新加坡初中數(shù)學？新加坡數(shù)學教育現(xiàn)狀很超前。新加坡教育自成體系，尤其是數(shù)學，被譽為“亞洲第一”，與中國相比，新加坡數(shù)學就深明“萬丈高樓從地起”的道理，重視小朋友的數(shù)學根基，讓他們了解公式的源頭、概念，填補傳統(tǒng)教學方式的漏洞。那么，新加坡初中數(shù)學？一起來了解一下吧。
用A表示阿爾伯特
B表示伯納德
第一部分：A說自已不知，B也不知
如果是5月份，那謝麗爾對B也許會說是19日，而19日只有一次，所以B可以知道生日。∴5月排除。同理6月排除
第二部分：聽了A的話，B就知道了
其實B就是不確定月份，如果是14日，那么A就是白講（排除14）
最后只剩7月16 ；8月17；8月15
而8月有兩個可能，A有兩個選擇。
∴只能是7月，所以是7月16
首先為了方便說明，根據(jù)謝麗爾給出的信息得到如下表格，每個三角代表各個選項。
然后謝麗爾妹子將正確的月份和日期分別告訴了阿爾伯特（簡稱A君）和伯納德（簡稱B君）。
得知了上圖的條件與正確的月份之后，A君說話了：
“我不知道正確的答案是幾月幾日（廢話），但我知道B也一定不知道。”
要知道，謝麗爾是將日期告訴了B的。那A憑啥這么自信呢？其實A的意思很簡單：B即便知道了妹子的生日是幾號，他也不知道是在幾月。
那么結(jié)論顯而易見了，B所聽到的日期一定不是18號或19號（上圖紅色三角形），因為18、19分別只在6月和5月出現(xiàn)過。一旦B聽到的日期是其中之一，那么月份也就確定了，B也就知道正確答案了。
那么反過來，A又是怎么知道B聽到的日期一定不是18或19呢？
答案很簡單：A自己聽到的月份不是5月或者6月。所以B自然也就不可能聽到18或19號了。
綜上，我們可以將已經(jīng)排除的選項剔除掉，將之前的表格簡化如下：
面對這張表，我們再聽聽B怎么說：
“一開始我雖然知道了是哪天，但我的確判斷不出是哪月啊！但是聽了A的話之后，我現(xiàn)在知道月份了。”
為什么B聽了A的話就知道答案了？因為A的話為我們引入了新的已知條件：月份只可能是7月或8月。
【俊狼獵英】團隊為您解答~
先從第一句開始
如果是5月或者6月，A不知道是哪天，但是B可能知道（如果是18日或19日），A的后半句不成立，因此必然是7月或者8月
然后看第二句，B獲得了我們第一句的推論，是7月或8月，然后知道了具體日子，排除了14號
然后看第三句，C獲得了我們第二句的結(jié)論，排除了14號就得到了結(jié)論，那么只能是7月16號
在10個日子中，只有18日和19日出現(xiàn)過一次，如果Cheryl生日是18或19日，那知道日子的Bernald就能猜到月份，一定知道Cheryl的生日是幾月幾日。Albert肯定Bernald不知道Cheryl的生日，因此推斷生日不會在18或19日，繼而判斷不會在出現(xiàn)18或19日的5月和6月。所以她的生日一定是7月或8月。
2、根據(jù)Bernald的表述，在7月和8月剩下的5個日子中，只有14日出現(xiàn)過兩次。如果Cheryl告訴Bernald她的生日在14日，那Bernald就沒有可能憑Albert的一句話，猜到她的生日。所以14日被排除。現(xiàn)在的可能性只剩下7月16日、8月15日和8月17日。
3、在Bernald說話后，Albert也知道了Cheryl的生日，這表明生日月份不可能在8月。因為8月有兩個可能的日子，7月卻只有一個可能性。
所以答案是7月16日。
中二中三中四分別對應國內(nèi)初二、初三、高一的數(shù)學內(nèi)容,但是要比國內(nèi)簡單.圖像只是解題的輔助手段,如果題目簡單,那也不需畫圖像；如果題目復雜則需畫圖像.
以上就是新加坡初中數(shù)學的全部內(nèi)容，然后謝麗爾妹子將正確的月份和日期分別告訴了阿爾伯特（簡稱A君）和伯納德（簡稱B君）。得知了上圖的條件與正確的月份之后，A君說話了：“我不知道正確的答案是幾月幾日（廢話），但我知道B也一定不知道。”要知道。
