語文補(bǔ)充習(xí)題？1. 春光明媚，綠意盎然，春風(fēng)輕拂，花兒綻放。西湖擁抱著阮公墩，輕聲哼唱著搖籃曲，哄他入睡。2. 踏春而行，春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？3. 建議讓學(xué)生閱讀，而不是直接解答。重點(diǎn)是第三小節(jié)和第一小節(jié)。4. 感受到春天的氣息，聽到鳥語花香，感受到春風(fēng)的溫暖。5. 歡暢旺盛，舒展四肢，解數(shù)魔鬼，那么，語文補(bǔ)充習(xí)題？一起來了解一下吧。
蘇教版初三語文《補(bǔ)充習(xí)題》參考答案（九上）
一、鼎湖山聽泉
練習(xí)
一、1、循；2朗；3佯；4、翼5、詳6嬉；7盎 8迥
二、略
三、鼎湖山泉水清澈晶瑩，活潑可愛，它使鼎湖山生意盎然，滋潤萬物，所以說“泉水是。。。。。”
四、不矛盾。這運(yùn)用了襯托的手法。以有聲襯無聲。
五、略
六、游蹤、山腳----山中-----半山腰；時(shí)間、近黃昏---日暮----入夜。復(fù)式
問題探究
第二句，第五句、虛寫
二、林中小溪
練習(xí)
惹：招惹，擬人手法，生動(dòng)地寫出了水流的活潑
惹：（飛翔時(shí)）帶動(dòng)，以動(dòng)襯靜，寫出了林中的寂靜
二、1、悄悄、粼粼；2、閃閃、晃晃
三、1、比喻、擬人；2、設(shè)問
四、第一類、象征著一種平淡，沒有激情、沒有戰(zhàn)斗的生活；小溪象征著激蕩奔騰的生活
五、略
六：正確
問題探究
一、略
二、表現(xiàn)了作者擺脫了孤獨(dú)和失望情緒，融于自然、社會(huì)，體會(huì)到人生的真諦和幸福感
三、“只要有只蟬起個(gè)音。。。。。。。表示不同的心情”、“讓人忘卻憂慮，悠游其中，留給人一些惆悵、一些傷感”。所以說。。。。
三、飛紅滴翠記黃山
隨文練習(xí)
一、
1、道教傳說，神仙運(yùn)用法術(shù)使物發(fā)生變化。借指僧道用言語啟發(fā)人悟道。泛指啟發(fā)指導(dǎo)。
2、這里指點(diǎn)染而使之美化。
二、
1、侵蝕奇特
2、興奮肅穆
3、沉醉誕生
三、1、3
四、地殼中的巖漿凝固后所形成的花崗石群，經(jīng)過億萬年的日曬雨淋、水流侵蝕以及其他氣候因素的影響，最終在距今二三百萬年時(shí)形成了黃山。
五、歷史悠久、姿態(tài)萬千、生命力強(qiáng)蘇教版初三語文《補(bǔ)充習(xí)題》參考答案(九上)
一、鼎湖山聽泉
練習(xí)
一、1、循；2朗；3佯；4、翼5、詳6嬉；7盎8迥
二、略
三、鼎湖山泉水清澈晶瑩
活潑可愛，它使鼎湖山生意盎然，滋潤萬物
所以說"泉水是"
四、不矛盾這運(yùn)用了襯托的手法以有聲襯無聲
五、略
六、游蹤、山腳--山中---半山腰；時(shí)間、近黃昏---日暮--入夜復(fù)式
問題探究
第二句，第五句、虛寫
二、林中小溪
練習(xí)
惹：招惹，擬人手法，生動(dòng)地寫出了水流的活潑
惹：(飛翔時(shí))帶動(dòng)，以動(dòng)襯靜
寫出了林中的寂靜
二、1、悄悄、粼粼；2、閃閃、晃晃
三、1、比喻、擬人；2、設(shè)問
四、第一類、象征著一種平淡
沒有激情、沒有戰(zhàn)斗的生活；小溪象征著激蕩奔騰的生活
五、略
六：正確
問題探究
一、略
二、表現(xiàn)了作者擺脫了孤獨(dú)和失望情緒，融于自然、社會(huì)，體會(huì)到人生的真諦和幸福感
三、"只要有只蟬起個(gè)音表示不同的心情"、"讓人忘卻憂慮
悠游其中
留給人一些惆悵、一些傷感"所以說
