五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四課？那么，五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四課？一起來(lái)了解一下吧。

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第三單元詞語(yǔ)有：侮辱
威風(fēng)
矮小
冷笑
為難
規(guī)矩
招待
囚犯
出息
大臣
柑橘
盜賊
取笑
笑嘻嘻
賠不是
實(shí)話實(shí)說(shuō)
面不改色
安居樂(lè)業(yè)

提要法 在背誦一篇(段)文章時(shí)，我們要先讀一讀，想清楚文章主要在說(shuō)明什么問(wèn)題，文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的，并寫出文章的提要，記在腦子里。在此基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀文章，然后，以提要為線索，回憶文章內(nèi)容，檢查記憶效果。提要法最大優(yōu)點(diǎn)是條理清楚，避免了識(shí)記和回憶時(shí)的一片茫然，使記憶更牢固，回憶更容易，更清楚，更準(zhǔn)害禒?wèi)嵏壬W防縫獅俯餞確。例如《周處》的結(jié)構(gòu)分三層：第一層敘述周處為害鄉(xiāng)里，與蛟、虎并為“三害”；第二層寫周處斬虎擊蛟三日未歸，見(jiàn)百姓“更相慶”，“始知為人情所患”；第三層講到周處勇于改過(guò)，走訪名人，“遂改勵(lì)”。先有了提要，背誦起來(lái)就容易了。 分割法 有的文章篇幅長(zhǎng)，一遍遍讀下來(lái)，很難留下什么印象。如果把文章分為若干小段，先將小段背熟，然后連段成篇。分段突破，反難為易，增強(qiáng)記憶的信心，就能輕松愉快地完成記憶任務(wù)。例如背誦詩(shī)歌《天上的街市》，把全詩(shī)分四節(jié)來(lái)背誦，背熟一節(jié)再背一節(jié)，最后綜合全詩(shī)背誦，收效較好。 追蹤法 在背誦游記散文時(shí)，最好能夠找出旅行的路線，抓住參觀地點(diǎn)的更換，追隨旅游者的行蹤進(jìn)行背誦。追蹤法線索清楚，容易把文章內(nèi)容記準(zhǔn)確，記完整。例如背誦《小石潭記》，首先要熟悉作者的旅游路線：由發(fā)現(xiàn)小石潭，接著寫到潭中的景物和小潭的源流，最后描寫在潭中的氣氛，將自己的感情寄寓在景色中去。這樣背誦、理解，記憶的印象就能深刻。 演讀法 背誦故事、小說(shuō)等，可以分角色反復(fù)演讀，此方法可以分組進(jìn)行，也可以獨(dú)自進(jìn)行。演讀法把枯燥乏味的背誦變得生動(dòng)有趣，有利于留下較深刻的印象。例如背誦《故鄉(xiāng)》的最后四段，母親和宏兒都睡著了，我躺著聽(tīng)到什么，想到什么，想到希望時(shí)內(nèi)心如何，朦朧中又想到對(duì)路的看法，可以對(duì)這一系列活動(dòng)進(jìn)行自我演讀。 抄寫法 在背誦過(guò)程中往往是讀三遍不如抄一遍。要提高記憶效果最好邊讀邊抄，這樣充分調(diào)動(dòng)了腦、眼、手、口、耳的積極性。值得注意的是在抄寫的時(shí)候，不要看一個(gè)字抄一個(gè)字，而應(yīng)該先讀幾句話，然后盡力邊回憶邊抄寫，若回憶起來(lái)很容易，則可多讀幾句。

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主要內(nèi)容是筑路大軍堅(jiān)持不懈一直要開(kāi)通風(fēng)火山的精神和事情和解決困難的方法，最主要的是借物喻人的手法，體會(huì)到筑路大軍堅(jiān)持不懈和解決困難的方法，感受是筑路大軍的精神和方法佷令人佩服！

這是一篇充滿了昂揚(yáng)向上的精神和英雄氣概的文章。文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設(shè)者們一智慧和力量克服了一個(gè)個(gè)世界級(jí)難題，攻克了國(guó)際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道-----風(fēng)火山隧道貫通。1.匯報(bào)：我先讓學(xué)生匯報(bào)一下預(yù)習(xí)內(nèi)容：生字、新詞。還有查找的資料，通過(guò)查找資料使他們認(rèn)識(shí)到青藏鐵路在西部大開(kāi)發(fā)中的地位，是溝通東西部、促進(jìn)合作發(fā)展，造福西藏地區(qū)和人民的重要意義。2.感受課文：因?yàn)楸疚臑槁宰x課文，我指導(dǎo)學(xué)生按閱讀提示要求，自讀自悟，然后交流討論。在交流時(shí)有很多同學(xué)不僅用文中的話說(shuō)了青藏鐵路是一條什么樣的鐵路，還有的同學(xué)能用自己的話來(lái)說(shuō)出感受和體會(huì)。交流開(kāi)鑿風(fēng)火山隧道遇到的困難時(shí)，學(xué)生們結(jié)合具體詞句體會(huì)到，在建設(shè)者身上，始終斗志昂揚(yáng)，洋溢著無(wú)堅(jiān)不摧的樂(lè)觀主義精神。這正是同學(xué)們所要學(xué)習(xí)的。遺憾：在搜集資料時(shí)，沒(méi)有留心《專題》書中有詳細(xì)的介紹，下課后與別的班級(jí)老師交流時(shí)才知道，下午找了個(gè)時(shí)間讓孩子們閱讀不過(guò)不如提前預(yù)習(xí)效果好，下次我可要細(xì)心，同時(shí)也提醒同學(xué)們要細(xì)心。

以上就是五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四課的全部?jī)?nèi)容，.。