中職歷史？2、堅持論從史出、言必有據、無征不信，不能憑個人主觀臆斷隨意發明歷史；3、對引用的史料必須加以辨析和考證，多用第一手資料，少用第二手資料，盡量不用文學作品、民間傳；4、盡量堅持客觀理性原則，那么，中職歷史？一起來了解一下吧。
《中國歷史文化》課程是旅游服務與管理專業學生必修課。旨在通過本課程學習，使學生了解中國歷史文化的歷史源流和總體特征，掌握中國歷史文化的基本知識和重要因素，增強民族自豪感和責任感，養成良好的學習習慣，奠定優秀旅游從業人員扎實的人文基礎。在此，對中職學校《中國歷史文化》教學作了一定探討。
一、準確定位歷史文化課程的價值
旅游服務與管理專業歷史文化知識的教學往往處于被忽視的狀態，這與國家倡導文化復興之路并不相適宜，旅游一線從業人員在具備基本的服務技能的同時更應當具備良好的文化素養，這樣才能更好地顯示旅游從業人員同時也是文化傳承重要載體的突出作用。（1）重視歷史文化課程對專業技能的服務作用。一些人錯誤認為職業學校關鍵在于技術，只要把技術學好了，就能順利就業，對于旅游管理專業只要學習與旅游相關的專業就可以了，歷史文化課程學不學無關緊要。但是我們可以看到，四川省境內的旅游資源來看，歷史遺跡和人文旅游資源比例較高，沒有良好的歷史基礎知識，恐怕想做個好導游都是很難的。（2）加強對學生綜合能力、人文素質的培養。大多數學生沒有感受到，作為一名導游人文素養的重要性，導游在一定程度上要求極高的人文素?B，因為其不僅僅是一名導游服務提供者，還是一名文化傳承者。
中職學習歷史對于我們有很大的益處，可以讓自己更清楚如何才能做出正確的選擇，以史為鑒從而更加的聰慧
近來接觸的歷史知識迅速增加，越看越有意思，越了解越有趣，越知道越有用。不但自己的生活發生了改變，不再經常看著電視，拿著手機，而是有時間就翻閱翻閱書籍，整個人顯得不再慵懶，有精神了。思想更是發生了變化，對現今社會的變化和人們的做人做事有了更深刻的了解。對了解和掌握歷史知識的好處，我個人淺顯的認為主要有以下幾個方面。
首先是大的方面，簡單的說一下，都懂的。歷史是對過去的人和事的一個總結和敘述，它描述了人類和社會的演變過程。我們可以從歷史的興衰更替中，看一種文化、一個國家從輝煌到衰敗、再到重新崛起的經驗教訓，使我們有前車之鑒。歷史是前輩付出過沉重的代價換來的，經驗和教訓是花多少錢都買不過來的。歷史可以使人知道自己的文化淵源和來處，增加我們的文化自信心和民族自豪感，從而促進國人的凝聚力。
大的方面當然還有很多，就不一一列舉了，只談些對個人生活的影響和改變。看歷史使人知識豐富，知道許多有趣的故事，知道許多有趣的人，無論是在工作上，還是在生活中，更是在茶余飯后的閑聊中，許多人不自覺得就和自己接近。他們感覺和你在一起能聽到有趣的故事，知道有越的人，不無聊，不乏味，使你的人際關系融洽，口碑呈指數上升。
課題
第一章 先秦時期社會概況和文化
第一節 先秦時期社會概況
第二節 中國文化的起源
課型
新授課
課時
二節
目的要求
了解先秦時期的社會概況和中國文化的起源
練習用自己的語言表述先秦時期的概況，提升語言表達能力；
內容分析（重點、難點）
重點：1. 春秋戰國時期社會經濟的發展和社會變革2. 原始陶器藝術，甲骨文
難點：1. 春秋戰國時期生產關系的變革2. 圖騰崇拜
教具學具
多媒體課件
教學過程（教學過程設計）
導入新課
先秦：指我國自有人類居住直到秦統一以前的漫長歷史時期
講授新課
第一節 先秦時期社會概況
一． 我國的原始社會
1. 早期人類
問：什么人是中國境內最早的居民？（元謀人）
原始社會我國境內主要的人群：
元謀人（一百七八十萬年前、最早的遠古居民）、
北京人（70-20萬年前、最為世界聞名、頭蓋骨、原始石器、使用原始的石制、使用火、區別于動物的重要特征）、
2. 氏族公社
山頂洞人（三萬年前、體型、氏族公社）
氏族公社——母系氏族（河姆渡文化、半坡文化）
磨制石器、原始農業、畜物業、手工業；固定的房屋；
父系氏族 （大汶口文化）、晚期開始出現了私有制和貧富分化
3. 神話和傳說——黃帝、堯舜禹、禪讓、大禹治水
二． 夏、商、周奴隸王朝（1600多年）
禹建夏（公元前2070年、——湯滅夏）
商（湯 BC1600年—BC1046年 遷都 武王伐紂）
周（西周、東周）分封制、宗法制、井田制）
三． 春秋時期奴隸制的瓦解
東周（春秋、戰國）春秋五霸、初稅畝；
四． 我國封建社會的開始—戰國
1. 戰國時期社會經濟的發展。
歷史教會我們看待問題的方法與。與歷史相比，人生活的圈子畢竟如同一口井，那么如何看到井之外的天空，擁有更豐富的經歷和經驗，擁有更多的視野呢，學習歷史會給你方法。