三、飛紅滴翠記黃山
隨文練習(xí)
一、
1、道教傳說，神仙運(yùn)用法術(shù)使物發(fā)生變化借指僧道用言語啟發(fā)人悟道泛指啟發(fā)指導(dǎo)
2、這里指點(diǎn)染而使之美化
二、
1、侵蝕奇特
2、興奮肅穆
3、沉醉誕生
三、1、3
四、地殼中的巖漿凝固后所形成的花崗石群，經(jīng)過億萬年的日曬雨淋、水流侵蝕以及其他氣候因素的影響
最終在距今二三百萬年時(shí)形成了黃山體會(huì)到作者對(duì)黃山松敬仰與贊頌之情
六、略
問題探究
一、
1、介紹了登天都峰感受主要介紹的是峰頂所見
2、眼前實(shí)見之景和想象之景特點(diǎn)是高、陡、險(xiǎn)
3、豐富了黃山峰石的文化內(nèi)涵，給人們以更大的想象空間
二、描繪了鴿群、柳條、鴨、鷹隼等抑郁深沉的感情基調(diào)
2、心理、動(dòng)作期待雨水的煩躁的心態(tài)
四、畫山繡水
隨文練習(xí)
一、
1、因?yàn)檎麄€(gè)句子是陳述的語氣，前一個(gè)分句只是整個(gè)句子的賓語
2、此處問號(hào)表示的是一種驚喜的語氣
二、
1、品評(píng)烘襯風(fēng)致神態(tài)
2、怠慢寶庫健壯貯藏
三、笨拙遲鈍說明桂林山水的美麗是無法用語言文字表達(dá)的
四、起過渡的作用不多余起強(qiáng)調(diào)的作用，更突出了桂林山水豐富的文化內(nèi)涵
五、錯(cuò)對(duì)
六、贊頌了古代勞動(dòng)人民剛直骨氣、助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)反應(yīng)了舊社會(huì)勞動(dòng)人民苦難的生活這樣寫的目的是讓我們每一位讀者都能牢記過去
珍惜今天的美好生活
七、略
問題探究
一、不是不調(diào)和這樣寫體現(xiàn)了作者所處那個(gè)時(shí)代的印記，作者這樣安排正體現(xiàn)了他的寫作用意
二、
1、總的印象：密得多、青得多、幽得多、也靜得多
單獨(dú)地看：從地面直拔起來，陡升上去
合起來看：互相連接，互相掩映，互相襯托
顏色的變化：不斷變化著深淺濃淡的顏色，整體上呈綠色
春山：一片翠綠
到處點(diǎn)綴著鮮艷的花朵
山的情貌：更為清晰
仿佛在流動(dòng)
山的姿態(tài)：不斷變化
2、略
專題：氣象物候
看云識(shí)天氣
一、②①②①二、象征預(yù)兆點(diǎn)綴陰森三、1改句比原句語言生動(dòng)形象
通俗易懂
2、改句比原句多用了擬人修辭，更加生動(dòng)語言活潑四、云的形態(tài)變化怎樣看云識(shí)天氣
云和天氣的關(guān)系總分總五、作詮釋引用作比較六、參考書77頁
問題探究
一、1如何通過云彩的形態(tài)來判別天氣
2、不能刪掉因?yàn)?往往"說明了在大多數(shù)情況下，在幾個(gè)鐘頭內(nèi)便要下雨或者下雪
也會(huì)有其他情況存在
而去掉就顯得太絕對(duì)了
"往往"體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性
二、1、說明當(dāng)天空出現(xiàn)鉤鉤云的時(shí)候，過一會(huì)就要下雨了2、朝霞意味著這天會(huì)陰雨連綿，而出現(xiàn)了晚霞那么最近幾天都將晴空萬里
大自然的語言
萌發(fā)孕育銷聲匿跡風(fēng)雪載途草長鶯飛連翹盛開
②句因?yàn)?懸殊"就存在著差異很大
與"很大"重復(fù)
①句"避免"比"減輕"程度深，應(yīng)在其后
