得比我高，看到卷上一個又一個的紅叉叉，我暗暗地低下了頭，不敢發出一丁點聲響，注視著算錯的數學題直發呆。心想著：“完了，又該被批評一頓了。”
果然不出所料，當晚我就被老師叫住。我心知肚明，是因為數學成績，以致我不敢看老師的臉，甚至恐懼那嚴厲的目光。老師問我上一次的排名與成績，與這次對比，下降得很多。再加上老師那針針見血的話語，我啞口無言。
回到家，看著試卷，心里像打翻的調味瓶，看簡單的、難的，不該錯的都錯了，真有一種說不出的滋味。這時，媽媽來了，我欲言又止，不知道怎么向她開口不及格的事，也不知道她知不知道這件事，十分糾結。
才能來自勤奮學習
①生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自于勤奮學習。 ②學習也是實踐，不斷的學習實踐是人們獲得才能的基礎和源泉。沒有學不會的東西，問題在于你肯不肯學，敢不敢學。自幼養成勤奮學習的習慣，就會比一般人早一些表現出有才能，人們卻誤認為是什么“天才”，捧之為“神童”。其實，“天才”和“神童”的才能主要也是后天獲得的。當所謂“天才”和“神童”一旦被人們發現后，捧場、社交等等因素阻止了他們繼續勤奮學習，漸漸落后了，最后竟一事無成者，在歷史上是屢見不鮮的。反之，本來不是“神童”，由于堅持不懈地奮發努力，而成為舉世聞名的科學家、發明家的卻大有人在。
③牛頓、愛因斯坦、愛迪生都不是“神童”。牛頓終身勤奮學習，很少在午夜兩三點以前睡覺，常常通宵達旦工作。愛因斯坦讀中學的成績并不好，考了兩次大學才被錄取，學習也不出眾，畢業后相當一段時間找不到工作，后來在瑞士伯爾尼專利局當了七年職員。就是在這=七年里，愛因斯坦在艱苦的條件下頑強地學習、工作著，利用業命時間勾畫出了相對論的理論基礎。發明家愛迪生家境貧苦，只上了三個月的學，在班上成績很差。但是他努力自學，對于許多自己不懂得的問題，總是以無比堅強的意志和毅力刻苦鉆研。
你可看過《魔法禁書目錄》？還記得這樣一幅場景：“是你撿的貓，起個名字吧？”“叫薛定諤吧。”“這對貓來說是禁祭吧！”為什么說把貓叫做薛定諤是禁祭呢？原來是這個薛定諤搞的鬼，這個小子拿貓來做實驗，這實驗內容大致如下∶一只貓被封在一個密室里，密室里有食物有毒藥。毒藥瓶上有一個錘子，錘子由一個電子開關控制，電子開關由放射性原子控制。如果原子核衰變，則放出阿爾法粒子，觸動電子開關，錘子落下，砸碎毒藥瓶，釋放出里面的氰化物氣體，貓必死無疑。原子核的衰變是隨機事件，物理學家所能精確知道的只是半衰期——衰變一半所需要的時間。如果一種放射性元素的半衰期是一天，則過一天，該元素就少了一半，再過一天，就少了剩下的一半。但是，物理學家卻無法知道，它在什么時候衰變，上午，還是下午。當然，物理學家知道它在上午或下午衰變的幾率——也就是貓在上午或者下午死亡的幾率。
你說這小子也真是的，不是有《動物保護法》，不能因為自己是科學家就違反了吧？我們現在趕緊去看看貓怎么樣了。當我們上午去的時候，這只貓有可能死了，也有可能活著，如果你打開來看，你就能決定薛定諤是否違反了《動物保護法》，當我們下午去的時候，情況也是這樣，所以說薛定諤處于半違法情況，即一半是違法一半不違法，而決定他是否違法的是你打開的瞬間。
篇一
時間彈指而過，就仿佛眨眼瞬間，三年時光從指間溜走，迎來了將要到來的初三。
走進初三，走進繁忙。
最近發現，班級里不吵了，只是傳出“沙沙”的聲音，我知道，那是紙張自由的歌唱。忽的，眼睛瞥見了我的同桌，我皺了皺眉，將她搖醒。“昨天晚上干嗎了?怎么這個時候犯困?”我語氣中含著責備，又帶著一絲疑惑。只見她揉了揉眼睛，打了個哈欠，才慢慢對我說：“哦，昨天晚上熬夜復習英語，大半夜了也沒睡。”她一邊說著，一邊連打哈欠，伸手拽過英語書，又埋頭苦背去了。聽了她的話，我心頭一顫，走進初三，也就走進了繁忙，每天除了學習，沒有任何事可以拐走我的心思。隨著學業的繁重，我漸漸明白，走進初三，意味著：只有學習才是硬道理。
走進初三，走進競爭。
伴隨著初三越來越近，“考試”已經成了家常便飯，同學們也不像以往那樣，一提考試就頭疼。最近的競爭著實厲害。前天的數學卷子剛發下來，我前面的兩個人已吵得不可開交。我一問緣故，才知道，原來兩人只差一分，卻互不相讓，吵個不停。“不就一分嗎下次超他就好了。”我本意想勸他們，誰知兩位不約而同的說：“差一分也是差啊!”是啊，走進初三，也就走進了競爭，日后的競爭，也許會更為激烈。
以上就是物理論文初三的全部內容，俗話說：“臺上一分鐘，臺上十年功。如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。它是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
