怎么學化學？一起來了解一下吧。
逆向思考，提出問題：對化學事實從反向思考，改變敘述方式，從逆向提出問題。例如，化學變化常伴隨放熱、發光、變色、放出氣體等現象，那伴隨這些現象的反應是否一定為化學變化呢？
覺察異常，發現問題：通過觀察事物或過程中的“異常點”來提出問題。比如在日常生活中，盛裝固體物質的容器口總是向上，但實驗室制取氨氣時，發生裝置中的試管管口要略微向下傾斜，這是為什么呢？
善于對比，發現問題：化學事實有相同和不同之處，要善于對比不同事物或化學事實，通過比較提出問題。像氧氣和臭氧都由氧元素組成，那它們是否屬于同種物質，性質是否一樣呢？
科學閱讀教材和資料書
課前閱讀教材能把握重點以提高聽課效率。
課上閱讀有時間分析思索問題、發現疑點。
課后利用資料書彌補課堂疑惑，升華已有知識。閱讀要遵循能解決問題、提出新問題、再閱讀再解決問題的原則，準確領會知識內涵、明確聯系、把握規律，培養自學能力。
課上學習方法與課下復習總結相結合
課上學習方法
高一新教材以化學基本理論開始，對于概念要認識其涵義、理解本質、明確產生發展完善過程、重視運用和遷移，促使概念系統化。
元素化合物知識采用對比、歸納方法找出共性、差異性及遞變規律，如鹵族元素以Cl?為代表物進行歸納學習。
課下復習總結：高一新生易出現“一講就會，一做就錯”的現象，原因是知識不系統、知識點不到位、方法不靈活等，所以要經常復習。
集中精神聽講，發揮主體作用
在課堂上要高度集中注意力，跟上老師思路，抓住知識重點，利于理解和吸收知識。聽課時眼睛要盯著老師的板書、動作和表情。
要發揮主觀能動性，不能把學習當成被動接受，要對老師的講解進行思考，主動吸收內容。
緊跟老師的思路：不少同學上課埋頭自思或忙著做
以上就是怎么學化學的全部。