首先第二個(gè)因素第三個(gè)因素此外；有必要，因?yàn)檫\(yùn)用這些表順序的詞語使文章條理清晰
層次分明
自然現(xiàn)象利用物候知識(shí)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
發(fā)展成為一門科學(xué)
作比較舉例子列數(shù)字
大自然的一些現(xiàn)象給人以信息
與語言的功能是一樣的，而將大自然擬人化，用"大自然的語言"比喻豐富多變的物候現(xiàn)象
說明了認(rèn)識(shí)物候現(xiàn)象的重要性
這些都是描寫人們?nèi)粘Ｉ钪鞋F(xiàn)象
都是一些物候現(xiàn)象
自然引出下文說明，使得文章更貼近生活通俗易懂
問題探究
一、1物候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性2、從反面舉例說明物候研究的意義
古代詩詞中的物候
一、略
二、大雁驚起高高地飛敵軍《折楊柳》曲上市
三、A
問題探究
一、1不是
是祁連山2、舉一反三以少見多手法3、因?yàn)槠钸B山海拔高，氣候惡劣主峰山頂終年積雪不化4、抱比枕更加傳神烘托出軍營中枕戈待旦的高度警惕
二、1擬人可見稻花香2、蛙聲十分歡快天上星星稀疏3明月…視覺聽覺
稻花…嗅覺聽取…聽覺七八個(gè)…視覺觸覺
五、故鄉(xiāng)
一、略
二、陰晦：陰沉昏暗陰暗：陰深灰暗
嗤笑：譏笑恥笑：嘲笑
寒噤：因受冷或受驚而身體發(fā)抖瑟索：身體因寒冷而蜷縮或發(fā)抖
隔膜：彼此思想感情不相通隔絕：彼此分離、絕斷
三、B人與人之間關(guān)系的冷膜
四、1、我奔波勞碌2、閏土辛勤勞苦3、官紳、楊二嫂們處心積慮挖空心思
五、4暗示他日后將在求神拜佛中麻醉自己
六、只有美好的的愿望而不去實(shí)踐，希望必然落空，等于沒有
雖然實(shí)現(xiàn)希望困難重重
但只要去探索實(shí)踐，就有實(shí)現(xiàn)的可能
七、略
問題探究1、我和閏土從小關(guān)系很好，后來兩人之間隔膜起來，這種人際關(guān)系的變化會(huì)不會(huì)在他們的下一代身上從現(xiàn)呢?小說就是通過在同我和閏土這一組人物關(guān)系的有機(jī)聯(lián)結(jié)中，對(duì)宏兒和水生這一組關(guān)系加以描寫，而形象的提出這個(gè)問題的
二
1、美在傳遞愛意，安靜中透著溫和，有父親般的慈祥蕩滌人的心靈要有一個(gè)浸滿人間大愛的靈魂
2、側(cè)面烘托
六、我的叔叔于勒
略
略
三、B BA
四、作家沒有拋開主線
而是插入了對(duì)于勒的介紹
讓情節(jié)舒緩下來
五、說話斷斷續(xù)續(xù)，突出父親此時(shí)內(nèi)心極度的惶恐和不安
六、說明了我對(duì)叔叔的同情，對(duì)父母做法的不滿
七、安排我去付錢，別讓女兒女婿看見
改坐別的船突出出了克拉麗絲的有心計(jì)
冷酷無情的性格
一、參考：于勒思念家鄉(xiāng)
但又知道哥哥嫂嫂的性格，不會(huì)認(rèn)自己的
所以不會(huì)回家也可能存有一絲希望，哥哥良心發(fā)現(xiàn)
會(huì)讓自己回家
二、
1表示對(duì)高局長的否定
他不是一個(gè)真正的書法家他是一個(gè)官僚氣十足
附庸風(fēng)雅的人
2、參考：結(jié)尾最精彩，既在意料之外，又在情理之中
發(fā)人深思
八、多收三五斗
一、A
二、略三、略
四、米行糶米
街上購物、船頭議論五、略
六、因?yàn)樵谪S年豐收給他們帶來希望，但是米價(jià)的猛跌帶給他們極大的失望和打擊，揭示農(nóng)民命運(yùn)的悲慘
