3年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課？【篇一】部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第1課《大青樹(shù)下的小學(xué)》課文原文 早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上,走來(lái)了許多小學(xué)生,有漢族的,有傣族的,有景頗族的,有阿昌族和德昂族的。那么，3年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課？一起來(lái)了解一下吧。
要三年級(jí)語(yǔ)文第一課《我們的學(xué)校》原文
人教新課標(biāo)版小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期第一組第1篇課文《我們的民族小校》不知道你要的是不是這個(gè)？
我們的民族小校
早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有答絕畝傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同，語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。
“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上的鐘聲敲響了。
上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。
這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……
8年級(jí)上語(yǔ)文第一課的原文
就是毛主席寫(xiě)的新聞兩則
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課怎么背？
背書(shū)要有好的記憶力才能事半功倍。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)生字。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、經(jīng)歷理解詩(shī)歌的過(guò)程。
4、激發(fā)想象和探究心理。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，并背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：了解問(wèn)答式的表達(dá)式。
教具：教學(xué)掛圖
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？是從哪里見(jiàn)過(guò)的？它給你留一最深印象的是什么？
二、學(xué)習(xí)生字。
1、借助拼音讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字，難寫(xiě)的字及不懂的詞。
2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出文中需要注意的字的讀音。
藍(lán)、懷、流、
3、我們一起把這些易錯(cuò)的字的音讀一讀。
4、出示生字卡片，抽學(xué)生讀。
5、掌握了方法，還需要記住字形。請(qǐng)同學(xué)之間交流，用什么方法來(lái)記住字形？
6、根據(jù)剛才的分析，學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，老師巡視具體指導(dǎo)。
7、讀下列詞語(yǔ)，看能否將剛才所學(xué)生字對(duì)號(hào)入座，并積累下列詞語(yǔ)。
回答、藍(lán)色、唱歌、懷里、漁民、流汗
三、讀課文，鞏固字音，初步感受知課文。
作業(yè)
一、我會(huì)讀（在正確的讀音上打“√”）
漁民（mín、míng）
流汗（liú、niú）
藍(lán)色（lán、nán）
懷里（huá、ifái）
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、圖文結(jié)合學(xué)懂課文，朗讀課文。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。
我們的學(xué)校，坐落在大山的懷抱，一半在云里，一半在霧里。從校門(mén)口鋪出的石板路，彎彎曲曲，伸到山腳平地。
我們的學(xué)校，坐落在濃密的竹林里，白墻紅瓦，映照著東方的晨曦。門(mén)前，翠竹掩蔽；屋后，歡跳著山溪……
山溪里，飄著歌聲。
竹林間，蕩著笑語(yǔ)。
當(dāng)清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們像喜鵲似的飛進(jìn)了教室。一雙雙眼睛在探求，一對(duì)對(duì)耳朵在諦聽(tīng)。頓時(shí)，瑯瑯書(shū)聲從窗口飛入云際，和山雀對(duì)話，和竹林絮語(yǔ)……
我們是山里的孩子。山里的孩子，成長(zhǎng)在學(xué)校里。
一陣春風(fēng)吹進(jìn)竹林。青青的竹子，干壯葉密；春筍破土，拔地而起。林間閃閃的紅領(lǐng)巾，像飛動(dòng)的旗！
山間的新筍，天天向上。
教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)10個(gè)生字，學(xué)習(xí)用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)生字。
2、結(jié)合書(shū)和生活見(jiàn)聞理解“坐落”“濃密”“晨曦”“掩蔽”“絮語(yǔ)”“茁壯”“拔地而起”等詞語(yǔ)，欣賞并積累文中生動(dòng)形象的詞句。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受山里學(xué)校環(huán)境的美和山里孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)，進(jìn)一步產(chǎn)生熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法和理解詞語(yǔ)的方法，學(xué)習(xí)生字、新詞，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
感受山里孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、生字卡片、朗讀帶、教學(xué)掛圖或課件。
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課是《我們的名慶帶族小學(xué)》
生字有：坪【píng】、壩【bà】、戴【dài】、招【zhāo】、蝴【hú】、蝶【dié】、孔【kǒng】、雀【què】、舞【wǔ】、銅【tóng】、粗【cū】、尾【wěi】。
這些生詞分別可以組詞為：
1、坪【píng】：坪壩 、草坪、 地坪 、停機(jī)坪。敗差李
2、壩【bà】：河壩 、土壩、 大壩、 堤壩。
3、戴【dài】：穿戴 、愛(ài)戴、 戴花、 戴帽 。
4、招【zhāo】：招手、 招呼、 招待、 招商察遲 、招人。
5、蝴【hú】：蝴蝶、 蝴蝶結(jié)、 蝴蝶蘭、 花蝴蝶 。
6、蝶【dié】：蝴蝶、 蝶泳 、化蝶 、粉蝶 。
7、孔【kǒng】：孔子、 孔雀 、面孔、 針孔 。
8、雀【què】：灰雀、 麻雀、 云雀 、鴉雀無(wú)聲。
9、舞【wǔ】：跳舞 、舞蹈 、舞動(dòng) 飛舞 。
10、銅【tóng】：銅牌 、銅錢(qián) 、銅絲、 銅線 、銅棒 。
11、粗【cū】：粗壯 、粗大 、粗心、 粗細(xì) 、粗糧 。
12、尾【wěi】：尾巴 、結(jié)尾 、尾聲 、末尾、 馬尾。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一課中描寫(xiě)“我們盡情歡樂(lè)”的情景有哪些？
有《讓我們蕩起雙槳》、《金色的草地》等課文。
《讓我們蕩起雙槳》
讓我們蕩起雙槳，
小船兒推開(kāi)波浪，
海面倒映著美麗的白塔，
四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻。
小船兒輕輕飄蕩在水中，
迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)。
紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)，
陽(yáng)光灑在海面上，
水中魚(yú)兒望著我們，
悄悄地聽(tīng)我們愉快歌唱。
小船兒輕輕飄蕩在水中，
迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)。
做完了一天的功課，
我們來(lái)盡情歡樂(lè)，
我問(wèn)悔耐你親愛(ài)的伙伴，
誰(shuí)給我們安排下幸福的生活！
小船兒輕輕飄蕩在水中，
迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)。
《金色的草地》
蒲公英成熟的時(shí)候，這是我和我的兄弟最開(kāi)心的日子。常常是這樣，我們隨便到什么地方去狩獵--他在前面，我跟在他后面。
"謝廖沙!"我一本正經(jīng)地喊他，等他回過(guò)頭來(lái)，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。于是他也開(kāi)始窺伺我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。我們總是為了尋開(kāi)心，揪掉這些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。
我們住在鄉(xiāng)下，窗前就是一片草地。許許多多的蒲公英正在開(kāi)放，這片草地就變成金黃色的了。有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。快到中午的時(shí)候，我返回家來(lái)，整個(gè)草地又都變成了金色。
以上就是3年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課的全部?jī)?nèi)容，三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一課《我們的民族小學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)說(shuō)：課文通過(guò)描寫(xiě)西南邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。課文層次清楚。
