六年級美術下冊教案？《圖文并茂》教案(一) 教學目標: 1、知識:學會運用繪畫形式表現自己的想法,培養他們的創造性,增強學生的生活情趣。 2、技能:學習用繪畫表現自編故事的形式特點,通過創作畫,使學生進一步掌握人物動作的畫法。 3、情感:通過畫自編故事,使學生從生活中體會真、善、美。 教學重點: 1、了解繪畫故事的表現特點,感受真、善、美。 2、那么，六年級美術下冊教案？一起來了解一下吧。
彩球的設計
教材分析
一、教學內容與目標
1、學習插接彩球的創作、設計步驟和方法。
2、用多種紙張完成彩球的制作。
3、通過對教材的研究和學習，提高分析、解決實際問題的能力，在合作學習中學會做人、學會作事。培養學生的空間想像能力和創造能力。提高學生對立體造型藝術美的感受能力。
二、教學的重點與難點
教學重點：了解彩球設計的基本方法和插接規律。
教學難點：研究一種或兩種正多邊形組成球體的規律。做出新穎、美觀的彩球作品。
教學準備：
教具：課件，剪子，圓規，直尺，劃線筆，彩球數個，舊掛歷紙，膠水等。
學具： 剪子，圓規，直尺，劃線筆，舊掛歷紙，膠等。
教學過程
一、組織教學
二、導入新課
1、出示課件欣賞彩球了解彩球在什么場合使用
常用于節日或現代居室裝飾，很受人們的喜愛。彩球的制作方法多種多樣。
2、板書課題——彩球的設計
三、新授
1、提問：這些彩球是由什么基本形組合而成的？基本形在外形、色彩、裝飾上有哪些特點？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？
2、分析教材研究設計步驟與方法。
自主探究：每組桌面上都有一個已完成的彩球，請組長帶領大家將彩球打開，分析一下再重新組合。研究討論正多
邊形組成球體的規律。
一組：正三角形彩球作品。
《圖文并茂》教案(一)
教學目標：
1、知識：學會運用繪畫形式表現自己的想法，培養他們的創造性，增強學生的生活情趣。
2、技能：學習用繪畫表現自編故事的形式特點，通過創作畫，使學生進一步掌握人物動作的畫法。
3、情感：通過畫自編故事，使學生從生活中體會真、善、美。
教學重點：
1、了解繪畫故事的表現特點，感受真、善、美。
2、繪畫自編故事的創作特點及步驟。
教學難點：
1、選材、構思設計。
2、構圖與繪制。
教具準備：各種材質和表現形式的作品，繪畫工具
教學過程：
第一課時
一、組織教學：
二、講授新課：
(一)導入：
1、游戲：“連連看”：(設計意圖：以游戲的形式“連一連”，激發學生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學習內容——圖文并茂。)
教師提供數張圖片和幾句話(或幾段文字)，請學生根據文字找到相應的圖畫將它們連起來，并找出先后順序將故事講完整。
教師小結，出示課題《圖文并茂》。
2、欣賞分析作品(設計意圖：讓學生體會故事畫的魅力。)
(1)欣賞大師豐子愷的配文圖畫，體會其中的趣味性趣。
提問：如果這些繪畫作品沒有配上文字，還會這么具有感染力嗎?