二、問題探究一、
1用景物描寫反襯江南吳縣河埠頭上熱鬧的景象
2從數(shù)據(jù)上體現(xiàn)今天農(nóng)民生活水平的提高，國家政策的優(yōu)越
3通過對(duì)比揭示封建制度對(duì)農(nóng)民的剝削，從而更加珍惜新的生活二、1不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而著眼于最初的一小步，走了這一步再走下一步直到抵達(dá)要到的地方
2恐懼心理的描寫
3是一個(gè)有耐心、教子有方、關(guān)心子女成長的人
九、《成功》答案
隨文練習(xí)
一、1、錯(cuò)綜復(fù)雜2紛紜3、浩劫4、事理至明、無待饒舌
二、略
三、贊揚(yáng)、作用、重要性
四、1、作者對(duì)自我標(biāo)榜的唯物主義行為的深惡痛絕
實(shí)質(zhì)是對(duì)他們的諷刺
2、委婉的諷刺
3、贊頌與推崇
4、表明作者謙虛的態(tài)度
五、道理論證與引用論證
因?yàn)槲恼略谇懊鎸?duì)"成功之道"作了許多分析，認(rèn)為天資與機(jī)遇都是沒有辦法預(yù)期的、無能為力的，只剩下一條路--勤奮
六、如陳景潤閱讀上千本文獻(xiàn)
終成為數(shù)學(xué)家馬克思寫《資本論》
問題探究
一、略
二、1、學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤
2、因?yàn)閷W(xué)業(yè)方面的精深造詣來源于勤奮好學(xué)，實(shí)踐證明勤奮是點(diǎn)燃智慧的火把
只要我們不怠于勤
善求于勤
就一定能在艱苦的勞動(dòng)中贏得事業(yè)上的巨大成就
3、三、四兩段運(yùn)用舉例論證，五段運(yùn)用道理論證作用是更好的證明了文章的中心論點(diǎn)
十、創(chuàng)造學(xué)思想錄
二、
難于解決的難題(繩索打成的結(jié))
思維定勢(shì)
三、雄厚的實(shí)力、非凡的勇氣與智慧、上下團(tuán)結(jié)一心
四、我們要從不同角度，多問為什么，勇于思考，敢于發(fā)問，培養(yǎng)發(fā)散性思維
五、同意
六、舉例具體有力地說明了順應(yīng)自然規(guī)律的重要意義
問題探究
一、
下定義、舉例子、列數(shù)字、做比較
往往以判斷代替想象
以抽象代替思維，不注意利用想像區(qū)以發(fā)展自己的想象力，從而導(dǎo)致了想象力的衰退和枯竭
什么是想象力，為什么青年以后想象力衰竭
如何鍛煉想象力
二、1、收獲
肉體或精神的創(chuàng)造；葡萄汁
"我產(chǎn)生我的思想和行動(dòng)，作為我身體的果實(shí)，永遠(yuǎn)把血肉賦予文字"
前半句比喻創(chuàng)造，后半句比喻創(chuàng)造的巨大價(jià)值
全句形象生動(dòng)地寫出了創(chuàng)造的重大意義和巨大價(jià)值
生命在于創(chuàng)造先提出中心論點(diǎn)
然后用比喻的手法形象生動(dòng)地寫出了創(chuàng)造的價(jià)值
十一、學(xué)問和智慧
一、1、銖會(huì)浮新
2、讀書得間鞭辟入里豁然貫通高頭講章讀破五車
二、若把人生比作一種漂流，那家便是是溫暖的港灣
三、"透視"在這里的意思是對(duì)事物的深刻的認(rèn)識(shí)；"反想"是指全面、多角度的思考和品味；"遠(yuǎn)瞻"則是指對(duì)事物的發(fā)展的預(yù)見
