英語課堂表揚(yáng)手勢和口令？1. 口令：Clap your hands! 手勢：雙手做出拍手的動作 這是比較基礎(chǔ)的口令和手勢了，也許在其他領(lǐng)域用到得比較多。但是在英語課堂中，當(dāng)教師提出這個口令時，學(xué)生們都會快速地拍起手來，意識到老師需要他們的注意。這不僅有助于建立互動氛圍，也能吸引注意力，幫助學(xué)生思考。那么，英語課堂表揚(yáng)手勢和口令？一起來了解一下吧。
我們老師常用的是:stop!外加一個標(biāo)準(zhǔn)的打停手勢.或者Please,Be quiet! 偶爾說keep quiet,keep quiet,please!
史賓格訓(xùn)練站立口令“立”，用手提狗項圈促使站立；訓(xùn)練隨行，口令“靠”，左手輕拍左大腿，右手在腰部左右輕輕牽引。
站
如果要坐下或者臥倒的犬站起來，發(fā)“立”的命令，右手輕提項圈，左手可輕輕托起犬的后腹部，使它站起來。動作完成后，立即給予獎勵。以出命令時主人和狗的距離可在訓(xùn)練中慢慢加長。
坐
如果要狗在左面坐，可以讓狗在左側(cè)站立，發(fā)“坐”的口令，然后用右手提項圈，左手按狗的腰部或輕輕地按下它的后腿，動作完成后，立即給獎勵。如果要狗在正面坐，可以讓狗在面前站立，發(fā)“坐”的口令，右手呈L形姿勢，左手提項圈，使犬坐下，動作完成后，立即給獎勵。需要注意的是，坐的時間在訓(xùn)練時可以慢慢延長。而且可以反復(fù)訓(xùn)練，使動作更規(guī)范。
隨行
如果要狗按照在牽引隨行，應(yīng)該讓犬在左側(cè)，右手在腰部左右輕輕牽引，直到狗到適當(dāng)?shù)奈恢茫l(fā)“靠”的口令。
我們老師常用的是:stop!外加一個標(biāo)準(zhǔn)的打停手勢.或者Please,Be quiet! 偶爾說keep quiet,keep quiet,please!
以下是30個經(jīng)典的小學(xué)英語課堂互動小游戲：
和卡片跳舞（Dance with Cards）
游戲說明：教師手持單詞卡片，學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容做出相應(yīng)的舞蹈動作，以此進(jìn)行單詞的操練。
翹翹板（Play on the See-saw）
游戲說明：教師與學(xué)生進(jìn)行單詞操練，但學(xué)生需做出與教師相反的動作。
蜘蛛俠（Spiderman）
游戲說明：學(xué)生大聲喊出單詞幫助蜘蛛俠爬上高樓，適用于單詞和句型的操練。
放風(fēng)箏（Fly a Kite）
游戲說明：教師手持風(fēng)箏模型，學(xué)生根據(jù)教師手勢的高低變化聲音大小，用于單詞和簡單句型的操練。
狼來了（The Wolf is Coming）
游戲說明：學(xué)生圍成一圈，教師說出約定的單詞時，學(xué)生迅速跑向自己的座位，慢的學(xué)生會被抓住。
猜聲音（Guess the Sound）
游戲說明：一名學(xué)生背對同學(xué)，另一名同學(xué)拍打其手并說出單詞，之后背對的同學(xué)猜出是哪位同學(xué)，用于單詞或句型的練習(xí)。
一． 課堂操練類游戲：
1.吹氣球 blow the balloons
游戲說明：學(xué)生邊說單詞邊做吹氣球的動作，聲音隨著氣球的大小發(fā)生相應(yīng)的變化，用于操練單詞。
2.大小聲 opposite tune
游戲說明：學(xué)生與教師進(jìn)行唱反調(diào)的游戲，教師聲音大，學(xué)生聲音小；教師聲音小，學(xué)生的聲音相應(yīng)變大，可用于單詞或簡單句型的操練。
3.放風(fēng)箏 fly a kite
游戲說明：教師手中拿一風(fēng)箏模型，學(xué)生的聲音隨教師手勢的高低做出相應(yīng)的變化，可用于單詞和簡單句型的操練。
4.拍手停 clap hands
游戲說明：教師與學(xué)生邊拍手邊說單詞，教師停則學(xué)生停；此游戲可用于單詞操練，可以集中學(xué)生注意力。
5.長大個 grow taller
游戲說明：學(xué)生的語音根據(jù)教師的手勢變幻，聲音由小變大，可用于單詞操練并集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。
6.木頭人 wooden child
游戲說明：教師或選一名學(xué)生背對學(xué)生進(jìn)行單詞操練，當(dāng)教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過身時其他學(xué)生保持原來的動作變成木頭人。
7.模仿秀 imitate show
游戲說明：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起模仿小動物進(jìn)行單詞操練。
8.二人轉(zhuǎn) turn and turn
游戲說明：兩名學(xué)生各持一張單詞卡片，根據(jù)教師口令做動作，同時觀看另外一名學(xué)生手中的單詞卡片，看哪一位同學(xué)能以最快的速度認(rèn)出另一位同學(xué)手中的卡片。
以上就是英語課堂表揚(yáng)手勢和口令的全部內(nèi)容，在小學(xué)英語課堂上，表揚(yáng)和鼓勵是提高學(xué)生積極性的有效手段。可以使用口令或拍手聲來吸引學(xué)生的注意力，低年級的學(xué)生特別喜歡被表揚(yáng)。例如，當(dāng)學(xué)生做得好的時候，老師可以邊說邊做手勢，如“做得好”，學(xué)生會模仿老師做出相應(yīng)的動作，如舉手或拍手。如果學(xué)生還不能完全掌握，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
