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在6月7日，人工智能機器人“準星AI-MATHS”，首次公開挑戰(zhàn)高考數(shù)學(xué)考試。
通過對2017年高考北京文科數(shù)學(xué)卷和文科全國數(shù)學(xué)卷Ⅱ進行挑戰(zhàn)，它分別用時22分鐘和10分鐘，獲得105分和100分的成績。
科大訊飛研究院院長、國家863計劃人類智能項目負責(zé)人之一的胡國平表示，AI-MATHS已達到較高水平，未來在輔助數(shù)學(xué)教學(xué)等方面將實現(xiàn)應(yīng)用。
AI-MATHS是依托清華大學(xué)大數(shù)據(jù)、人工智能、自然語言識別等，研發(fā)的以自動解題技術(shù)為核心的人工智能。
當天考試前，專家組通過技術(shù)驗證確認其在完全掐斷題庫、斷網(wǎng)、無人干涉、僅有12臺服務(wù)器的情況下進行考試。18：28分，工作人員將北京文科數(shù)學(xué)卷作為首套考題錄入，僅22分鐘后AI-MATHS完成答卷，成績?yōu)?05分；隨后全國通用卷二卷再次錄入，僅10分鐘完成，成績?yōu)?00分。
“丟分主要在應(yīng)用題，可能它不明白題目的意義。”三位評卷人之一的成都七中此知數(shù)學(xué)教師祁祖海說，AI-MATHS在一些大題的坦察解題策略上與學(xué)生略有不同。“有一道立體幾何題，它不按套路出牌，解得很巧妙；有道概率統(tǒng)計題，里面有句‘教師人數(shù)兩倍多于男學(xué)生’，它可能就沒有理解。總體達到班上中等學(xué)生水平。”
讓祁祖海感到奇妙的是，一些證明題AI-MATHS還得到了步驟分，“它結(jié)果雖然算錯了，但之前的正確解題步驟得了分，可能是后面知識點用錯了。”
研發(fā)的AI-MATHS的核心團隊于2015年參與由科大訊飛牽頭承接的國家863課題《基于大數(shù)據(jù)的類人智能關(guān)鍵技術(shù)與》，并主導(dǎo)子課題《初等數(shù)學(xué)問題求解關(guān)鍵技術(shù)及》，此次公開測試成績也將作為該課題讓扒茄階段評測的重要指標。
“這是人工智能首次公開挑戰(zhàn)高考題目，我們挑戰(zhàn)的目標就是以檢驗人類智能的方式，來檢驗人工智能，結(jié)果看來比較理想。”胡國平說，“認知”是當前人工智能的難點，“讓機器人意識到‘把一個蘋果吃了，這個蘋果就沒有了’這就是認知。選擇數(shù)學(xué)高考，也是因為比較語文、地理等科目，數(shù)學(xué)的語言體系較為封閉，便于人工智能認知。”
“現(xiàn)階段，數(shù)學(xué)解題機器人主要應(yīng)用在輔助教師教學(xué)，和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)上。它能針對每個學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，推送知識點，幫助學(xué)生告別‘題海’。”胡國平說，此次參考前AI-MATHS的學(xué)習(xí)量僅500套試題左右，練習(xí)量實際上是僅為普通高中生的一半。
目前，AI-MATHS團隊已研發(fā)了可自動批閱主觀題的“準星智能評測”等AI教育系列產(chǎn)品。其中的“準星智能評測”就是一支智能筆加上后臺的人工智能，學(xué)生用這支筆來答題，就能對學(xué)生答題的數(shù)據(jù)進行全過程采集，對并對學(xué)習(xí)力進行“畫像”。
由于機器人的模型、算法是彈性的、可拓展的，未來AI-MATHS還可以在金融、醫(yī)療、交通等眾多領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)遷移發(fā)展。
應(yīng)該是根據(jù)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進行對比，那個機器人擁有前仿龐大的題庫，首先將題目掃描與題庫對照，為什么慧基纖數(shù)學(xué)機器人鋒輪能考100分而考不到滿分就是因為有些難題是題庫中沒有的
雖然不清楚尺洞你的專業(yè)是干什么，但我讀的是自動化專業(yè)，有一個方向就是機器人研發(fā)，主要是兩個出路，一時進實驗室繼續(xù)在理論和實踐上進行創(chuàng)新凱芹，二是去各個設(shè)計自動控制生產(chǎn)的企業(yè)（工廠）工作，維修并開發(fā)專用機器人。涉及機器人的學(xué)科都還不錯，只要用心陵孫枯學(xué)不愁沒出路。希望對你有幫助
1、高考機器人在考試搏掘中遇到不懂的生詞，人類考生會結(jié)合上下文語境進行猛銀掘理解，但機器人枝核就會因為“讀不懂”而卡殼。
2、機器人實現(xiàn)自動解題時會受到巨大限制，必須要求機器人能夠完全理解題干，包括題干中的數(shù)字、名詞等，同時也要能夠讀懂題意，否則，沒有辦法完成題目解答。