四、作用：承上啟下，由"人的智慧"論及"書的智慧"
從關(guān)照人--"世間不但有缺乏智慧的人"呼應(yīng)"沒有智慧"的"從事研究工作"的"許多人"
到了關(guān)照人們寫作閱讀的書--"缺少智慧的書"
論證方法：對(duì)比論證
五、1,選擇好的適宜自己的書需要智慧；2，感悟、品味、剖析書本需要智慧；3
讀出獨(dú)特的感受和認(rèn)識(shí)需要智慧；4
學(xué)以致用需要智慧
六、3、4
因?yàn)?、文中所有論據(jù)均來自于學(xué)習(xí)生活實(shí)際；4、本文能受讀者喜愛
除了擁有正確的觀點(diǎn)
還在于充滿智慧的語言
問題探究：
一、論點(diǎn)：積累知識(shí)和培養(yǎng)能力不應(yīng)當(dāng)形成矛盾關(guān)系
事實(shí)論據(jù)：略
二、1、自己認(rèn)為而事實(shí)并不是那樣(意思對(duì)即可)
2、學(xué)齡前兒童的提問是"孩子式的
幼稚的，表層的"；人長大后
極少數(shù)大人的提問是"非常智慧的
節(jié)骨眼上的，深層面的
觸及到世界深層結(jié)構(gòu)的"(可引用原文也可概括回答，意思對(duì)即可)
3、文章第③段主要運(yùn)用了例證法(舉例論證)
用愛因斯坦一生都在追問"為什么"證明愛因斯坦保持"童心"，造就了自身的偉大(意思對(duì)即可)
十二、論美
隨文練習(xí)
一、1、華美2、俊俏3、文雅4、完善；完滿；完好；完備；圓滿
二、珍惜美貌才能
三、1、不能，說明美貌的人不都有其他方面的才能
2、不能，表示推測(cè)，語氣委婉
四、證明優(yōu)雅行為之美勝于形體之美
五、美的行貌與美的德行結(jié)合起來層層深入
六、舉例論證、道理論證
七、略
問題探究
1、把美的形貌與美的德行結(jié)合起來吧
2、前
給人美的感受，具體的美后
美是一種意識(shí)
一種個(gè)人的意識(shí)
社會(huì)的意識(shí)美是一種情趣，美是一種感受抽象的美
二、1、舉止彬彬有禮的人，一定能贏得好的名譽(yù)
2、贊賞細(xì)心、自然、純真的舉止鄙視粗放不拘的禮儀
3注重小節(jié)
7 船長 補(bǔ)充習(xí)題答案
第二題
1、霎那間，少頃，一瞬間
2、 春意盎然，秩序井然，巍然屹立
第三題
3、雨果，法蘭西的莎士比亞，《巴黎圣母院》《悲慘世界》
第四題
1、在生死存亡的危急關(guān)頭，哈爾威船長一心想到的是先救乘客，把救援婦女和兒童擺在首位，唯獨(dú)沒有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼了船上的每一個(gè)人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感，“偉大的靈魂”正是人們當(dāng)時(shí)對(duì)船長的真切感受。
2、秩序井然為船長高尚品德所折服。
3、忠于職守，舍己救人的好船長。
我是照著《補(bǔ)充習(xí)題》上寫的。
六年級(jí)下冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題部分答案
長江之歌
三、你是指長江，把你比作母親，表達(dá)作者對(duì)長江的熱愛、贊美。
四、星垂平野闊 月涌大江流
無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡惟見長江天際流
天門中斷楚江開 碧水東流至此回
山隨平野盡 江入大荒流
萬里長江橫渡 極目楚天舒
五、因?yàn)殚L江各種資源十分豐富，所以說它是“無窮的源泉”