(2)欣賞不同種類的故事畫。(出示單幅、連環故事畫)
(3)欣賞小朋友自編故事的配畫作業。
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。
篇一
教學目標：
1、了解綜合版畫的藝術特色，結合多種版畫技法，創作一幅有情趣的作品。
2、培養學生熱愛生活的情感。
教學重點：學習綜合版畫的技能技巧
教學難點：材質與技法的選擇與構思
教學過程：
一、組織教學：檢查學生的學習用品，做好學習準備。
二、導入新課：
（一）、還記得版畫嗎？你對于版畫有哪些了解？
（二）、子曰：溫故而知新，可以為師矣。
（三）、板出課題
設計意圖：以相關知識作為鋪墊，引導學生對已學知識的回憶，激發學生的學習興趣，培養他們良好的學習習慣。
三、講授新課：
（一）、根據書中文字描述來欣賞畫家作品。
（二）、介紹并板書《論語》中的子曰：不踐跡，亦不入于室。使學生懂得虛心求學的重要性。
（三）、看看書中第20面下面同學們正在制作版畫的圖片，他們都用了哪些技法？
（四）、師生歸納綜合版畫的定義以及綜合版畫的表現特點。
（五）、書中其他的作品又選擇了哪些方式方法？給你什么啟發？
(六）、介紹并板書《論語》中子曰：射不主皮，為力不同科，古之道也。
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。
篇一
課題：留給母校的畫
課時：1課時
課堂類型：綜合探索
教學目標：
1、通過本課的創作實踐，培養學生學會從生活中發現美好事物的能力。
2、運用學過的美術知識和技法，表現身邊的生活。
教學重難點：創作內容、構圖安排、畫面繪制。
教具學具：繪畫工具
教學過程：
一、組織教學：檢查學生用具準備情況
二、講授新課：
1、導入：本節課是一節創作課，我們可以用我們學過的各種美術知識和方法來表現我們身邊的生活。內容也不會限制，可以是學校生活也可以是家庭生活，也可以是社會生活。我們要從生活中選取具有典型性，較鮮明的主題。
2、新授：
作品賞析
《秋葉》是一幅版畫，畫面上三個小朋友在樹林里撿落葉，秋天的樹葉，有的金黃，有的紫紅，隨著秋風飄飄灑灑的落下來。這些葉子無論從外形和顏色上都是非常吸引孩子們，于是他們忙不迭的撿起來，收藏起這美麗的落葉，就是珍藏起一個金色的秋天。這幅畫構圖飽滿，色彩濃重艷麗，是一幅非常生動的兒童畫。
《畫扇面》教案
學習領域：造型 表現 設計 應用
教學目標：
1、知識：通過各種扇子的欣賞，了解祖國傳統文化的精髓，感受不同的扇面形式。
2、技能：嘗試運用山水或花鳥畫技法作扇面繪制的練習，讓學生掌握扇面作畫的特點及步驟。
3、情感：通過學習、欣賞，了解我國豐富的扇文化，從而增強學生的民族自豪感。體驗扇子的實用性，增強學生的生活情趣。
教學重點：
1、通過各種扇子的欣賞，走近祖國傳統扇文化，了解并掌握扇面的各種不同形式。
2、扇面的構圖與布局。
教學難點：
1、了解扇面畫的裝飾作用，體會扇面畫之美
2、用水墨技法繪制扇面，注意扇面的構圖與布局，題字的方式，要注意利用扇面紙質和宣紙吸水性不一樣的特點。
教具學具準備：課前收集各種各樣的扇子。筆墨紙硯、國畫顏料、裁紙刀、剪刀等工具。(可帶造型各異的白坯扇)
教學過程：
第一課時
一、組織教學：
二、講授新課：
(一)導入(設計意圖：繞口令和謎語是學生喜愛的游戲形式，通過繞口令比賽和猜謎語可以激發學生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學習內容——扇面畫。)
1、師：今天老師給大家帶來了一段繞口令，咱們來一個比賽，看誰讀得最順暢。
出示繞口令：“有風不動無風動，不動無風動有風”
學生在小組間內展開讀繞口令比賽。
以上就是六年級美術下冊教案的全部內容，彩球的設計 教材分析 一、教學內容與目標 1、學習插接彩球的創作、設計步驟和方法。2、用多種紙張完成彩球的制作。3、通過對教材的研究和學習，提高分析、解決實際問題的能力，在合作學習中學會做人、學會作事。培養學生的空間想像能力和創造能力。提高學生對立體造型藝術美的感受能力。二、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