2、三亞落日
三、1、“擔(dān)心”一詞體會(huì)到：三亞海水之藍(lán)，海鷗十分的白。
2、“感染”一次體會(huì)到：在夕陽余暉的映照下，海天變成一片金紅，突出了夕陽的光艷。
3、體會(huì)到：作者對(duì)三亞落日的留戀和驚嘆。
四、3、這是偉大的奇觀 好處：加強(qiáng)語氣
3、煙臺(tái)的海
三、1、涌浪比做小山形象的寫出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象。因?yàn)槎斓倪€做有氣勢(shì)。2、撲字寫出了春天海浪的柔和，讓人感覺到海浪如頑皮的小孩子。
3、總分總 冬天凝重 春天輕盈 夏天浪漫 秋天高遠(yuǎn)。
使他們有豐富多彩的物質(zhì)文化生活。
短文《海》答案
1、我的夢(mèng)是指在培育人才．
藍(lán)色的希冀是指學(xué)生們擁有知識(shí)后成為建設(shè)祖國的棟梁之材，成為祖國明天的希望
播種的含義是培養(yǎng)教育．
2、聚涓滴，納百川，不斷地充實(shí)自己，永不滿足，永不停息！
3、文中寫了兩種海，一種是真實(shí)的大海，另一種指知識(shí)的海，它們共同的特點(diǎn)就是1、廣博、無邊無際、雄渾、大氣、活力。
長江之歌
三、你是指長江，把你比作母親，表達(dá)作者對(duì)長江的熱愛、贊美。
四、星垂平野闊 月涌大江流
無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡惟見長江天際流
天門中斷楚江開 碧水東流至此回
山隨平野盡 江入大荒流
萬里長江橫渡 極目楚天舒
五、因?yàn)殚L江各種資源十分豐富，所以說它是“無窮的源泉”
2、三亞落日
三、1、“擔(dān)心”一詞體會(huì)到：三亞海水之藍(lán)，海鷗十分的白。
2、“感染”一次體會(huì)到：在夕陽余暉的映照下，海天變成一片金紅，突出了夕陽的光艷。
3、體會(huì)到：作者對(duì)三亞落日的留戀和驚嘆。
四、3、這是偉大的奇觀 好處：加強(qiáng)語氣
3、煙臺(tái)的海
三、1、涌浪比做小山形象的寫出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象。因?yàn)槎斓倪€做有氣勢(shì)。2、撲字寫出了春天海浪的柔和，讓人感覺到海浪如頑皮的小孩子。
3、總分總 冬天凝重 春天輕盈 夏天浪漫 秋天高遠(yuǎn)。
使他們有豐富多彩的物質(zhì)文化生活。
短文《海》答案
1、我的夢(mèng)是指在培育人才．
藍(lán)色的希冀是指學(xué)生們擁有知識(shí)后成為建設(shè)祖國的棟梁之材，成為祖國明天的希望
播種的含義是培養(yǎng)教育．
2、聚涓滴，納百川，不斷地充實(shí)自己，永不滿足，永不停息！
3、文中寫了兩種海，一種是真實(shí)的大海，另一種指知識(shí)的海，它們共同的特點(diǎn)就是1、廣博、無邊無際、雄渾、大氣、活力。
以上就是語文補(bǔ)充習(xí)題的全部內(nèi)容，【答案】： 一、（牛棚） （嫂子） （男耕女織） （衰老）（ 掙扎） （隔河相望） 二、（賢） （濤） （異） （ 霎） （焚） （雷） 三、1、（1）為什么煙花滿天、炮竹不斷？哦，原來今天是除夕，大家都過新年呢。 （2）原來，這里是一片生機(jī)勃勃的大草原；可是現(xiàn)在，卻成了一片荒漠。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
